(完整版)室内照明设计教案
《室内照明设计》课程教学标准
《室内照明设计》课程教学标准一、课程基本情况适用专业: 环境艺术设计修课方式: 必修教学时数:64开课学期:第三学期程标准主撰人: 李鹏飞课程标准审核人: 王兆法二、课程定位本课程是环境艺术设计专业的核心课程。
通过学习,本课程是环境艺术专业业的一门专业拓展学习领域课,其主要任务是研究如何根据不同的空间类型和功能要求,利用自然照明和人工照明,在各种室内类型中创造出能满足不同使用要求的照明环境。
三、设计思路《该课程是依据建筑装饰行业企业常用工作项目和工作岗位能力需求情况设置的。
其总体思路是,组建由校内具有双师素质的骨干教师和企业技术专家共同构成的课程程团队,深入企业调研岗位工作,确定毕业生从事的岗位工作内容,和企业共同开发与职业标准、专业标准及行业企业规模高度对接的课程标准,编制课程实施方案,共同开发项目导向式教材,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以真实项目为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
课程设计以办公空间设计项目中常见的接待区设计、总经理办公室设计、会议室设计计、开敞办公区设计等为实训项目和子项目,并在每个子项目中按照工作流程划分各个任务。
教学过程中,通过校企合作,校内外实训基地建设等多种途径充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。
整个过程以试点形式进行,逐步凝练成果,总结和和完善课程实施效果,并进行课程推广。
四、课程的教育目标1.通过解析实际案例,了解本课程的性质、任务、内容及学习方法,室内內照明的发展及与其它专业课程的天联。
- 1 -2.要求:掌握室内照明设计课程的专业基础内容。
3.内容与方法:实际案例解析、室内照明研究的意义、照照明设计的基本认识、照昭明设计的依据、未来的设计趋势等,主要应用案例分析及授导教学法。
4.考核方法及标准一要求学生在该模块结東后进行课程实训规划,分析该课程实训结束后会达到的程度和目标。
照明设计教案
照明设计教案第一章总论一、光环境与文化1、光环境文化1.1概述从光的角度来看，我们赖以生活的地球存在两个世界：一个属于白昼，另一个属于夜晚。
光的发展人工取火——电灯的发明——工业化社会的成熟以及科学技术的飞速发展人类生活变得更为丰富多彩，并向多元化方向发展。
“光”有了更为广泛的用途和意义，其中光环境的营造，成为环境空间设计的一个重要环节。
照明设计成为展示空间魅力的舞台。
1.2照明设计与光文化光文化是设计文化的一部分。
照明是科学，也是艺术。
对任何建筑而言它都是建筑设计成功的基础之一。
设计师除了要充分地理解建筑的形体和空间，还需要能够对灯具和光源进行准确的把握和纯熟的运用。
只有充分掌握“光”的控制技术，才能对“光”进行合理科学的设计，才能满足人的视觉生理和视觉心理的需要。
2、照明设计的目的与分类范畴2.1照明设计的目的有关资料表明：在正常人每天接受的外界信息中，超过80%的信息是通过人体的视觉器官接受的。
而人几乎每天都要在人造光环境中停留相当长的时间，为视觉感官接受信息创造一个舒适的光环境是对照明设计的基本要求。
我们的目标：根据不同的室内外环境所需要的照度，正确选择光源和灯具，确定合理的照明形式和布置方案，创造一个合理的、高质量的光环境。
2.2照明设计的分类范畴照明场所：1、街道及广场照明；2、车站及码头照明；3、景观的照明；4、建筑夜景的照明；5、室内环境照明等。
照明的方式：1、一般照明：为照亮整个场所而设置的均匀照度的照明方式2、局部照明：特定视觉工作所用的，为某个局部而设置的照明3、重点照明：为提高限定的区域或目标的照度，使其比周围的区域更亮，而设计成最小光束角的照明。
4、混合照明：由一般照明与局部照明组成的照明方式。
5、混光照明：在同一个场所，有两种以上不同的光源所形成的照明。
6、应急照明：在正常照明的电源失效时而启用的照明。
照明的目的：功能照明：满足各种不同场所的活动所需的基本照明环境，根据室内工作性质使工作面上能得到良好的视觉作业条件。
照明设计教学教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：- 理解照明设计的基本概念和原则。
- 掌握照明设计的基本步骤和方法。
- 能够运用所学知识进行简单的照明设计。
2. 过程与方法：- 通过案例分析，提高学生的观察力和分析能力。
- 通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对照明设计工作的兴趣和热情。
- 增强学生的环保意识和节能意识。
二、教学重难点1. 重点：- 照明设计的基本原则和方法。
- 照明设计的步骤和流程。
2. 难点：- 如何将理论知识与实际操作相结合。
- 如何根据不同的空间和需求进行照明设计。
三、教学准备1. 教师准备：- 照明设计相关教材和参考资料。
- 照明设计软件（如Photoshop、SketchUp等）。
- 照明设计案例图片和视频。
2. 学生准备：- 学习照明设计的基础知识。
- 准备设计图纸和工具。
四、教学过程（一）导入新课1. 引导学生回顾上节课的内容，提问：“什么是照明设计？”2. 介绍本节课的学习目标和内容。
（二）讲授新课1. 照明设计的基本概念和原则- 介绍照明设计的定义和目的。
- 讲解照明设计的基本原则，如功能性、安全性、艺术性、节能性等。
2. 照明设计的步骤和方法- 分析照明设计的基本步骤，包括：需求分析、方案设计、施工图绘制、效果评估等。
- 介绍照明设计的方法，如直接照明、间接照明、混合照明等。
3. 照明设计的案例分析- 展示典型的照明设计案例，分析其设计思路和特点。
- 引导学生思考如何将所学知识应用于实际设计中。
（三）实践操作1. 分组进行照明设计实践，每组选择一个空间进行设计。
2. 指导学生运用所学知识和工具进行照明设计。
3. 汇报展示各组的设计成果，进行互评和总结。
（四）总结与拓展1. 总结本节课的重点内容，强调照明设计的基本原则和方法。
2. 鼓励学生课后继续学习照明设计相关知识，拓展自己的设计视野。
五、作业布置1. 完成一份照明设计作业，要求包含设计图纸、设计说明和设计效果展示。
室内照明设计教案
室内照明设计教案一、教学目标1.了解室内照明设计的基本原理和要素。
2.掌握室内照明设计的方法和技巧。
3.能够运用所学知识进行室内照明设计。
二、教学内容1.室内照明设计的基本概念和原理。
2.室内照明设计的要素：光源选择、灯具布置、光线控制。
3.室内照明设计的方法和技巧。
三、教学步骤1.导入：通过展示一些室内照明设计效果图和实际场景，引起学生对室内照明设计的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：a.室内照明设计的基本概念和原理。
i.光的基本性质和光的单位。
ii. 照明度和照度的区别和定义。
iii. 光的三要素：光源、材料和人眼。
b.室内照明设计的要素i.光源选择：根据不同空间的需求选择合适的光源。
ii. 灯具布置：根据不同空间的功能和需求，合理布置灯具。
iii. 光线控制：通过调整灯具的位置、光束角度和灯光亮度等控制光线的分布和强度。
c.室内照明设计的方法和技巧i.基本照明：提供整体照明，使室内空间明亮、舒适。
ii. 局部照明：根据不同功能区域的需求，提供局部照明。
iii. 色温和色彩：通过调整灯光的色温和色彩，营造不同的氛围和效果。
iv. 能源节约：通过合理选择光源和灯具，降低能耗，实现能源节约。
3.实例分析：通过展示一些实际室内照明设计案例，进行实例分析和讨论，让学生能够运用所学知识进行室内照明设计。
4.案例设计：分组进行室内照明设计案例的实践设计，让学生能够通过实际操作，巩固所学知识和理解能力。
5.总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，并给予学生反馈，强化所学知识。
四、教学工具1.多媒体投影仪和幻灯片展示室内照明设计的图片和示例。
2.案例分析和设计时需要的相关软件和工具。
五、教学评估1.课堂互动：在课堂上提问学生关于室内照明设计的相关问题，引导学生思考和互动。
2.案例设计评价：对学生进行案例设计的评价，评估学生对所学知识的掌握和应用能力。
3.学生反馈：通过课后学生的反馈和问卷调查，了解学生对课程的理解和满意度。
室内照明设计教案（五篇模版）
室内照明设计教案（五篇模版）第一篇：室内照明设计教案《室内照明设计》教案课题名称：室内照明设计授课类型：新授课（辅以启发提问）教学目标：（1）了解室内照明设计的基本原则（2）理解室内照明设计的要求（3）掌握室内照明的方式、分区及布局方式（4）掌握灯具的形式及选择本节重、难点：重点：（1）室内照明的方式、分区及布局方式（2）灯具的形式及选择难点：室内照明设计理论知识的合理应用教学进程及时间分配：导入环节————五分钟左右新课讲授————三十分钟左右课堂提问————穿插进行课堂练习————十分钟左右课堂总结————三分钟分钟左右作业布置————二分钟左右教学内容：【导入语】上节课，我们讲了采光照明的基本概念和要求，通过学习，我们了解到在室内设计中，光不仅能满足人们视觉功能的需要，而且是一个重要的美学因素。
人的大部分时间都是在室内度过的，光可以形成空间、改变空间或者破坏空间，它直接影响到人对物体大小、形状、质地和色彩的感知。
近几年来的研究证明，光还影响细胞的再生长、激素的产生、腺体的分泌以及如体温、身体的活动和食物的消耗等的生理节奏。
室内照明设计是室内设计中的重要环节，那本节课我们就从室内设计总体要求上谈谈室内照明的设计原则、方法和有关注意事项。
【正版】一、室内照明设计的基本原则【讲授】室内照明设计在室内的整体设计中占有很大的比重，而且在设计中具有相对的独立意义，具有自己的特点和要求，因而也就有自己相应的原则。
【正版】1、实用性2、艺术性3、安全性二、室内照明方式及照明分区1、照明方式（1）整体照明办公室、教室（2）局部照明客房里设置的台灯、床头灯、落地灯等（3）混合照明两种照明相结合的照明方式2、照明分区（1）顶面区照明的主要区域（2）周围区要注意解决好眩光问题（3）工作区工作性质不同，对工作区亮度的要求也各不相同三、室内照明的布局方式1、基础照明最基本的照明方式2、重点照明对重点场所或对象进行重点投光3、装饰照明始终只能是以装饰为目的独立照明，不兼作基本照明或重点照明，否则就会削弱其装饰功能。
室内照明灯具设计教案.文档全文预览
室内照明灯具设计教案. 文档全文预览一、教学内容本节课内容选自《室内设计原理》第五章——室内照明设计，具体包括：第一节室内照明设计的基本原则，第二节常用室内照明灯具的类型与特点，第三节室内照明灯具的设计与选型。
通过本章节的学习，使学生掌握室内照明设计的基本原理，了解各种照明灯具的特性和应用场景，提高室内照明设计的实际操作能力。
二、教学目标1. 了解室内照明设计的基本原则，理解照明对室内空间氛围的影响。
2. 掌握常用室内照明灯具的类型、特点及其适用场景。
3. 学会室内照明灯具的设计与选型方法，能够根据实际需求进行合理搭配。
三、教学难点与重点教学难点：室内照明设计的原则与实践应用，照明灯具的设计与选型。
教学重点：常用室内照明灯具的类型、特点，室内照明设计的实际操作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、照明设计案例、灯具样品。
学具：笔记本、绘图工具、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组室内照明设计案例，让学生观察并分析其中的照明元素，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍室内照明设计的基本原则，分析其对空间氛围的影响。
（2）讲解常用室内照明灯具的类型、特点，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作：（1）分组讨论，让学生根据所学知识，为某一特定空间设计照明方案。
4. 例题讲解：以某一实际案例为例，讲解室内照明灯具的设计与选型方法。
5. 随堂练习：为学生提供一份室内照明设计任务书，让学生独立完成设计方案。
六、板书设计1. 室内照明设计基本原则2. 常用室内照明灯具类型与特点3. 室内照明灯具设计与选型方法七、作业设计1. 作业题目：为某一特定空间设计照明方案。
要求：包括灯具类型、数量、安装位置、照度计算等。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对室内照明设计的基本原则和灯具选型掌握较好，但在实际操作中仍存在一些问题，如照度计算不准确、空间布局不合理等。
2. 拓展延伸：引导学生关注照明设计的新技术、新产品，了解其发展趋势，提高自身设计水平。
家装照明课程设计方案模板
一、课程背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，家庭装修越来越受到重视。
照明作为家庭装修的重要组成部分，不仅关系到家庭的美观，还直接影响到居住者的身心健康。
为了帮助学员了解家装照明的相关知识，提高学员的家装照明设计能力，特制定本课程设计方案。
二、课程目标1. 了解家装照明的基本概念、原则和设计方法。
2. 掌握不同空间照明的特点和灯具选择技巧。
3. 学会运用照明设计软件进行实际操作。
4. 提高学员的家装照明设计水平，为今后从事相关工作打下基础。
三、课程内容1. 家装照明基础知识（1）照明的基本概念和原理（2）照明设计的基本原则（3）照明设计的基本方法2. 不同空间照明设计（1）客厅照明设计（2）卧室照明设计（3）餐厅照明设计（4）厨房照明设计（5）卫生间照明设计（6）书房照明设计（7）阳台照明设计3. 灯具选择与搭配（1）灯具的种类和特点（2）灯具的选购技巧（3）灯具的搭配方法4. 照明设计软件应用（1）照明设计软件的基本操作（2）照明设计软件在实际设计中的应用5. 案例分析（1）优秀家装照明设计案例赏析（2）学员作品展示与点评四、教学方法1. 讲授法：系统讲解家装照明设计的相关知识。
2. 案例分析法：通过分析优秀案例，提高学员的审美能力和设计水平。
3. 实践操作法：运用照明设计软件进行实际操作，提高学员的动手能力。
4. 互动交流法：鼓励学员提问、讨论，分享设计心得。
五、课程安排1. 理论课：每周2次，每次2课时。
2. 实践课：每周1次，每次4课时。
3. 案例分析课：每周1次，每次2课时。
六、考核方式1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2. 期末考试：考察学员对家装照明知识的掌握程度。
3. 毕业设计：学员运用所学知识进行实际设计，提交设计方案。
七、课程资源1. 教材：《家装照明设计》2. 照明设计软件：DIALux、LightTools等3. 案例资料：优秀家装照明设计案例集通过本课程的学习，学员将具备一定的家装照明设计能力，为今后从事相关工作奠定基础。
室内照明设计教案
室内照明设计教案教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第六册第四章第三节“室内照明设计”。
本节课主要让学生了解和掌握室内照明设计的基本原理和方法，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
具体内容包括：室内照明的作用、照明设备的种类和选用原则、照明设计的步骤和方法等。
二、教学目标1. 让学生了解室内照明的作用，知道照明设备的选择和布置原则。
2. 培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
三、教学难点与重点重点：室内照明设备的选择和布置原则。
难点：照明设计的步骤和方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、室内照明模型、各种照明设备实物。
学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水、图纸。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，我们为什么会感到明亮？引导学生思考照明设备的作用。
2. 知识讲解：介绍照明设备的种类和选用原则，讲解照明设计的步骤和方法。
3. 实践操作：学生分组，每组设计一个室内照明方案，包括照明设备的选择和布置。
4. 展示评价：每组展示自己的设计方案，全班同学共同评价，选出最佳设计方案。
六、板书设计板书内容：室内照明设计1. 照明设备的选择原则2. 照明设备的布置原则3. 照明设计的步骤4. 照明设计的注意事项七、作业设计作业题目：设计一个室内照明方案，包括照明设备的选择和布置。
答案：根据实际情况，选择合适的照明设备，合理布置，确保室内照明效果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对室内照明设计有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生对照明设备的选择和布置原则掌握不够扎实。
在今后的教学中，应加强对这部分内容的讲解和练习。
拓展延伸：让学生调查家里的照明设备，分析其优缺点，尝试改进设计，提高室内照明效果。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自小学科学教材第六册第四章第三节“室内照明设计”。
在这一章节中，学生将学习到室内照明的基本概念、照明设备的选择原则、照明设计的步骤和方法等。
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《室内照明设计》教案
课题名称：室内照明设计
授课类型：新授课（辅以启发提问）
教学目标：（1）了解室内照明设计的基本原则
（2）理解室内照明设计的要求
（3）掌握室内照明的方式、分区及布局方式
（4）掌握灯具的形式及选择
本节重、难点：
重点：（1）室内照明的方式、分区及布局方式
（2）灯具的形式及选择
难点：室内照明设计理论知识的合理应用
教学进程及时间分配：
导入环节————五分钟左右
新课讲授————三十分钟左右
课堂提问————穿插进行
课堂练习————十分钟左右
课堂总结————三分钟分钟左右
作业布置————二分钟左右
教学内容：
【导入语】
上节课，我们讲了采光照明的基本概念和要求，通过学习，我们了解到在室内设计中，光不仅能满足人们视觉功能的需要，而且是一
个重要的美学因素。
人的大部分时间都是在室内度过的，光可以形成空间、改变空间或者破坏空间，它直接影响到人对物体大小、形状、质地和色彩的感知。
近几年来的研究证明，光还影响细胞的再生长、激素的产生、腺体的分泌以及如体温、身体的活动和食物的消耗等的生理节奏。
室内照明设计是室内设计中的重要环节，那本节课我们就从室内设计总体要求上谈谈室内照明的设计原则、方法和有关注意事项。
【正版】
一、室内照明设计的基本原则
【讲授】
室内照明设计在室内的整体设计中占有很大的比重，而且在设计中具有相对的独立意义，具有自己的特点和要求，因而也就有自己相应的原则。
【正版】
1、实用性
2、艺术性
3、安全性
二、室内照明方式及照明分区
1、照明方式
（1）整体照明办公室、教室
（2）局部照明客房里设置的台灯、床头灯、落地灯等
（3）混合照明两种照明相结合的照明方式
2、照明分区
（1）顶面区照明的主要区域
（2）周围区要注意解决好眩光问题
（3）工作区工作性质不同，对工作区亮度的要求也各不相同
三、室内照明的布局方式
1、基础照明最基本的照明方式
2、重点照明对重点场所或对象进行重点投光
3、装饰照明始终只能是以装饰为目的独立照明，不兼作基本照明或重点照明，否则就会削弱其装饰功能。
【提问】举例说明室内照明的三种布局方式
【正版】
四、灯具的形式与选择
【讲授】
灯具是室内照明的器具。
它在室内环境的设计中，除了其使用价值外，在装饰功能上占有重要位置。
【正版】
1、灯具形式
吊灯吸顶灯投光灯壁灯台灯射灯落地灯艺术欣赏灯
其它灯具（主要从灯具的特征及应用范围两个方面来讲解）
2、灯具的选择
1）灯具的选择要与整个环境的风格相协调
2）灯具的规格大小尺度与环境的空间要相配并有助于空间层次的
变化
3）灯具的质地要有助于增加环境艺术气氛
五、室内照明设计的要求
1、足够的照度
【讲授】
为保持室内环境具有足够的亮度水平，使人的眼睛能够舒适清晰地看清室内的东西，就必须保持有足够的照度水平。
【正版】
2、适当的色温
【讲授】
良好的室内照明设计，不仅要保证有充分的照度水平，还需要保证有良好的显色特性。
因为自然光与各种人工光源的色温不同，那么在日光和灯光下或在不同的灯光下，同一物体会显示出不同的颜色。
【正版】
3、合理的灯具选择
【讲授】
选择灯具时要从灯具的形式、构造及发光方式等因素来综合考虑【正版】
4、正确的布置方式
【讲授】
照明的位置与人的视线和距离有着密切的关系，在此主要是要解决眩问题。
眩光的程度与发光体相对眼睛的角度有关，角度越小，眩光现
象越强烈，照度损失也越大。
【课堂练习】
题目：为化妆品专卖店做室内照明设计
要求：（1）符合室内照明布局方式的要求
（2）灯具设计新颖，与环境相协调
【课堂总结】
本节课主要讲了室内设计中的照明设计，通过学习我们应了解室内照明设计的原则，掌握室内照明的方式、分区、布局方式及灯具的形式选择等内容。
希望同学们在掌握本节理论知识的同时课下多练习、多搜集资料，将其消化吸收为自己的知识体系，为今后室内设计课程学习奠定基础。
【作业布置】
题目：怎样才能营造良好的室内照明效果，谈谈你的看法？。