《假如给我三天光明》PPT优秀课件64
三天光明》：世界文学史上 无与伦比的杰作
作家作品
一、作者简介
海伦· 凯勒(1880—1968),20世纪美国著名的盲聋女
作家和教育家；一位生活在黑暗中，却给人类带来光明
的女性；一位在世88年，却有87年生活在无光、无声
的孤绝岁月中的弱女子；世界上第一个完成大学教育的
第五部分假如给我三天光明
假如给她三天光明，她第一天想看到让她的生命变
得有价值的人，第二天想看见光的变换莫测和日出，第 三天想探索与研究。海伦以一个盲人的身份去想象如果 自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事—— 包括去看看帮助过自己的人，去感受自然，以及品味艺 术世界。
盲聋人。她自强不息，一生写了十几部作品；她致力于 救助伤残儿童、保护妇女权益和种族平等社会活动；她 用
生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为 残疾人造福。她曾被美国《时代周刊》评选为“人类十 大偶像”之一。她以其勇敢的方式震撼了世界！海 伦· 凯勒能创造这些奇迹，除了幸运地遇到了一位好老 师，还因为她有一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的 挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境；终 于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手 伸向全世界。
表作。该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲 女性丰富、生动而伟大的一生。
在书中，海伦· 凯勒完整地描述了自己富有传奇色
彩的一生，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，去告诫
身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
阅读导航
一、把握作品自传性的特点。 本书中收录的是海伦· 凯勒的自传性作品，被誉为 “世界文学史上无与伦比的杰作”，完整系统地介绍 了海伦· 凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生，这种真
把握纲领
《假如给我三天光明》是海伦的自传回忆录，由
《我的生活》《走出黑暗》《安妮· 莎莉文》这三本书 以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给 我三天光明》编译而成，完整且系统地介绍了她丰富、 生动、真实而伟大的一生，分为以下五个部分：
第一部分张开心灵的眼睛
主要写了海伦· 凯勒变成盲聋人后的生活。刚开始
伟人，比如爱迪生、马克· 吐温等，同时也介绍了她所 体会到的丰富多彩的生活。还写了海伦为了反战、拍电 影、慈善活动等事业而奔波努力。海伦成为了一个坚强 独立的女子，走出了黑暗与寂静。
第四部分春风化雨——莎莉文老师的故事 莎莉文女士出生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场 眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学 校。此间经过两次眼部手术，莎莉文的视力得到部分恢 复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，莎莉文来 到海伦· 凯勒家做家庭教师。莎莉文用极大的爱心、耐 心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从 尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功 地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养 成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育出20世纪的不朽传 奇海伦· 凯勒的坚强女性——安妮· 莎莉文，在人们的惋 惜声中与世长辞。
的海伦· 凯勒对生活是失望的，用着消极的思想去面对 生活，情绪非常暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中 没有爱，她是多么希望重新得到光明。在她父母的寻求 下，海伦· 凯勒找到了一位老师——安妮· 莎莉文，这位 老师成了海伦· 凯勒新生活的引导者，使海伦· 凯勒重新 对生活充满着希望，充满着激情。在莎莉文老师耐心的 指导下，海伦· 凯勒学会了阅读，学会了许多的知识，
也知道了爱。随着时间的推移，海伦· 凯勒在老师和亲
人的陪同下体验到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、 拥抱海洋、感受秋季和冬天等。
第二部分信心和希望
主要介绍了海伦· 凯勒的求学生活。在求学生活中，
海伦· 凯勒遇到了许多困难，但同时她也结识了许多朋 友。海伦· 凯勒在学习中，由于她不屈不挠的精神，她 学会了说话、写作，虽然在这过程中海伦· 凯勒也遇到 了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到 了回报，她成功地实现了她的大学梦想，进入了哈佛大 学。这时期的海伦充满了信心与希望。
实丰富而又朴实，以至情真意切的力量足以打开读者
的心扉。
二、感受作者炽烈真诚的生活态度。
作品显示出作者对知识的渴望，对生活的热爱，
义，是对我们有视力的正常人的善意的规劝，让我们更
珍惜我们拥有的一切。
三、把握重点情节，深入理解作者的内心情感。 本书中最精彩、最有影响力的篇章是与本书同名的 海伦· 凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》。在散 文中，海伦假想自己如果有三天的光明将会去做什么： 第一天，她要去看望老师和亲朋好友，好好端详他们的 面孔；第二天，她要去参观博物馆，戏院或电影院，了 解人类和自然界的真实面目；第三天，她要在现实世界 里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
第三部分走出黑暗与寂静
主要写海伦· 凯勒的大学生活和社会事业。她在大
学生活中，由于生理上的缺陷，在繁重的功课中显得非 常吃力，在老师的帮助和自己的努力下，最终她以优异 的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊 五种文字。大学毕业后她也遇到了悲伤的事，比如慈母
的去世。书中还介绍了海伦· 凯勒在生活中遇到的一些
二、写作背景 海伦· 凯勒出生时，本是一个健康的婴儿，却在19
个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。突
然变成聋盲人的海伦由于对外界的恐惧变得狂躁不安，
脾气越发暴躁，直至遇到了改变她一生的家教老师——
安妮· 莎莉文。海伦在莎莉文老师的帮助下，凭借自己
顽强的意志，最终顺利从哈佛大学毕业。
这本被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”的 《假如给我三天光明》，就是这位美国著名聋盲女作家 的代
提纲契领
提炼线索
《假如给我三天光明》以翔实的笔触描写了一个盲
聋人的奋斗历程，这种不畏艰难、自强不息的精神使得
海伦· 凯勒成为历史上最鼓舞人心的人物之一。从早年
的懵懂无知，到与安妮· 莎莉文的师生情谊，再到难以 忘怀的学院生活，海伦那朴实无华的文字使我们得以领 略到她惊人的智慧和伟大的人格。通过深入地阅读，了 解一个身残志坚的女子对光明的渴望。
作家作品
一、作者简介
海伦· 凯勒(1880—1968),20世纪美国著名的盲聋女
作家和教育家；一位生活在黑暗中，却给人类带来光明
的女性；一位在世88年，却有87年生活在无光、无声
的孤绝岁月中的弱女子；世界上第一个完成大学教育的
第五部分假如给我三天光明
假如给她三天光明，她第一天想看到让她的生命变
得有价值的人，第二天想看见光的变换莫测和日出，第 三天想探索与研究。海伦以一个盲人的身份去想象如果 自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事—— 包括去看看帮助过自己的人，去感受自然，以及品味艺 术世界。
盲聋人。她自强不息，一生写了十几部作品；她致力于 救助伤残儿童、保护妇女权益和种族平等社会活动；她 用
生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为 残疾人造福。她曾被美国《时代周刊》评选为“人类十 大偶像”之一。她以其勇敢的方式震撼了世界！海 伦· 凯勒能创造这些奇迹，除了幸运地遇到了一位好老 师，还因为她有一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的 挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境；终 于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手 伸向全世界。
表作。该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲 女性丰富、生动而伟大的一生。
在书中，海伦· 凯勒完整地描述了自己富有传奇色
彩的一生，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，去告诫
身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
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一、把握作品自传性的特点。 本书中收录的是海伦· 凯勒的自传性作品，被誉为 “世界文学史上无与伦比的杰作”，完整系统地介绍 了海伦· 凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生，这种真
把握纲领
《假如给我三天光明》是海伦的自传回忆录，由
《我的生活》《走出黑暗》《安妮· 莎莉文》这三本书 以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给 我三天光明》编译而成，完整且系统地介绍了她丰富、 生动、真实而伟大的一生，分为以下五个部分：
第一部分张开心灵的眼睛
主要写了海伦· 凯勒变成盲聋人后的生活。刚开始
伟人，比如爱迪生、马克· 吐温等，同时也介绍了她所 体会到的丰富多彩的生活。还写了海伦为了反战、拍电 影、慈善活动等事业而奔波努力。海伦成为了一个坚强 独立的女子，走出了黑暗与寂静。
第四部分春风化雨——莎莉文老师的故事 莎莉文女士出生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场 眼疾失去大部分视力。1880年10月进入帕金斯盲人学 校。此间经过两次眼部手术，莎莉文的视力得到部分恢 复。从帕金斯盲人学校毕业后，1887年3月，莎莉文来 到海伦· 凯勒家做家庭教师。莎莉文用极大的爱心、耐 心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下，从 尊重孩子的天性，引导孩子的兴趣出发，在摸索中成功 地将海伦从一个心智未开、任性无知的小女孩逐渐培养 成一个知书达理、才华横溢的少女，直至进入大学。 1936年10月19日，用全部心血培育出20世纪的不朽传 奇海伦· 凯勒的坚强女性——安妮· 莎莉文，在人们的惋 惜声中与世长辞。
的海伦· 凯勒对生活是失望的，用着消极的思想去面对 生活，情绪非常暴躁，常常发脾气，她感觉现实生活中 没有爱，她是多么希望重新得到光明。在她父母的寻求 下，海伦· 凯勒找到了一位老师——安妮· 莎莉文，这位 老师成了海伦· 凯勒新生活的引导者，使海伦· 凯勒重新 对生活充满着希望，充满着激情。在莎莉文老师耐心的 指导下，海伦· 凯勒学会了阅读，学会了许多的知识，
也知道了爱。随着时间的推移，海伦· 凯勒在老师和亲
人的陪同下体验到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、 拥抱海洋、感受秋季和冬天等。
第二部分信心和希望
主要介绍了海伦· 凯勒的求学生活。在求学生活中，
海伦· 凯勒遇到了许多困难，但同时她也结识了许多朋 友。海伦· 凯勒在学习中，由于她不屈不挠的精神，她 学会了说话、写作，虽然在这过程中海伦· 凯勒也遇到 了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到 了回报，她成功地实现了她的大学梦想，进入了哈佛大 学。这时期的海伦充满了信心与希望。
实丰富而又朴实，以至情真意切的力量足以打开读者
的心扉。
二、感受作者炽烈真诚的生活态度。
作品显示出作者对知识的渴望，对生活的热爱，
义，是对我们有视力的正常人的善意的规劝，让我们更
珍惜我们拥有的一切。
三、把握重点情节，深入理解作者的内心情感。 本书中最精彩、最有影响力的篇章是与本书同名的 海伦· 凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》。在散 文中，海伦假想自己如果有三天的光明将会去做什么： 第一天，她要去看望老师和亲朋好友，好好端详他们的 面孔；第二天，她要去参观博物馆，戏院或电影院，了 解人类和自然界的真实面目；第三天，她要在现实世界 里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天。
第三部分走出黑暗与寂静
主要写海伦· 凯勒的大学生活和社会事业。她在大
学生活中，由于生理上的缺陷，在繁重的功课中显得非 常吃力，在老师的帮助和自己的努力下，最终她以优异 的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊 五种文字。大学毕业后她也遇到了悲伤的事，比如慈母
的去世。书中还介绍了海伦· 凯勒在生活中遇到的一些
二、写作背景 海伦· 凯勒出生时，本是一个健康的婴儿，却在19
个月大时被一场突如其来的疾病夺去了视觉和听觉。突
然变成聋盲人的海伦由于对外界的恐惧变得狂躁不安，
脾气越发暴躁，直至遇到了改变她一生的家教老师——
安妮· 莎莉文。海伦在莎莉文老师的帮助下，凭借自己
顽强的意志，最终顺利从哈佛大学毕业。
这本被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”的 《假如给我三天光明》，就是这位美国著名聋盲女作家 的代
提纲契领
提炼线索
《假如给我三天光明》以翔实的笔触描写了一个盲
聋人的奋斗历程，这种不畏艰难、自强不息的精神使得
海伦· 凯勒成为历史上最鼓舞人心的人物之一。从早年
的懵懂无知，到与安妮· 莎莉文的师生情谊，再到难以 忘怀的学院生活，海伦那朴实无华的文字使我们得以领 略到她惊人的智慧和伟大的人格。通过深入地阅读，了 解一个身残志坚的女子对光明的渴望。
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《假如给我三天光明》名著导读PPT
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的自传体著作，书中记录了她身为盲聋人的生活与奋斗。虽文档主要为全书导读，对第一章的具体事件描述并不详尽，但可窥见海伦在失去视力和听力后，如何在莎莉文老师的引导下逐步走向光明。第一章中，海伦可能会描述自己初遭变故的心情，以及开始适应黑暗与寂静世界的艰难过程。同时，也会提及与莎莉文老师的相遇，这位充满爱心与智慧的老师如何通过细书主旨——即海伦如何以顽强毅力克服重重困难，最终成就非凡人生——的重要基础。
假如给我三天光明ppt课件
“苦难对于天才是一块垫脚石”，正是苦难铸就了海伦坚 毅的性格，她把苦难当成是一次磨砺自己的机会，从艰难 中获得力量 ，凭着一颗不屈不挠的心战胜了命运，创造 了奇迹，真是身残志坚啊！一个又瞎又聋的人都能做到， 更何况我们这些身体健全的人，没有理由做不到。
可在现实生活中，有些人经常被困难所吓倒，或因为一些 小挫折而退缩，甚至想用死来逃避现实，时常能看到有学 生因为学习压力或心理压力而自杀的报导，这些人受到一 点点打击就向命运屈服，与面对灾难永不言弃的海伦·凯 勒相比，真是天壤之别啊！所以我们遇到困难时，不能在 其面前低头，要勇敢面对困难，想尽一切办法去克服它， 并努力奋斗，坚持不懈才会获得胜利。
得更容易。所以，我会放弃使用手语字母的交流手段。不过莎莉文小姐
和少数几个朋友仍然用手指拼写的方式同我讲话，因为同唇读相比，这
种方式要方便快捷得多。
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拿破仑
确实，海伦·凯勒在世间生活了88年，有87年的光阴被幽 闭在黑暗的世界里，一个孤独的弱女子，以独特的方式书 写了震撼世界的生命神话。在她还没有完全认清这个世界 的时候，就双目失明、双耳失聪，从而失去了与世界的沟 通和联系。可她并没有放弃生活，而是勇敢地面对不幸， 接受命运的挑战，书中字里行间，无不洋溢着她对生活的 热爱：和家人共度圣诞节、拥抱海洋、“欣赏”四季等。
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n海伦·凯勒（Helen Keller 1880年 6月27日-1968年6月1日)，是20世 纪美国著名的盲聋女作家、残障教 育家、慈善家、社会活动家，是20 世纪最伟大的女性之一。在十九个 月时因猩红热而成为盲聋人。她把 一生献给了残疾人福利和教育事业， 在世界各地创建了许多慈善机构， 为残疾人造福。1964年荣获“总统 自由勋章”，次年被美国《时代周 刊》评为二十世纪美国十大英雄偶 像之一。她一生写了14部著作，主 要有《假如给我三天光明》《我的 生活》《我的老师》等，其中她的 《再塑生命》节选进人教版语文教 材八年级下册。
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书的作者是美国20世纪著名的聋lng盲女作家海假如给我三天光明封面图片可编辑ppt海伦凯勒20世纪美国聋lng盲女作家教育家慈c善家社会活动家
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1
好书推荐
大家好，今天我给大家推荐一本好书， 书名是<<假如给我三天光明>>。书的作者 是美国20世纪著名的聋(lóng)盲女作家海 伦·凯勒。
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5
<<假如给我三天光明>>精彩摘抄
• 虽然生命中有很多缺陷，但我有如此多的 方式来触摸这个多姿多彩的世界。世界是 美好的，甚至黑暗和沉寂(jì)也是这美好的 世界的一部分。无论身处何处，都书推荐
• 如果哪位同学感兴趣，可以向我借阅。
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2
<<假如给我 三天光明>> 封面图片
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3
作者海伦.凯勒简介
• 海伦·凯勒，20世纪美国聋(lóng)盲女作家、教育 家、慈(cí)善家、社会活动家。她以自强不息的顽 强毅力，在安妮.莎莉文老师的帮助下，掌握了英、 法、德等五国语言。考入哈佛大学的德克丽夫学 院，成为世界上第一个完成大学教育的聋(lóng) 盲人。被美国《时代周刊(kān)》评为美国十大英 雄偶像，荣获“总统自由勋(xūn)章”等奖项。
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4
推荐理由
• 《假如给我三天光明》是一部伟大的励志书，被 誉为世界上“无与伦比的杰作”。海伦·凯勒，一 个让人肃(sù)然起敬的名字；她终其一生，生活
《假如给我三天光明》优秀课件
1、对世人的规劝。
虽然大多数人有正常的天赋——健 全的五官和四肢，但他们并没有意识到 这种天赋的可贵，没有感受到大自然的 美丽和生活的美好，而是在懒怠中虚度 光阴。对此，作者表示非常遗憾，以自 己的设想证明拥有光明的幸福，并规劝 人们珍惜这种幸福。
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4.请试着概括文章的主题
作者通过丰富的想象描绘了 自己假定获得三天光明后所看到 的美好世界和所体验到表达的精 神愉悦，从而表现她坚强乐观积 极进取的生活态度和对亲情对人 类真挚的热爱。
思考： 文章的第一段告诉了我们怎样的 一个道理？
某些东西失去了才知道去珍惜，许多 人把生命中的东西视为当然，往往只有 在失去它时才觉得它的珍贵。作者因为 失明而深深地体会到视力的重要。
思考： 作者向我们提出了怎样的 忠告？
善用你的眼睛，珍惜所拥有的视觉， 珍爱各种感觉，拥爱生命，其实最值 得我们珍惜的就是我们视而不见的平 凡的世界和平常的生活。
第二天：他希望看到地球和它的居民的简 要历史，还要看到人类精神的千姿百态， 这显示了她对物质世界和人类精神的关注， 显示了她积极进取的精神和求知的渴望。
第三天：她关心日常生活，希望看到现实 生活中的许多场面，把别人的欢乐和痛苦 当作自己的欢乐和痛苦，表现了她对世人 生活的关心 及与外部交流的愿望，显示了 她的博爱精神和宽广美丽的胸怀。
• ①轮廓（kuò） ②翌日（yì ） ③孩稚（zhì ） ④虔诚（qián） ⑤堵塞（sè） • ⑥憧憬（chōng jǐng） ⑦瞥（piē） • ⑧百舸（gě） ⑨禁锢（gù） ⑩绚丽（xuàn） ○11恬静（tián） ○12如醉如痴（chī） • ①禁（jì n）锢／弱不禁（jīn）风 • ②堵塞（sè）／塞满（sāi）／边塞（sài）
《假如给我三天光明》分享ppt课件
她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全 的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
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读书心得一：要有战胜挫折的勇气和毅力
海伦·凯勒在87年的无声无光岁月中，坚持在黑暗中找寻光明， 在不幸中播种希望，并最终凭着这股不屈不挠的奋斗精神和对 幸福快乐的执着追求，与命运抗争，为自己赢得了光明和快乐。
十九世纪有两位奇人，一位是拿破仑，一位就是海伦·凯勒。拿破仑试 图用暴力征服世界，他失败了；海伦•凯勒用笔征服世界，她成功了。 ——马克·吐温
4
Байду номын сангаас
内容介绍
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作。该 文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后 半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会 不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
8
知识的力量
海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应 该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来 人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确， 知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了人间奇迹！
“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，《假如给我三天光 明》这本书中还有更多精彩有趣的内容等待大家去发现和 体会。
人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有迚退我想做为一名小学生我们更应该思考的是海伦凯勒在87年的无声无光岁月中坚持在黑暗中找寻光明在丌并中播种希望幵最终凭着这股丌屈丌挠的奋斗精神和对并福快乐的执着追求不命运抗争为自己赢得了光明和快乐
《假如给我三天光明》 读书分享
1
同学们，你们听说过海伦·凯勒吗？你们知道她是一个又聋 又哑又盲的女孩子吗？她凭借顽强的毅力克服了自己生理 上的缺陷，最终成为了一个学识渊博的人，她是如何做到 的？
5
读书心得一：要有战胜挫折的勇气和毅力
海伦·凯勒在87年的无声无光岁月中，坚持在黑暗中找寻光明， 在不幸中播种希望，并最终凭着这股不屈不挠的奋斗精神和对 幸福快乐的执着追求，与命运抗争，为自己赢得了光明和快乐。
十九世纪有两位奇人，一位是拿破仑，一位就是海伦·凯勒。拿破仑试 图用暴力征服世界，他失败了；海伦•凯勒用笔征服世界，她成功了。 ——马克·吐温
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Байду номын сангаас
内容介绍
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作。该 文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后 半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会 不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
8
知识的力量
海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应 该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来 人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确， 知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了人间奇迹！
“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，《假如给我三天光 明》这本书中还有更多精彩有趣的内容等待大家去发现和 体会。
人生就像走斑马线规规矩矩行行道道总是太多面对人生所有选择所有迚退我想做为一名小学生我们更应该思考的是海伦凯勒在87年的无声无光岁月中坚持在黑暗中找寻光明在丌并中播种希望幵最终凭着这股丌屈丌挠的奋斗精神和对并福快乐的执着追求不命运抗争为自己赢得了光明和快乐
《假如给我三天光明》 读书分享
1
同学们，你们听说过海伦·凯勒吗？你们知道她是一个又聋 又哑又盲的女孩子吗？她凭借顽强的毅力克服了自己生理 上的缺陷，最终成为了一个学识渊博的人，她是如何做到 的？
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16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
《假如给我三天光明》精品PPT课件
• 作者都感受到了什么东西？ • 从那些词语中可以感受到作者热爱自然，用心体
会？
抓住动作的词 抓住描写景物的词
抓住动作的词：
这是怎样的
动作？表达作者 怎样的感情呢？
抚摩
轻轻的贴；
抓住描写景物的词：
说说他们都是
什么样子的，这 些景物给我们怎 样的感受？
天鹅绒般的花瓣，尽情歌唱的小鸟，
潺潺的流水，清晰可见的花纹
阅读《一只左脚写人生》，着 重体会选文中哪些句子表现了小布 朗不屈不挠的奋斗精神。
一只左脚写人生
命运对布朗来说是残酷的，他刚出生不 久便患上严重的大脑瘫痪症，一直到5岁， 小布朗还不会说话，头部、身躯、四肢都 不能活动。几乎所有的人都认定了，小布 朗将在痛苦中度过扔下的 彩笔，就用左脚把彩笔夹了起来，在墙上乱画 起来。他画得正起劲的时候，母亲走进来，高 兴地惊叫：“他的左脚还能活动！”母亲坚信 只要小布朗的脚能活动，他就应该能做许多事 情。于是，她便开始教布朗写字，没想到，第 一天，布朗就能用脚写出三个英文字母。很快， 他就能把26个英文字母按顺序写下来。这令全 家人感到异常高兴。
安徽省六安市长安小学 纪开兵
• 从这一段辐射到全篇，哪些地方还体现出作者对 生活的热爱 ？
作者双目失明，两耳失聪，生活在 一个黑暗又无声的世界中，但这并没 有使她对生活丧失信心，反而使她更 热爱生活，比正常人对生活更多了一 份感悟。
• 我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉 能得到如此多的欢快，那么通过视觉的力量，我 一定会看到跟多更美的景色。
布朗把打字机放在地上，自己半躺在一把 高椅上，用左脚按动键钮。他像着迷一样，整 天练习，累了，就用左脚趾夹着笔画画。刚开 始，由于脚趾掌握不好打字的力度，布朗打出 的字不是模糊不清，就是打烂了纸。母亲心疼 地说：“算了吧，这么累。”布朗说：“不！ 我一定能行的，妈妈，请相信我！”布朗一点 也不灰心，他仍然疯狂地练习，不管是炎热的 夏天，还是寒冷的冬天，布朗都不曾停止练习。
假如给我三天光明 ppt课件
月大的时候就天资聪颖，已经可 以发出好多字母的读音了。三个 季节匆匆而过，在那个咿呀咿呀 的孩子身上留下了不可磨灭的美 好记忆，然而，美好的记忆总是 那么短暂。次年的二月她在一场 高烧中失去了永远的光明与自然 的呼唤。
渐渐的她学会了盲文。当她感受到水假如给我三ຫໍສະໝຸດ 光明 的意义时，便开始了对知识强烈的渴
求，对世界强烈的渴求，她不断地从 生命本身汲取知识。正是因为这样强 大的渴求，使她在常人难以想象的单 调和枯燥中竟然学会了德法多国语言， 感悟了伟人和智者的思想精髓。
在书中，她用细腻的笔触，对大自 然景色的描写，使人很难相信出自一 位盲聋人之笔;她去骑马、划船、游泳、 划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用 心去领略月下荷塘的美景;她去参观博 物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏” 歌剧……我相信她一定是用心来感受这 个世界，用心来享受生命。
海伦说：“知识给人以爱，
给应人 该以说光知明识，就假给是如人幸给以福智，我慧因三，天光明
为有了知识，就是摸到了 有史以来人类活动的脉搏， 否则就不懂人类生命的音 乐！”。她远活得幸福、 活得充实、活得有意义!是 知识给了她生活的勇气， 是知识给了她接受生命的 力量，使她能以惊人的毅 力面对困境，终于在黑暗 中找到了人生的光明。
你看见天堂的颜色吗 我看不见．．． 黑色，是我眼前的全部。 但我能触碰，我能聆听．．． 在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦； 在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风;
假如给我三天光明 在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容；
在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。 啄木鸟的对话、海鸥的悲歌， 麦穗的细语、溪水的呢喃。 在黑色的世界里, 我能触碰、聆听到这天地的无限可能．．．
那次，我17个月，你拿走了我的一
假如切，给甚我至三光明天与光声明音，我恨你，我
渐渐的她学会了盲文。当她感受到水假如给我三ຫໍສະໝຸດ 光明 的意义时，便开始了对知识强烈的渴
求，对世界强烈的渴求，她不断地从 生命本身汲取知识。正是因为这样强 大的渴求，使她在常人难以想象的单 调和枯燥中竟然学会了德法多国语言， 感悟了伟人和智者的思想精髓。
在书中，她用细腻的笔触，对大自 然景色的描写，使人很难相信出自一 位盲聋人之笔;她去骑马、划船、游泳、 划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用 心去领略月下荷塘的美景;她去参观博 物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏” 歌剧……我相信她一定是用心来感受这 个世界，用心来享受生命。
海伦说：“知识给人以爱，
给应人 该以说光知明识，就假给是如人幸给以福智，我慧因三，天光明
为有了知识，就是摸到了 有史以来人类活动的脉搏， 否则就不懂人类生命的音 乐！”。她远活得幸福、 活得充实、活得有意义!是 知识给了她生活的勇气， 是知识给了她接受生命的 力量，使她能以惊人的毅 力面对困境，终于在黑暗 中找到了人生的光明。
你看见天堂的颜色吗 我看不见．．． 黑色，是我眼前的全部。 但我能触碰，我能聆听．．． 在幼鸟的身上，我摸到了新生的喜悦； 在汽车的窗外，我抓到了清晨的凉风;
假如给我三天光明 在妹妹的脸庞上，我抚摸到了笑容；
在奶奶的手掌里，我感受到了温柔。 啄木鸟的对话、海鸥的悲歌， 麦穗的细语、溪水的呢喃。 在黑色的世界里, 我能触碰、聆听到这天地的无限可能．．．
那次，我17个月，你拿走了我的一
假如切，给甚我至三光明天与光声明音，我恨你，我
《假如给我三天光明》ppt课件
（6）“对我来说，四季的盛景是一场极 其动人而且演不完的戏剧，它的情节从我 的指尖一幕幕滑过。”结合课文，说说海
伦是怎样感受周围世界的？
“指尖”成为海伦的眼睛，帮助她“看”到 了丰富多彩的自然。
A调动触觉感知事物是海伦特有的方式之一。 在海伦的笔下，有关触觉代偿的文字特别多。
你能在文中找到这样的句子吗？
张海迪
5岁时胸部以下完全失 去知觉 高位截瘫……
自学掌握了英语 日语 德语
当代知名作家 翻译家
作品《轮椅上的梦》
命 运 交 响 曲
三、读
我没有鞋，他却没有脚……
我没有鞋，他却没有脚
作者：【美】卡耐基
我认识埃波特已经有几年了。那次他给我 讲了一个故事，给我很大启发，让我永远都 无法忘记。埃波特说：
四、感
综上，给你哪些启示？
勇敢 学会珍惜 勇于面对困难
坚忍不 友爱 热爱大自然
拔 执著 追求美
感 恩
珍爱生命
渴望知识
博 积极乐观 爱
一颗炽热、求索的心。 一颗坦诚、热情的心。 一颗朴素、博爱的心。 一颗对生活热恋的心。 一颗对知识渴望的心。 一颗对人类友爱的心。 一颗坚韧不拔的执著的心。 一颗积极乐观的上进的心。 一颗追寻人类美和崇高精神的心。
（4） 如何理解作者在能见到光明的第三天， 最后一眼要看的是喜剧，好领略一下人类心灵 中的谐音?海伦·凯勒最突出的精神品质是什么?
海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至可以说 是在绝境中创造的。“绝处逢生”取决于什 么因素?从人的本体角度来看，取决于一个人 对待生活和生命的态度。坚强不屈是海伦非 凡生命的一个基点，而乐观向上的品质，更 是她创造奇迹的源泉和亮点。
海伦还有哪些特有的掌握、体察事物 的方式？
《假如给我三天光明》PPT优秀课件
海伦凯勒精神境界总结：
✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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✓ 一颗炽热、求索的心 ✓ 一颗坦诚、善良的心 ✓ 一颗朴素、博爱的心 ✓ 一颗对生活热恋的心 ✓ 一颗对知识渴望的心 ✓ 一颗对人类友爱的心 ✓ 一颗坚忍不拔的执着心 ✓ 一颗积极乐观的上进心 ✓ 一颗追寻人类美和崇高精神的心
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➢ 第三天：她关心日常世界，希望看到现 实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现 了她的博爱精神以及跟外部世界交流的 强烈愿望。
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整体感知
谈谈对文章标题的理解。
标题是由假设关联词引领的一个动宾结构 短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天 的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象 中的，是作者虚构出来的。
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课堂小结
本文是双目失明、两耳失聪的作者对“假 如给我三天光明”的想象，文章以饱含感情的 笔触，生动细腻地描述了想象中三天的生活情 境，表现出坚强乐观、积极进取的生活态度、 求知渴望和对世人强烈的爱和殷切的希望。
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