《假如给我三天光明》
满分作文假如给我三天光明(精选8篇)
满分作文假如给我三天光明(精选8篇)满分作文假如给我三天光明篇1《假如给我三天光明》是一位名叫海伦·凯勒的女孩写的。
在她小的时候遭到了不幸：双目失明，双耳失聪，变成了盲聋哑的孩子。
遭遇到了不幸后，可怜的小海伦十分暴躁，她总感觉到一种说不清的孤独，寂寞和恐惧。
直到一位老师来到了小海伦的身边，那位老师就是安妮·莎莉文。
一天，莎莉文老师带着海伦散步到井房，来到喷水口边，老师把海伦的手放在喷水口下，顿时，一股清凉的水在小海伦的手上流过，小海伦感到很惊奇。
莎莉文老师在她的另一只手上拼写出水着个单词，小海伦静静地站着，注意老师手指的动作。
忽然间，海伦恍然大悟，有一种神奇的感觉在她脑中激荡，她一下子明白了语言文字的奥秘，知道了“水”这个字正是从她手上流过的清凉而奇妙的东西。
水唤醒了海伦的灵魂，并给予她阳光，希望，快乐与自由。
整个世界在她面前都变得花团锦簇，美不胜收。
她知道，世界万物都有属于自己的名字。
井房的经历使她求知的欲望油然而生。
海伦·凯勒曾经多么惶恐，绝望，但最终走出了阴影，凭着坚强意志，成为了全球盲聋哑人中第一个大学毕业生。
她的经历是一个奇迹，而引领她创造奇迹的人正是她的老师安妮·莎莉文。
读了《假如给我三天光明》使我深受启发，我们一定要像海伦·凯勒一样，遇到困难必须要坚强!满分作文假如给我三天光明篇2这两天我读了一本书，名字叫《假如给我三天光明》。
读了这本书，我的内心久久不能平静。
故事中的主人公海伦﹒凯勒，在她2岁时，她生了一场大病，从此她变成了一个又盲又聋又哑的人。
刚开始，她由于身体的缺陷，她感到十分的孤独，所以她的脾气变的越来越暴躁，在家里乱扔东西，把别人锁在屋子里……直到莎莉文老师来了以后，她开始了艰难而又顽强的学习。
海伦说：“只有聋子才看重自己的听力，也只有瞎子才珍惜眼睛明亮的宝贵，对于已经有的东西不以为然，对于没有到手的东西极为乞求，这也许是人的共性。
《假如给我三天光明》简介
《假如给我三天光明》简介《假如给我三天光明》是一部由作者X创作的小说。
故事以主人公小明为视角，描述了他在一次神秘的事件中获得了三天光明，并通过这短暂的时间体验了全新的世界。
本文将为读者带来这部小说的简介。
小说《假如给我三天光明》以小明的视角展开，小明是一个生活在普通家庭的普通孩子。
然而，一次意外的事故改变了他的生活。
在一次封闭在黑暗中的探险之后，小明神奇地获得了三天的光明。
这一绝无仅有的机遇，让小明拥有了与众不同的体验。
首先，小明感受到了阳光的温暖和明亮。
这三天里，他每天都走出家门，感受大自然的魅力。
在阳光的照耀下，小明看到了他此前从未见过的事物。
鲜花绽放的美丽、树叶摇曳的优雅，每一个细节都震撼着小明的心灵。
他仿佛能感受到大自然对他的温柔与慷慨。
其次，小明在这三天里也重拾了往日的友情。
以往因为黑暗的限制，他无法与朋友外出游玩，错过了许多美好的时光。
而这一次，小明带着他独特的能力，和朋友们一起在光明中体验了游戏、运动和探险。
与朋友们的亲密互动，使得小明不仅获得了久违的快乐，还深刻理解到友情的珍贵。
最后，小明在这三天中也学到了很多珍贵的知识。
由于一直生活在黑暗中，他对于世界的认知一直局限于书本和听说。
然而，三天光明的体验让小明亲身感受到了光和影的力量。
他观察到了阳光照耀下万物的色彩和形态，发现了日常生活中微小的细节和美好。
这种亲身体验让他对世界有了更深入的理解和感悟，也激发了他对知识的渴望。
《假如给我三天光明》通过小明的视角，将读者带入了一个全新的世界。
在这个世界中，光明的力量改变了小明的生活，让他重新认识到生活中的美好与纯真。
尽管小明在三天后又回到黑暗的世界，但他对于光明的感悟和知识的追求将伴随他一生。
通过《假如给我三天光明》的简介，读者可以对这部小说的主题、情节和主人公有一个了解。
故事中的光明成为小明生命中的转折点，不仅改变了他的生活，也启示了读者对于生活的思考。
这部小说将带领读者反思曾经忽视的美好，以及光明所象征的希望与勇气。
假如给我三天光明主要内容概括
假如给我三天光明主要内容概括《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
《假如给我三天光明》主要内容1、前半部分主要讲述海伦变成盲聋哑人后的生活。
刚开始的海伦对于生活是失望的，以消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。
她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。
在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。
在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了很多字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。
随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。
2、后半部分主要介绍了海伦的求学生涯。
在求学的过程中，遇到了很多的困难，同时她也结识了许多的朋友。
海伦在学习中不屈不挠的精神，加上莎莉文老师的教育和帮助，最终以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
《假如给我三天光明》读后感马克﹒吐温曾经说过，十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦﹒凯勒。
事实正如他所说的那样在她出生一年多后，生了一场大病，高烧不退，好不容易病好后，病魔却又夺走了她的视力与听力，使她成了一个残疾人，活在黑暗之中。
病后，几岁大的海伦接受不了这样的现实，变得自暴自弃，后来慢慢地在安妮﹒莎莉文﹒梅西小姐的帮助与鼓励之下，海伦渐渐地学会说话，认字，通过一步步地努力，最后毕业于哈佛大学德克利夫学院，并四处奔走，为残疾人造福，建起了一家家的慈善机构。
被美国《时代周刊》评为二十世纪美国十大英雄人物。
海伦﹒凯勒为我们构造了一个有着坚忍不拔﹑有着惊人毅力﹑富有爱心的英雄形像。
《假如给我三天光明》的道理和启示10篇
《假如给我三天光明》的道理和启示10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《假如给我三天光明》内容简介
《假如给我三天光明》内容简介假如给我三天光明简介（一）================海伦.凯勒的《假设给我三天黑暗》一书，我在良久之前就曾经读完了，这个暑假我又读了一遍。
《假设给我三天黑暗》是由《我的生涯》、《走出阴郁》、《教师》三本书以及宣布在美国《大西洋月刊》上的有名散文《假设给我三天黑暗》构成，完好，系统的引见了海伦丰厚，活泼，真实而伟大的终身。
这是一个富有传奇颜色的女子，她以其英勇的方法震撼了世界，“一个生涯在阴郁中却给全世界带去黑暗的女人，一个渡过了88个春秋却有87年是在无光，无声，无语的封锁世界。
就是这个处于盲聋哑世界的人却卒业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的悉数力气四处奔波iu，建起了一家家的慈悲机构，为残疾人造福。
”被美国《时代周刊》评选为二十世纪美国十大英雄偶像。
难怪有名文学家马克.吐温曾说过一句话：“十九世纪有两个怪杰，一个是拿破仑，另一个就是海伦.凯勒。
”在这本书中海伦给我们展现了她的“最有兴致和最有价值”的一些故事，展现了她从刚开端的疑惑，徘徊，无助到后来英勇刚强的心思旅程。
在《再塑生命的人》一文中，她的一句话令我打动。
当她终于在莎莉文教师的协助下学叻不少字时，快乐地写道：“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”一句话使我感应即便把一切的磨难摆到她面前，无不显得软弱和一触即溃。
有的人会笑话她在装，可是当一个又聋又哑得人终于学会了拼写文字，这关于她来说岂非不是一种莫大的幸福啊！看看我们的前提，无疑是比她好，可是说真话，却从没有人享用到过他那样的幸福。
“我要把他人眼睛所看见的黑暗当做我的太阳，他人耳朵所听见的音乐当成我的乐曲，他人嘴角的浅笑当做我的高兴。
”海伦并没有因本身的残疾而把本人封锁起来，相反，她乐衷于室外运动喜好用手触摸雕塑去感触它的曲线的节拍感，她以为本人可以从希腊的大理石神像上察觉到古希腊情面绪的动摇，她甚至可以感应月光洒在本人的脸上！这是一种何等令人打动的幸福！海伦的生射中呈现过很多好友。
《假如给我三天光明》
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过最终她是学会了。
帮专海家伦找认到为了一这位张老师照—片—莎很莉可文老能师是，这两位人老师最成早为了的海合伦新影生，活的引导者，使海伦
●《而鸟假且欲 如高给是飞我唯先三振天一翅光一，明人》张求前再上半进部现先分盲读主书要聋。写的了海小伦凯变成勒盲跟聋哑玩人偶后的在生活。 只一有起那些的盲照了的片人。才更照加片珍惜当光前明。持有者“新英格兰
内容简介
《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对 于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。 她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下， 帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦 对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读， 认识了许多 的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移， 海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、 体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海 伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的 不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事 情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛 大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师 的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、 德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的 去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等 同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
读《假如给我三天光明》心得体会（精选5篇）
读《假如给我三天光明》心得体会读《假如给我三天光明》心得体会（精选5篇）心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样有利于我们不断提升自我。
那么要如何写呢？下面是小编整理的读《假如给我三天光明》心得体会（精选5篇），希望对大家有所帮助。
读《假如给我三天光明》心得体会1在业余时间，我读了《假如给我三天光明》这本书，书的作者是美国盲人作家海伦﹒凯勒。
书中的故事感人肺腑。
我在以后的学习生活中，无论遇到多大的困难，只要想想故事中的海伦，就会微笑面对。
海伦从小就因疾病失去了听觉和视觉，她从未看到过世界的多彩，从未见过父母的慈祥面孔，从未见过辛勤教育她的老师，太多的不幸降临在她身上，但她从未退缩，坚强勇敢的度过了人生。
海伦是不幸的，同时又是幸运的。
她遇到了一位耐心的老师。
莎莉文老师教她什么是水，带她到厨房，拧开水龙头，握着她的小手，放到水流下面，让她感觉到水的形态，随后在她手上教她盲文，她很努力的学，没有辜负她的好老师。
看完《假如给我三天光明》，我自觉惭愧，我们这一代都是独生子女，家里只有我们一个孩子，爸爸妈妈都把我们当成掌上明珠，我们过着衣来伸手，饭来张口的优越生活，我们有健康的身体，比起海伦来，我们所遇到生活的挫折，学习的压力都已算人生路上的小石子。
我要向海伦学习，学习她的认真努力，学习她的坚强不息，学习她的自强自立。
坚贞不屈，不断进取的精神是海伦﹒凯勒所拥有的，我们是祖国的接班人，更应该拥有这种美好的精神品质!面对未来的挑战，我们要努力奋斗，才会拥有实现梦想的无限力量!读《假如给我三天光明》心得体会2马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两大奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
”最近，我就读了一本海伦凯勒的书：《假如给我三天光明》，读了这本书，我十分震撼。
在书上，海伦凯勒说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则，就不懂人类生命的音乐了。
《假如给我三天光明》读后感(30篇)
《假如给我三天光明》读后感（30篇）《假如给我三天光明》读后感（精选30篇）《假如给我三天光明》读后感篇1《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
书中完整系统地介绍了她丰富、生动、真实而伟大的一生。
在她19个月时，因一场重病，从此成为了一名盲聋残疾人。
但她凭着惊人的毅力创造了许多不可思议的奇迹：她不仅学会了多种语言，而且还考取了剑桥大学，并赢得了全世界人民的敬仰。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
海伦·凯勒希望拥有三天的光明去看尽世界的一切景观。
然而这只不过是一个梦。
要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的；如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊！三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。
对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。
第一天，她想看人，人们的善良、温厚与友谊使她的生活值得一过。
她想用视觉，抓住一个人面部的外表特征，来透视一个朋友或者熟人的内心；第二天，她想在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹，她将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景；最后一天。
她将没有时间花费在遗憾和热望中，她想从长岛的佛拉斯特小而安静的郊区出发，环绕着绿色草地观赏！如果她今后还有看得见的日子，她想用许多时光来眺望这河中令人欢快的景象。
到了午夜，她摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向她迫近。
在那短短的三天，她自然不能看到她想要看到的一切，然而，她的内心充满了甜蜜的回忆！此后，当她摸到每一件物品，她的记忆都将鲜明地反映出那件物品形象。
我相信，如果我们真的面临那种厄运，我们的目光将投向以前从未曾见过的事物，并将它们储存在记忆中，为今后漫长的黑夜所用。
我们将比以往更好地利用自己的眼睛。
现在我们能看到一个美丽世界是多么来之不易呀！所以海伦·凯勒虽然双目失明，但她还能用自己的残疾的身躯写出《假如给我三天光明》这样闻名于世的书。
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• 3.在第③段中作者说“只有那些聋了的人才 更加珍惜光明”。如果把句中的“聋”改成 “盲”或“瞎”好不好?简要谈谈你的看法。
•因为失去听力的人再不能“真正领略喧哗的 欢乐” ，他们能够享受的只有“光明”。换成 “盲”或“瞎”不好。因为盲人对光明是没有 切身感受的 • 4.第⑤段写朋友从林中散步回来,回答我说并 没有看到什么特别的东西,其原因是什么? •那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他看 来是那么的平庸(他对眼前所见熟视无睹)
• 5．“使用眼睛的地方”的真实含义是什么？ 认真观察，积极思考。 • 6．这段作者用了什么手法？这样写的目的是什么？
•对比
劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴
• 一、填空。 • 1.《假如给我三天光明》是 美 国 海伦· 凯勒 的作品。
• 2.沙利文 是再塑海伦生命的人。
• 3.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》 ，被误认为是抄袭之作。
3、细腻生动的心理描写和情真意切的语言 特色。
4、语言朴素真挚，大量采用白描手法。
直白地写自己的内心世界，具有感染人、鼓舞人 的神奇力量。
5、对比手法。
处处用视听健全的人来和自己对比。表达了自己 的生活态度，提醒人们要热爱生活、珍视生活。
6、精彩的景物描写。
启示感悟
坚强面对：当世界变得无光无声，她选择了坚强
2、表达了丰富的思想感情
• 文笔流畅，感情真挚而强烈。主要体现了两方面的 思想感情： • 一、是对世人的规劝；
规劝人们要充分利用眼睛和其他感官，感受生活的美好， 做幸福的人、充实地活着的人。
• 二、是表白自己的内心世界。 虽然身有残疾，但品性、人格却是美好的，以 微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的 成就显示一个人的生命价值。 同时，我们也可以感觉到，作者身处黑暗中， 渴望与人类交流，并得到世人的厚爱，也想借此文 表达对世人的博爱襟怀。
• 4．揣摩“激动人心”、“栩栩如生”和“短短”、“ 匆匆” 两组词语，它们分别包含了作者怎样的情感？ 激动人心”、“栩栩如生”表现了作者对人类自 然历史的赞美。 “短短”、“匆匆”表现了作者对生活强烈的紧迫感。
•
我不知道本文读者中究竟有多少人曾仔细观察 过在那个激动人心的博物馆里展出的那些栩栩如生 的展品的全貌。当然不是人人都有这样的机会。不 过我敢断言，许多人有这种机会却没有很好地利用 。那里实在是一个使用眼睛的地方。你们有视力的 人可以在那里度过无数个大有所获的日子，而我， 在想象中能看东西的短短的三天里，对此只能作匆 匆的一瞥便得离去。
《假如给我三天光明》
(1880-----1968)
美国女作家 社会活动家
教育家 演说家
海伦· 凯勒
1880-1968
一岁半时因患猩红热，两耳 失聪，双目失明。七岁时，安 妮· 莎莉文担任她的家庭教师， 在莎莉文的帮助下，她学会读书 和说话，并开始和其他人沟通。 以优异的成绩毕业于美国拉德克 利夫学院，成为一个学识渊博的 著名作家和教育家。
主要内容
该书以自传体散文的形式，真实记录了 这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。她 以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身 体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予 的一切。
பைடு நூலகம்
典型情节
• • • • • • • 第五节：再塑生命的人 第六节：亲近大自然 第七节：了解“爱”的含义 第十一节：拥抱海洋 第二十节：冲破逆境 第三十五节：走出黑暗与寂静 第53-55节：假如给去我三天光明
她如何安排这三天？
她将如何安排这三天？
第 1 天 第 2 天 第 3 天
看望麦西夫人 约朋友来 有生命和 白天 家 看小狗 散步 看落日 无生命的 朋友 晚上 回忆这一天 参观自然历史博物馆 白天 和艺术博物馆
人与自然 的历史
日常人的生 活和世界
晚上 看戏 白天 游览纽约 看日常世界 晚上 看戏剧 回忆
• 5.第⑥段画线句子中“方便”的含义是 _______________ 只能看东西、辨方向 ，“更多的意义”的深 层含义是___________________________
指看清眼前一闪而过的东西从中寻求生活的乐趣
• 6.在第⑦段中作者提出了一个大胆的假设 从这一假设中可以看出作者的写作意图. 请简要谈谈你对作者写作意图的理解。
接受挑战：面对困境，她以超人的毅力创造奇迹 拥抱世界：把爱洒满世界，对世人的博爱胸襟。
海伦以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身
体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
我们要懂得感恩；要注意德才兼修；要珍惜生命，感 受生活的美好。
（1）对光明的渴望
（2）对知识的追求
（3）对生命的热爱 （4）对世人的规劝
①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来似 乎遥遥无期。当然人们要是健康无恙谁又会想到它 谁又会整日去惦念它。于是饱食终日无所事事。 ② 有的时候要是人们把活着的某一天看作是生命的最后 一天该多好啊!这就更能显示出生命的价值。如果认为岁 月还很漫长我们的每一天就不会过得那样有意义、有 朝气我们对生活就不会总是充满热情。 ③ 我们对待 生命如此倦怠在对待自己的各种天赋及使用自己的器 官上又何尝不是如此?只有那些聋了的人才更加珍惜光 明。那些成年后失明、失聪的人就更是如此。然而那 些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们这些天 赋。他们视而不见充耳不闻无任何鉴赏之心。事情 往往就是这样一旦失去了的东西人们才会留恋它 人得了病才想到健康的幸福。
海伦凯勒：
人物形象
不怕困难、意志坚定、刻苦努力、求知欲强， 知恩图报，用爱心去拥抱世界。 • 她有着超过常人的健康心理，用自己所能，表达自 己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。 • 她以微笑面对厄运，凭着一颗坚强的心，在逆境中 崛起，显示一个残疾人的生命价值。 • 她身处黑暗中，渴望与人类交流，并得到世人的厚 爱，也想表达对世人的博爱襟怀。
• 4.海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹 如明天你将遭到失明的灾难。 • 5、世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海 伦· 凯勒。 ——马克· 吐温
• • • • • •
二、选择题。 1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ A ）。 A 《方德诺小伯爵》 B 《红字》 2.（ B ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。 A 《伊索德》 B 《伊利亚特》 C 《圣经》 3.（ A ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是 短暂的，无形的才能永垂不朽。” • A 《圣经》 B 《麦克佩斯》 C 《李尔王》 • 4.第一本使海伦体会到真正历史价值的书是斯温顿 的( B ). • A 《欧洲史》 B 《世界史》 C 《中世纪》 •
老师
第 一 天
有生命
朋友 小狗
无生命
房间小东西
感 恩
森林和落日
第 二 首都艺术博物馆 天 剧院和电影院
纽约博物馆
关 注 世 界 物 质 文 明 和 精 神 文 明
第 三 天
平常人的日常生活 平常人的日常生活
博 爱
在仅有的三天时间内，海伦为什么选择 看这一些东西而不是另外的一些东西？
• 首先，海伦感受到了作为一个盲人而受到的周 围人的爱，因此她对周围的人怀着真挚的友爱，希 望能看到表现他们内心美的外部特征，这说明她是 何等的善良。 • 其次，博物馆揭示人类物质方面的成就和精神 财富的进步，海伦是希望看到地球和它的居民的简 要历史，通过这些来探索人类的灵魂，还要看到人 类精神的千姿百态，这又显示了海伦· 凯勒积极进取 的精神。 • 再次，海伦希望从日常生活中了解人们的生活。 她看到了现实生活中的许多场面，把别人的欢乐和 痛苦当成自己的欢乐和痛苦，这又表现了她的博爱 精神以及跟外部世界交流的强烈愿望。
•
⑦假如我是一位大学校长我要设一门必 修课程“如何使用眼睛”。教授应该让 他的学生知道看清他们面前一闪而过的 东西会给他们的生活带来多大的乐趣从 而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。 ⑧请你 思考一下这个问题;假如你只有三天的光明 你将如何使用你的眼睛?想到三天以后太 阳再也不会从你眼前升起你又将如何度 过这宝贵的三日?你又会让你的眼睛停留在 何处?
莎莉文老师：
• • • • 童年时家破人亡，遭遇悲惨， 感恩社会； 善良宽容，有责任心，有爱心、耐心； 她教学有方、善于启发引导； 对海伦不离不弃的好老师 。
父母：
• 体贴、伟大、宽容、有智慧，使海伦在漫长 的孤独中感受到最大的温暖。
艺术特点
1、本文最大的特点是运用了丰富的想像。 (特别对想像去观看的内容情景,描写得细致、生动， 给人身临其境之感。 ） 本篇散文所描述的大都是虚拟的、想像的，却使读 者感到了更高境界的真实；这是一种力求进取的情感的 真实。用第一人称倾诉了她对生活的礼赞，表达了她的 生活态度。 作者在她虚构的“三天”里所集中表现的，乃是 对人类生活的高度礼赞，赞美了人们生于斯、长于 斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与 现代的文明、灿烂的文化和沸腾的生活。
2．作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样 安排的目的是什么？
端详周围关心过她的人，了解生活的环境； 第一天：
参观自然历史博物馆和艺术博物馆，关心戏剧、 第二天：
电影等文化情况；
第三天： 周游纽约城区。 目的是： 考察人类生活，试图通过自己假设的三天
生活劝诫人们珍惜光明，珍惜光阴。
• 当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到 双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定 为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创 造的。 • 3．划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦 ？
【试题链接】
• 1．作为一个盲人，海伦· 凯勒为什么要假设自 己能够得到三天光明，并以此来展开想象？ 想以此来证明拥有光明的幸福，并劝告 人们珍惜这种幸福。
一、是表达了自己对于光明的热切追求和盼望，
二、也给健康人们一个深刻的启示，珍惜光阴，不 要浪费生命，更要珍惜自己现在拥有的幸福，不 要一味的抱怨生活。