新苏教版三年级数学下册解决问题的策略(从问题想起)课件
●想想做做 3 先根据问题选择合适的条件，再解答。
（1）1个茶壶和4个茶杯一共多少元？ （2）1个热水瓶比4小组的人数统计如下。你 能把表格填写完整吗？ 一共 81人 足球组 篮球组 田径组 22人 35人 24人
要求足球组的人数，可以先算什么？
（1）篮球组和田径组一共有多少人？ （2）足球组有多少人？
●想想做做 1 根据问题说出数量关系式 根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
●桃树有52棵，梨树有3行。 ●桃树比梨树多多少棵？
桃树比梨树多的棵数＝ 桃树的棵数 － 梨树的棵数
●学校买了18袋乒乓球和9个篮球。 ●乒乓球的个数是篮球的几倍？
乒乓球的个数是篮球的几倍＝ 乒乓球的个数
？
？
÷ 篮球的个数
买哪种，剩下的 如果你有100元钱， 钱最少；哪种剩 你想买什么呢？ 下的最多呢？ 58 元
新苏教版三年级数学下 册
130+85＝215（元） 300-215＝85（元）
85
想一想：
如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
找回的钱＝ 付出的钱 － 一共用去的钱
( )已经知道了，( )还不知道，所以要先算( )。
22＋35＝57（人）
81－57＝24（人）
●想想做做 4 一块正方形的地面， 共铺了169块地砖。其 中四角和中央各铺9块 花地砖，其余的是白地 砖。 铺了多少块白地砖？
白地砖的块数＝ 一共的块数 － 花地砖的块数
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苏教版三年级下册数学《解决问题的策略》(课件)
数量关系式： 可回收垃圾和其他垃圾总重量=可回收垃圾的重量＋其他垃圾的重量
先算其他垃圾的重量：23×4=92（千克） 再算可回收垃圾和其他垃圾的总重量：92＋23=115（千克）
答：可回收垃圾和其他垃圾一共有115千克？
4.趣味解题：
3.三4班喜欢阅读的女生有15人，喜欢篮球的男生人数 是女生人数的2倍，全班喜爱阅读的一共有多少人？
老师比小军大多少岁？
数量关系式：
未知
已知
老师比小军大的年龄=老师的年龄-小军的年龄
先算老师的年龄：9×3=27（岁） 再算老师比小军大的年龄：27-9=18（岁） 答：老师比小军大18岁。
4.垃圾分类问题：
三4班的同学进行垃圾分类，分得可回收垃圾23千克，其他垃圾的重量 是可回收垃圾重量的4倍。可回收垃圾和其他垃圾一共有多少千克？
画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。
裤子 上衣
48元
？元
探索新知
小组合作要求 1.说一说,怎么比较0.8和0.6的大小。 2.写一写，在学习单上写出你的探究 方法。 时间：4分钟
2
上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。
（1）买一件上衣要用多少元？ 48×3=144（元） （2）买一套衣服要用多少元？ 144+48=192（元）
（1） 篮球
24个
?个
足球
数量关系式： 足球的个数-篮球的个数=足球比篮球多的个数
先算足球的个数。
2. 根据问题说出数量关系式，并说说各可以先算什么。
（2） 香蕉 苹果
43;苹果的箱数=一共的箱数
先算苹果的箱数。
3.年龄问题：
小军今年9岁，老师的年龄是小军年龄的3倍，
先算其他垃圾的重量：23×4=92（千克） 再算可回收垃圾和其他垃圾的总重量：92＋23=115（千克）
答：可回收垃圾和其他垃圾一共有115千克？
4.趣味解题：
3.三4班喜欢阅读的女生有15人，喜欢篮球的男生人数 是女生人数的2倍，全班喜爱阅读的一共有多少人？
老师比小军大多少岁？
数量关系式：
未知
已知
老师比小军大的年龄=老师的年龄-小军的年龄
先算老师的年龄：9×3=27（岁） 再算老师比小军大的年龄：27-9=18（岁） 答：老师比小军大18岁。
4.垃圾分类问题：
三4班的同学进行垃圾分类，分得可回收垃圾23千克，其他垃圾的重量 是可回收垃圾重量的4倍。可回收垃圾和其他垃圾一共有多少千克？
画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。
裤子 上衣
48元
？元
探索新知
小组合作要求 1.说一说,怎么比较0.8和0.6的大小。 2.写一写，在学习单上写出你的探究 方法。 时间：4分钟
2
上衣的价格是裤子的3倍，买一套衣服要用多少元？
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。
（1）买一件上衣要用多少元？ 48×3=144（元） （2）买一套衣服要用多少元？ 144+48=192（元）
（1） 篮球
24个
?个
足球
数量关系式： 足球的个数-篮球的个数=足球比篮球多的个数
先算足球的个数。
2. 根据问题说出数量关系式，并说说各可以先算什么。
（2） 香蕉 苹果
43;苹果的箱数=一共的箱数
先算苹果的箱数。
3.年龄问题：
小军今年9岁，老师的年龄是小军年龄的3倍，
苏教版三下数学ppt课件解决问题的策略一
答：铺了125块白地砖。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
这节课你有什么收获？
怎样理解“最多剩下多少元”？
购买不同的运动服和运 动鞋，剩下的钱是不同 的。
购买的商品价格最低，剩下 的钱就最多。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
买一套运动服和一双运动鞋，最 多剩下多少元？
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
剩下的钱等于带来的钱 减去用去的钱。可以先 算用去多少元。
要用多少元。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
先想每一步可以怎样算，再列式解答。
20+16=36（元）
35-16=19（元）
答：1个茶壶和4个茶杯一共36元，1个热
水瓶比4个茶杯多19元。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
这节课你有什么收获？
怎样理解“最多剩下多少元”？
购买不同的运动服和运 动鞋，剩下的钱是不同 的。
购买的商品价格最低，剩下 的钱就最多。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
买一套运动服和一双运动鞋，最 多剩下多少元？
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
剩下的钱等于带来的钱 减去用去的钱。可以先 算用去多少元。
要用多少元。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
先想每一步可以怎样算，再列式解答。
20+16=36（元）
35-16=19（元）
答：1个茶壶和4个茶杯一共36元，1个热
水瓶比4个茶杯多19元。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
2024三年级数学下册三解决问题的策略第2课时从所求问题想起画线段图课件苏教版
答：买一套衣服要用 192 元。
探索新知
想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多 用多少元，应该怎样解答？
？元
48×3=144(元) 144-48=96(元)
3-1=2 48×2=96(元)
答：买一件上衣比买一条裤子多用 96 元。
探索新知
上面两题有什么相同，有什么不同？解答的过程呢？
已知条件相同， 问题不同。
三 解决问题的策略
第 2 课 时 从所求的问题想起 (画线段图)
课时导入
洋鸡蛋4.58元一斤，每斤 土鸡蛋的价格比洋鸡蛋多 2.5元，土鸡蛋多少元一斤？ 你打算怎样表示？
课时总览
1 课堂探究点
用“画线段图”的策略解决问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探索新知
探究点用“画线段图”的策略解决问题
2
上衣的价格是裤子的3倍， 买一套衣服要用多少元？
探索新知
画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。
48元 裤子
上衣
？元
探索新知
你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？
一套衣服的价格 等于上衣的价格 加上裤子的价格。
上衣的价格不知道， 可以先算买一件上 衣需要多少元。
探索新知
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。 (1)买一件上衣要用多少元？ 48×3=144(元) (2)买一套衣服要用多少元？ 144+48=192(元)
探索新知
(2)要求“康乃馨和玫瑰一共有多少株”，可先求出( 玫瑰 ) 的株数，列式是__9_6_×__4_＝__3_8_4_(_株__)___，再求出“康乃馨和玫 瑰一共的株数”，列式是______3_8_4_＋__9_6_＝__4_8_0_(_株__)_________。
探索新知
想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多 用多少元，应该怎样解答？
？元
48×3=144(元) 144-48=96(元)
3-1=2 48×2=96(元)
答：买一件上衣比买一条裤子多用 96 元。
探索新知
上面两题有什么相同，有什么不同？解答的过程呢？
已知条件相同， 问题不同。
三 解决问题的策略
第 2 课 时 从所求的问题想起 (画线段图)
课时导入
洋鸡蛋4.58元一斤，每斤 土鸡蛋的价格比洋鸡蛋多 2.5元，土鸡蛋多少元一斤？ 你打算怎样表示？
课时总览
1 课堂探究点
用“画线段图”的策略解决问题
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探索新知
探究点用“画线段图”的策略解决问题
2
上衣的价格是裤子的3倍， 买一套衣服要用多少元？
探索新知
画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。
48元 裤子
上衣
？元
探索新知
你能根据问题说出数量之间的关系，确定先算什么吗？
一套衣服的价格 等于上衣的价格 加上裤子的价格。
上衣的价格不知道， 可以先算买一件上 衣需要多少元。
探索新知
先想想每一步可以怎样算，再列式解答。 (1)买一件上衣要用多少元？ 48×3=144(元) (2)买一套衣服要用多少元？ 144+48=192(元)
探索新知
(2)要求“康乃馨和玫瑰一共有多少株”，可先求出( 玫瑰 ) 的株数，列式是__9_6_×__4_＝__3_8_4_(_株__)___，再求出“康乃馨和玫 瑰一共的株数”，列式是______3_8_4_＋__9_6_＝__4_8_0_(_株__)_________。
苏教版三年级下册数学课件10.5.解决问题的策略(共12张PPT)
3.
3元 比圆珠笔贵2元 与8支圆珠 笔价钱相等
（2）一个计算器比一支圆珠笔贵多少元？
3×8=24（元） 24－3=21（元）
8－1=7 3×7=21（元）
答：一个计算器比一支圆珠笔 贵21元。
3.
3元 比圆珠笔贵2元 与8支圆珠 笔价钱相等
（3）你还能提出什么问题？
通过本节课的学习，你有哪些感受？
答：成人服装比儿童服装多72套。
服装店运进36套儿童服装，运进的 成人服装是儿童服装的3倍。
（2）成人服装和儿童服装一共有多 少套？
36×3=108（套） 108＋36=144（套）
3＋1=4 36×4=144（套）
答：成人服装和儿童服装一共 有144套。
比较：
服装店运进36套儿童服装，运进的成人服装是 儿童服装的3倍。成人服装比儿童服装多多少 套？一共有多少套？
谢谢观赏
You made my day!
第十单元
解决问题的策略复习
说出下面各题的数量关系式：
• 还剩下多少个零件没有加工？ • 苹果树的棵树是梨树的3倍 • 红花和蓝花一共有多少朵？ • 汽车4小时行了320千米
• 从条件出发：根据条件，看 条件能解决什么问题。
• 从问题出发：根据问题的数量 关系式确定先求什么，再求什 么。
1.自来水公司铺设一条500米长的自来水 管道，第一天铺了120米，第二天铺的 与第一天同样长。还要铺多少米？
36×3=108（套） 108－36=72（套）
36×3=108（套） 108＋36=144（套）
答：成人服装比儿 童服装多72套。
答：成人服装和儿童 服装一共有144套。
比较：
服装店运进36套儿童服装，运进的成人服 装是儿童服装的3倍。成人服装比儿童服 装多多少套？一共有多少套？
最新版三年级数学下册《第3单元 解决问题的策略【全单元】》精品PPT优质苏教版课件
答：买一套衣服要用192元。
上衣的价格是 裤子的3倍，买 一套衣服要用 多少元？
你还能想到不同的解题方法吗？
3+1=4 48×4=192（元）
答：买一套衣服要用192元。
想一想：如果求买一件上 衣比买一条裤子多用多少 元，应该怎样解答？
48×3=144(元） 144-48=96(元）
3-1=2 48×2=96(元）
108元 24元
想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
24×3=72（元） 100-72=28（元） 答：最少找回28元。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
可以从问题开始 想，根据问题分 析数量关系，确 定先算什么。
要根据题中的条 件和问题，选择 分析问题的思路。
课堂练习
根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
3 解决问题的策略
从问题出发分析和 解决问题（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
从图中你能得 到哪些条件？
我知道了每条 裤子48元。
探究新知
例2
上衣的价格是 裤子的3倍，买 一套衣服要用 多少元？
画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。
48元
裤子
？元
上衣
上衣的价格是 裤子的3倍，买 一套衣服要用 多少元？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.遇到多步计算的实际问题，要选择合适的 条件，想想可以先算什么。
2.要学会从问题出发分析和解决问题。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
上衣的价格是 裤子的3倍，买 一套衣服要用 多少元？
你还能想到不同的解题方法吗？
3+1=4 48×4=192（元）
答：买一套衣服要用192元。
想一想：如果求买一件上 衣比买一条裤子多用多少 元，应该怎样解答？
48×3=144(元） 144-48=96(元）
3-1=2 48×2=96(元）
108元 24元
想一想：如果买3顶帽子，付出100元，最少找回多少元？
24×3=72（元） 100-72=28（元） 答：最少找回28元。
回顾解决问题的过程，你有什么体会？
可以从问题开始 想，根据问题分 析数量关系，确 定先算什么。
要根据题中的条 件和问题，选择 分析问题的思路。
课堂练习
根据问题说出数量关系式，并说说缺少什么条件。
3 解决问题的策略
从问题出发分析和 解决问题（2）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
从图中你能得 到哪些条件？
我知道了每条 裤子48元。
探究新知
例2
上衣的价格是 裤子的3倍，买 一套衣服要用 多少元？
画出表示上衣价格的线段，并在图中表示出问题。
48元
裤子
？元
上衣
上衣的价格是 裤子的3倍，买 一套衣服要用 多少元？
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.遇到多步计算的实际问题，要选择合适的 条件，想想可以先算什么。
2.要学会从问题出发分析和解决问题。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
苏教版数学三年级下册《解决问题的策略-从问题想起》说课稿(附反思、板书)课件
三、说教学重难点
教学重点
从问题入手,逐步分析得出解决问题的必备条件。Fra bibliotek教学难点
根据问题分析数量关系。
四、说学情
三年级的学生的形象思维仍占主要地位，因此学习素材的 选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活 中的应用，以及尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础。学生在 以前的学习中，已经接触过了相关内容，像二年级下册的用加、 减两步计算解决的实际问题，三年级上册从条件出发分析和解决 两步计算的实际问题。从能力上来看，学生在以前的学习中已经 体验了数学与日常生活的联系，经历了从生活中发现并提出问题 、解决问题的过程，学会了用所学的数学知识解决简单的实际问 题。
板块三、反馈完善 1.完成教材第28页“想想做做”第1、2、3题。 让学生独立完成，完成后在小组内交流，并在交流中互相启发，加 深理解
板块四、课堂练习 1.直接写得数。 30×50=（ ） 500×6=（ ） 14×3=（ ） 40×70=（ ） 50×30=（ ） 6×500=（ ） 4×15=（ ） 50×60=（ ）
提问：如果你有100元，这些商品你想买什么？还剩多少元？ 让学生观察画面，提出问题。 学生自由发言，教师适时启发引导。 今天我们就来学习用从问题想起解决问题的策略。（揭示课题） （设计意图：温故而知新，通过复习旧知识，从而为后面的学习 奠定基础。）
板块二、探究新知 1.教学例1。 （1）出示教材第27页例1情境图。 谈话：小明和爸爸今天也到商场购物，它们带300元去运动服饰 商店购物。他们可能买什么？ 利用课件把画面集中放大到运动服饰和运动鞋的场景中，让学生 认真观察画面。
一、说教材
《解决问题的策略-从问题想起》苏教版小学数学三年级下册 《解决问题的策略》单元的课时内容，本课教学内容是从问题出发 分析和解决实际问题，从题目中的问题入手，根据数量关系，先找 出与这个问题直接相关的两个条件；再把上述条件中的未知项作为 新的问题，并继续寻找与它直接相关的另外两个条件。课程教学皆 在帮助学生联系已有的解决实际问题的经验，体验并初步掌握从问 题出发分析和解决实际问题的策略。
苏教版三年级下册数学习题课件-第3单元 解决问题的策略(共18张PPT)
各有多少袋吗?
1+5=6
面粉:192÷6=32(袋)
大米:32×5=160(袋)
答:运来大米160袋,面粉32袋。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021
80÷2=40(人)
40-5=35(人) 答:舞蹈小组有35人。
4.花卉基地种了120棵木槿花,紫荆花的棵数比木槿花多 32棵,这两种花一共种了多少棵?
120+32=152(棵) 120+152=272(棵) 答:这两种花一共种了272棵。
5. 某校食堂上星期运进大米和面粉共192袋,大米
的袋数是面粉的5倍。你知道运来的大米和面粉
江苏版-三年级-下
第3单元
1 从问题出发分析和解决问题（1）
25×4= 100 80×6= 480 7×14= 98 360÷6= 60
350÷7= 50 800÷4= 200 84÷4= 21 250 ÷5= 50
450÷5= 90 120÷6= 20 19×3= 57 15×8=120
知识点:两步计算解决实际问题 1.刘叔叔在某商城购买一套西装,其中上衣280元,裤 子比上衣便宜70元。这一套西装多少元?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021 5:18:17 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/192021/3/192021/3/19Mar-2119-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/192021/3/192021/3/19Friday, March 19, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/192021/3/192021/3/192021/3/193/19/2021
苏教版三年级下册数学课件-3.2解决问题的策略(二) (共20张PPT)
？元
上衣
（1）先求上衣比裤子多的份数：____3_-_2_=__1__________ （2）再求一件上衣比一条裤子贵多少元：_4_8_×__2_=__9_6_（__元__）_
上衣多少元？ 一套衣服一共要多少元？ 一件上衣比一条裤子贵多少元？ 比较：这三个问题有什么共同点和不同点？
1.折纸鹤。 月月折了26个，浩浩折了20个，可可折的 比月月少10个。可可和月月一共折了多少 个纸鹤？
上衣的 价格是 裤子的 3倍。
如果用这样的一条线段来表示裤子的价钱， 想一想上衣的价钱可以怎样表示？
48元
裤子 上衣
48×3 =144（元）
一套衣服一共要多少元？
要求一套衣服一共多少元，在线段图上怎么表示？
48元
裤子 ?元
上衣
（1）先求一件上衣多少元：_4_8_×__3__=_1_4_4_（__元__）____ （2）再求一套衣服一共要多少元：_1_4_4_+_4_8_=_1_9_2_（__元__）___
26-10=16（个） 16+26=42（个）
20-10=10（个） 10+20=30（个）
第二种方法算得对吗？为什么？如果这样 算，问题该怎样改？
通过解决这道题，你觉得在解决这种问题 时要注意什么？
2. 我第二次比第
一次多跳8下。
小芸
我第二次比第一 次少跳13下。
小力
要求每人两次一共跳多少下，各要先算什么？
一套衣服一共要多少元？
要求一套衣服一共多少元，在线段图上怎么表示？
48元
裤子 ?元
上衣
（1）先求一套衣服共占多少份：__1_+_3__=_4_____ （2）再求一套衣服一共要多少元：_4_8_×__4_=__1_9_2_（__元__）___
苏教版三年级数学下册《解决问题的策略》公开课课件 (2)
苏教版数学三年级上册
解决问题的策略
从条件出发思考
小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。 它第三天摘了多少个？ 第五天呢？
已知条件： 第一天摘了30个 以后每一天都比前一天多摘5个
从条件出发思考
以后每一天都比前一天多摘5个。
1.第二天比第（一）天多摘5个 2.第（三）天比第二天多摘5个 3.第（四）天比第（三）天多摘5个
从条件出发思考
以后每天都比前一天多摘5个。
1.第一天摘的个数+5=第二 天摘的个数 2.第二天摘的个数+5=第三 天摘的个数 3.第三天摘的个数+5=第四 天摘的个数
从条件出发思考
根据题中的数量关系你打算怎样解答？
说打算：我想先根据（
）
，求 出（
） ，再……
从条件出发思考
35个 40个 45个 50个
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小明做了多少朵？
①
②
③
④
小军做了 30朵花
小丁比小 军少做5朵
小丁比小 红多做8朵
小红做了多少朵？
小明做的是 小丁的3倍
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
解决问题的策略
从条件出发思考
小猴帮妈妈摘桃， 第一天摘了30个, 以后每天都比前一天多摘5个。 它第三天摘了多少个？ 第五天呢？
已知条件： 第一天摘了30个 以后每一天都比前一天多摘5个
从条件出发思考
以后每一天都比前一天多摘5个。
1.第二天比第（一）天多摘5个 2.第（三）天比第二天多摘5个 3.第（四）天比第（三）天多摘5个
从条件出发思考
以后每天都比前一天多摘5个。
1.第一天摘的个数+5=第二 天摘的个数 2.第二天摘的个数+5=第三 天摘的个数 3.第三天摘的个数+5=第四 天摘的个数
从条件出发思考
根据题中的数量关系你打算怎样解答？
说打算：我想先根据（
）
，求 出（
） ，再……
从条件出发思考
35个 40个 45个 50个
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小明做了多少朵？
①
②
③
④
小军做了 30朵花
小丁比小 军少做5朵
小丁比小 红多做8朵
小红做了多少朵？
小明做的是 小丁的3倍
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
【新】苏教版三年级数学下册《解决问题的策略》精品公开课课件 (2).ppt
替换前
720
替换后
720
替换后
720
小明把720毫升的果汁倒入1个大杯和6个小杯中，正好倒满。 大杯的容量比小杯多20毫升，每个大杯和每个小杯的容量是多少毫升？
替换前
720
替换后
700
替换后
840
写出替换的策略，不必计算
用16元钱正好可以买2支钢笔和6支铅笔，每支 钢笔的价钱是铅笔的5倍。每支钢笔和每支铅笔 各是多少元？
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
想：把它们都看成( 铅)笔，可以把( )支2( )笔
替钢换成( )支( )1笔0。那么铅16元相当于买了( )
支( )笔。16
铅
用16元钱正好可以买6支铅笔和2支钢笔，每支 钢笔的价钱比铅笔贵4元。每支钢笔和每支铅笔 各是多少元？
想：把（ 2）支（ 钢）笔替换成（ 2）支（ ） 笔，铅钱总数就比原有16元（ ）（填少“多桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 11:28:46 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021