照明设计教案
台灯设计教案范文
台灯设计教案范文教案范文如下：一、教学目标：1.了解台灯的设计原理和相关知识；2.学习并掌握台灯的基本构造和组装方法；3.提高学生对于设计的审美和创造力。
二、教学内容：1.台灯设计的基础知识介绍；2.台灯的设计要素和原理；3.台灯的具体制作过程；4.创意台灯设计案例分析。
三、教学步骤：1.导入（5分钟）通过展示一些经典的台灯设计案例和照片，激发学生对于设计的兴趣和热情。
2.知识讲解（15分钟）介绍台灯的设计要素和原理，包括光源选择、灯罩材料、结构安全等方面的知识。
3.实践操作（40分钟）将学生分成小组，每个小组设计一个台灯，并用简单的材料进行实物制作。
老师指导学生在设计中考虑材料的选择、结构的稳固性以及造型的美观性。
4.作品展示（20分钟）每个小组展示自己设计的台灯，并对其他小组的作品进行评价和交流，分享设计过程中的心得和体会。
5.设计案例分析（20分钟）展示一些创意台灯的设计案例，分析其中的设计理念和创新点，引导学生思考如何在设计中融入个人的创意和艺术表达。
6.总结与展望（5分钟）回顾本节课的学习内容和学生的表现，对于设计的重要性和创作的乐趣进行总结，并鼓励学生继续研究和探索更多的设计知识和技能。
四、教学资源：1.台灯设计案例和照片；2.制作台灯所需的材料和工具；3.讲解PPT或多媒体设备。
五、教学评价：1.参与度评价：学生积极参与讨论和实践操作，表现出对于设计的浓厚兴趣和投入度；2.设计作品评价：评估学生的设计作品的创意和实用性，鼓励学生在设计中体现个性化的审美风格和创新的理念；3.学生互评：学生对于其他小组的作品进行评价和交流，分享自己的观点和建议。
六、教学拓展：1.鼓励学生参与有关台灯设计比赛或展览，提升设计水平和交流经验；2.学生可以进一步学习和研究灯具设计的专业知识，包括光线特性、色彩搭配等方面的内容；3.推荐学生阅读相关的设计书籍和杂志，了解国内外设计界的最新动态和趋势。
照明设计教案
第一章总论一、光环境与文化1、光环境文化1.1概述从光的角度来看，我们赖以生活的地球存在两个世界：一个属于白昼，另一个属于夜晚。
光的发展人工取火——电灯的发明——工业化社会的成熟以及科学技术的飞速发展人类生活变得更为丰富多彩，并向多元化方向发展。
“光”有了更为广泛的用途和意义，其中光环境的营造，成为环境空间设计的一个重要环节。
照明设计成为展示空间魅力的舞台。
1.2照明设计与光文化光文化是设计文化的一部分。
照明是科学，也是艺术。
对任何建筑而言它都是建筑设计成功的基础之一。
设计师除了要充分地理解建筑的形体和空间，还需要能够对灯具和光源进行准确的把握和纯熟的运用。
只有充分掌握“光”的控制技术，才能对“光”进行合理科学的设计，才能满足人的视觉生理和视觉心理的需要。
2、照明设计的目的与分类范畴2.1照明设计的目的有关资料表明：在正常人每天接受的外界信息中，超过80%的信息是通过人体的视觉器官接受的。
而人几乎每天都要在人造光环境中停留相当长的时间，为视觉感官接受信息创造一个舒适的光环境是对照明设计的基本要求。
我们的目标：根据不同的室内外环境所需要的照度，正确选择光源和灯具，确定合理的照明形式和布置方案，创造一个合理的、高质量的光环境。
2.2照明设计的分类范畴照明场所：1、街道及广场照明；2、车站及码头照明；3、景观的照明；4、建筑夜景的照明；5、室内环境照明等。
照明的方式：1、一般照明：为照亮整个场所而设置的均匀照度的照明方式2、局部照明：特定视觉工作所用的，为某个局部而设置的照明3、重点照明：为提高限定的区域或目标的照度，使其比周围的区域更亮，而设计成最小光束角的照明。
4、混合照明：由一般照明与局部照明组成的照明方式。
5、混光照明：在同一个场所，有两种以上不同的光源所形成的照明。
6、应急照明：在正常照明的电源失效时而启用的照明。
照明的目的：功能照明：满足各种不同场所的活动所需的基本照明环境，根据室内工作性质使工作面上能得到良好的视觉作业条件。
室内照明设计教案
室内照明设计教案一、教学目标1.了解室内照明设计的基本原理和要素。
2.掌握室内照明设计的方法和技巧。
3.能够运用所学知识进行室内照明设计。
二、教学内容1.室内照明设计的基本概念和原理。
2.室内照明设计的要素：光源选择、灯具布置、光线控制。
3.室内照明设计的方法和技巧。
三、教学步骤1.导入：通过展示一些室内照明设计效果图和实际场景，引起学生对室内照明设计的兴趣和好奇心。
2.知识讲解：a.室内照明设计的基本概念和原理。
i.光的基本性质和光的单位。
ii. 照明度和照度的区别和定义。
iii. 光的三要素：光源、材料和人眼。
b.室内照明设计的要素i.光源选择：根据不同空间的需求选择合适的光源。
ii. 灯具布置：根据不同空间的功能和需求，合理布置灯具。
iii. 光线控制：通过调整灯具的位置、光束角度和灯光亮度等控制光线的分布和强度。
c.室内照明设计的方法和技巧i.基本照明：提供整体照明，使室内空间明亮、舒适。
ii. 局部照明：根据不同功能区域的需求，提供局部照明。
iii. 色温和色彩：通过调整灯光的色温和色彩，营造不同的氛围和效果。
iv. 能源节约：通过合理选择光源和灯具，降低能耗，实现能源节约。
3.实例分析：通过展示一些实际室内照明设计案例，进行实例分析和讨论，让学生能够运用所学知识进行室内照明设计。
4.案例设计：分组进行室内照明设计案例的实践设计，让学生能够通过实际操作，巩固所学知识和理解能力。
5.总结归纳：对本节课所学内容进行总结归纳，并给予学生反馈，强化所学知识。
四、教学工具1.多媒体投影仪和幻灯片展示室内照明设计的图片和示例。
2.案例分析和设计时需要的相关软件和工具。
五、教学评估1.课堂互动：在课堂上提问学生关于室内照明设计的相关问题，引导学生思考和互动。
2.案例设计评价：对学生进行案例设计的评价，评估学生对所学知识的掌握和应用能力。
3.学生反馈：通过课后学生的反馈和问卷调查，了解学生对课程的理解和满意度。
灯光科学教案
灯光科学教案教案标题：灯光科学教案教案目标：1. 了解灯光的基本原理和光的特性。
2. 掌握灯光的应用领域和相关技术。
3. 培养学生的观察力和实验能力。
4. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教案步骤：引入活动：1. 利用一盏灯光照亮教室，向学生展示灯光的重要性和应用场景。
2. 引发学生对灯光科学的兴趣，提出问题：“你们知道灯光是如何产生的吗？”知识讲解：1. 介绍光的基本概念和特性，如光的传播、折射、反射等。
2. 介绍灯光的产生原理，如电能转化为光能的过程。
3. 介绍不同类型的灯光，如白炽灯、荧光灯、LED灯等，以及它们的特点和应用领域。
实验探究：1. 设计一个简单的实验，让学生观察光的传播和反射现象。
2. 引导学生思考和记录实验结果，提出问题：“为什么光会传播？为什么光会反射？”3. 引导学生进行讨论和总结，解释实验现象。
应用拓展：1. 分组让学生选择一个特定的应用场景，如舞台灯光、照明设计等。
2. 让学生研究并设计相应的灯光方案，包括灯光类型、布置和效果等。
3. 学生展示自己的设计方案，并进行互动和评价。
小结与反思：1. 总结本节课学到的知识和实验结果，强调灯光科学的重要性和应用价值。
2. 让学生反思自己在实验和设计过程中的问题和收获，提出改进的建议。
教学评估：1. 观察学生在实验和讨论中的参与程度和表现。
2. 收集学生的实验报告和设计方案，评估其对灯光科学的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究和探索灯光科学的相关知识，如光的波动性、光的色彩等。
2. 组织参观或邀请专业人士来学校进行灯光科学的讲座和实践活动。
教案资源：1. PowerPoint或投影仪展示相关图片和视频。
2. 实验材料和设备，如光源、反射板等。
3. 学生实验记录表和反思笔记。
照明电路实践教学教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解照明电路的基本组成和原理。
（2）掌握照明电路的设计、安装和维护方法。
（3）熟悉照明电路中常用元件的作用和规格。
2. 技能目标：（1）能够正确识别照明电路中的各种元件。
（2）能够根据实际需求设计简单的照明电路。
（3）能够熟练安装和调试照明电路。
（4）能够对照明电路进行故障排查和维护。
3. 情感目标：（1）培养学生对电气工程专业的兴趣和热情。
（2）提高学生的动手能力和团队协作精神。
（3）增强学生的安全意识和责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）照明电路的基本组成和原理。
（2）照明电路的设计方法。
（3）照明电路的安装与调试。
2. 教学难点：（1）照明电路中元件的识别和选择。
（2）照明电路故障的排查和维护。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍照明电路在生活中的应用和重要性。
（2）提出本节课的学习目标和任务。
2. 知识讲解（1）照明电路的基本组成：电源、开关、灯泡、导线等。
（2）照明电路的原理：电流通过灯泡产生光亮。
（3）照明电路的设计：根据实际需求选择合适的元件和规格。
（4）照明电路的安装与调试：按照电路图进行接线，检查电路是否连通。
3. 实践操作（1）教师演示照明电路的安装过程，并讲解操作要点。
（2）学生分组进行照明电路的安装实践，教师巡回指导。
（3）学生完成安装后，进行电路调试，确保照明电路正常工作。
4. 故障排查与维护（1）教师讲解照明电路常见故障及排查方法。
（2）学生分组进行故障排查实践，教师巡回指导。
（3）学生完成故障排查后，进行维修，确保照明电路恢复正常。
5. 总结与反思（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享实践过程中的心得体会，总结经验教训。
（3）教师对学生的表现进行评价，指出不足之处，提出改进建议。
四、教学评价1. 评价方式：平时成绩+实践操作成绩+总结反思成绩。
2. 评价内容：（1）平时成绩：出勤、课堂表现、作业完成情况等。
室内照明灯具设计教案.文档全文预览
室内照明灯具设计教案. 文档全文预览一、教学内容本节课内容选自《室内设计原理》第五章——室内照明设计，具体包括：第一节室内照明设计的基本原则，第二节常用室内照明灯具的类型与特点，第三节室内照明灯具的设计与选型。
通过本章节的学习，使学生掌握室内照明设计的基本原理，了解各种照明灯具的特性和应用场景，提高室内照明设计的实际操作能力。
二、教学目标1. 了解室内照明设计的基本原则，理解照明对室内空间氛围的影响。
2. 掌握常用室内照明灯具的类型、特点及其适用场景。
3. 学会室内照明灯具的设计与选型方法，能够根据实际需求进行合理搭配。
三、教学难点与重点教学难点：室内照明设计的原则与实践应用，照明灯具的设计与选型。
教学重点：常用室内照明灯具的类型、特点，室内照明设计的实际操作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、照明设计案例、灯具样品。
学具：笔记本、绘图工具、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组室内照明设计案例，让学生观察并分析其中的照明元素，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：（1）介绍室内照明设计的基本原则，分析其对空间氛围的影响。
（2）讲解常用室内照明灯具的类型、特点，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作：（1）分组讨论，让学生根据所学知识，为某一特定空间设计照明方案。
4. 例题讲解：以某一实际案例为例，讲解室内照明灯具的设计与选型方法。
5. 随堂练习：为学生提供一份室内照明设计任务书，让学生独立完成设计方案。
六、板书设计1. 室内照明设计基本原则2. 常用室内照明灯具类型与特点3. 室内照明灯具设计与选型方法七、作业设计1. 作业题目：为某一特定空间设计照明方案。
要求：包括灯具类型、数量、安装位置、照度计算等。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对室内照明设计的基本原则和灯具选型掌握较好，但在实际操作中仍存在一些问题，如照度计算不准确、空间布局不合理等。
2. 拓展延伸：引导学生关注照明设计的新技术、新产品，了解其发展趋势，提高自身设计水平。
照明电路实操课教案设计
照明电路实操课教案设计一、教学目标。
1. 了解照明电路的基本原理和组成结构；2. 掌握照明电路的搭建和调试方法；3. 提高学生的动手能力和实际操作能力；4. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学内容。
1. 照明电路的基本原理和组成结构；2. 照明电路的搭建和调试方法；3. 照明电路的安全使用和维护。
三、教学重点和难点。
1. 照明电路的搭建和调试方法；2. 照明电路的安全使用和维护。
四、教学过程。
1. 导入环节。
通过介绍照明电路在日常生活中的重要性，引导学生对照明电路的学习兴趣，激发学生的学习动力。
2. 知识讲解。
首先，老师对照明电路的基本原理和组成结构进行讲解，包括照明电路的种类、元件和连接方式等内容。
然后，老师介绍照明电路的搭建和调试方法，包括电路图的绘制、元件的选择和连接、电路的调试等内容。
最后，老师讲解照明电路的安全使用和维护，包括电路的安全隐患、安全用电知识和电路的日常维护等内容。
3. 操作实践。
学生分组进行实验操作，根据老师提供的实验指导书和实验器材，自行搭建照明电路，并进行调试和测试。
在实验过程中，老师对学生进行指导和辅导，帮助学生解决实际操作中遇到的问题。
4. 总结反思。
学生完成实验后，老师组织学生进行总结反思，让学生分享实验中的收获和体会，帮助学生加深对照明电路知识的理解和掌握。
五、教学评价。
1. 实验报告。
学生根据实验过程和实验结果，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据和实验结论等内容。
2. 实验成绩。
根据学生的实验操作能力和实验报告的质量，进行实验成绩的评定。
3. 学生表现。
评价学生在实验中的表现，包括动手能力、团队合作精神、创新意识和安全意识等方面。
六、教学反思。
通过本次照明电路实操课的教学实践，我发现学生在实验操作中表现出了较强的动手能力和团队合作精神，但在安全意识和创新意识方面还有待加强。
因此，今后的教学中，我将更加注重培养学生的安全意识和创新意识，引导学生积极参与实践，提高学生的综合能力和创新能力。
室内照明设计教案
室内照明设计教案一、教学内容概述室内照明设计是室内设计领域中非常重要的一部分。
本教学内容主要介绍室内照明设计的基本知识和技巧，包括照明种类、照明布局、灯具选型以及照明效果的评估等方面的内容。
通过本课程的学习，学生将了解到如何根据室内空间的需求来合理选择和布置照明，并能够通过灯光的设计来调整空间的氛围和表达设计意图。
二、教学目标1.了解不同种类的照明灯具及其特点。
2.学习室内照明设计的原则和技巧。
3.能够根据室内空间的需求进行合理的照明布局。
4.掌握灯具的选型和配光计算方法。
5.能够运用照明设计调整室内空间的氛围和表达设计意图。
三、教学内容和教学步骤1.照明种类和分类（课时：2）a.了解主要的室内照明灯具种类，如吊灯、壁灯、台灯、射灯等。
b.分类介绍灯具的用途和特点。
2.室内照明设计的原则和技巧（课时：3）a.了解室内照明设计的基本原则，如均匀光照、适宜亮度和色温要求等。
b.学习室内照明设计的常用技巧，如景深效果、远近效果和色彩效果等。
3.灯具选型和布局（课时：4）a.学习如何根据室内空间的需求选择合适的灯具类型。
b.了解照明布局的基本原则和常见的布局方式。
4.灯具配光计算方法（课时：3）a.学习灯具配光的基本概念和计算方法。
b.通过案例演练掌握灯具配光计算的技巧。
5.照明效果评估（课时：2）a.学习如何评估室内照明效果的好坏。
b.通过实地考察和实验实践掌握照明效果评估方法。
四、教学方法与手段1.理论讲解：通过讲解介绍室内照明设计的基本原理和技巧。
2.案例分析：通过分析真实案例来理解照明设计的具体应用。
3.实践操作：通过实地考察和实验实践来加深学生对照明设计的理解和运用能力。
五、教学评估与考核1.课堂小测：通过课堂小测考察学生对照明设计基本知识的掌握情况。
2.设计作业：要求学生根据室内场景设计照明方案，并写出设计理念和效果评估报告。
3.期末考试：考核学生对室内照明设计的综合理解和运用能力。
六、教学资源和参考资料1.教材：选用相关的室内照明设计教材。
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第一章总论一、光环境与文化1 、光环境文化1.1 概述从光的角度来看，我们赖以生活的地球存在两个世界：一个属于白昼，另一个属于夜晚。
光的发展人工取火——电灯的发明——工业化社会的成熟以及科学技术的飞速发展人类生活变得更为丰富多彩，并向多元化方向发展。
“光”有了更为广泛的用途和意义，其中光环境的营造，成为环境空间设计的一个重要环节。
照明设计成为展示空间魅力的舞台。
1.2 照明设计与光文化光文化是设计文化的一部分。
照明是科学，也是艺术。
对任何建筑而言它都是建筑设计成功的基础之一。
设计师除了要充分地理解建筑的形体和空间，还需要能够对灯具和光源进行准确的把握和纯熟的运用。
只有充分掌握“光”的控制技术，才能对“光”进行合理科学的设计，才能满足人的视觉生理和视觉心理的需要。
2 、照明设计的目的与分类范畴2.1 照明设计的目的有关资料表明：在正常人每天接受的外界信息中，超过80%的信息是通过人体的视觉器官接受的。
而人几乎每天都要在人造光环境中停留相当长的时间，为视觉感官接受信息创造一个舒适的光环境是对照明设计的基本要求。
我们的目标：根据不同的室内外环境所需要的照度，正确选择光源和灯具，确定合理的照明形式和布置方案，创造一个合理的、高质量的光环境。
2.2 照明设计的分类范畴照明场所：1、街道及广场照明；2、车站及码头照明；3、景观的照明；4、建筑夜景的照明；5、室内环境照明等。
照明的方式：1、一般照明：为照亮整个场所而设置的均匀照度的照明方式2、局部照明：特定视觉工作所用的，为某个局部而设置的照明3、重点照明：为提高限定的区域或目标的照度，使其比周围的区域更亮，而设计成最小光束角的照明。
4、混合照明：由一般照明与局部照明组成的照明方式。
5、混光照明：在同一个场所，有两种以上不同的光源所形成的照明。
6、应急照明：在正常照明的电源失效时而启用的照明。
照明的目的：功能照明：满足各种不同场所的活动所需的基本照明环境，根据室内工作性质使工作面上能得到良好的视觉作业条件。
装饰照明：对于有特殊艺术效果的光环境来说，照明的艺术性成为另一种形态的装饰手段，在装饰照明中，灯具不仅仅是单纯的照明技术装置，它还起到室内装饰的作用。
3 、自然采光与人工照明3.1 概念及影响（1）自然采光：即天然采光，也可称为昼光。
（2）自然采光的发展概况：我们对天然采光的需求是怎样的？与此同时天然采光又是如何影响建筑外观的呢？（思考题）3.2 人工照明（1）概念及影响：人工照明，即人工光源，是指自然采光以外的光源。
（2）人工照明的发展概况：直到十九世纪末，人工光源一直与发热密不可分。
直到19世纪末斯旺和爱迪生发明了碳丝灯，或者是大家所说的灯泡（使用钨丝），从电产生的光才被能够实际使用。
人工照明处在不断发展的过程中。
毫无疑问，适合现在的照明将不适合于2050年，同样1950年的照明也不适合我们现在的要求。
因此，我们对人工照明概念——例如合适的光源、照明方法和控制方法——主要是从原理上而不是从细节上进行讨论。
4 、照明设计的安全性照明系统的设计和安装是电气顾问的责任，但是建筑的总体安全仍然由建筑师和设计师掌握，他必须保证下述几点：（1）照明设施和电路必须足够的安全以避免可能的电击。
（2）所有电气设备需要满足防火标准。
（3）需要安装一个令人满意的紧急照明系统，并经消防官员同意。
第二章环境艺术照明设计基础1 、照明设计中一般色彩的处理方式（1）对于一定范围的物体颜色来说，最合适的光源是其色表在“冷”和“暖”之间的那些光源。
因此，这类光源在这一点上可以称为“安全”光源。
（2）背景的最佳颜色不是白色就是饱和度相当低的淡色，因此这样的颜色可以称为“安全”的背景颜色。
（3）大面积的颜色最好是淡而非饱和的颜色，而小物体最好的颜色是非常饱和的那些颜色。
（4）女性通常喜欢暖色（如红色、橙色、黄色）。
与此相反，男人通常喜欢蓝色和绿色。
（5）通常认为食品的颜色在暖色光之下比在冷色光之下显得诱人。
（6）色彩只有在创造既生动又富于变化的环境时才是令人满意的。
2 、光的度量2.1 光的度量当我们对照明设计与照明环境进行评价时，会依据一些光的度量。
光的度量又称测光量，是对光进行定量分析、测量、计算的物理量。
（1）辐射通量：光源在单位时间内发射或接收的辐射能量。
单位是瓦特。
（2）照度：光源输出的能量叫光通量。
照度，指单位面积上接收的光通量，它反映了被照物体的照明水平。
单位是LX。
2.2 亮度的限量实验表明，我们的眼睛能够适应一定范围的亮度（明适应和暗适应）。
在这个亮度范围里人眼的辨别力没有严重的损失，也不会感到不舒适。
“黑限”——不能把物体从黑暗的背景中区别出来的亮度最低限度。
“亮限”——物体表面过亮，使人产生不舒适的感觉时，称为“亮限”。
2.3 最佳顶棚亮度（1）顶棚的最佳亮度主要由顶棚灯具表面的亮度决定。
（2）顶棚的亮度还取决于顶棚的高度。
（3）增加顶棚亮度可选用向上照明的灯具。
在顶部灯具是完全嵌入式时，顶棚如单纯依靠地面的反射光照亮，就很难达到推荐的亮度。
3 、眩光的防止与利用眩光——在视野内有亮度极高的物体或强烈的亮度对比，就可以引起不舒服感，并造成视觉能力降低的现象，这就叫做眩光。
主要是由于过渡闪耀引起的。
太阳裸露的灯泡照明空间中，与一般有光反射、闪闪发光的室内相比，越是充满隐约可见的亮度，就越能给空间增加浓度，提高照明质量。
减少眩光的照明照明灯具本身不需要有很强烈的放光作用，其实只要将室内装饰和建筑设计，能够漂亮地展现出来就可以了。
（举例）第三章光源与灯具1、光源的选择1.1 概述1 、光源的选择1、1 概述自1879年爱迪生发明了具有实用价值的白炽灯以来，人类进入电气照明时代。
电光源按照其工作原理可以分为两大类：第一类——固体发光光源（包括白炽灯、半导体灯等）第二类——气体放电光源，又可分为弧光放电灯（荧光灯、高压汞灯、高压钠灯、金属卤化物灯等）和辉光放电灯（霓虹灯等）。
（1）常用光源白炽灯：除了用在一般照明之外，还可以用于泛光照明和装饰照明。
特点是体积小，亮度高，价格低。
卤钨灯：照明常用的光源，性能更为优越的白炽灯。
价格高，但是使用寿命比较长，还能为节能做出贡献。
低压灯带：是把1W左右的灯泡连接起来，间距为几厘米，这是带状装饰照明常用的光源。
荧光灯：低压贡蒸气放电激发荧光粉发光。
荧光灯最大的特点就是发光率高、寿命长、经济性能好，但是体积较大，在工作时需要使用镇流器。
HID灯：指高辉度放电灯，High Intensity Discharge lamp的英文缩写，一般指高压汞灯、高压钠灯的总称。
这类光源就像集中了白炽灯和荧光灯的特点，但又除以二一样。
2、灯具的分类与选择在艺术照明中，灯具的选择是非常重要的一项工作。
选择什么样的灯具需要视空间情况和室内设计风格而定。
（1）顶棚悬吊灯具灯具通过吊杆与顶棚相连，普通吊灯、枝型吊灯都属于这一类。
它们适合于创造室内空间的视觉中心，因而用途广泛，甚至可以看成是古典特征的再现。
一般建议将这种灯用在室内空间比较高的场所里。
（2）吸顶型灯具如果顶棚较矮，或者在顶棚上不能靠空安装灯具时，可以选用吸顶型灯具。
它是指灯具直接与顶棚相连。
灯具的大小要与房间的面积取得平衡。
（3）顶棚轨道式灯具灯具安装在通电的槽沟上，可以在轨道上调节位置和角度。
如果是带有合适于轨道的专用接头的灯具，则可以任意安装和拆卸，多用于射灯。
当然，考虑到设备负荷容量的关系，射灯的数量会有限制。
（4）顶棚镶嵌式灯具如果不需要让人感觉到灯具的存在，则可以使用这种镶嵌在顶棚内开口很小的灯具。
（5）荧光灯具有格栅灯具、乳白灯罩灯具和敞口型灯具多种类型，广泛使用在办公室内和商店。
（6）墙地镶嵌灯具有些镶嵌在墙面或地面的灯具，要求灯具尺寸薄且光线柔和，避免产生眩光，因为有些灯具的安装高度低于人眼的高度。
（7）壁灯壁灯直接安装在墙面上，主要是为了突出空间的重要性和装饰作用。
壁灯的设计和配光曲线对其安装高度会有影响，在选择灯具时，重点是研究灯具的外观和防止眩光，保证人眼不会直接看到光源。
（8）可移动灯具室内可移动式灯具主要指的是台灯和落地灯，而由于其灯罩和反射器的不同，具有不同的照明效果。
（9）建筑化照明灯具把光源隐藏在墙体或顶棚等建筑和装修构件中，进行间接照明的方式叫做建筑化照明。
如发光灯槽等。
把这些灯具巧妙地隐藏在建筑结构中，可以得到柔和的反射光。
（10）室外灯具在室外道路、庭院、广场等使用的灯具，要求具有防雨、防腐蚀和抗击打的性能，包括门灯、庭院灯、道路灯具、建筑立面照明灯具、水池灯具等。
第四章环境艺术照明的要求1、光源的位置与舒适感N久前——因此过去一般的传统方式是以模仿太阳的照明方式为主，总是把照明器设置在室内的几何中心，并且是位于最高点。
现在——正确而有效的照明位置应该是依据人们活动的实际位置来确定，协调局部与整体之间的关系，加强空间意境和情调，表达出空间的层次，深度以及个性等。
在公共场合，光源的位置要高一些；当空间的私密性增强，需要塑造舒适情绪的时候，就要降低光源的位置。
室外也是一样，光源位置越低，就越能表现空间的情调，主要是应用在庭院、步行道路等人们停留时间较长，优雅娴静的地方。
另外光源位置越高，越能有效地照亮大面积的空间。
低位置、固定照明：用于重点光的显示，主要是自照式或投光式等容易产生亲近感的照明，因为接近于视平线，所以要注意眩光。
低杆照明：除了要保证亮度之外，还可以得到观赏景观的效果。
会给步行道和人员集中的环境增加亲近感。
中杆照明：主要是为了得到高效的道路照明而使用。
高杆照明方式：用于宽阔的停车场和站前广场等，可以在广阔的范围内进行高效率、经济的照明。
2、光源的要求——绿色照明2.1 绿色照明的理念绿色照明是指通过科学的照明设计，采用效率高、寿命长、安全和性能稳定的照明电器产品，改善和提高人们工作、学习、生活的条件和质量，从而创造一个高效、舒适、安全、经济、有益的环境并充分体现现代文明的照明。
2.2 绿色照明的要求绿色照明包含电光源、电器附件、灯具、配线器材等部件的合理采用。
例如：采用高效节能的电光源，采用高效节能照明灯具等等。
高效照明节电产品主要产品主要有：紧凑型荧光灯、高压钠灯、金属卤化物灯、半导体发光二级管等。
第五章艺术照明的方式1、光照的种类1）直射光：直射光是指光源直接照射到工作面上的光。
它的特点是照度大，电能消耗小。
但是光线容易集中，容易引起眩光，干扰视觉。
2）反射光：利用光亮的镀银反射罩的定向照明，是光线下部受到不透明或半透明的灯罩的阻挡，同时光线的一部分或全部照到墙面或顶面上，然后再反射回来。
特点：光线比较柔和，没有眩光，眼睛不易疲劳。
3）漫射光：指利用磨砂玻璃灯罩或者乳白灯罩以及其他材料的灯罩、格栅等，使光线形成各种方向的漫射。