手抄报活动总结
【】读书手抄报活动总结四篇
【优选】念书手抄报活动总结四篇“书香伴我成长” 为主题的手抄报竞赛活动总结书本是人类宝贵的精神财产，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向将来的基石。
念书是人们重要的学习方式。
为进一步伐换我校小学生念书的热忱，培育学生养成优秀的阅读习惯，努力创造一个爱念书、勤念书、会念书的学习气氛，学校于上周在三四年级展开了“书香伴我成长”念书手抄报竞赛活动。
同学们从自己阅读的书目中选择自己喜爱的语句、段落，认真抄录，精心装修。
手抄报的制作所有由学生独立设计达成，内容丰富，波及中外名著介绍、念书领会、念书故事、念书名言、精巧诗文选编等。
对孩子们来说，这是一次快乐念书的耕作与播种，这是一次对读书快乐之情的淋漓表达，他们把自己的念书体验，专心画出来，用情写出来，把自己的收获与大家一同分享！浓浓的书香飘溢在西小校园之中。
经过此次活动，让学生亲密了书本，养成爱念书、好念书的习惯；让课外书丰富了孩子们的知识，宽阔他们的视线，活跃他们的思想，陶冶他们的情操，真实使他们体验到：我念书，我成长！既增强了同学们念书经验的沟通，展现了同学们的念书成就，同时也提升了同学们采集信息的能力。
本次活动中，我们一致了年级竞赛要求、一致了评选方法，经过评委老师的辛苦工作，此次念书手抄报竞赛活动已顺利结束，评出一等奖 2 名，二等奖 5 名，三等奖 10 名。
获奖学生名单一等奖：三年级：四年级：二等奖：三等奖：三年级：四年级：三年级四年级一、主题：以念书节为主题。
二、参加对象：全体学生。
三、详细要求：1.手抄报一致规格大小为八开；2.要突出念书节主题，在标题下注明班级和姓名；3.手抄报版面设计编排要整齐雅观；4.每班起码上交三份作品参赛。
四、上交时间： 6 月 1 日前书本是人类可贵的精神财产，是采之不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向将来的基石。
念书是人们重要的学习方式。
为进一步伐换我校小学生念书的热忱，培育学生养成优秀的阅读习惯，努力创造一个爱念书、勤念书、会念书的学习气氛，学校展开了念书手抄报竞赛活动。
手抄报比赛活动总结
手抄报比赛活动总结
东街小学举行手抄报比赛活动总结
为了培养学生创新能力，热爱读书，养成从小爱读书的好习惯，我校在第五周
举行一次手抄报比赛活动。
一、活动形式
1、以班级为单位，进行手抄报比赛。
2、统一使用A3纸或卡纸。
二、活动时间
3月12日—16日在学校内进行。
3月19日将名单和手抄报上报到图书室韩国
富老师。
三、过程:
为了迎接这次手抄报比赛，在让同学们制作手抄报之前，让同学们观看了大
量的制作精美的手抄报的图片，然后让同学们自己在小纸上设计出报纸的样图，然
后再仔细的装饰自己的报纸，同时老师对大部分同学的报纸进行了简单的指点。
整体来看，同学们的思路比较新颖、灵活，有些栏目的设计更是连老师都觉得
惊奇，本次大部分同学英语报的制作都有了很大进步。
书写也比较认真。
整体成绩
都不错。
三、在这样良好的基础上，争取从以下方面整改，进一步提高手抄报制作水平:
1、平时多给学生们学生们看一些制作精美的手抄报制作图片，与美术老师多
商讨对孩子们平时画画以及手抄报的用色多指点。
2、平时利用活动课带领学生们多观察生活，观察事物，启发学生，
增加对各种制作的创意。
在本次手抄报制作成功的基础上，相信经过我们后期的整改与努力，在下次的比赛中我们回取得更好的成绩。
四、比赛结果:
一等奖:王子新
二等奖:付小雨李建蕊
三等奖:郝洋李婧
2012年3月28日。
【手抄报】手抄报比赛活动总结
手抄报比赛活动总结
在这短暂而又充满意义的时光里，我们举办了一场别开生面的手抄报比赛活动。
参赛者们用心灵手巧，将创意与汗水汇聚成一幅幅精美的画卷，为我们的校园生活增添了无尽的色彩。
初赛时，参赛者们各展所长，将自己的独特见解融入其中。
从红色文化到环保理念，从历史故事到科技前沿，每一幅作品都承载着孩子们对世界的热爱与向往。
决赛现场，气氛热烈，观众们纷纷驻足欣赏。
参赛者们挥洒笔墨，展示着自己的才华。
在紧张激烈的角逐中，他们用细腻的笔触描绘出心中的梦想，用真挚的情感表达出对祖国的热爱。
在这场比赛中，我们见证了孩子们从稚嫩到成熟的蜕变。
他们不再是那个只会模仿的小学生，而是拥有自己独立思考、勇于创新的小艺术家。
正如一句名言所说：“艺术的最高境界，是表达自己的情感。
”
手抄报比赛不仅是一次艺术展示，更是一次心灵的洗礼。
它让我们看到了孩子们对生活的热爱，对知识的渴望，对未来的憧憬。
在这场比赛中，我们收获了感动，收获了成长。
回顾比赛，我们感慨万分。
感谢每一位参赛者的辛勤付出，感谢评委们公正的评价，感谢家长们的支持与鼓励。
正是有了你们，我们的手抄报比赛才能如此精彩纷呈。
在此，我们对所有参赛者表示衷心的祝贺！愿你们在未来的日子里，继续保持这份热爱，不断追求卓越，用你们的才华和智慧，为这个世界增添更多的色彩。
让我们共同期待下一次的手抄报比赛，期待更多的惊喜与感动！。
119消防宣传日手抄报主题活动总结7篇
119消防宣传日手抄报主题活动总结7篇篇1消防安全，人人有责。
为了加强消防宣传教育，提高全民消防安全意识，我国将每年的11月9日定为119消防宣传日。
今年，我们组织了以“关注消防，珍爱生命”为主题的手抄报主题活动，旨在通过这一活动，让更多的学生了解消防知识，提高消防安全意识。
活动开始前，我们进行了充分的宣传和准备。
通过校园网、宣传栏等方式广泛宣传活动内容，吸引了众多学生参与。
同时，我们还准备了丰富的消防知识和手抄报制作材料，确保活动的顺利进行。
在活动过程中，我们首先向学生们介绍了消防知识，包括火灾的预防、扑救方法、逃生自救等方面。
通过讲解和演示，让学生们深入了解消防知识的重要性。
接着，我们指导学生们进行手抄报制作。
学生们充分发挥创意和想象力，设计出各种精美的手抄报，并在上面写上自己创作的消防标语和口号。
这些手抄报不仅美观大方，而且充满了创意和实用性，成为了校园内的一道亮丽风景线。
活动结束后，我们对手抄报进行了评比和展示。
经过认真评选，我们评出了一等奖、二等奖和三等奖，并对获奖者进行了表彰和奖励。
同时，我们还组织了手抄报展示活动，将所有参赛作品进行集中展示，让更多的学生欣赏和学习。
通过这次活动，我们取得了显著的效果。
首先，学生们对消防知识有了更深入的了解和掌握，提高了他们的消防安全意识。
其次，学生们通过手抄报制作和展示活动，锻炼了他们的创意和表达能力，增强了他们的团队合作意识和竞争意识。
最后，这次活动也为我们今后的消防宣传教育工作提供了有益的经验和启示，我们将继续加强消防宣传教育力度，提高全民消防安全意识。
在总结经验教训方面，我们认为这次活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
例如，在活动过程中，有些学生的参与积极性不够高，需要我们在今后的活动中更加注重调动学生的积极性。
同时，我们也要继续加强消防宣传教育的力度和广度深度，让更多的学生了解消防知识掌握消防技能提高消防安全意识。
此外我们还要加强与家长的沟通和合作共同关注孩子的消防安全成长。
小学清明手抄报活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景清明节是我国传统的节日之一，也是缅怀先烈、祭奠逝者的日子。
为了让学生了解清明节的来历、习俗和意义，培养他们的爱国情怀和传统文化素养，我校于近期开展了“缅怀先烈，传承文化”的清明手抄报活动。
本次活动旨在通过手抄报的形式，让学生深入了解清明节的相关知识，增强他们的文化自信和民族自豪感。
二、活动目的1. 让学生们了解清明节的来历、习俗和意义，增强他们对传统文化的认识。
2. 通过手抄报的制作，提高学生的审美能力和动手操作能力。
3. 培养学生的爱国情怀，让他们懂得珍惜今天来之不易的幸福生活。
4. 促进家校互动，让家长了解学校的教育理念和学生们的学习生活。
三、活动组织1. 活动策划：由学校德育处牵头，各年级组具体负责，班主任协助，确保活动顺利进行。
2. 活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传活动内容和意义，提高学生的参与度。
3. 活动实施：各年级组组织学生收集相关资料，设计手抄报内容，进行创作。
四、活动过程1. 活动准备阶段在活动准备阶段，各年级组对活动进行了详细的安排，包括：（1）明确活动主题，确定手抄报内容；（2）布置活动场地，准备所需材料；（3）对学生进行培训，讲解手抄报的制作技巧。
2. 活动实施阶段在活动实施阶段，学生们积极参与，热情高涨。
具体表现在：（1）学生们利用课余时间，收集了大量的关于清明节的资料，为手抄报的创作奠定了基础；（2）学生们发挥自己的创意，设计出富有特色的手抄报内容，如清明节的历史渊源、习俗、诗词等；（3）学生们动手制作手抄报，从选材、排版、绘画到书写，都表现出了较高的水平。
3. 活动总结阶段在活动总结阶段，各年级组对本次活动进行了评选，评选出了优秀手抄报作品。
同时，学校还举行了手抄报展览，让学生们互相欣赏、学习。
五、活动成果1. 学生们通过本次活动，对清明节有了更深入的了解，增强了他们的文化自信和民族自豪感；2. 学生们的审美能力和动手操作能力得到了提高，创作出了一幅幅富有创意的手抄报；3. 家长们对学校的活动给予了高度评价，认为本次活动有利于培养学生的综合素质；4. 社会对学校的活动表示赞赏，认为这是学校传承传统文化、培育优秀人才的具体体现。
小学生手抄报比赛活动总结8篇
小学生手抄报比赛活动总结8篇篇1一、活动背景与目标为了丰富小学生的校园文化生活，提高同学们的综合素养，我校于近期成功举办了一场盛大的小学生手抄报比赛。
本次活动的目的是激发小学生们的创造力和想象力，培养同学们的动手实践能力，加强同学们对中华优秀传统文化的了解与传承。
经过周密的策划和准备，活动得以顺利进行，现对本次比赛进行如下总结。
二、活动筹备1. 宣传动员：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，广泛宣传手抄报比赛的消息，提高同学们的参与热情。
2. 报名组织：组织各班级进行报名，设立报名截止日期，确保活动的公平性。
3. 主题设定：设定比赛主题，如传统节日、环保、安全知识等，让同学们有明确的方向。
4. 材料准备：准备比赛所需的纸张、颜料、画笔等素材，确保活动的顺利进行。
三、活动过程1. 比赛形式：比赛采用个人形式进行，同学们在规定时间内完成手抄报作品。
2. 比赛内容：参赛作品需围绕主题进行创作，内容积极向上，富有创意。
3. 比赛规则：制定详细的比赛规则，确保比赛的公平、公正。
评委们根据作品的主题、内容、美观程度等方面进行评分。
4. 现场指导：在活动现场，设立指导站，为同学们提供技术支持和创作建议。
四、活动成果本次手抄报比赛共有XX名同学参加，收到作品XX余份。
经过评委们的认真评选，最终评选出一等奖X名，二等奖X名，三等奖X名及优秀奖若干。
活动取得了丰硕的成果，同学们的手抄报作品主题鲜明、创意十足、美观大方，充分展现了他们的才华和潜力。
五、活动评价1. 优点：本次活动组织有序，宣传到位，参与度高，作品质量高。
评委们的评选公正、公平，激发了同学们的参与热情。
2. 不足：部分同学在手抄报制作过程中，对素材的利用不够充分，部分作品主题不够突出。
在今后的活动中，应加强对同学们的培训和指导。
六、活动反思与建议1. 加强培训：在今后的活动中，应加强对同学们的培训和指导，提高同学们的手抄报制作水平。
2. 丰富主题：适当增加比赛主题，让同学们有更多选择，提高活动的吸引力。
手抄报活动总结（精选14篇）
手抄报活动总结（精选14篇）手抄报活动总结（精选14篇）活动已经告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，这时候做好活动总结是十分重要的。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的活动总结，下面是小编帮大家整理的手抄报活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
手抄报活动总结篇1“语文课程标准”指出：要“努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
”要“沟通课内外，充分利用学校、家庭、社区等教育资源，开展综合学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
”人教版小学语文第十一册“积累运用二”的“口语交际”训练是“讲报、评报”。
我对这一活动的内容和形式进行了改观，拓展了学生的活动空间，使学生在这次实践活动中综合素质得到了全方位的提高。
一、选一个学生喜欢的主题“积累运用二”“口语交际”要求办一次迎国庆小报，互相观摩欣赏，然后开一个讲报、评报会。
可是，由于外出学习误了办报的时间，十月一回来再补上，显然不合时宜。
我在寻找机会，找一个学生喜欢的主题，。
第三组课文中有三篇揭示了宇宙的奥秘。
“地球向人类奉献了什么？”，“宇宙之外到底有没有生命的存在”都是学生急于了解的。
在讲读课文时我特别注重保护他们的这种探索欲望，鼓励他们去提出问题，然后交流解决问题的办法，对于在课堂上没有解决的问题，我鼓励他们查资料或与自己家里的人交流，得到答案后他们便有了一种收获的喜悦以及与同学分享所得的欲望。
二、交流查阅资料所得学生在课堂上的疑问得到了解决，有了收获的喜悦急于向同学和老师分享，我便为学生的表达搭建了一个宽松融洽的平台。
一部分同学们在欣喜地表述着自己解决疑问的途径和收获后的成就感，另一部分同学在安静的聆听，分享知识的同时也分享快乐。
这种分享是多方位的，有丰富的宇宙，环保知识；有多样的表达形式，有搜集资料的多种渠道，还有在交流中的多种思想的火花。
在多维碰撞之中，孩子们的知识拓展了，能力提高了，观念在悄悄的转变，思想在渐渐的提升。
优秀手抄报活动总结
优秀手抄报活动总结优秀手抄报活动总结（通用9篇）一次精彩纷呈的活动结束了，我们会积累一些相应的经验，是不是该好好总结总结呢？那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是店铺整理的优秀手抄报活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
优秀手抄报活动总结篇1为了培养学生阅读文学作品的兴趣，促使学生亲近文学、热爱文学，自觉弘扬民族文化，丰富校园文化生活，我们开展了一次“我爱文学”手抄报语文实践活动，取得了比较满意的效果。
现将本次活动的情况总结如下：一、活动过程及结果每周五学校进行五年级社团活动，我们手抄报小组经过一学期的活动，在期末对本期活动手抄报进行评选，共评出一等奖3份、二等奖7份、三等奖12份。
这些作品绝大多数作品书写工整、内容丰富、版面设计新颖、形式灵活多样、充满时代特色，具有鲜明的的特点和强烈的吸引力，受到评委老师的一致好评。
二、活动效果1．激发了学生浓厚的学习兴趣，增强了学生对文学的了解，开阔了学生的文学知识视野，教会了学生向生活学语文的方法，使学生意识到不仅要在语文课堂上学知识，还要大胆地走向课外，在生活中、在广泛地阅读中获取更多书本上学不到的知识。
2．训练了学生的思维，培养了学生动手、动脑的良好的学习习惯，提高了他们的审美能力和创造能力，这正是时代的迫切需要。
学生在课外阅读中积累的知识很多，要制成手抄报需要巧妙设计，精心安排，尤其是版面设计，要根据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新颖，这就要求每个学生必须调动思维，借助审美能力和绘画技巧，发挥创造性，大胆设想。
3．学生要想本人或组合合作出的小报赢得大家的赞誉，在定题、选材、书写、绘画每一环节都要发挥各自的特长，挖掘各自的潜力，还得主动求助、紧密合作、共同出谋划策。
这样，既充分展示了学生的个性特长，又培养了学生的合作精神、积极进取精神。
4．手抄报是由学生个人根据自己的兴趣爱好搜集材料，精心安排，一笔一画制作的，它集语文、数学、自然、社会、美术等知识于一体，真正实现了对语文学习和运用领域的拓宽，培养了学生分析综合能力，对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。
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数学手抄报活动总结
由我校“趣味数学”社团主办的《让快乐与数学同行，让
智慧伴活动共生》的数学手抄报评比活动在师生的共同努力和
积极参与下圆满结束。
通过这次活动，让学生充分感受到了数学的魅力，给学生
营造了学数学、爱数学，用数学的浓厚数学文化氛围，使学生
扩大了数学知识面，丰富了学生的数学知识，大大开阔了学生
的数学视野，激发了学生要学好数学的积极性。
通过此次活动使学生再次感受到生活中处处有数学，只要
做一个细心的人，便可用敏锐的视角捕捉数学的存在。
活动中
孩子们关注古人精心钻研的数学之谜，审视生活中的数学趣闻，赏析生活中的数学的美。
用一张张精致的小报展示出童真的一刻，通过办数学小报进一步激发全体同学学习数学的兴趣，提
高动手操作的能力，增强了学习数学的自信心，同学们真正地
感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。
数学手抄报闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是小报，
是数学，更是孩子们前进的足迹，本次数学手抄报的活动于学
生是一种温故知新的学习、对以往知识的一种积淀与梳理，自
己受益的同时也通过在同学间的展示和流传过程中相互学习、
相互促进，巩固所学数学知识、更渗透对数学思想的理解与数
学文化的体会。
更是老师了解学生数学认知的活动，也是我们
老师建立稳健教学结构拓展教学思路的重要载体！
本次活动绽放出思维之火花，展露出数学之美，蕴含孩子
们几年来所学的收获与自己对于数学的理解。
以后我们将更多
的给学生创设展示自己的平台，组织形式多样的活动，让学生
真正在活动中感受到学习数学的乐趣。
义马市狂口学校“趣味数学”社团
2018.10。