主题班会《生命的意义
生命教育主题班会：探寻生命的意义
生命教育主题班会：探寻生命的意义【背景分析】生命的真谛是什么，生命的意义何在，这是人类思考的永恒主题。
教育者应着眼于学生身心的健康、和谐发展，以贴近学生生活实际的方式方法，引导学生认识生命、感悟生命、珍爱生命，树立正确的世界观、人生观、价值观。
相对而言，四年级学生年龄较小，对于生命的意义缺乏深刻的理解。
长期以来，生命教育的缺失使学生对生命缺乏最基本的了解和思考。
一桩桩学生自伤等突发事件，用血的教训告诉我们，引导学生走出生命认知的误区，教育他们珍爱生命、理解生命的意义，建立积极向上的人生观，是教育不可忽视的重要任务。
因此，本次班会主题确定为“探寻生命的意义”，由《活了一百万次的猫》绘本故事微视频导入，从猫的多次生命经历中引导学生初步感知生命的意义，进而创设情境，将突如其来的新冠疫情作为生命教育的教科书，呈现战疫者勇敢面对疫情的做法和人们积极的生活态度，引起学生共鸣，启发学生感受生命的真谛与美好，体会生命的价值和意义，从而更加珍惜生命、热爱生命。
【班会目标】认识生命来之不易及其三层含义。
珍爱自己的生命，立志做一个有志向的人，即做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。
增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神；形成良好的学习习惯、积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
【班会准备】教师准备：搜集《活了一百万次的猫》《战疫者》《方舱里有一间“梦开始的教室”》《成长路上，爸爸妈妈对你说》微视频；制作课件；准备102张“生命的意义”卡、板贴。
学生准备：搜集疫情期间在家活动的照片。
【班会过程】环节一：探寻生命的第一层意义——珍惜我们所爱的人导入课题。
师：今天我们将开展生命教育主题班会，一起探寻生命的意义（板书：探寻生命的意义）。
老师想问问同学们，你们听说过猫有九条命吗？可是，有这样一只猫，它活了一百万次，也死了一百万次，这是怎么回事呢？让我们一起来听听这只猫的故事吧！播放《活了一百万次的猫》绘本故事微视频，引导学生观看并思考：虎斑猫最有意义的生命是哪一次？生：我觉得最后一次最有意义，因为虎斑猫找到了它最爱的白猫，它不想离开白猫。
生命的意义主题班会
生命是宇宙中最珍贵的礼物，每个人都应该珍爱和感恩。
但是，什么是生命的意义？这是一个深奥的问题，也是一个让我们思考自己的价值和人生方向的问题。
在这次主题班会中，我们将探讨生命的意义，并试图回答这个问题。
一、生命的意义在于追求幸福人类都渴望幸福，这是生命的意义之一。
幸福不仅仅是物质上的享受，更包括精神上的满足。
每个人都有自己的幸福观，有的人认为金钱和地位是幸福的象征，而有的人则认为家庭和友情是最重要的。
无论怎样，我们应该追求真正属于我们自己的幸福，而不是被社会的价值观所束缚。
二、生命的意义在于创造价值生命还有一个重要的意义就是创造价值。
每个人都可以通过自己的努力和创造力，在社会中留下自己的痕迹。
例如，艺术家可以通过自己的作品来表达情感和思想，科学家可以通过自己的研究来推动人类的进步，医生可以通过自己的工作来拯救生命。
每个人都应该认真思考自己的职业和生活，努力去创造属于自己的价值。
三、生命的意义在于传承文化人类有着悠久的历史和灿烂的文化，每个人都是文化传承的一份子。
生命的意义之一就是传承和发扬文化。
我们应该尊重和学习自己国家和民族的文化，同时也应该积极了解其他文化，建立跨文化交流和理解。
只有这样，我们才能更好地传承和发展人类的文明。
四、生命的意义在于关爱他人生命还有一个重要的意义就是关爱他人。
人类是社会性动物，我们需要与他人互动和交流。
我们应该学会关心和尊重他人，帮助那些需要帮助的人，同时也要感恩那些曾经帮助过我们的人。
正是因为有了这种关爱和感恩，我们的生命才变得更加充实和有意义。
总之，生命的意义是多方面的，每个人都可以从自己的角度去理解和追求。
我们应该珍惜生命，努力去实现自己的人生价值，同时也要关心和尊重他人，为社会做出自己的贡献。
让我们一起努力，让生命更加美好！。
主题班会《生命的意义 ppt课件
如今的他 拥有两个大学学位 是两个机构的负责人 同时投资房地产和股票 骑马、游泳、打鼓、足球…样样皆 能 今天，力克则坚定地说：“现在就 算你用百万元来引诱我，叫我长出 手脚，我也不会考虑。” 这个28岁的年轻人以他自己的生命 见证，感动、影响和鼓舞每一个认 识他的人，引发大家对生命和自我 的深深思考...
谈判专家假如你是一个谈判专家现在在38层楼高的天台上有一位高考落榜的女孩准备纵身一跳结束无望的人生你将如何凭借你的三寸巧舌说服这位女孩打消轻生的念头57认识生命感恩回报58你不能延伸生命的长度你不能延伸生命的长度但你可以决定生命的宽度但你可以决定生命的宽度59愿我们以后每一滴眼泪都让人感动梦梦愿我们插起理想的翅膀愿我们插起理想的翅膀飞向那梦想的明天
Nick said
• 我今天想问大家，你觉得有希望吗？ • 我在这里，面向着地，没有手和脚 • 我应该没可能自己站起来 • 但事实并非如此 • 我尝试一百次站起来 • 如果在第一百次我失败了，我放弃尝试，我能再站起来吗？ • 不能 • 失败后，我再尝试，一次次 • 我知道只要不断尝试，总有站起来的希望 • 只要你不放弃，那就不会是终点 • 只要你还在这里，那你总有再次站起来的机会 • 仍然有希望
在生命这条漫漫长路上，没有必要因 叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃 抗争。因为花零荒芜不了整个春天，一 次挫折也荒废不了整个人生。
不要因为一点小困难就沮丧，要相信 自己，相信自己能够用双手撑起一片天 空，创出一方蔚蓝。
接受现在
你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天。 你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。
• 我之所以走出抑郁，成为今天的我 • 就是因为我抑郁过 • 八岁时我只注目于我缺乏的东西 • 我渴望能有手有脚 • 我渴望能做这做那 • 但是我真的又能做什么？ • 我只有一个选择 • 我可以选择为没有四肢而愤怒 • 或者我可以选择为仍有“小鸡腿”而
生命的意义主题班会ppt
• 生命的意义，曾为无数人所探讨，而各人
之观点，则往往因基於所经历境遇之歧异 而不同，盖人生活於囿限的世界中，自难 从主观的认识自己超脱为客观的认识自己。 不过如果对生命的意义不能作一正确的认 识，则无法建立正确的人生观。没有正确 的人生观，便很容易蹉跎光阴，使宝贵的 生命失却了灿烂的光辉。因此，吾人应对
• 17、如能善于利用，生命乃悠长。——塞涅卡
18、生命的意义在于付出,在于给予,而不是在于接受,也不是在于争取。 —— 巴金
• 19、寿命的缩短与思想的虚耗成正比ห้องสมุดไป่ตู้——达尔文
20、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。— —库尔茨 21、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 22、在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需 要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求、哪 怕是短暂的生命 23、生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
• 1.这篇短文讲的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
• 2.院长让小男孩拿着石头分别到了什么地方
叫卖？每次结果如何？
• 3.读了短文后，你感悟到了什么？
• 1、对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈
2、人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 —— 亚里士多德 3、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 4、人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 ——爱因斯坦 5、生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克 6、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长 —— （意大利） 7、珍惜生命就要珍惜今天。——谚语 8、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很 长久。——蒙田 9、应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克 10、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。 死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名 11、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
生命的意义青春期主题班会(教案)
生命的意义-青春期主题班会(教案)第一章：青春期的认识1.1 青春期的定义：青春期是指人体从儿童期向成年期过渡的一个生长和发育阶段。
1.2 青春期的特点：身体发育、性成熟、心理变化。
1.3 青春期的重要性：青春期是个体成长的关键时期，对于个人性格的形成和价值观的建立具有重要意义。
第二章：身体发育与自我认知2.1 身体发育的变化：青春期的身体发育包括身高、体重、性征等方面的变化。
2.2 自我认知的重要性：正确认识自己的身体变化，接受自己的独特性，培养自信心。
2.3 自我认知的实践方法：通过自我观察、与他人交流、参与体育活动等方式，了解和接受自己的身体。
第三章：性成熟与性教育3.1 性成熟的过程：青春期是性成熟的重要阶段，性激素的分泌导致第二性征的出现。
3.2 性教育的重要性：性教育可以帮助青少年正确理解性知识，树立健康的性观念。
3.3 性教育的实践方法：家长和学校应主动提供科学的性教育，引导青少年建立正确的性观念。
第四章：心理变化与情绪管理4.1 青春期心理变化：青春期个体面临着自我认同、人际关系、自尊心等方面的心理变化。
4.2 情绪管理的重要性：学会合理表达和调节情绪，对青少年的心理健康至关重要。
4.3 情绪管理的实践方法：通过培养兴趣爱好、与他人交流、参与团体活动等方式，学会情绪调节和应对压力的方法。
第五章：生命的意义与人生价值观5.1 生命的意义：引导青少年思考生命的意义，激发他们对生活的热爱和追求。
5.2 人生价值观的塑造：青春期是个体形成自己的人生价值观的关键时期，要培养积极向上的人生态度。
5.3 实践生命的意义：通过参与社会公益活动、帮助他人、追求自己的梦想等方式，实现生命的意义。
第六章：梦想与目标设定6.1 梦想的重要性：鼓励青少年追求自己的梦想，激发他们的内在动力。
6.2 目标设定的方法：教授青少年如何设定短期和长期目标，规划自己的人生道路。
6.3 实现梦想的途径：通过努力学习、培养兴趣爱好、积极参与社会实践等方式，逐步实现梦想。
生命的意义高中生心理健康教育主题班会PPT生命教育
高中生心理健康教育主题班会（内容完整）
HIGH SCHOOL STUDENTS' MENTAL HEALTH EDUCATION THEME CLASS MEETING
01 你为何在此？
WHY
ARE
YOU
HERE?
02 我将走向何方？
WHERE
AM
I
GOING?
PARY 01
你为何在此？
Ant
02 我将走向何方？
WHERE
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I
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撒哈拉沙漠中的旅游胜地比赛尔
在很久以前，比赛尔是一个只能进、不能出的贫瘠地方。在一 望无际的沙漠里，一个人如果凭着感觉往前走，他只会走出许 多大小不一的圆圈。因为人们没有认识到这一点，所以他们一 直都没走出去过。后来，一位青年出现了，他发现比赛尔四处 都是沙漠，一点可以参照的东西也没有，于是，他找到了北斗 星，在北斗星的指引下，他成功地走出了大漠。这位青年人于 是成了比赛尔的开拓者，他的铜像被竖在小城的中央。铜像的 底座上刻着一行字：新生活是从选定方向开始的。
TROPICAL PARTY
01 你为何在此？
WHY
ARE
YOU
HERE?
PROPICAL
叶子弗雷迪的故事3
弗雷迪的夏天，很快就过去了。 十月的一个夜里，它一下子消失了。那天夜里，弗雷迪觉得 从来没有这样冷过。所有的叶子都冷得索索发抖。他们给披 上了一层薄薄的白色东西，它很快就融化掉，留下的是露水， 在早晨的阳光中闪烁。 于是丹尼尔又告诉他们，他们这是经历了第一场霜冻，这说 明，秋天已经来到，冬天也不远了。 这时候，整棵树，其实应该说是整个公园，几乎一下子变得 五彩缤纷。树上几乎再没有一片绿叶子。 丹尼尔变成了深紫色。而弗雷迪呢，红当中带金色又带蓝色。 他们看上去都是多么漂亮啊！弗雷迪和他的朋友让他们这棵 树变成了一片虹彩。
生命的意义主题班会
生命的意义主题班会生命的意义主题班会一、引言众所周知，生命是每个人最宝贵的财富。
然而，在日常的繁忙和琐碎中，我们往往会忽略对生命的思考和思索。
因此，为了引导同学们认识到生命的意义并激发他们热爱生活的热情，我们举办了这场生命的意义主题班会。
本次班会旨在帮助同学们明确生命的目标、追寻答案，并找到真正的快乐。
二、生命的意义生命的意义是一个古老且永恒的哲学问题，也是每个人都不可忽视的重要问题。
生命的意义不仅关乎个人，也关联到我们的家庭、社会和整个人类。
因此，明确生命的意义对于每个人来说都具有重要的指导性和积极的价值。
1. 生命的独特性每个个体的生命都是独一无二、不可复制的，无论是人类还是其他生物。
生命的独特性意味着每个人都有自己独特的价值和使命。
我们应该珍惜生命，认识到自己的独特之处，并竭尽所能发挥自己的优势和才能。
2. 生命的乐趣和快乐生命并不仅仅是生存下去，而是要活得有意义、有乐趣。
我们应该发现生命中的美好和快乐，并追求那些能带给我们正向情绪和满足感的事物。
快乐来自于不断寻找和创造，并且能够与他人分享快乐的时刻。
3. 生命的关系和影响我们的生命和我们身边的人、社会、环境密切相关。
我们的行为、言行和选择都会对周围产生影响。
因此，我们要意识到自己生命的意义和价值，积极投入到关爱他人和社会、保护环境的活动中。
我们的生命可以成为积极的力量，为世界带来积极的改变。
三、探寻生命的意义在生命的道路上，我们会面临许多挑战和不确定性。
因此，我们需要不断地探寻和思考生命的意义，以便更好地应对各种困境。
1. 自我认知我们要深入了解自己的价值观、兴趣爱好、个人才能等，并认识到这些可以为生命赋予更多的意义。
通过自我认知，我们可以找到适合自己的发展方向，并在追求自己的梦想时获得满足。
2. 改变意识我们需要改变关于生命的传统认知和传统观念。
生命的意义不仅仅是寻求物质上的满足，还包括心灵上的丰富和精神上的追求。
我们应该更加关注对内心的慰藉和满足感，并建立与他人的联系。
生命的意义主题班会游戏
生命的意义主题班会游戏生命的意义主题班会游戏引言：生命是宝贵的，拥有生命意味着我们有无限的可能性和机会去追求自己的梦想、创造美好的事物，但我们是否真正了解生命的意义呢？人们对于生命的理解和认识各不相同，这也是一个需要我们去思考和探索的话题。
为了帮助学生们深入思考生命的意义，可以组织一场主题班会游戏，通过互动、参与和分享，让学生们更加深入地探索和思考生命的意义，增强他们对生命的尊重和珍惜。
游戏目的：通过游戏的形式，帮助学生们了解生命的意义，激发他们对生命的尊重和珍惜，培养他们的价值观和人生观。
游戏准备：1. 主题班会准备：组织者可以设计一些与生命相关的文字、图片、音乐等素材，用于游戏中的展示。
2. 游戏材料准备：准备纸张、笔、贴纸等素材，用于游戏的进行。
游戏流程：1. 游戏引导：组织者首先向学生们介绍本次主题班会的主题为“生命的意义”，解释生命的重要性以及人们对生命的不同理解。
2. 意义思考：要求每位学生静下心来，思考自己对生命的理解和认识，写下一段话来表达自己对生命的意义。
可以鼓励学生们写出真实的想法和感受。
3. 分享与讨论：学生们将自己写下的话分享给小组成员，并进行简短的讨论。
每个小组选出一位代表，分享小组成员对生命的不同理解和看法。
组织者可以通过提问来引导学生更深入地思考生命的意义。
4. 值得珍惜的时刻：组织者播放一段视频或者展示一些图片，展示一些生命中的珍贵和感人的时刻，如亲情、友情、爱情、奋斗等。
学生们在纸上写下自己觉得最值得珍惜的时刻，并贴在板上展示。
5. 生命缘分：学生们随机组成新的小组，每个小组的成员之间要依次交换自己写下的值得珍惜的时刻，并一起讨论这些时刻对他们的意义和影响。
小组讨论完毕后，每个小组的代表向其他小组分享自己小组成员的值得珍惜的时刻，并一起探讨这些时刻与生命的关联。
6. 生命意义的表达：学生们在纸上写下自己认为生命的真正意义，并展示给其他小组成员。
组织者可以邀请学生们进行分享，并引导他们对彼此的观点进行思考和讨论。
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Nick said
• 我今天想问大家，你觉得有希望吗？
• 我在这里，面向着地，没有手和脚
• 我应该没可能自己站起来
• 但事实并非如此
• 我尝试一百次站起来
• 如果在第一百次我失败了，我放弃尝试，我 能再站起来吗？
• 不能
• 失败后，我再尝试，一次次
• 我知道只要不断尝试，总有站起来的希望
• 只要你不放弃，那就不会是终点
• 时间上溯12天,3月18日，17岁的石汪 在离家只有几公里远的一个小旅社 里，服毒自杀。 再往上溯3天，3 月15日，18岁的陈容从自己住的学
生公寓楼楼顶跳下，宣告不治身亡。
三个如花朵一般稚嫩的年轻生命，
在毫无征兆的情况下先后逝去，给
家人和师友带来巨大悲痛的同时，
其中的一些共同点，却引发社会各
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——非同一班主 题班会
A
1
《生命的意 义》
A
2
A
3
脆弱的 生命惠州4初中生同牵学手营救溺水
5人全溺亡
• 南都讯：11日上午，惠州市
博罗县罗阳一中的8名同学
相约东江岸边烧烤，一名同
学溺水，四名同学相救，5
人相继溺水失踪。11日晚，
五名失踪者遗体全部打捞上
岸。
A
4
惨痛的 教训
我国每年大约有1.6万
名中小学生非正常死亡， 中小学生因安全事故、食 物中毒、溺水、自杀等死 亡的，平均每天有40多人，
也就是说每天将有一个班 的学生“消逝”！
A
5
• 一个人从出生到死亡……
• 生命伴随着时光走过一个珍贵的历程， 失去将不再回。 而一些人不懂得珍爱生命，认为生命 只属于个体，生命缺去了关爱。 我们如何珍爱生命？
• 只要你还在这里，那A 你总有再次站起来的机
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如今的他
拥有两个大学学位
是两个机构的负责人
同时投资房地产和股票
骑马、游泳、打鼓、足
球…样样皆能
今天，力克则坚定地说：
“现在就算你用百万元来
引诱我，叫我长出手脚，
我也不会考虑。”
这个28岁的年轻人以他自
己的生命见证，感动、影
响和鼓舞每一个认识他的
人，引发大家对生命和自
A
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A
7
A
8
• 自然灾害的发生，很多时候是我们所无法预知的，它们 的突然来袭，往往让人措手不及，灾难就这样发生 了……
• 但是，有些人，原本生活地好好地，而他们却不好好珍 惜，走上了不归路……
A
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• 2009年4月1日，在中国人最为看重 的追思逝者的纪念日——清明节的3
天前，杨阳便纵身一跃，结束了自 己年仅20岁的生命。
A
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每个人生命是
平等的，
我们需要相互
关爱。
A
18
• 下面，我们来看看世界的另一个角落，有些人，他们 是如何对待自己的生命的…
A
19
懂得生命真谛
的
人
可以使短暂的生 命延长
A
20
我叫尼克 • 胡哲
你们可以叫我尼 克你.也. 许觉得是个我风度 翩翩的绅士？
或者是 某个眼熟的电影 还演是员？一个挺帅的公司 CEO？
A
21
那么 如果是这 样呢
OR LIKE THIS..
A
22
Well
这我 就是
A
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无论你有多少对生活的抱怨
无论你有多少对自己的不满
无论你有多少自以为的伤痛
只要站在NICK的面前
你就无法再抱怨、不满和伤 心
也许我们都曾祈求过美貌、 财富、好运的临幸
而他，只祈祷自己能拥有四 肢，踏足大地，拥抱爱人。
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在生命这条漫漫长路上，没有必要因叶落 而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因 为花零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废 不了整个人生。
不要因为一点小困难就沮丧，要相信自己， 相信自己能够用双手撑起一片天空，创出一 方蔚蓝。
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接受现 在
你所浪费的今天，是昨天死去
眼泪能清洗你灵魂的 窗子
流泪后，你会感到舒 畅和释放
拥抱是一种疗伤的方 式
让对方知道你有多么 爱他们
不要怀疑话语的力量
不要放弃自己
无论你的现在如何
总有人会相信你
会爱你
A
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约翰·库缇斯，
世界上最著名
的激励大师。
他，天生严重
残疾，但他以
拒绝死亡来挑
战医学观念。
他没有腿，也
不依靠轮椅生
活，却形成了
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生命，不仅属于自己，它应当属于— —所有爱你的人！
生命，属于你有责任为之付出努力 的事业；生命，承载着沉重的使命， 你有义务，为生养你的父母尽起码的 孝心；你有责任为你成长的世界尽绵 薄之力；生命于你，意味着体验所有 的酸甜苦辣；学会承担懂得放弃，知 道珍惜 !
A
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A
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生命对于每人只有一次，我们不要拿生命 当儿戏，更不要用死来解脱自己。用死来结 束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命 是一种不负责任的表现！
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• 我之所以走出抑郁，成为今 天的我
• 就是因为我抑郁过
• 八岁时我只注目于我缺乏的 东西
• 我渴望能有手有脚
• 我渴望能做这做那
• 但是我真的又能做什么？
• 我只有一个选择
• 我可以选择为没有四肢而愤 怒
• 或者我可以选择为仍有“小 鸡腿”而感恩
• 我仍可以做很多事
• 在家我可以刷牙、梳A头
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请善待生命！
生命是宝贵的，第个人只有一次， 人不能跟自己过不去，要保持良好 的心态，自残自贱，自我毁灭，都 是良心泯灭的表现。它不像财富能 失而复得，也不像离离原上草，春 风吹又生。因此，我们一定要善待 生命，尊重自己的生命，不仅是为 了自己，也为了所有爱我们的人！
A
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请善待生命！
珍惜自己的生命就是对他人情感的 尊重，因为，生命，不仅仅属于处， 它还属于关爱你的人。爱，使生命 多姿多彩，责任赋予生命以价值和 意义，爱越博大，担负的责任越重 大，生命也就越有分量。瞬间的凋 谢是生命不能承受之轻。我们要学 会珍惜每一天，快乐第一天，去掉 所有的尘滓，释放生命中最原始的 美丽!
世界级的自尊、
自信和自立。
他去过190多
个国家，接受
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感悟生命，提升价值
激 励 大 师 ： 约 翰 库 提 斯
·
A
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贝多 芬
海伦凯 勒
霍金
司马迁
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他是谁？
A
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人们为什么会如此敬仰乔 布斯
奥巴马誉其为“美国最伟大的创新 者”
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力克．胡哲，生于澳洲，天生
没有四肢
对此作为护士和牧师的父母无
法给他解释，全澳洲的医生也
无法给他解释。
唯一的解释是
只有上帝才明白他的身体到底
发生了什么事。
幼年的他曾对自己的生命感到
绝望，内心充满挫败感和抱怨，
一度试图在家里的浴缸自杀。
十五岁那年，力克读到圣经中
一个天生瞎眼的人，耶稣说：
“发生在他身上的事，是A 要显