牛津英语6A(上海教育出版社)
上海版牛津英语6A知识点整理
上海版牛津英语6A知识点整理Module 1 Family and friendsUnit 1Family and relatives1.family and relatives家庭和亲戚2.a family tree一个家谱3.XXX孙子和孙女们/外孙和外孙女们4.get a lot of presents得到许多礼物5.Happy Birthday (to sb.)。
生日快乐！6.XXX从某人那儿得到一张生日卡7.one of my family XXX我的家庭成员之一8.only have one XXX仅仅有一个阿姨9.my XXX我的同班同学10.go shopping去购物11.what else其他什么12.play badminton打羽毛球13.go cycling去骑自行车14.go swimming去游泳15.two cousins两个堂/表兄弟/妹16.how many +名词复数几何……语言点1.This is my XXX.这是我的（外）祖父。
These are my family and relatives.这些是我的家人和亲戚。
留意句中各身分坚持单复数同形。
2.I‟m their son。
我是他们的儿子。
We‟re their sons.我们是他们的儿子。
3.How many uncles do you have?你有几何个叔叔？How many背面接可数名词的复数方式。
4.What do you do with your…?你和你的…干什么？5.What else do you do with your…?你和你的…还干什么？6.What else do you do with your…?你和你的…还干甚么？With是个介词，背面接人称代词时，要用宾格的形式。
With me/him/her/it/us /them7.always/sometimes/usually是频度副词，发问应当要用How often…?Unit 2I have a good friend1.help each other互相帮助2.help other people = help XXX匡助他人3.not…at all根本不4.go out at night在早晨进来5.like to be XXX喜欢在一起6.XXX7.be friendly8.XXX9.work hard = study hard10.be late for school11.get angry12.be kind to others13.XXX.14.XXX15.XXX16.a visit to sp.17.live in the USA = live in America18.visit sp。
牛津沪教版六年级上6A-Unit 1 知识点梳理 + 拓展阅读
6A Module 1 Family and friendsUnit 1 Family and relatives知识点梳理I. Useful words and expressions1. family与relativesfamily通常指自己的父母、兄弟姐妹等成员。
Relatives指的是除此之外与自己有血缘关系或非血缘关系的亲属。
2. 中英家庭称谓区别grandfather: 祖父，外祖父；grandmother: 祖母，外祖母；uncle: 叔父，舅舅，姨夫，姑父；aunt: 姑姑，姨母，婶婶，舅母；cousin: 堂兄弟姐妹，表兄弟姐妹；3. Alice has got a lot of presents and birthday cards from her family and relatives.a lot of 许多大量，后面加可数名词复数或不可数名词，相当于lots of。
get sth. from sb.: 从某人那里得到某物。
4. These are my uncles and this is my aunt.在介绍人物时，常用this is或these are这种句型，而不用使用he/she is, they are句型。
5. – Alice, what do you do with your aunt? – I usually go shopping with my aunt.问句中出现的第一个do是助动词，用于对实意动词的一般疑问句提问，其否定句形式是don’t。
同样作用的助动词还有does和did。
go shopping 去购物。
动词go后面跟动词时，常常接动词的-ing形式。
e.g., go swimming去游泳go cycling去骑车go fishing去钓鱼go camping去野营6. I always play football with my father.动词play后直接跟球类运动时，不需要加定冠词the。
牛津上海版小学英语6A
牛津上海版小学英语6A篇一：牛津上海版6AUnit 1Unit 1 Family and relatives教学流程：导入—短语考查—重点字词句—课堂练习—课后作业教学重点：家庭成员的称谓。
What do you do with….? / I + 频度副词+do + with sb.导入Family tree Let Ss write their family tree —How many members are there in your family？And who are they?短语考查family and relatives家庭和亲戚a family tree家谱grandsons and granddaughters 孙子和孙女们/外孙和外孙女们 ? two cousins 两个堂/表兄弟/妹get a lot of presents得到许多礼物get a birthday card from sb.从某人那儿得到一张生日卡 ? one of my family members 我的家庭成员之一only have one aunt 仅仅有一个阿姨my classmates 我的同班同学—go shopping 去购物 what else其他什么 play badminton 打羽毛球 go cycling 去骑自行车 go swimming去游泳 how many + 名词复数多少……重点字词句1. relative 亲属，亲戚【解析】These are my family and relatives. 这些是我的家人和亲属。
【家人及亲属称谓】Grandfather 爷爷；外公 grandmother 奶奶；外婆Uncle 叔叔；舅舅 aunt 阿姨；婶婶Cousin 堂（表）兄弟姐妹【考点】parents 表示父母双亲； parent 表示父母中的一方，父亲或母亲2. cycle 骑自行车【解析】I can’t cycle to school today because my bicycle is broken. 我今天不能骑车去上学了，因为我的自行车坏了。
牛津上海版英语6a教案
牛津上海版英语6a教案教案标题：牛津上海版英语6A教案教案目标：1. 学习并掌握牛津上海版英语6A教材中的单词、短语和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力。
3. 培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学重点：1. 学习并掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 学习并掌握本单元的语法知识。
3. 培养学生的听说能力，提高他们的英语交流能力。
教学难点：1. 学生对新词汇和短语的理解和运用。
2. 学生对新语法知识的掌握和运用。
3. 学生的听力和口语表达能力的提高。
教学准备：1. 牛津上海版英语6A教材和教学辅助材料。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习册和笔记本。
教学步骤：Step 1: Warm-up (热身活动)1. 运用图片或实物引入本单元的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 利用问题和讨论的方式，让学生回顾和复习上一单元的知识。
Step 2: Presentation (呈现)1. 利用多媒体设备或教学辅助材料展示本单元的新词汇和短语，并帮助学生理解其意义和用法。
2. 引导学生通过图片或实物等方式理解和掌握本单元的语法知识。
Step 3: Practice (练习)1. 运用口语练习、听力练习、阅读练习等形式，让学生在实际情境中运用所学的词汇、短语和语法知识。
2. 组织小组活动或角色扮演，让学生进行合作学习和互动交流，提高他们的语言表达能力。
Step 4: Consolidation (巩固)1. 布置练习册上的相关练习，巩固学生对本单元知识的掌握。
2. 利用课堂游戏或竞赛等形式，复习本单元的重点内容，检查学生的学习效果。
Step 5: Extension (拓展)1. 引导学生进行自主学习，鼓励他们在课外寻找更多相关资料并进行学习。
2. 组织学生进行小组或个人展示，分享他们的学习成果和心得体会。
Step 6: Assessment (评估)1. 利用听力测试、口语测试、书面测试等方式，对学生的学习成果进行评估。
牛津沪教版英语六年级上6A-Unit1
牛津沪教版英语六年级上6A-Unit1六年级上U1Ⅰ. Words1. relative n. 亲属；亲戚Do you have any relatives in Beijing? 你在北京有亲戚吗？2. family tree 家谱This is Alice's family tree. 这是艾丽斯的家谱。
3. grandson n. 孙子；外孙【联想】great-grandson n. 曾孙；曾外孙4. granddaughter n. 孙女；外孙女【联想】great-granddaughter n. 曾孙女；曾外孙女5. only adv.仅仅only常常用于表示限定。
如：Only three people live in this very big house.在这幢特别大的房子里就住着三口人。
Sam is only three months old. 萨姆只有三个月大。
6. member n. 成员；会员You are a member of your class. 你是你们班的一员。
【联想】family members 家庭成员7.classmate n. 同班同学His brother is my classmate.他哥哥是我的同班同学。
8. badminton. n. 羽毛球Do you usually play badminton after school?你经常放学后打羽毛球吗?9. cycle v 骑自行车I can't cycle to school today because my bicycle is broken.我今天不能骑车去上学了，因为我的自行车坏了。
【联想】bicycle n. 自行车cyclist n. 自行车手；骑自行车的人10. get... from ... 从…得到…They always get some gifts from their teacher. 他们总是从他们的老师那里得到一些礼物。
牛津上海版英语6a教案
牛津上海版英语6a教案一、教学内容本节课选自《牛津上海版英语》6A教材，具体内容包括第三章《At the Doctor’s》的第一至三节。
详细内容涉及常用疾病名称、描述病情、就医场景对话以及相关动词时态的使用。
二、教学目标1. 让学生掌握本章出现的疾病名称、症状描述及就医场景下的常用表达。
2. 培养学生运用一般现在时和现在进行时描述病情的能力。
3. 提高学生在实际生活中运用英语就医沟通的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和现在进行时的运用，病情描述的准确性。
2. 教学重点：疾病名称、症状描述、就医场景对话及动词时态的正确使用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、医生道具。
2. 学具：单词卡片、练习册、病历本。
五、教学过程1. 导入：通过展示医生看病的图片，引导学生用英语讨论就医场景，激发学习兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 教师播放教材录音，学生跟读并学习新单词。
b. 教师讲解一般现在时和现在进行时的用法，并举例说明。
c. 学生分角色朗读对话，熟悉就医场景下的英语表达。
3. 实践情景引入：a. 学生分组，每组设计一个就医场景对话。
b. 各组展示对话，全班同学进行评价。
4. 例题讲解：针对本节课的重点知识点，教师精选例题进行讲解。
5. 随堂练习：学生完成练习册上与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 牛津上海版英语6A第三章《At the Doctor’s》2. 疾病名称、症状描述、就医场景对话3. 动词时态：一般现在时、现在进行时七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段就医场景对话。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学节奏，确保每位学生都能跟上教学进度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的就医场景，尝试用所学英语进行描述，提高英语实际运用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：一般现在时和现在进行时的运用，病情描述的准确性。
上海沪教版牛津英语6A六年级上册全册教案
按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放6A Unit1 (Part A) 教学设计年级：6年级单元：Unit 1课题：Public signs 课型：新授课教学目标： 1. 掌握单词、词组cousin, always, mean, danger, grass, cage, only, public signs, stay away from … make noise,2. 能听懂、会说、会读日常交际用语There are a lot of signs here.They mean different things. Keep off the grass. Be quiet.重点难点：初步了解掌握句型：What does it/this/that mean? It means you/we must/should/shouldn’t…教学过程第一步：重难点突破T: (PPT 1 显示课题) Hello, boys and girls. Nice to meet you.T: Well, let’s start our English lesson of this term, OK?T: OK. First, let’s play an interesting guessing game.现在我们一起来热热身，做一个有趣的游戏。
在这个游戏中，请你仔细看老师的动作，猜一猜这些动作分别代表什么意思。
回答老师提出的问题：What does this mean? (PPT 2 显示操练句型) (指屏幕，重复，慢)请大声跟我读——如果你猜出来了，就可以回答：It means …(指屏幕，重复，慢) 请大声跟我读——好，现在我们就来试一试吧！T: Now watch me carefully. (做一个叫别人过来的手势) What does this mean?T: Yes! It means ‘ Come here”. And what about this one?(做牙疼状) What does this mean?T: Right! It means ‘ I’ve got a toothache. ‘ Now try again. (做跑步状) What does this mean?T: Clever! It means ‘I’m running. ‘Now you can play this game, too. 现在你也可以和同学玩一玩这个游戏，请记住要用的句子是：What does this mean? 和It means …（活动时间2分钟）（学生互问互答，展示游戏问答对话）S1: (做游泳状) What does this mean?S2: It means ’swim ”.S1: (做快速游泳状) What does this mean?S2: It means ’swim fast ”.S3: (做停止手势) What does this mean?S4: It means ’Stop ”.S4: (竖起大拇指) What does this mean?S3: It means ’Great ”.T: They did a good job. What about you? 你呢？（本步骤设计说明：本节课课文对话生词较多，对话中反复出现新句型What does it mean? It means … 学生感觉比较陌生，在理解时会产生困难。
牛津沪教版英语六年级上6A-Unit10
六年级上U10Ⅰ. Words.1. healthyadj. 健康的；有益于健康的e. g. It is healthy to eat fruit. 吃水果对身体有好处You look very healthy. 你看起来很健康unhealthy adj. 不健康的，对健康有害的【友情提示】un-是一个用来构成反义词的前缀，表示“不”的意思。
其他的如：important重要的- unimportant不重要的等。
【辨析】healthy 和healthfulhealthy 主要指身体健康，可修饰人或动物.e.g. a healthy baby 健康的婴儿a healthy panda 一只健康的熊猫也指身体各部分乃至食欲等的正常e.g. have a healthy appetite 食欲正常healthful 意为“增进健康的”；一般仅指有益于健康的e.g. healthful food 有益于健康的食品healthful exercise 有益于健康的锻炼但现在也可以用healthy 代替healthful, 例如：healthy food 健康食品healthy outdoor work 有益于健康的户外活动2. eatingn. 吃；饮食e.g. Healthy eating is good for our body. 健康饮食有助于我们的身体【记忆链接】eating-house ealing-place 饭馆；饭店；食堂3. dietn. (1)食谱(2)日常食物e. g. His illness is because of poor diet. 他的疾病是因为差的饮食.v.节食e. g. You need to diet and take more exercise. 你应该节食并多做运动.4. pyramidn. 金字塔e. g. Pyramid is a great project for man. 金字塔对人类来说是一项巨大的工程.【友情提示】金字塔是埃及最为有名的建筑，被列为古代世界七大奇观之一。
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M1U1
关系家庭全部套房同样的大楼住宅区年级多少大多（问年龄）照片
年龄年轻的年级大的矮的小的
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有时从不
M1U2
幼犬住宅区两者都不同的一起在...之后放学后笼子重的更重的
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怎么样穿着打扮正好同...一样第十四
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过了上车下车旅行旅程步行M2U4
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停放四分之一带...参观
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面粉黄油奶酪巧克力蔬菜果酱桃子菠萝生梨鸡肉牛排香肠螃蟹虾鱿鱼冰冻食品鱼丸
奶制品胡萝卜洋葱番茄卷心菜
生菜土豆七喜柠檬水可乐小吃特价小包一包糖果条一条巧克力
纸板箱罐头部分buy的过去式花费
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最喜爱的薄煎饼豆浆咖啡馆早餐
燕麦片吐司午餐三明治汤
翅膀鸡翅油炸的晚餐色拉
星期一星期二星期三九月选择eat的过去式巧克力圣代曾经寿司草莓
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跳跃努力地健康的大量一些酸奶累的不健康的软饮料坏的食谱
比萨饼许多的架子在...之内鱼条
薄片火腿片一片篮子一片M3U4
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澳大利亚新西兰来自用...
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北方西方东方南方在...周围
指南针针指向
M4U2
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有（过去分词连用构成完成时）不久在家
比赛昨天下午win的过去式。