区分前后鼻韵母
前后鼻音区分
前后鼻音区分一般前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。
它们发音的特点一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
声、韵配合规律：1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼(除"嫩"外)。
2﹑d、t、n只与ing相拼，不与in相拼(除"您"外)。
3、z、c、s除了"怎"(zěn)"谮"(zèn)"参"(cēn)"岑"(cén)"涔"(cén)"森"(sēn)。
声旁类推：eng风--f eng疯枫讽凤砜逢--f eng峰缝锋蜂烽p eng蓬篷奉--f eng俸唪p eng捧正--zh eng政征整证症怔钲ch eng惩争--zh eng挣睁铮诤峥筝狰成--ch eng城诚铖宬sh eng晟盛曾--c eng蹭噌z eng增赠憎甑罾缯生--sh eng胜笙牲甥眚登--d eng瞪蹬凳噔澄磴嶝ch eng橙澄呈--ch eng程逞酲埕裎更--g eng梗埂哽绠鲠朋--p eng鹏棚硼堋b eng蹦崩嘣绷镚蒙--m eng朦蠓礞艨檬鹲孟--m eng锰勐猛蜢艋彭--p eng膨澎嘭蟛ing青--q ing清情请晴氰箐蜻j ing静精靖睛菁平--p ing评萍坪苹枰京--j ing景惊鲸憬璟猄丁--d ing顶订盯钉叮仃町酊t in g厅汀亭婷并--b ing饼摒屏p ing瓶帡洴("拚"例外)定--d ing锭腚啶碇丙--b ing炳病柄邴令--l ing苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹("邻、拎"例外) 廷--t ing挺庭艇霆蜓梃莛铤茎--j ing径胫颈经泾迳痉劲q ing轻氢形--x ing形型刑邢铏亭--t ing婷停葶婴-- y ing樱缨嘤撄瘿罂璎名--m ing铭茗酩洺星--x ing醒腥惺猩莹--y ing营萦萤莺荧荥滢菱--l ing凌绫陵棱英--y ing暎瑛绬锳一、对比辨音：en-eng本能神圣人证in-ing聘请新兴心灵uen-ueng 温-翁问-瓮如"棚"、"风"、"想"等，就可以区分了。
前鼻音韵母和后鼻音韵母混淆
前鼻音韵母和后鼻音韵母混淆要正确区分-n和-ng的发音。
-n是舌尖中鼻音，发音时用舌尖抵住上齿龈形成阻塞，闭住口腔，使气流完全从鼻腔中透出，同时声带颤动，发出鼻音。
-ng是舌尖后（舌根）鼻音，发音部位同g、k、h 相同。
发音时用舌面后部顶住软腭，让气流从鼻腔里流出，同时声带颤动，发出鼻音。
练习时，舌面后不要离开软腭，可让声音延长下去。
-n和-ng的发音方法相同，主要区别是发音部位不同。
练习时要体会不同部位的阻塞感。
其次，发合音（鼻韵母）时，发音过程要清楚、完整。
念某一具体鼻韵母时，从元音的发音状态过渡到辅音的过程要清楚；收尾辅音必须到达阻塞部位。
比如an和ang发音。
先拉长声音念a，不要中断，舌头从容先前伸，舌尖到达上齿龈，出现鼻音，即为an；同样，拉长声音念a，舌头从容向后抬高，舌面后部到达软腭，出现鼻音，即为ang。
前后鼻韵母在拼写上有一些规则可借以记忆：1、b、p、m、f 拼eng不ong。
2、d、t、n、l 除“嫩”字外，其余汉字都拼eng韵母。
3、d、t、n除了“您”字外，都拼“ing”韵母。
4、g、k、h除“艮”、“肯”两类声旁字拼en韵母外，其余汉字都拼eng韵母。
5、z、c、s 除了“怎”、“参（差）”、“森”三个常用字外，其余都是“曾”旁字，都拼eng韵母。
此外，可记如下一些规律：一般来说，声旁字是前鼻韵母的话，则这一系列字通常都是前鼻韵母字，反之亦然。
如“令”是后鼻韵母，以它为声旁组成的形声字“领、零、岭、玲、铃、龄、伶；翎”等都是后鼻韵母字。
这中间要注意一些个别的，如“邻”，只有它读前鼻音。
又如“艮”是前鼻音，以它为声旁组成的一系列字如“跟、银、垠、很、狠、恨、佷”等都是前鼻音字（1）前鼻音的发音关键在于“n”（前鼻韵尾）的鼻音要发清楚，发完音后，舌头要抵在上面牙齿的后面，看上去像咧开嘴在微笑。
这样，前鼻音才能发准确，也为以后和后鼻音的区别打好基础。
（2）an的变音：an在y 和i 的后面要一定变音，在以后的音节拼读中这一点孩子们很容易忘记。
前鼻韵母与后鼻韵母读音区别
前鼻韵母与后鼻韵母的读音区别摘要：小学语文教学是由汉语拼音教学、识字教学、写字教学、阅读教学和作文教学五部分组成。
其中拼音教学是语文教学的基础，它关系到整个语文教学的展开。
前鼻韵母和后鼻韵母是拼音的重要组成部分，它在语文教学中起着至关重要的作用。
在日常教学中，前鼻韵母与后鼻韵母的读写都是重点，而难点在于前鼻韵母与后鼻韵母的区分。
我们在教学时易出现前鼻韵母的读音混淆和写法混淆的现象。
特别是前后鼻韵母的读音上：(1)an与ang 读时发音不准确不明晰。
(2)把an与ang混淆:把an读成ang或者把ang读成an。
下面针对这些问题结合我的教学实践谈几种读音教学方法：一、示范、观察、模仿法;二、利用汉字教读法;三、比较法;四、演示法；五直观呈现法；六、朗读法即高声朗读。
七、图表整理法关键词：前鼻韵母、后鼻韵母、读音教学法一、示范、观察、模仿法所谓示范、观察、模仿法是指教师作发音示范，让学生仔细观察口形、舌位，体会发音方法。
与此同时，可以配合发音部位图进行说明。
这是拼音教学最主要也是最常用的教学方法之一。
在教学时应该强调学生注意仔细观察老师的发音。
把它运用到前鼻韵母与后鼻韵母的教学中：首先运用教学挂图让学生观察舌位图；然后在教前鼻韵母和后鼻韵母的发音时结合图给学生讲解发n时，要用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出；发ng时，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气。
老师做示范边读边叫学生注意观察模仿老师的做如：an 先发a，再发n。
发n时，要用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
en先发e，再发n。
发n时，要用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
in、un、un方法同an、en。
ang先发a,然后舌根高抬顶住软腭，气流从鼻腔出来。
eng先发e，紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ing先发i,舌尖向下，舌头后缩，舌根抬起并抵住软腭，气流从鼻腔出来。
ong先发o,紧接着舌根向软腭靠拢，抵住软腭，气流从鼻腔出来。
如何读对前后鼻音
如何区分前后鼻音普通话中有八个前鼻韵母和八个后鼻韵母，在最近的教学过程中，发现有的同学对两组鼻韵母的读音分辨不准，其中最容易出错的后鼻韵中的“eng、ueng”的发音，大部分同学都没能正确的发出这两组音。
总结起来最关键的还是是没有掌握好鼻韵尾“-n”和“-ng”的发音部位和方法。
其中“-n”叫做前鼻韵尾，“-ng”叫做后鼻韵尾，它们的发音部位和方位有很大的区别。
1、前鼻音的发音：an、en、in、un、ian\uan\vn\van 叫做前鼻韵母，末尾的“n”叫做前鼻音韵尾。
发“-n”音时，舌头往前伸，舌尖顶住上腭前部即上齿龈，声带振动并让气流从鼻腔出来。
an、en、in分别是a、e、i与鼻韵尾“n”合成的。
例：an的发音，先发a音，此a为前a，然后舌尖很快顶住上腭前部，让气流从鼻腔出来。
能发好的关键是要加长韵尾的发音。
其余前鼻音发音均可照此发。
2、后鼻音的发音：ang、eng、ing、ong、iang、uang、ueng、iong是后鼻韵母，它们末尾的“ng”叫后鼻音韵尾，发“-ng音时，舌头往后缩，舌根顶住上腭后部，软腭下降，形成阻塞，最后让气流从鼻腔里出来。
ang、eng、ing分别是由a、e、i与鼻韵尾“ng”合成的。
例如：ang发音时先发a音，此a为后a，紧接着舌头后缩，舌根抬起顶住软腭（舌根往后缩），让气流从鼻腔里出来。
总之最重要的就是：发前鼻音时舌头要尽量往前伸并向上抵住上腭，而发后鼻音时舌头要尽量往后用力并且尽量在放于下腭处。
两组音的发音部位和方法均有很大差别，只要能认真揣摩、多听多练习就一定会有所收获。
普通话鼻韵母中，充当韵尾的两个辅音n和ng，都是鼻音，有明确的前后之分，如 an-ang,en-eng,in-ing。
对此，许多地方的方言是不予区分而且是混同的。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样，三是音色不同，前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
如何分清前后鼻音 一年级语文知识点
如何分清前后鼻音一年级语文知识点【导语】一般前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。
它们发音的特点一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
但是部分学生因为个别原因，前后鼻音不分，以下是我整理的相关资料，希望帮助到您。
声、韵配合规律：1、 d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼(除”嫩”外)。
3﹑d、t、n只与ing相拼，不与in相拼(除”您”外)。
2、 z、c、s除了”怎”(zěn)”谮”(zèn)”参”(cēn)”岑”(cén)”涔”(cén)”森”(sēn)。
声旁类推：eng风--feng疯枫讽凤砜逢--feng峰缝锋蜂烽peng蓬篷奉--feng俸唪peng捧正--zheng政征整证症怔钲cheng惩争--zheng挣睁铮诤峥筝狰成--cheng城诚铖宬sheng晟盛曾--ceng蹭噌zeng增赠憎甑罾缯生--sheng胜笙牲甥眚登--deng瞪蹬凳噔澄磴嶝cheng橙澄呈--cheng程逞酲埕裎更--geng梗埂哽绠鲠朋--peng鹏棚硼堋beng蹦崩嘣绷镚蒙--meng朦蠓礞艨檬鹲孟--meng锰勐猛蜢艋彭--peng膨澎嘭蟛ing青--qing清情请晴氰箐蜻jing静精靖睛菁平--ping 评萍坪苹枰京--jing景惊鲸憬璟猄丁--ding顶订盯钉叮仃町酊ting厅汀亭婷并--bing饼摒屏ping瓶帡洴(“拚”例外)定--ding锭腚啶碇丙--bing炳病柄邴令--ling苓领岭零龄铃羚玲翎伶聆瓴鸰柃呤囹(“邻、拎”例外) 廷--ting挺庭艇霆蜓梃莛铤茎--jing径胫颈经泾迳痉劲qing轻氢形--xing形型刑邢铏亭--ting婷停葶婴--ying樱缨嘤撄瘿罂璎名--ming铭茗酩洺星--xing醒腥惺猩莹--ying营萦萤莺荧荥滢菱--ling凌绫陵棱英--ying暎瑛绬锳一、对比辨音：en-eng 本能神圣人证in-ing 聘请新兴心灵uen-ueng 温-翁问-瓮如“棚”、”风”、”想”等，就可以区分了。
前后鼻韵母的区分和练习题
前鼻韵母和后鼻韵母的区分一.鼻韵母，不难学，前后鼻音分清楚，前鼻韵母有5个，后鼻韵母是4个。
前鼻韵母有：ɑn en in un ün后鼻韵母是：ɑn g en g in g on g前鼻韵母：5个ɑn ɑn ɑn ɑ+n 阿姨登上天安门。
en en en e+n 白鹅门前把铃摁。
in in in i+n 穿衣出门笑吟吟。
un un un u+n 乌鸦时髦讲英文。
ün ün ün ü+n小鱼撞门头发晕。
后鼻韵母：4个ɑn g ɑn g ɑn g ɑ+n g 阿姨走路头高昂。
en g en g en g e+n g 白鹅唱歌哼哼哼。
in g in g in g i+n g一件花衣送老鹰。
on g on g on g o+n g公鸡喔喔要捉虫。
二.三拼音节练习：q—i—āng→qiāng（手枪）ch—u—āng→chuāng（窗户）x—i—óng→xióng（熊猫） x—i—áng→xiáng（飞翔）三、家庭作业：1、拼读音节。
dà xiàng bāng máng xìn fēng fēng zheng xīng xing大象帮忙信封风筝猩猩dēng long yíng huǒchóng灯笼萤火虫2、读绕口令绕口令十字路口红绿灯，红黄绿灯分得清，红灯停，绿灯行，黄绿灯亮向左行，行停停行看灯明。
（1）、给绕口令中的字注拼音并大声读出来。
（2）、找出绕口令中的前鼻韵母的字和拼音，并抄下下来。
（3）、找出绕口令中的后鼻韵母的字和拼音，并抄下下来。
前鼻韵母和后鼻韵母怎么区分
前鼻韵母和后鼻韵母怎么区分
前鼻韵母和后鼻韵母的区分：
前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
前鼻韵母：an en in un un，后鼻韵母：ang eng ing ong。
1.舌位不同。
发前鼻音-n时，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩;发后鼻音-ng时，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。
2.口形不同。
发-n时上下门齿是相对的，口形较闭;发-ng时，上下门齿离得远一点儿，口形较开;
3.音色不同。
前鼻音-n较尖细清亮，后鼻音-ng的声音则浑厚响亮。
发音小技巧：
在进行发音训练的时候，教孩子发前鼻音时要求他在后面加个“呢”比如an呢，en呢，in呢，因为“呢”的声母发音部位与前鼻韵母的结束位置接近，所以孩子在“呢”前面发的一定是前鼻韵母;而后鼻韵母后面则可以加个“啊”如ang啊，ing啊，eng啊，同样的，这个“啊”也是在帮孩子找到后鼻韵母的结束位置。
大家不妨也试试。
声韵配合规律：
1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼(除“嫩”外)。
2、z、c、s除了“怎”(zěn)“谮”(zèn)“参”(cēn)“岑”(cén)“涔”(cén)“森”(sēn)。
3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼(除“您”外)。
前鼻音后鼻音是拼音的难点，重在多练多记。
微课课件区分前后鼻音
前鼻韵母：an
en
in
un
ün
后鼻韵母：ang
eng
ing
ong
发前鼻韵母的时候，发音部位靠前。在发元音的过程 中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流 出，形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大，以 免气流往后进入后鼻腔。来，让我们试试吧！
前鼻韵母：an
en
in
un
ün
发后鼻韵母的时候，发音部位靠后，在 发元音的同时舌根往上抬，使舌根与软腭形 成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后 鼻音。来，我们试试吧！ 后鼻韵母：ang eng读准 前后鼻韵母。加油， 努力！老师相信你们 一定行！
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区分前后鼻韵母
韵母，就是汉语音节中声母后面的部分。
普通话的39 个韵母可以根据韵母内部结构成
分的不同，把韵母分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
鼻韵母，是由元音和鼻辅音韵尾n 和nɡ构成的韵母。
发鼻韵母时，由元音向鼻辅音滑动；鼻辅音韵尾只有成阻和持阻阶段，没有除阻阶段，鼻音一生即收。
鼻韵尾形成阻碍时，归音
必须到位（不同于元音韵尾），就是你的成阻部位完全闭塞，才形成鼻辅音。
根据鼻辅音韵尾的不同，鼻韵母可分为两种：前鼻韵母，由元音和前鼻辅音（舌尖鼻辅音）韵尾n 构成；后鼻韵母，由元音和后鼻辅音（舌根鼻辅音）韵尾nɡ构成。
一、发音训练
前鼻韵尾n 与声母n 发音部位相同，即舌尖抵满上齿龈；区别在于声母n 要除阻，韵
尾n 不除阻。
也就是说，发前鼻音时舌尖归位于上齿龈。
普通话有16 个鼻韵母。
前鼻音有8 个。
ɑn——坦然iɑn——变迁uɑn——贯穿üɑn——渊源
en——人参in——亲近ün——逡巡uen（un）——昆仑
后鼻韵尾nɡ与声母g、k、h 发音部位相同，即舌根抵住软腭；区别在于nɡ是浊鼻音，发音时软腭下垂，气流振动声带从鼻腔通过，没有除阻过程。
后鼻音有8 个。
ɑnɡ——螳螂iɑnɡ——将相uɑnɡ——狂妄enɡ——更正inɡ—
—情景uenɡ——老翁onɡ——公众ionɡ－－汹涌二、正
音训练
在普通话里，前后鼻韵母大多是成对的。
闽方言区的学生很多后鼻韵母发音偏前，或前后
鼻韵母相混。
训练时针对方言实际辨音记字。
（一）正音训练方法
1.对镜训练法
对镜找准前后鼻韵尾不同的成阻部位，如发前鼻韵尾一n 时，舌尖上抵成阻，镜中可以看见舌头底部；（舌身随舌尖前伸）；发后鼻韵尾-nɡ时，舌根上抵成阻，镜中可见舌面（舌
身随舌根后缩）。
2.后字引衬正音法
一n——在前鼻韵母字的后面，加一个用d、t、n、l 作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌尖中音），后字可引衬前字的前鼻韵母归音准确。
如：温暖心得看哪分流村头
一nɡ——在后鼻韵母字的后面，加一个用g、k、h 作声母的音节，两字连读；因发音部位相同（舌根音），后字可引衬前字的后鼻韵母归音准确。
如：唱歌疯狂灯火捧个场送过信
（二）词的对比练习
反问——访问开饭——开放心烦——心房铲子一—厂子
清真——清蒸伸张——声张瓜分——刮风终身——钟声
禁地——境地临时——零食民生——名声信服——幸福
勋章——胸章运费——用费亲近——清静深沉——生成
（三）韵母辨正综合练习
1.绕口令与诗歌练读，注意发音准确：
(1)扁担长，板凳宽，扁担要绑在板凳上，板凳偏不让扁担绑在板凳上。
(2)高高山上一根藤，青青藤条挂金铃。
风吹藤动金铃响，风停藤静铃不鸣。
（四）前后鼻音识记区分方法
1.记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
普通话中后鼻音字相对较少。
2.是依据记声韵配合规律记忆，声、韵配合规律如：
（1）d、t、n、l 只与enɡ相拼，不与en 相拼（除“嫩”外）。
（2）z、c、s 除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。
（3）d、t、n 只与inɡ相拼，不与in 相拼（除“您”外）。
3.依据声旁类推。
记住声旁类推代表字，就记住了一串字（注意例外字即可）。
如：
ɑnɡ韵声旁
邦—邦、帮、梆，绑。
旁—旁、磅（～礴）、膀（～胱），膀（～肿）；榜、膀（～子）。
仓—仓、沧、苍、舱；创；枪，抢。
……
enɡ韵声旁
成—成、诚、城、盛（～东西）；盛（～会）。
风
—风、枫、疯，讽。
……
inɡ韵声旁
丙—丙、炳、柄，病。
平—平、评、苹、坪、萍。
……
小结：要依据记少不记多原则、声韵配合规律、声旁类推原则，对比自己方言语音纠正韵母音，尤其注意前后鼻音之区别。