高考 语言文字运用.ppt
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语言文字运用完整公开课PPT课件
积极倡导文明用语
以身作则，积极推广和使 用文明用语，营造良好的 语言环境。
06
提高语言文字运用能力的方法
多读多写，积累词汇和句型
阅读各类文章
通过阅读不同类型的文章，如新 闻、散文、小说等，可以接触到 丰富的词汇和句型，提高语言感
知能力。
写作练习
多进行写作练习，包括日记、随 笔、作文等，有助于巩固和运用 所学的语言文字知识，提高表达
语言文字的基础知识
语音与发音
语音的基本概念
语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能 表达出来。
发音器官与发音原理
人类的发音器官包括呼吸器官、喉头和声带以及口腔、鼻腔和咽腔。发音时，气流通过声 门，使声带振动发出声音，再经过咽腔、口腔、鼻腔的共鸣作用，加上唇、齿、舌、腭等 发音器官的调节作用，形成不同的语音。
观摩演讲
观看一些著名的演讲视频，注意演讲者的语言表达、肢体语言和情 绪控制，学习如何更好地进行口头表达。
参加辩论、演讲等比赛锻炼口才
1 2 3
参加辩论比赛
参与辩论比赛可以提高思维敏捷性和口头表达能 力，学习如何有理有据地阐述自己的观点。
演讲比赛
参加演讲比赛可以锻炼自己的演讲技巧和表达能 力，学习如何在公众场合自信地表达自己的想法 。
语言文字的礼仪常识
尊重他人
使用礼貌用语，尊重他人的感受和隐 私。
注意场合
根据不同场合选择适当的语言和表达 方式，避免造成误解或冒犯他人。
文明用语
使用文明、高雅的语言，避免粗俗、 低级的表达。
避免使用粗俗语言
粗俗语言的危害
粗俗语言不仅影响个人形 象，还可能对他人造成伤 害和不适。
高考语文复习语言文字运用——补写句子课件33张
（2）如果给出句子前后有冒号，填写句子一般 为总结或总起句。
（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的， 特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关 系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、 条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往 也能推测其前后句的关系。
解题策略——文段阅读六步走
第五步：合理推导
一般从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；
过去节日及其活动中，
，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要
求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付
实际事物的能力还有限，认识事物的知识又比较低下。为了满足需要，不得不借助巫术及宗教信仰、
仪式。因此，
。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的存在。
，
。网络语言，只有融入民族的文化内涵，才不会昙花一现。据相关调查显示76.5%的受访青 年语言越来越贫乏，表现为基本不会说诗句、不会用复杂的修辞手法，而这归因于网络同
质化表达和全民复制的氛围。人类发展的历史，离不开语言和文字。
，那么我们将认
不清自己的过去，未来也将成为“空中楼阁”。要解决这个问题，
，要学会独立思考
（2）议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么
热点话题
材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美 为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
题干要求
有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实 际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意 思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。
阐述转换句补写
例题
（3）不同的关联词，在文中的作用是不同的， 特别是有些固定搭配，只能表达某一种句子关 系（并列、递进、因果、假设、转折、选择、 条件关系等）。根据这些固定搭配，我们往往 也能推测其前后句的关系。
解题策略——文段阅读六步走
第五步：合理推导
一般从两个角度推导：一是根据上下 文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做 到内容上扣得紧；
过去节日及其活动中，
，如端午的洒雄黄酒、年终掸尘等；有些却只是满足生活、心理的要
求的，如新年的家人团聚、追傩、钉桃符等。后者往往带有迷信消极的色彩。这是由于当时人们对付
实际事物的能力还有限，认识事物的知识又比较低下。为了满足需要，不得不借助巫术及宗教信仰、
仪式。因此，
。它标志着人类和民族文化的原始的或近原始的存在。
，
。网络语言，只有融入民族的文化内涵，才不会昙花一现。据相关调查显示76.5%的受访青 年语言越来越贫乏，表现为基本不会说诗句、不会用复杂的修辞手法，而这归因于网络同
质化表达和全民复制的氛围。人类发展的历史，离不开语言和文字。
，那么我们将认
不清自己的过去，未来也将成为“空中楼阁”。要解决这个问题，
，要学会独立思考
（2）议论性语段主要信息
①议论的话题、中心看法； ②证明中心看法的证据； ③结论是什么
热点话题
材料多为热点，以环保、科技知识、文化审美 为主，社会科技与自然科技均有所涉及。
题干要求
有严格字数要求。每处一般为10—15字，这实 际是从简明的角度要求，既能充分表达完整意 思，又防止漫无边际，这对语言的整合能力、 组织能力提出了较高要求。
阐述转换句补写
例题
2024届高考语文复习：语言文字运用之词义的辨析 课件(29张PPT)
可能不一样，有喜欢，有讨厌，有褒有贬，由此使词义变幻着不 同色彩。如： 得啦，太太……嗳嗳，妈妈，小妈妈，好妈妈，得啦，哎，你瞧 我拥抱欧也妮了。……可怜的太太。(《守财奴》) 例句是葛朗台为讨好妻子说的一番话，从“太太”、“小妈妈” 到“好妈妈”，变换语体风格色彩，表现了葛朗台自私贪婪、冷 酷吝啬的本性。
2024年高考语言文字运用新题
语言文字运用之词义的辨析
汇报人：
01
在全部的语文活动中，积累汉字、汉 语的有关现象和理性认识，了解汉字 在汉语发展和应用中的重要作用，巩 固和加深义务教育阶段所学的汉字知 识；体会汉字、汉语与中华传统文化 的关系及汉语的民族特性，增强热爱 祖国语言文字的感情。通过在语境中 解读词汇、解读语义的过程，树立语 言和言语的相关性和差别性的观念。
02
在自主修改病句和分析句子结 构的过程中，体会汉语句子的 结构特点和虚词的作用，进一 步领悟语法规律。在学习文学 作品时，观察词语的活用、句 子语序的变化等，体会文学语 言的灵活性和创造性。
03
在运用口语和书面语表达的过 程中，对比两种语体用词和造 句的差别，体会口语与书面语 的风格差异。反思和总结自己 写作时遣词造句的经验，建构 初步的逻辑和修辞知识，提高 语用能力，增强表达的个性化。
2.分析语境。分析语境就是分析词语所在的上下文。从整体 阅读的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确 词语所在语句的句意、所在段落的含意、所在语段前后关系 的基础上理解词语。要注意文章中相关的提示性词语，如 “这就是”“因此”“所以”等。
需要强调的是，文章的主旨和作者意念是篇章语境最重要 的因素，对文章的各个局部、句子以至词语都具有统摄作用。 因而探求词语的语境义要注意把握文章的主旨和作者的意念。
2024年高考语言文字运用新题
语言文字运用之词义的辨析
汇报人：
01
在全部的语文活动中，积累汉字、汉 语的有关现象和理性认识，了解汉字 在汉语发展和应用中的重要作用，巩 固和加深义务教育阶段所学的汉字知 识；体会汉字、汉语与中华传统文化 的关系及汉语的民族特性，增强热爱 祖国语言文字的感情。通过在语境中 解读词汇、解读语义的过程，树立语 言和言语的相关性和差别性的观念。
02
在自主修改病句和分析句子结 构的过程中，体会汉语句子的 结构特点和虚词的作用，进一 步领悟语法规律。在学习文学 作品时，观察词语的活用、句 子语序的变化等，体会文学语 言的灵活性和创造性。
03
在运用口语和书面语表达的过 程中，对比两种语体用词和造 句的差别，体会口语与书面语 的风格差异。反思和总结自己 写作时遣词造句的经验，建构 初步的逻辑和修辞知识，提高 语用能力，增强表达的个性化。
2.分析语境。分析语境就是分析词语所在的上下文。从整体 阅读的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确 词语所在语句的句意、所在段落的含意、所在语段前后关系 的基础上理解词语。要注意文章中相关的提示性词语，如 “这就是”“因此”“所以”等。
需要强调的是，文章的主旨和作者意念是篇章语境最重要 的因素，对文章的各个局部、句子以至词语都具有统摄作用。 因而探求词语的语境义要注意把握文章的主旨和作者的意念。
高考语言文字运用《仿用句式含修辞》ppt课件
1．仿照例句，从下面给出的事物中任选一个(也可以自己另 选一个)，分别从正面和反面立意，写出两个有寓意的句子。 示例：月亮 正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。 选择参考：纸伞 彩虹 水草 云彩
所选事物： __纸__伞_________________________________________________ 正面： ___在__烈__日__和__暴__雨__中__，__总__是__你__给__人__们__最__好__的__关__怀__。____________ 反面： _因__为__掌__握__在__别__人__手__里__，__所__以__注__定__生__活__在__逆__境__中__。___________ 【解析】本题考查仿写能力。提供了四个可选事物，且必须 要在这个范围里面挑选。写出的句子要与示例相似，既要从 正反两个方面着手，又要富含寓意。
另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。
例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得咧
开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。
答： _(_示__例__)_天__边__的__那__朵__白__云__，__可__能__是__听__了__风__儿__说__的__蜜__语__，__羞__得__飞__ _红__了__脸__，__躲__藏__在___遥__远__的__青__山__后__。_________________________ _村__前__的__那__条__小__溪___，__可__能__是__看__了__鱼__儿__做__的__表__演__，__逗__得__乐__开__了___ _花__，__雀__跃__在__清__幽___的__山__谷__里__。_____________________________
语言文字运用专练(新高考)ppt课件
4
5
练习检测及答案
5 、精妙用词： 动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是 极富特色的，都有其独特的表达效果。动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还 能传达出作者的情感；拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境； 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现 象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短 语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
19.(1)句中把以声音辨别紫禁城的季节比作农夫通过田野自然 的变化区分时间，体现了比喻的相似性； (2)宫殿的人和农夫对对象的熟悉程度相似，紫禁城的节气和自 然的变化相似，从声音里辨认季节和数出他心里13的日历相似。
很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宫殿上所有的坡顶， 都会盖上松软的白雪，把金碧辉煌的皇城，变成“一片孤城万仞 山”——那飞扬高耸的大屋顶，已经改成雪山的形状，起伏错落、 重峦叠嶂。18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是(3分) A.她的坚强，她的纯洁，她的律己之严——所有这一切都集中在 一个人身上。B.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 C.“今天好热啊!——你什么时候去上海？ ”张强对刚刚进门的小 王说。D.亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。 ——还有你，我的孩子！
语言文字运用(新高考)
1
高考语言运用之句子表达效果做题思路设题角度1、比较型:将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成： “……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、整体语段分析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
5
练习检测及答案
5 、精妙用词： 动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是 极富特色的，都有其独特的表达效果。动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还 能传达出作者的情感；拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境； 叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现 象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短 语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。
19.(1)句中把以声音辨别紫禁城的季节比作农夫通过田野自然 的变化区分时间，体现了比喻的相似性； (2)宫殿的人和农夫对对象的熟悉程度相似，紫禁城的节气和自 然的变化相似，从声音里辨认季节和数出他心里13的日历相似。
很多人都知道紫禁城宜雪，大雪之日，宫殿上所有的坡顶， 都会盖上松软的白雪，把金碧辉煌的皇城，变成“一片孤城万仞 山”——那飞扬高耸的大屋顶，已经改成雪山的形状，起伏错落、 重峦叠嶂。18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是(3分) A.她的坚强，她的纯洁，她的律己之严——所有这一切都集中在 一个人身上。B.鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。 C.“今天好热啊!——你什么时候去上海？ ”张强对刚刚进门的小 王说。D.亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。 ——还有你，我的孩子！
语言文字运用(新高考)
1
高考语言运用之句子表达效果做题思路设题角度1、比较型:将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句 子可改写成： “……”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？2、整体语段分析型如：文中画线的句子有何特点？请简要分析。
高考复习语言文字运用：识记现代汉语普通话常用字的字音 PPT课件
2、剽悍将军骑黄骠马，看到膘肥体壮的姑娘正在漂洗衣 服，那衣服漂白后穿在身上还挺漂亮。
3、杜拉拉刚开始做事时总是出纰漏，这样一粒“职场秕 谷”想要成为“职场女王”，总让人觉得是蚍蜉撼树。
四、难读字的识记技巧
撂挑子 勖勉
巨擘
渊薮
噱头
瞽言
阴霾
掮客
肯綮
戎马倥偬
踽踽独行
佶屈聱牙
抵掌而谈
黥刑 龋齿
茕茕孑立
在字音复习中，有一批不常见的难读字，在平常生活 中，对这类字应该留心，借助工具书查阅并记录在摘抄本 上，加以巩固。
二、形声字的识记技巧 P4
打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声 旁误导。
挑衅
抚恤
牛虻
妊娠
倜傥
恣意 炽热
执拗
惊蛰
追溯
罪愆
蜷伏
侪辈
整饬 岿然
畏葸
在字音复习中，可以收集一批常见的不能按声旁的读 音来读的字词，记录在摘抄本上，并强化3至4次记忆。
2、串联记忆法
1、我发射飞镖击中鱼，听说只吃鱼鳔不会长膘。
二、认真按要求完成作业，有付出才会有收获。
三、每天至少安排15—20分钟复习语文。复习内容包括：
1、当天所学知识
2、揣摩一篇现代散文。
四、早自习，强化识记部分。并抽出10—15分钟时间，临 近同学相互检查。（切磋法）
五、积累：附录“语音”部分，平时作业，第一批异读词 审音表。
重庆地区字音考查重点：
五、习惯性误读字的识记
重庆考生注意： 鼻音边音、前鼻音后鼻音、平舌翘舌、f h
砧板 吐蕃 瞪眼 机械 扪心自问
哈达
粗犷
圈养
梵文 甲壳
质量
信笺
3、杜拉拉刚开始做事时总是出纰漏，这样一粒“职场秕 谷”想要成为“职场女王”，总让人觉得是蚍蜉撼树。
四、难读字的识记技巧
撂挑子 勖勉
巨擘
渊薮
噱头
瞽言
阴霾
掮客
肯綮
戎马倥偬
踽踽独行
佶屈聱牙
抵掌而谈
黥刑 龋齿
茕茕孑立
在字音复习中，有一批不常见的难读字，在平常生活 中，对这类字应该留心，借助工具书查阅并记录在摘抄本 上，加以巩固。
二、形声字的识记技巧 P4
打破“汉字读半边，不会错上天”的老话，谨防声 旁误导。
挑衅
抚恤
牛虻
妊娠
倜傥
恣意 炽热
执拗
惊蛰
追溯
罪愆
蜷伏
侪辈
整饬 岿然
畏葸
在字音复习中，可以收集一批常见的不能按声旁的读 音来读的字词，记录在摘抄本上，并强化3至4次记忆。
2、串联记忆法
1、我发射飞镖击中鱼，听说只吃鱼鳔不会长膘。
二、认真按要求完成作业，有付出才会有收获。
三、每天至少安排15—20分钟复习语文。复习内容包括：
1、当天所学知识
2、揣摩一篇现代散文。
四、早自习，强化识记部分。并抽出10—15分钟时间，临 近同学相互检查。（切磋法）
五、积累：附录“语音”部分，平时作业，第一批异读词 审音表。
重庆地区字音考查重点：
五、习惯性误读字的识记
重庆考生注意： 鼻音边音、前鼻音后鼻音、平舌翘舌、f h
砧板 吐蕃 瞪眼 机械 扪心自问
哈达
粗犷
圈养
梵文 甲壳
质量
信笺
高考语文复习语言文字运用——正确使用标点符号课件(37张PPT)
正确使用标点 符号
句读圈点注文意， 喜怒哀乐自神奇。
常用标点符号见下表：
点
句号
号 。
引号
标 号
‘’
“”
问号 ？
括号 () []
叹号 ！
破折号
——
逗号 ，
省略号
……
顿号
分号 冒号
、 着重号
.
；
：
书名号
间隔号
连接 号
专名 号
〈〉 · － ____
《》
[说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号作用 是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、 破折号、省略号、书名号，其余不涉及。]
非并列的单重复句 的分句之间不能用 分号
南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是 金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
转折复句是非并列的单重复句，其中 的分号要改为逗号，非并列的多重复 句才可以用分号
• 3、下列各句中，分号使用不正确的一项是( )
• A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
续表：
注意事项
典例
剖析
解析：选B。A项，并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。B项，并列分句
分之说间与不总能说用内当的分列句号部句关子没子系有的证，全(如逗 宾券穿世转号 语交黄界折不 ，易马都关所甲统能 而内的一系直 宾那则的、接 语些是。因用 前穿管果分面红理关号又马和系，用甲服等应了的务)把冒便人的是员分号多经；号，重纪这改那复人是为么句逗分，最冒号句第后号。内一一部C层个项也分的，可句分如是用界果总分处说是号也，以。要故复D用分句项分号，形号应式非改。充并为
解析：选C。A项，倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。B项，同位语之间的停顿用逗号， 正确。C项，有的句子并列结构中还有并列词语，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之 间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。D项，句中逗号使用正确。如句子变为“这翻滚 的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。
句读圈点注文意， 喜怒哀乐自神奇。
常用标点符号见下表：
点
句号
号 。
引号
标 号
‘’
“”
问号 ？
括号 () []
叹号 ！
破折号
——
逗号 ，
省略号
……
顿号
分号 冒号
、 着重号
.
；
：
书名号
间隔号
连接 号
专名 号
〈〉 · － ____
《》
[说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号作用 是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、 破折号、省略号、书名号，其余不涉及。]
非并列的单重复句 的分句之间不能用 分号
南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是 金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
转折复句是非并列的单重复句，其中 的分号要改为逗号，非并列的多重复 句才可以用分号
• 3、下列各句中，分号使用不正确的一项是( )
• A．他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
续表：
注意事项
典例
剖析
解析：选B。A项，并列分句内部有了逗号，分句间可以用分号。B项，并列分句
分之说间与不总能说用内当的分列句号部句关子没子系有的证，全(如逗 宾券穿世转号 语交黄界折不 ，易马都关所甲统能 而内的一系直 宾那则的、接 语些是。因用 前穿管果分面红理关号又马和系，用甲服等应了的务)把冒便人的是员分号多经；号，重纪这改那复人是为么句逗分，最冒号句第后号。内一一部C层个项也分的，可句分如是用界果总分处说是号也，以。要故复D用分句项分号，形号应式非改。充并为
解析：选C。A项，倒装句成分之间的停顿用逗号，正确。B项，同位语之间的停顿用逗号， 正确。C项，有的句子并列结构中还有并列词语，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之 间用顿号。第一个和第三个逗号应改为顿号。D项，句中逗号使用正确。如句子变为“这翻滚 的麦浪、清清的河水、大雁的歌唱……”，则第一个和第二个逗号变为顿号也正确。
高考语文复习专题十二语言文字运用12.2.2逻辑推断市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
第4页
兴趣，而有了浓厚兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ②__________________________。 ③__________________________。
第5页
【解题导图】
第6页
请你组织答案：____________________________ 答案：②不是有兴趣就一定能取得好成绩 ③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要
第9页
就是“偷换概念”花样。两个“一”概念内涵大不相同，“买一”“一”是你要买 东西，比如一件西服，“赠一”“一”，有可能是一根领带或一个精美袋子而已， 绝不会是一件西服。
第10页
在概念利用方面，有人是不了解某个概念确实切含义，以致在后面利用这一概念 时改变了这一概念含义。这种错误叫作“混同概念”。
第26页
答案：②不是不愿自己创业，找工作时一味求稳定，就势必会严重影响自己未来前 途 ③不是有更多大学毕业生选择自主创业，中国经济就一定会遥遥领先于其它国家
第27页
3.(·青岛调研)下面文段有三处推断存在问题，请参考①方式，说明另外两处问题。(5 分)
家庭出身，会影响一个人人生走向。富裕家庭物质生活优裕，会造成精神生活 远远滞后。这么家庭教育出来孩子，缺乏与人友好相处襟怀。一旦走向社会，会因 为本身家庭条件优越而损害甚至践踏他人权益。一个“拼爹”时代是病态，一个民 众都默许“拼爹”社会是可悲。
从事领域取得了巨大成就。由此可见，大学毕业后选择自主创业必能取得成功。现 在一些大学毕业生，不愿自己创业，找
第25页
工作时一味求稳定，这势必会严重影响自己未来前途。假如有更多大学毕业生选择 自主创业，中国经济就一定会遥遥领先于其它国家。 ①不是大学毕业后选择自主创业就一定能取得成功。 ②___________________________。 ③___________________________。
兴趣，而有了浓厚兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 ①不是只有学了工科才能激发好奇心。 ②__________________________。 ③__________________________。
第5页
【解题导图】
第6页
请你组织答案：____________________________ 答案：②不是有兴趣就一定能取得好成绩 ③不是成绩好就一定能很好地适应社会需要
第9页
就是“偷换概念”花样。两个“一”概念内涵大不相同，“买一”“一”是你要买 东西，比如一件西服，“赠一”“一”，有可能是一根领带或一个精美袋子而已， 绝不会是一件西服。
第10页
在概念利用方面，有人是不了解某个概念确实切含义，以致在后面利用这一概念 时改变了这一概念含义。这种错误叫作“混同概念”。
第26页
答案：②不是不愿自己创业，找工作时一味求稳定，就势必会严重影响自己未来前 途 ③不是有更多大学毕业生选择自主创业，中国经济就一定会遥遥领先于其它国家
第27页
3.(·青岛调研)下面文段有三处推断存在问题，请参考①方式，说明另外两处问题。(5 分)
家庭出身，会影响一个人人生走向。富裕家庭物质生活优裕，会造成精神生活 远远滞后。这么家庭教育出来孩子，缺乏与人友好相处襟怀。一旦走向社会，会因 为本身家庭条件优越而损害甚至践踏他人权益。一个“拼爹”时代是病态，一个民 众都默许“拼爹”社会是可悲。
从事领域取得了巨大成就。由此可见，大学毕业后选择自主创业必能取得成功。现 在一些大学毕业生，不愿自己创业，找
第25页
工作时一味求稳定，这势必会严重影响自己未来前途。假如有更多大学毕业生选择 自主创业，中国经济就一定会遥遥领先于其它国家。 ①不是大学毕业后选择自主创业就一定能取得成功。 ②___________________________。 ③___________________________。