音乐小孩不小歌活动反思
幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.让幼儿能够正确、流利地唱出《小孩不小歌》；2.提高幼儿的听力、理解能力和表现能力；3.学习舞蹈动作，锻炼幼儿的身体协调性；4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点和难点重点：1.歌曲的准确唱法；2.舞蹈动作的统一协调；3.合作意识的培养。
难点：幼儿的身体发展尚未成熟，需要认真引导和指导。
三、教学准备1.CD或mp3播放器；2.紫色帆布；3.安全、清洁的教学环境；4.音乐老师、幼儿园班主任的协作；5.准备礼物奖励出类的表现。
四、教学步骤第一步：唱歌1.引导幼儿无需紧张，暖身；2.播放《小孩不小歌》片段，带领幼儿跟读；3.整首歌曲一起唱几遍，帮助幼儿熟悉歌曲。
第二步：舞蹈动作1.引导幼儿安排好队形，最终站的位置；2.教授舞蹈动作；3.引导幼儿模仿并同步，全班一起练习。
第三步：综合排练1.将唱歌和舞蹈动作融合到一起；2.整体排练；3.排练完成后回放录音/视频资料，让幼儿集体欣赏，同时引导幼儿分析自己的表现。
第四步：评价互动1.对幼儿的表现进行评价，帮助他们树立正确的学习态度和自信心；2.为表现优秀的幼儿颁发奖励；3.让幼儿互相欣赏，鼓励赞美。
五、教学反思本教案教学过程中，我通过“听、说、读、写”的方式，对幼儿进行全面培养。
让幼儿在音乐活动中感受到快乐和成就感，提高了他们的自信心和团队协作精神。
同时，教育我们——要让幼儿真正喜欢学习，就不能只是机械地灌输知识，而应该通过生动有趣的方式，引导幼儿发现问题、解决问题、改正问题。
音乐小孩不小歌活动反思
音乐《小孩不小歌》活动反思这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。
这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思教学目标知识目标•知道歌曲《小孩不小歌》的歌词和曲调。
•理解歌曲表达的“小孩也可以做大事”的主题。
•能够通过歌曲表达自己的想法和情感。
能力目标•发挥合作精神，练习合唱、舞蹈和音乐表演的能力。
•提高语言表达和感知能力，激发个性和创造力。
•培养与众不同的价值观和人生观。
情感目标•提高自信、热爱生活、善于分享的情感体验。
•通过团队合作和表演，感受成功的喜悦和成就感。
•通过歌曲表达对亲情、友情、环保等方面的情感和关注。
教学内容歌曲介绍•歌曲名称：《小孩不小歌》•创作背景：由著名音乐家黄金珠所作，歌曲表达了小孩也可以做大事的主题，鼓励孩子们自信、勇敢、创造力，传达了积极向上的价值观和人生观。
•生活应用：适合用于儿童启蒙、幼儿园或小学活动中，以及亲子教育和家庭共育中。
教学活动第一课时：认识歌曲1.教师介绍歌曲：《小孩不小歌》的作者、歌曲背景、主题内容等。
2.播放歌曲，让学生听一遍，跟读歌词。
3.针对歌曲中不熟悉的词汇和句子，进行解释和讨论。
4.分组唱歌练习，引导学生感受歌曲的情感。
第二课时：学习舞蹈1.教师向学生展示歌曲的舞蹈，讲解舞蹈动作、手势和协调技巧。
2.策划小组分别为学生介绍不同的舞蹈动作并让学生模仿。
3.教师组织学生集体练习舞蹈。
第三课时：歌舞表演1.教师指导学生表演，并对以前学习的内容进行复习。
2.小组展示学生们练习的唱歌和舞蹈。
3.最后，教师给予鼓励和肯定，并鼓励学生把学到的知识和技能运用到实践生活中。
反思总结通过本次教学，我认为它成功地实现了预期的教学目标。
幼儿园大班的孩子们通过这一活动，不仅得到了唱歌和跳舞的机会，还学到了有关鼓励自我、激发创造力和关注社会问题等方面的知识。
更重要的是，通过这一活动，孩子们感受到了合作的乐趣和团队精神，并获得了价值和情感的体验。
我们的教学活动中也存在一些不足之处，比如：“交互式”的交流是不太足的，就是说些岀题外话,还有学生理解难度不同等因素会影响到教学进程和教学质量。
大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣
大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣
大班音乐《小孩不小歌》教学反思：让幼儿产生共鸣
本次的音乐活动《小孩不小歌》虽然看起来比较简单，只有四句歌词，但是这四句歌词比较抽象，不太好用图谱去表示，也导致了这节课我觉得会有点枯燥。
所以我在活动的导入环节多花了一点时间。
通过提问幼儿为什么大人们总叫我们“小孩儿”？我们什么地方比大人小呢？你觉得自己长大了吗？你从哪里感觉自己长大了？等等这些问题来启发幼儿自己虽然是小孩但是其实可以做很多事情了，已经并不小了。
但是这些问题并没有很好的引到歌词上去。
我觉得有以下几点原因，第一是我问幼儿觉得自己长大了吗我们什么地方比大人小呢，很多小朋友都会回答一些自己身体上的变化或者我是大班的小朋友了我能做什么了这些答案，但是可能是因为我的导入太过接地气了不能把歌词很好的带出来。
再次是这首儿歌是陶行知先生写的，歌词的内容并不是现在意义上的白话儿歌，里面可能有一些生词和一些语法是小朋友不太熟悉的。
歌词的内容比如第三句的“你若小看小孩子”里的“若”小朋友就不能理解是什么意思，会有点混淆。
但是总体来说学的还是比较快的，因为大班的小朋友能力也比较强了这样的四句歌词的儿歌也很快能学会。
在活动过程中，因为歌词比较抽象不能使用图谱所以为了激发幼儿的兴趣和积极性，我在里面加了轮唱和接唱、男女生分开唱等等其他的形式从易到难来把这个活动的层次丰富化了，从变换形式上来增添小朋友对这个活动的新鲜感和乐趣。
大班音乐活动歌曲小孩不小歌教案反思
大班音乐活动歌曲小孩不小歌教案反思活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词"小孩不小"的含义。
2、体会进行曲式的歌曲风格，能够存有精神饱满的献唱。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、观赏歌曲《小孩非常大歌》。
（1）教师介绍歌曲：总友人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学问的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《小孩不小歌》。
（2）观赏歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
（3）围绕歌曲内容，幼儿相互体温解答，理解歌词。
你觉得着首歌有什么特点？与其他歌曲有什么不同？什么地方没有听清楚或听不懂？3、练献唱。
教师可以边演唱边有力地按节奏统一指挥，协助幼儿掌控力度：幼儿演唱错歌词必须及时制止，不精确的高反反复复可以单独练。
4、让幼儿分别做指挥，带领大家演唱。
教学思考：这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲就是一首2/4拍摄的歌曲，节奏感比较显著，因此，我在范唱时使孩子们打著节奏去熟识旋律。
这首歌曲的重点就是使幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独使幼儿打著节奏去演唱；在第三个句式里，存有2个附点音符，我就是先使孩子们集体去朗读歌词，这样子孩子们熟识了歌词献唱出来也可以很快，朗读两遍后，我告诫他们必须和我念的一样，并特别强调了具有附点的“你”字必须甩的长一点；在活动过程的最后环节，我使孩子们想一想可以用什么样的献唱方式去献唱，接着照他们的献唱方式去献唱，第一次就是分男女吟唱，第二次就是分组吟唱、演唱。
一已经开始我以为幼儿会唱不好，但他们的整体表现远超过我的想象，并能够完备的献唱歌曲歌词，表明孩子们很讨厌这节在音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环境和提问的有效性，来吸引幼儿。
幼儿园大班教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班教学计划《小孩不小歌》带反思大班课《小孩不小歌》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验歌曲的风格，可以有精神的唱歌，初步学会唱歌，了解歌词的含义'孩子不是小”，通过听，唱歌，玩耍，跳舞等音乐活动，培养学生的创造力和合作能力，下面我们来反思一下幼儿园班级《小孩不小歌》的情况。
活动目标：1.最初学会唱歌并理解歌词“孩子不小”的含义。
2，体会歌曲的风格，可以有精神的歌唱。
3.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。
4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。
活动准备：音乐磁带活动程序：1.查看歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2.欣赏歌曲《小孩不小歌》。
（1）老师介绍歌：总的朋友说我们的孩子很小，实际上我们也不小！（教学计划来自：星光教学网）如果有成人可以看到我的门，它甚至比我们小，这是一个非常博学的祖父说他把它写成一首歌，这首歌的名字叫《小孩不小歌》。
（2）欣赏歌曲录音，感受音乐的节奏和歌曲的力量。
（3）围绕歌曲的内容，孩子们互相回答自己的体温并理解歌词。
您认为这首歌有什么特点？与其他歌曲有什么区别？在哪里不清楚或不了解？3.练习唱歌。
老师可以唱歌并有力地遵循节拍命令来帮助幼儿掌握力量：孩子应该及时唱错歌词来纠正它们，并且不正确的低重复次数可以分开练习。
4.让孩子们指挥，并带领所有人唱歌。
教学反思：这首《小孩不小歌》的歌曲简单有趣，靠近孩子们，音乐风格幽默而开朗。
我唱完这首歌后，这首歌引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿很感兴趣并且喜欢这首歌，所以掌握的速度也非常快。
这首歌是2/4节拍的歌曲，节奏更加明显。
因此，当我唱歌时，我会让孩子们熟悉节奏的节奏。
这首歌的重点是让孩子们学会唱“一个单词和两个声音”，所以我分别唱这句话，让孩子们有节奏地演奏。
在第三句中，有2个音符，我是让孩子们集体朗诵歌词，以便孩子们熟悉歌词，他们会很快唱歌。
两次阅读后，我提醒他们和我读的一样，并用圆点强调单词“ you”。
大班音乐小孩不小歌教案反思(1)
丰富音乐游戏
学生希望在课堂上能有更多的时间练 习歌曲，以提高熟练度。
学生希望在音乐游戏中加入更多元素 ，提高游戏的趣味性。
简化歌词
有学生建议对歌词进行适当调整，使 其更简单易记。
06
改进措施反思
教学内容调整
教学内容的针对性
针对大班孩子的年龄特点，选择 更具有启发性和趣味性的音乐内
容，以激发孩子的学习兴趣。
互动式教学
总结词：师生互动
详细描述：在教案中，我们注重师生 互动，通过提问、讨论等方式，引导 孩子们思考、表达自己的想法，提高 了他们的思维能力和表达能力。
05
学生反馈反思
学生兴趣点
01
02
03
歌曲旋律
大部分学生对歌曲的旋律 很感兴趣，认为旋律优美 动听，容易上口。
歌词内容
歌词中所表达的童真和趣 味深受学生喜爱，他们觉 得歌词很有意思。
教学内容的丰富性
增加更多种类的音乐元素，如不同 风格的音乐、不同乐器的演奏等， 以拓宽孩子的音乐视野。
教学内容的层次性
根据孩子的发展水平，设计不同难 度的音乐活动，以满足不同层次孩 子的学习需求。
教学方法优化
教学方法的创新性
尝试采用新颖、有趣的教学方法 ，如游戏化教学、情境教学等，
以提高孩子的学习积极性。
教案中通过引导孩子们理解歌词含义，让他们明白歌曲所表达的情感和意义， 培养孩子们的审美意识。
能力目标
培养音乐表现力和创造力
通过教案中的各种活动，如表演、创作等，培养孩子们的音乐表现力和创造力， 提高他们的音乐素养。
提高合作和协调能力
教案中的合唱、分组表演等活动，能够提高孩子们的合作和协调能力，增强他们 的集体意识。
大班音乐优秀教案及教学反思《小孩不小歌》
大班音乐优秀教案及教学反思《小孩不小歌》1. 教学目标1.1 知识目标•了解“小孩不小歌”的歌曲旋律和歌词；•理解歌曲所传达的爱护大自然、珍爱生命、珍惜时间等内涵。
1.2 能力目标•提高学生的唱歌和节奏感，培养音乐欣赏能力；•增强学生的环境保护意识和社会责任感。
1.3 情感目标•培养学生的爱好音乐的习惯，激发学生学音乐的兴趣；•引导学生爱护生命、珍惜时间、关注自然。
2. 教学过程2.1 导入老师与学生打招呼，介绍教学内容和目标，提问学生们在日常生活中如何保护环境。
2.2 正片2.2.1 教学内容1.带课听歌播放《小孩不小歌》，引导学生感知歌曲的节奏和旋律。
2.认识歌词将歌词印制在黑板上，由老师朗读，带学生认读。
•小孩不小，大人不大，只因生活困难重重，物价高，房价高，看电影买贵了（一遍）。
•男女老少，都想活得快乐，上天入地，幸福如此简单。
•一条小河，于马路两旁延伸，每天忙着工作的人，却忽视了它的存在。
•当我们靠近它的时候，才会发现它的魅力无穷。
（一遍）3.学唱歌曲先由老师带唱，再由学生跟唱，教师逐句教唱，引导学生用正确的发音和节奏唱出歌曲。
4.飞行棋游戏游戏制作：绘制一幅飞行棋游戏版图，用彩色纸板剪切成大型的棋子。
玩法：学生按照掷骰子的点数，走到对应的地图位置，可以有惩罚与奖励，旨在深化学生对生命、时间、自然的认识。
2.2.2 教学方法采用“导、听、读、唱、演、玩”的教学方式。
通过老师引导、听歌领悟、读词认知、唱练技能、演唱表演、玩游戏巩固的方式进行教学，使学生在轻松、寓教于乐的氛围中学到知识，提高了学生的参与和学习效果。
2.3 总结总结学习效果，回顾所学知识，展示成果，并对学生表现给予肯定。
3. 教学反思本节课在导入环节中，教师可以适当增加一些生动的故事或图片，从而提高学生参与度，更好地引导学生认识到环保的重要性。
在教学方法方面，应加强视频和图片等多媒体的应用，加深舞台效果，让学生更好的理解歌词所传达的意义。
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音乐《小孩不小歌》活动反思
这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环
这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环
这首《小孩不小歌》歌曲内容简单有趣，贴近幼儿，乐曲风格诙谐、欢快，在我翻唱歌曲后，这首歌就引起了孩子们的兴趣。
因为幼儿感兴趣，喜欢这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首2/4拍的歌曲，节奏感比较明显，因此，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟悉旋律。
这首歌曲的重点是让幼儿学会唱准“一字两音”处，所以我把这句单独让幼儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有2个附点音符，我是先让孩子们集体来朗诵歌词，这样子孩子们熟悉了歌词演唱起来也会很快，朗诵两遍后，我提醒他们要和我读的一样，并强调了带有附点的“你”字必须拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想一想可以用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我以为幼儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完整的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜欢这节音乐活动。
通过本节活动的开展，我觉得在歌唱活动中，要充分调动幼儿参与活动的积极性，创设有利的环。