编译原理实验指导书-语法分析
编译原理实验报告一—语法分析
（5，”（“）ຫໍສະໝຸດ （5，”）“）（5，”{“）
（1，”int”）
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五、实验方案分析与设计
cout<<"陈焕"<<"\t"<<"3901080603"<<"\t"<<"软件0806班"<<endl<<endl;
fout<<"递归下降分析程序:"<<endl;
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fout<<"姓名"<<"\t"<<"学号"<<"\t\t"<<"班级"<<endl;
fout<<"周国恩"<<"\t"<<"3901080626"<<"\t"<<"软件0806班"<<endl;
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{
fout<<"无法打开文件！"<<endl;
编译原理语法分析实验报告
编译原理语法分析实验报告第一篇：编译原理语法分析实验报告实验2：语法分析1.实验题目和要求题目：语法分析程序的设计与实现。
实验内容：编写语法分析程序，实现对算术表达式的语法分析。
要求所分析算术表达式由如下的文法产生。
E→E+T|E-T|TT→T*F|T/F|F F→id|(E)|num实验要求：在对输入表达式进行分析的过程中，输出所采用的产生式。
方法1：编写递归调用程序实现自顶向下的分析。
方法2：编写LL(1)语法分析程序，要求如下。
(1)编程实现算法4.2，为给定文法自动构造预测分析表。
(2)编程实现算法4.1，构造LL(1)预测分析程序。
方法3：编写语法分析程序实现自底向上的分析，要求如下。
(1)构造识别所有活前缀的DFA。
(2)构造LR分析表。
(3)编程实现算法4.3，构造LR分析程序。
方法4：利用YACC自动生成语法分析程序，调用LEX自动生成的词法分析程序。
实现（采用方法1）1.1.步骤：1)对文法消除左递归E→TE'E'→+TE'|-TE'|εT→FT'T'→*FT'|/FT'|εF→id|(E)|num2)画出状态转换图化简得：3)源程序在程序中I表示id N表示num1.2.例子：a)例子1 输入:I+(N*N)输出：b)例子2 输入：I-NN 输出：第二篇：编译原理实验报告编译原理实验报告报告完成日期 2018.5.30一．组内分工与贡献介绍二．系统功能概述；我们使用了自动生成系统来完成我们的实验内容。
我们设计的系统在完成了实验基本要求的前提下，进行了一部分的扩展。
增加了声明变量类型、类型赋值判定和声明的变量被引用时作用域的判断。
从而使得我们的实验结果呈现的更加清晰和易懂。
三．分系统报告；一、词法分析子系统词法的正规式：标识符(|)* 十进制整数0 |(1|2|3|4|5|6|7|8|9)(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9)* 八进制整数0(1|2|3|4|5|6|7)(0|1|2|3|4|5|6|7)* 十六进制整数0x(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f)(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f)* 运算符和分隔符 +| * | / | > | < | = |(|)| <=|>=|==；对于标识符和关键字: A5—〉 B5C5 B5—〉a | b |⋯⋯| y | z C5—〉(a | b |⋯⋯| y | z |0|1|2|3|4|5|6|7|8|9)C5|ε综上正规文法为: S—〉I1|I2|I3|A4|A5 I1—〉0|A1 A1—〉B1C1|ε C1—〉E1D1|ε D1—〉E1C1|εE1—〉0|1|2|3|4|5|6|7|8|9 B1—〉1|2|3|4|5|6|7|8|9 I2—〉0A2 A2—〉0|B2 B2—〉C2D2 D2—〉F2E2|ε E2—〉F2D2|εC2—〉1|2|3|4|5|6|7 F2—〉0|1|2|3|4|5|6|7 I3—〉0xA3 A3—〉B3C3 B3—〉0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f C3—〉(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f)|C3|εA4—〉+ |-| * | / | > | < | = |(|)| <=|>=|==； A5—〉 B5C5 B5—〉a | b |⋯⋯| y | z C5—〉(a | b |⋯⋯| y | z |0|1|2|3|4|5|6|7|8|9)C5|ε状态图流程图：词法分析程序的主要数据结构与算法考虑到报告的整洁性和整体观感，此处我们仅展示主要的程序代码和算法，具体的全部代码将在整体的压缩包中一并呈现另外我们考虑到后续实验中，如果在bison语法树生成的时候推不出目标的产生式时，我们设计了报错提示，在这个词的位置出现错误提示，将记录切割出来的词在code.txt中保存，并记录他们的位置。
《编译原理（实验部分）》实验3_PL0语法分析
《编译原理（实验部分）》实验3_PL0语法分析《编译原理》（实验部分）实验3_PL0语法分析一、实验目的加深和巩固对于语法分析的了解和掌握；给出PL/0文法规范，要求编写PL/0语言的语法分析程序。
二、实验设备1、PC 兼容机一台；操作系统为WindowsWindowsXP。
2、Visual C++ 6.0 或以上版本， Windows 2000 或以上版本，汇编工具（在Software 子目录下）。
三、实验原理PL/O语言的编译程序，是用高级语言PASCAL语言书写的。
整个编译过程是由一些嵌套及并列的过程或函数完成。
语法分析是由过程BLOCK完成。
采用自顶向下的递归子程序法。
所产生的目标程序为假象栈式计算机的汇编语言。
对目标程序的执行是由PASCAL语言书写的解释程序进行的。
四、实验步骤实验代码int lp=0;int rp=0;#define getsymdo if(-1==getsym()) return -1#define expressiondo() if(-1==expression()) return -1#define termdo() if(-1==term()) return -1#define factordo() if(-1==factor()) return -1int expression();//语法分析int factor(){if(sym!=ident &&sym!=number&&sym!=lparen){err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("error----Factor Needs Ident or Number or Lparen\n");}if ((sym == ident) || (sym == number) || (sym == lparen)){if (sym == ident){WordAnalyse();if(getsym()==-1){return -1;}if(sym!=times&&sym!=slash&&sym!=plus&&sym!=minus &&sym!=rparen){err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("变量后没有跟上+-*\\ \n");}if(lp==0 && sym==rparen){err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("没有左括号匹配\n");}}else if (sym == number){WordAnalyse();if(getsym()==-1){return -1;}if(sym!=times&&sym!=slash&&sym!=plus&&sym!=minus &&sym!=rparen) {err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("数字后没有跟上+-*\\ \n");}if(lp==0 && sym==rparen){err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("没有左括号匹配\n");}}else if (sym == lparen){WordAnalyse();lp++;if(getsym()==-1){lp--;err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("error----Needs Rparen \n");return -1;}expressiondo();if (sym == rparen){WordAnalyse();lp--;if(getsym()==-1){return -1;}if(sym!=times&&sym!=slash&&sym!=plus&&sym!=minus) {err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("括号后没有跟上+-*\\ \n");}}else{err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("error----Needs Rparen \n");}}}return 0;}int term(){factordo();if(sym!=times&&sym!=slash&&sym!=plus&&sym!=minus&&sym!=ident&&sym!=number&&sym!=lparen&&sym!=rparen) {err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("不能识别字符\n");}while ((sym == times) || (sym == slash)){WordAnalyse();if(getsym()==-1){err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("* \\ 后缺项\n");return -1;}factordo();}return 0;}int expression(){if ((sym == plus) || (sym == minus)){//cout<<strlen(id)<<endl;< p="">if (sym==minus&&2==strlen(ID)+1)flg=1;else{flg=0;WordAnalyse();}getsymdo;termdo();}else{//WordAnalyse();termdo();}if(sym!=times&&sym!=slash&&sym!=plus&&sym!=minus &&sym!=ident&&sym!=number&&sym!=lparen&&sym!=rparen){err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("不能识别字符\n");}while ((sym == plus) || (sym == minus)){WordAnalyse();if(getsym()==-1){err++;if(err==1) printf("语法错误: \n");printf("+ - 后缺项\n");return -1;}termdo();}return 0;}int main(int argc, char* argv[]){init();err=0;ifstream fin("in.txt");ofstream fout("out.txt");ch=' ';lp=0;getsymdo;expression();if(err==0) cout<<"语法正确"<<endl;< p="">elsecout<<"语法错误，错误个数： "<<err<<=""></err< </endl;<></strlen(id)<<endl;<>。
编译原理实验报告-语法分析
编译原理课程实验报告实验2：语法分析
（2）输出针对此测试程序对应的语法错误报告；
四、实验中遇到的问题总结
（一）实验过程中遇到的问题如何解决的？
问题1：关于action表中需要存储空‘#’以代表在某个状态读入空后所应该进行的动作，如何在action表中安排空这一列？
答：以0代表空，所以action表的列数为终结符数量加1，其中第0列表示某状态读入空时应该执行的动作。
问题2：关于数据结构，显然，文法中的终结符和非终结符都应该有一个唯一的标号来标识这是哪个文法符号，如何进行存储（文件和内存中）？用什么约束使得处理得到简化？答：我是通过一个short型的整型数标识文法符号的；文法输入文件的约束是，以终极符的数量加一为第一个非终结符的标识值，之后依次加一，必须连续且不重复。
对于终结符，从1开始为第1个终结符的标识值（0代表空），以后依次加一，必须连续且不重复；如此设计可以方便后续的action表和goto表的构建和查询操作。
问题3：构建项目集规范族或计算first集和follow集的过程中常常需要用到集合操作，如何编写相关代码？
答：可以直接使用现有的库或者自己实现一个set数据结构。
编译原理实验报告实验三语法分析（LR分析程序）
编译原理实验报告实验三语法分析（LR分析程序）华北⽔利⽔电学院编译原理实验报告2012～2013学年第⼀学期2011 级计算机科学与技术专业班级：2011179 学号：2011179 姓名：⼀、实验题⽬：语法分析（LR分析程序）（1）选择最有代表性的语法分析⽅法LR分析法；（2）选择对各种常见程序语⾔都⽤的语法结构，如赋值语句（尤指表达式）作为分析对象，并且与所选语法分析⽅法要⽐较贴切。
⼆、实验内容（1）根据给定⽂法，先求出FirstVt和LastVt集合，构造算符优先关系表（要求算符优先关系表输出到屏幕或者输出到⽂件）；（2）根据算法和优先关系表分析给定表达式是否是该⽂法识别的正确的算术表达式（要求输出归约过程）（3）给定表达式⽂法为：G(E’): E’→#E#E→E+T | TT→T*F |FF→(E)|i(4) 分析的句⼦为:(i+i)*i和i+i)*i三、根据以上⽂法构造出的LR(1)分析表为：四、程序源代using System;using System.Text;using System.IO;namespace Syntax_Analyzer{class Syntax{StreamReader myStreamReader;int t;int[] lengh;int l =0;string[] grammar;int s=0;string[] Word;int w=0;int[] wordNum ;int n =0;int[,] LR;public Syntax(){lengh = new int[7];grammar=new string[7];Word=new string[100];wordNum = new int[100];LR=new int[30,30];}public void analyzer(){//读⼊grammarSyntax myTextRead=new Syntax();Console.WriteLine("-----------------------------语法分析开始---------------------------------\n"); //***************************//循环读取⽂法//***************************string strStart;strStart="grammar.txt";myTextRead.myStreamReader=new StreamReader(strStart);string strBufferStart;int uu=0;do{strBufferStart =myTextRead.myStreamReader.ReadLine();if(strBufferStart==null)break;foreach (String subString in strBufferStart.Split()){grammar[uu]=subString; //每⾏⽂法存⼊grammar[]uu++;}}while (strBufferStart!=null);myTextRead.myStreamReader.Close();//***************************//循环读取lengh//***************************strStart="lengh.txt";myTextRead.myStreamReader=new StreamReader(strStart);uu=0;do{strBufferStart =myTextRead.myStreamReader.ReadLine();if(strBufferStart==null)break;foreach (String subString in strBufferStart.Split()){lengh[uu]=Convert.ToInt32(subString); //每⾏⽂法存⼊grammar[] uu++;}}while (strBufferStart!=null);myTextRead.myStreamReader.Close();//****************************// 读⼊⽂件，进⾏语法分析////****************************string strReadFile;strReadFile="input.txt";myTextRead.myStreamReader=new StreamReader(strReadFile); string strBufferText;int wid =0;Console.WriteLine("分析读⼊程序（记号ID）：\n");do{strBufferText =myTextRead.myStreamReader.ReadLine();if(strBufferText==null)break;foreach (String subString in strBufferText.Split()){if(subString!=""){int ll;if(subString!=null){ll= subString.Length; //每⼀个长度}else{break;}int a=ll+1;char[] b = new char[a];StringReader sr = new StringReader(subString); sr.Read(b, 0, ll); //把substring 读到char[]数组⾥int sort=(int)b[0];// word[i] 和wordNum[i]对应//先识别出⼀整个串，再根据开头识别是数字还是字母Word[wid]=subString;if(subString.Equals("+")){wordNum[wid]=0;}else{if(subString.Equals("*")){wordNum[wid]=1;}else{if(subString.Equals("(")){wordNum[wid]=2;}else{if(subString.Equals(")")){wordNum[wid]=3;}else{if(subString.Equals("i")){wordNum[wid]=4;}}}}}Console.Write(subString+"("+wordNum[wid]+")"+" ");wid++;}}Console.WriteLine("\n");}while (strBufferText!=null);wordNum[wid]=5;myTextRead.myStreamReader.Close();//*********************************//读⼊LR分析表////***********************************string strLR;strLR="LR-table.txt";myTextRead.myStreamReader=new StreamReader(strLR); string strBufferLR;int pp=0;do{strBufferLR =myTextRead.myStreamReader.ReadLine(); if(strBufferLR==null)break;else{int j=0;foreach (String subString in strBufferLR.Split())if(subString!=null){int lllr=Convert.ToInt16(subString);LR[pp,j]=lllr; //把⾏与列读⼊数组j++;}}}pp++;}while (strBufferLR!=null);myTextRead.myStreamReader.Close();int[] state = new int[100];string[] symbol =new string[100];state[0]=0;symbol[0]="#";int p1=0;int p2=0;Console.WriteLine("\n按⽂法规则归约顺序如下:\n"); //***************//归约算法//***************while(true){int j,k;j=state[p2];k=wordNum[p1];t=LR[j,k]; //当出现t为的时候if(t==0){//错误类型string error = "" ;if (k == 0)error = "+";if (k == 1)error = "*";elseif (k == 2)error = "(";elseif (k == 3)error = ")";elseif (k == 4)error = "i";elseerror = " 其它错误！";Console.WriteLine("\n检测结果:");Console.WriteLine("代码中存在语法错误");Console.WriteLine("错误状况:错误状态编号为"+j+" 读头下符号为"+error); break;}else{if(t==-100) //-100为达到接受状态{Console.WriteLine("\n");Console.WriteLine("\n检测结果:");Console.WriteLine("代码通过语法检测");break;}if(t<0&&t!=-100) //归约{string m=grammar[-t];Console.Write(m+" "); //输出开始符int length=lengh[-t];p2=p2-(length-1);Search mySearch=new Search();int right=mySearch.search(m);if(right==0){Console.WriteLine("\n");Console.WriteLine("代码中有语法错误");break;}int a=state[p2-1];int LRresult= LR[a,right];state[p2]=LRresult;symbol[p2]=m;}if(t>0){p2=p2+1;state[p2]=t;symbol[p2]=Convert.ToString(wordNum[p1]);p1=p1+1;}}}myTextRead.myStreamReader.Close();Console.WriteLine("-----------------------------语法分析结束---------------------------------\n"); Console.Read();}}class Search{public int search(string x){string[] mysymbol=new string[3];mysymbol[0]="E";mysymbol[1]="T";mysymbol[2]="F";int r = 0;for(int s=0;s<=2;s++){if(mysymbol[s].Equals(x))r=s+6 ;}return r;}}}五、测试结果输⼊”( i + i ) * i”字符串,分析如下图所⽰输⼊”i + i ”字符串,分析如下图所⽰六、⼩结（包括收获、⼼得体会、存在的问题及解决问题的⽅法、建议等）本次实验是LR分析法，LR分析法是⼀种有效的⾃上⽽下分析技术，在⾃左向右扫描输⼊串时就能发现其中的任何错误。
国开电大 编译原理 实验4：语法分析实验报告
国开电大编译原理实验4：语法分析实
验报告
1. 实验目的
本实验的目的是研究和掌握语法分析的原理和实现方法。
2. 实验内容
本次实验主要包括以下内容：
- 设计并实现自顶向下的LL(1)语法分析器；
- 通过语法分析器对给定的输入串进行分析，并输出相应的分析过程；
- 编写测试用例，验证语法分析器的正确性。
3. 实验步骤
3.1 设计LL(1)文法
首先，根据实验要求和给定的语法规则，设计LL(1)文法。
3.2 构建预测分析表
根据所设计的LL(1)文法，构建预测分析表。
3.3 实现LL(1)语法分析器
根据预测分析表，实现自顶向下的LL(1)语法分析器。
3.4 对输入串进行分析
编写程序，通过LL(1)语法分析器对给定的输入串进行分析，并输出相应的分析过程和结果。
3.5 验证语法分析器的正确性
设计多组测试用例，包括正确的语法串和错误的语法串，验证语法分析器的正确性和容错性。
4. 实验结果
经过实验，我们成功设计并实现了自顶向下的LL(1)语法分析器，并对给定的输入串进行了分析。
实验结果表明该语法分析器具有较好的准确性和容错性。
5. 实验总结
通过本次实验，我们对语法分析的原理和实现方法有了更深入的了解。
同时，我们也学会了如何设计并实现自顶向下的LL(1)语
法分析器，并验证了其正确性和容错性。
这对于进一步研究编译原理和深入理解编程语言的语法结构具有重要意义。
6. 参考资料
- 《编译原理与技术》
- 课程实验文档及代码。
编译原理_实验报告实验二__语法分析(算符优先) 2
华北水利水电学院编译原理实验报告一、实验题目：语法分析（算符优先分析程序）（1）选择最有代表性的语法分析方法算符优先法；（2）选择对各种常见程序语言都用的语法结构，如赋值语句（尤指表达式）作为分析对象，并且与所选语法分析方法要比较贴切。
二、实验内容（1）根据给定文法，先求出FirstVt和LastVt集合，构造算符优先关系表（要求算符优先关系表输出到屏幕或者输出到文件）；（2）根据算法和优先关系表分析给定表达式是否是该文法识别的正确的算术表达式（要求输出归约过程）（3）给定表达式文法为：G(E’): E’→#E#E→E+T | TT→T*F |FF→(E)|i(4) 分析的句子为:(i+i)*i和i+i)*i三、程序源代#include<stdlib.h>#include<stdio.h>#include<string.h>#include<iostream.h>#define SIZE 128char priority[6][6]; //算符优先关系表数组char input[SIZE]; //存放输入的要进行分析的句子char remain[SIZE]; //存放剩余串char AnalyseStack[SIZE]; //分析栈void analyse();int testchar(char x); //判断字符X在算符优先关系表中的位置void remainString(); //移进时处理剩余字符串，即去掉剩余字符串第一个字符int k;void init()//构造算符优先关系表，并将其存入数组中{priority[0][2]='<';priority[0][3]='<';priority[0][4]='>';priority[0][5]='>';priority[1][0]='>';priority[1][1]='>';priority[1][2]='<';priority[1][3]='<';priority[1][4]='>';priority[1][5]='>';priority[2][0]='>';priority[2][1]='>';priority[2][2]='$';//无优先关系的用$表示priority[2][3]='$';priority[2][4]='>';priority[2][5]='>';priority[3][0]='<';priority[3][1]='<';priority[3][2]='<';priority[3][3]='<';priority[3][4]='=';priority[3][5]='$';priority[4][0]='>';priority[4][1]='>';priority[4][2]='$';priority[4][3]='$';priority[4][4]='>';priority[4][5]='>';priority[5][0]='<';priority[5][3]='<';priority[5][4]='$';priority[5][5]='=';}void analyse()//对所输入的句子进行算符优先分析过程的函数{FILE *fp;fp=fopen("li","a");int i,j,f,z,z1,n,n1,z2,n2;int count=0;//操作的步骤数char a; //用于存放正在分析的字符char p,Q,p1,p2;f=strlen(input); //测出数组的长度for(i=0;i<=f;i++){a=input[i];if(i==0)remainString();if(AnalyseStack[k]=='+'||AnalyseStack[k]=='*'||AnalyseStack[k]=='i'||Analy seStack[k]=='('||AnalyseStack[k]==')'||AnalyseStack[k]=='#')j=k;elsej=k-1;z=testchar(AnalyseStack[j]);//从优先关系表中查出s[j]和a的优先关系if(a=='+'||a=='*'||a=='i'||a=='('||a==')'||a=='#')n=testchar(a);else //如果句子含有不是终结符集合里的其它字符，不合法{printf("错误！该句子不是该文法的合法句子！\n");break;}if(p=='$'){printf("错误！该句子不是该文法的合法句子！\n");return;}if(p=='>'){ for( ; ; ){Q=AnalyseStack[j];if(AnalyseStack[j-1]=='+'||AnalyseStack[j-1]=='*'||AnalyseStack[j-1]=='i'||AnalyseStack[j-1]=='('||AnalyseStack[j-1]==')'||AnalyseStack[j-1]=='#')j=j-1;elsej=j-2;z1=testchar(AnalyseStack[j]);n1=testchar(Q);p1=priority[z1][n1];if(p1=='<') //把AnalyseStack[j+1]~AnalyseStack[k]归约为N{count++;printf("(%d) %s\t%10c\t%5c%17s\t 归约\n",count,AnalyseStack,p,a,remain);fprintf(fp,"(%d) %s\t%17s\t %s\n",count,AnalyseStack,remain,"归约");k=j+1;i--;AnalyseStack[k]='N';int r,r1;r=strlen(AnalyseStack);for(r1=k+1;r1<r;r1++)AnalyseStack[r1]='\0';break;}else}}else{if(p=='<') //表示移进{count++;printf("(%d) %s\t%10c\t%5c%17s\t 移进\n",count,AnalyseStack,p,a,remain);fprintf(fp,"(%d) %s\t%17s\t %s\n",count,AnalyseStack,remain,"移进");k=k+1;AnalyseStack[k]=a;remainString();}else{if(p=='='){z2=testchar(AnalyseStack[j]);n2=testchar('#');p2=priority[z2][n2];if(p2=='='){count++;printf("(%d) %s\t%10c\t%5c%17s\t 接受\n",count,AnalyseStack,p,a,remain);fprintf(fp,"(%d) %s\t%17s\t %s\n",count,AnalyseStack,remain,"接受");printf("该句子是该文法的合法句子。
编译原理实验 (词法语法分析 附源代码
编译原理实验报告******************************************************************************* ******************************************************************************* PL0语言功能简单、结构清晰、可读性强，而又具备了一般高级程序设计语言的必须部分，因而PL0语言的编译程序能充分体现一个高级语言编译程序实现的基本方法和技术。
PL/0语言文法的EBNF表示如下：<程序>::=<分程序>.<分程序> ::=[<常量说明>][<变量说明>][<过程说明>]<语句><常量说明> ::=CONST<常量定义>{，<常量定义>};<常量定义> ::=<标识符>=<无符号整数><无符号整数> ::= <数字>{<数字>}<变量说明> ::=V AR <标识符>{, <标识符>};<标识符> ::=<字母>{<字母>|<数字>}<过程说明> ::=<过程首部><分程序>{; <过程说明> };<过程首部> ::=PROCEDURE <标识符>;<语句> ::=<赋值语句>|<条件语句>|<当循环语句>|<过程调用语句>|<复合语句>|<读语句><写语句>|<空><赋值语句> ::=<标识符>:=<表达式><复合语句> ::=BEGIN <语句> {;<语句> }END<条件语句> ::= <表达式> <关系运算符> <表达式> |ODD<表达式><表达式> ::= [+|-]<项>{<加法运算符> <项>}<项> ::= <因子>{<乘法运算符> <因子>}<因子> ::= <标识符>|<无符号整数>| ‘(’<表达式>‘)’<加法运算符> ::= +|-<乘法运算符> ::= *|/<关系运算符> ::= =|#|<|<=|>|>=<条件语句> ::= IF <条件> THEN <语句><过程调用语句> ::= CALL 标识符<当循环语句> ::= WHILE <条件> DO <语句><读语句> ::= READ‘(’<标识符>{,<标识符>}‘)’<写语句> ::= WRITE‘(’<表达式>{,<表达式>}‘)’<字母> ::= a|b|…|X|Y|Z<数字> ::= 0|1|…|8|9【预处理】对于一个pl0文法首先应该进行一定的预处理，提取左公因式，消除左递归（直接或间接），接着就可以根据所得的文法进行编写代码。
《编译原理》实验指导书(程细柱)
前言“编译原理”课程是计算机本科专业的必选课程，上机实验是该课程的重要环节，应开实验数约为12学时。
一个编译程序把源程序翻译成等价的目标程序，一般应做词法分析、语法分析、语义分析、代码生成和代码优化等五个方面的工作，为了使学生对其有较深的理解，必须根据这五个方面设计实验。
本指导书正是根据课程的内容，将实验分为前期准备阶段、基本操作阶段和技术提高阶段三个阶段进行：①前期准备阶段的实验主要是为后续实验做好准备，应围绕编译原理课程进行设计，如：学生可根据教科书的内容，设计一个源程序的输入和扫描程序，并完成相应的设计报告；②基本操作阶段的实验是围绕着编译原理的五个方面的工作来进行，其内容主要是词法分析、语法分析、语义分析、代码生成和代码优化等，如：简单的词法分析程序、LL(1) 分析法算法、语义分析程序、中间代码和目标代码生成算法的实验，这些实验基本上包括了以上知识要点，学生可结合书本上有关的知识来完成；③技术提高阶段的实验是综合性课程设计实验，根据编译原理编制应用程序，不仅要求把书本上的内容掌握好，同时还需要自学一些相关的知识。
1目录第1章实验的一般知识 (3)1—1 软件实验室规则及安全守则 (3)1－2 实验条件 (3)1—3 实验的基本要求 (3)第2章实验技术及原理 (3)第3章实验项目 (4)实验一：源程序的输入和扫描（2学时） (4)实验二：词法分析算法（2学时） (6)实验三：LL(1) 分析算法（2学时） (8)实验四：语义分析算法（2学时） (11)实验五：中间代码生成算法（2学时） (14)实验六：目标代码生成算法（4学时） (14)实验七：“编译原理”课程设计（8学时） (14)附录：实验报告示例：有限自动机的运行实验 (16)参考文献：《编译原理》吕映芝、张素琴、蒋维杜等主编清华大学出版社《编译原理与实现》..金成植编高教出版社《编译程序设计原理》..杜淑敏王永宁编北大出版社2第1章实验的一般知识1—1 软件实验室规则及安全守则见《软件实验室规则及安全守则》）。
编译原理实验报告-语法分析
编译原理课程实验报告实验2：语法分析
三、系统设计得分
要求：分为系统概要设计和系统详细设计。
（1）系统概要设计：给出必要的系统宏观层面设计图，如系统框架图、数据流图、功能模块结构图等以及相应的文字说明。
1）系统的数据流图：
说明
说明：本语法分析器是基于上一个实验词法分析器的基础上，通过在界面写或者是导入源程序，词法分析器将源程序识别的词法单元传递给语法分析器，语法分析器验证这个词法单元组成的串是否可以由源语言的文法生成，能够输出语法分析的结果，文法的first集、follow 集和预测分析表，当然也可以以易于理解的方式报告语法错误。
2）系统框架图
本系统框架主要是三部分，一部分是词法分析，负责识别源程序的词法单元识别，并将其存
因为预测分析表实在是过于庞大，因此本处分段截取预测分析表，下面的表是接在上面表的右侧。
（3）针对一测试程序输出其句法分析结果；
测试程序：
语法分析结果：
语法分析树：
（4）输出针对此测试程序对应的语法错误报告；
带错误的测试程序：
语法错误报告：
（5）对实验结果进行分析。
总结：
本语法分析器具有强大的语法分析功能
●允许变量的连续声明，比如int a,b,c；
●允许声明的同时赋值，比如string c = “你好”；
●允许对数组的声明和引用，同时进行赋值，比如char[4] a = {‘a’,’b’,’c’,’d’};a[0] = ‘m’；
●支持多种类型的声明和赋值，比如int，short，long，flaot，double，char，string，boolean
的声明和赋值；
●允许声明和使用一个过程函数，比如：。
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3．核心数据结构的设计（10分）
4．错误处理（5分）
5．实验过程中遇到的问题的总结及实验的体会（5分）
编译原理
实验
实验目的
1．巩固对语法分析的基本功能和原理的认识。
2．通过对语法分析表的自动生成加深语法分析表的认识。
3．理解并处理语法分析中的异常和错误。
实验要求
一、对学生要求：
1．掌握语法分析程序的总体框架，并将其实现。
2．掌握语法分析表的构造方法
3．掌握语法分析的异常和错误处理。
二、对实验指导教师要求：
1．明确语法分析的基本功能和原理。
2．语法分析程序的总体结构及其关键之处。
3．语法分析表的生成程序。
4．语法分析的异常和错误处理。
5．编写并运行该题目程序代码，具有该题目的参考答案。
6．深刻理解题目内涵，能够清晰描述问题，掌握该题目涉及的知识点，指导学生实验时需要注意的问题。
实验内容
采用至少一种语法分析技术（LL(1)、SLR(1)、LR(1)或LALR(1)）分析类高级语言中的基本语句（至少包括函数定义、变量说明、赋值、循环、分支等语句）。
二、实验结果（50分）
1．当堂按时完成（10分）
2．独立完成（10分），（和同学协商完成，在老师帮助下完成）
3．结果正确无误（15分）其中分析表的输出占5分
4．功能齐全，界面美观，具有较好演示效果（10分）
5．在源程序中有必要的注释和说明，程序文档齐全（5分）
三、实验报告（40分）
1．语言的文法描述（10分）
对如下工作进行展开描述
(1)给出如下语言成分的文法描述
函数定义(支
(2)语法分析程序的总体结构及物理实现（程序框图）
(3)核心数据结构和功能函数的设计
(4)错误处理
错误的位置及类型等
实验评分标准
一、课堂表现（10分）
1．出勤情况（按时，迟到，早退，缺席）
2．是否遵守课堂纪律