小学生防止意外伤害安全教育课教案教学文案
防止意外伤害教育教案小学生如何预防跌倒划伤等意外
防止意外伤害教育教案小学生如何预防跌倒划伤等意外防止意外伤害教育教案：小学生如何预防跌倒、划伤等意外引言：在小学生日常生活中，跌倒、划伤等意外伤害是比较常见的，而这些意外伤害的发生常常给孩子们的身体和心理健康带来困扰。
因此，开展针对小学生的防止意外伤害教育是非常必要的，本教案将介绍小学生如何预防跌倒、划伤等意外，并提供相关的实践活动和安全技巧，以帮助小学生提高自我保护意识，减少意外伤害的发生。
一、认识意外伤害的危害1. 意外伤害对健康的危害意外伤害可能导致身体的划伤、骨折、脑震荡等，严重的甚至会影响到生命安全和正常的生活。
2. 意外伤害对心理健康的影响意外伤害的发生会对小学生的心理健康产生消极影响，导致他们对外界产生恐惧感和自卑心理，甚至影响他们的学习和生活品质。
二、预防跌倒、划伤等意外的安全措施1. 室内安全措施a. 布置家居环境，保持整洁有序，避免杂物堆积。
b. 使用防滑地毯或垫子，并确保地面干燥。
c. 定期检查家中家具和电器，确保其安全稳固，并避免使用破损的物品。
2. 室外安全措施a. 路上行走时，要走在人行道上，并远离马路边缘。
b. 乘坐交通工具时，要系好安全带或握紧扶手。
c. 在公共场所玩耍时，要注意行为规范，避免与他人发生碰撞。
三、意外伤害的应急处理1. 表面划伤a. 清洁伤口：用流动水轻轻冲洗伤口，并用消毒纱布进行包扎。
b. 如有需要，使用药膏涂抹伤口，并及时更换敷贴。
2. 骨折a. 保持伤者平静，不要让其乱动。
b. 尽快寻求医疗帮助，并按照医生指导进行固定和治疗。
四、安全技巧的实践活动1. 跌倒预防活动a. 培养良好的体态：正确站姿、坐姿、行走姿势的培养。
b. 平衡感训练：通过各种游戏、体操等活动，提高小学生的平衡感。
2. 划伤预防活动a. 制定划伤的规则：如禁止在室内奔跑、玩具的使用规定等。
b. 安全手势演练：通过模拟划伤情况，教授小学生正确的躲避手势和行为。
五、心理疏导与教育1. 气氛舒缓：在班级教育中，创造积极向上、轻松愉快的氛围，培养小学生的乐观心态。
小学生防止意外伤害安全班会教案
一、教案基本信息教案主题：小学生防止意外伤害安全班会教案课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的意外伤害预防知识。
2. 培养学生遵守规则，注意安全的良好习惯。
3. 提高学生的自我保护意识，使他们在遇到意外时能够自我保护。
教学重点：1. 让学生了解和掌握一些基本的意外伤害预防知识。
2. 培养学生遵守规则，注意安全的良好习惯。
教学难点：如何在实际生活中运用所学的意外伤害预防知识。
二、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的意外伤害案例，引发学生对意外伤害的关注。
2. 新课导入：介绍意外伤害的种类，如摔伤、烫伤、触电等，并引导学生了解这些意外伤害的原因。
3. 教学互动：分组讨论如何预防这些意外伤害，每组选取一种意外伤害，讨论其预防措施。
4. 分享讨论成果：每组派代表分享他们的讨论成果，总结出预防意外伤害的方法。
5. 案例分析：分析一些发生在校园里的意外伤害案例，引导学生运用所学的预防知识来分析这些案例。
6. 情景模拟：设置一些情景，让学生模拟如何在这些情景下运用所学的预防知识来避免意外伤害。
8. 课后作业：让学生结合自己的生活实际，制定一个预防意外伤害的计划，并在课后执行。
三、教学评价通过本节课的学习，学生能了解和掌握一些基本的意外伤害预防知识，提高自我保护意识，培养遵守规则，注意安全的良好习惯。
在实际生活中能运用所学的知识，避免意外伤害的发生。
六、教学过程1. 情境模拟：通过展示一些可能导致意外伤害的场景，让学生思考如何应对和避免这些情况。
2. 小组讨论：学生分成小组，针对特定的意外伤害类型，讨论在发生意外时如何进行自救和他救。
3. 分享讨论成果：每个小组分享他们的讨论成果，总结出应对意外伤害的方法和技巧。
4. 视频观看：播放一些关于意外伤害预防和处理的宣传教育视频，加深学生对意外伤害预防的认识。
5. 实践活动：组织学生进行一些安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，提高学生的应急处理能力。
小学生防止意外伤害安全班会教案
小学生防止意外伤害安全班会教案一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中可能存在的意外伤害隐患。
2. 培养学生自觉遵守学校规章制度，增强安全意识。
3. 教授学生一些基本的自救自护方法，提高防范能力。
二、教学重点1. 认识生活中可能存在的意外伤害隐患。
2. 学会自救自护方法，提高防范能力。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解并自觉遵守学校规章制度。
2. 如何让学生在实际生活中运用所学自救自护方法。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解意外伤害的危害。
2. 采用讨论法，引导学生思考如何预防和避免意外伤害。
3. 采用实践操作法，让学生学会简单的自救自护方法。
五、教学内容1. 认识意外伤害：通过案例分析，让学生了解日常生活中可能遇到的意外伤害，如交通事故、火灾、溺水、触电等。
2. 学习自救自护方法：教授学生一些基本的自救自护方法，如遇到火灾如何逃生、遇到溺水如何自救等。
3. 遵守学校规章制度：引导学生认识到遵守学校规章制度的重要性，自觉遵守，避免意外伤害的发生。
4. 实际操作演练：组织学生进行火灾逃生、溺水自救等实际操作演练，提高学生的应对能力。
六、教学进程1. 导入：通过一个意外伤害的案例，引发学生对主题的关注。
2. 新课导入：介绍日常生活中可能遇到的意外伤害类型。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解意外伤害的原因和后果。
4. 讨论环节：分组讨论如何预防和避免意外伤害。
5. 自救自护方法学习：讲解并演示基本的自救自护方法。
6. 实践操作：学生进行自救自护方法的实践演练。
七、教学评价1. 学生对意外伤害类型的了解程度。
2. 学生对自救自护方法的掌握情况。
3. 学生对遵守学校规章制度的认识和行为。
八、教学反思1. 教学过程中学生的参与度。
2. 学生对教学内容的掌握情况。
3. 教学方法的有效性及改进措施。
九、教学拓展1. 组织学生参观消防科普馆，增强消防安全意识。
2. 开展地震逃生演练，提高学生的应急能力。
小学生防止意外伤害安全教育课教案
小学生防止意外伤害安全教育课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识到意外伤害的危害性。
2. 培养学生自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。
3. 让学生学会一些基本的安全知识和自我保护技巧。
二、教学重点1. 意外伤害的种类和危害。
2. 遵守安全规则的重要性。
3. 基本的安全知识和自我保护技巧。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解意外伤害的危害。
2. 如何让学生主动去遵守安全规则。
3. 如何让学生在实际生活中运用安全知识和技巧。
四、教学方法1. 采用讨论、游戏、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 通过案例分析，让学生深刻理解意外伤害的危害，增强学生的安全意识。
3. 通过实践操作，让学生学会基本的安全知识和自我保护技巧。
五、教学内容1. 意外伤害的种类和危害：通过案例分析，让学生了解跌倒、烧伤、溺水、触电等各种意外伤害的种类和危害。
2. 遵守安全规则的重要性：讲解学校、家庭、公共场所等各种场合的安全规则，让学生认识到遵守安全规则的重要性。
3. 基本的安全知识和自我保护技巧：教授学生如何预防意外伤害，如遵守交通规则、不玩火、不接触危险物品等；教授学生如何在发生意外时自我保护，如跌倒时的正确姿势、烧伤时的处理方法等。
六、教学过程1. 导入：通过一个真实的意外伤害案例，引发学生对主题的关注和思考。
2. 新课导入：介绍意外伤害的种类和危害，让学生了解并认识到意外伤害的普遍性和严重性。
3. 知识讲解：讲解遵守安全规则的重要性，让学生明白遵守安全规则对个人和社会的意义。
4. 实践操作：通过小组讨论和游戏，让学生学习和分享基本的安全知识和自我保护技巧。
5. 总结提升：总结本节课的重点内容，强调学生在日常生活中要时刻注意安全，并自觉遵守安全规则。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、游戏等环节的积极参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问和小组讨论，检查学生对意外伤害种类、危害以及安全规则的掌握程度。
预防意外伤害教案5篇范文
预防意外伤害教案5篇范文第一篇：预防意外伤害教案预防意外伤害教案【教学目的】1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信仰。
2、增强学生的法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理，知道如何用法律的武器来保护自己。
【会场布置】1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
【教学形式】学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
【教学手段】小组讨论，个别发言，教师总结。
【教学流程】一、案例引出：主持人宣读案例：事情发生在某小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来，乙被市医院急救车救走。
二、学生讨论：（用幻灯片打出问题1：甲失手打伤乙，算不算违法？）学生：我认为甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是违法；学生：不对，如果说甲不违法的话，那乙的受伤岂不是没有人负责了吗？学生：我也认为不应该因为不是故意的，就不违法，那这样的话，打伤了人，只要说不是故意的，不都可以逃脱法律了吗？学生：我觉得虽说甲不是故意推乙下去的，但他的行为已经造成了对乙的严重伤害，所以他是违法行为。
学生：我想这是一个非常严肃的法律问题，从法律的角度而言，伤害了他人的合法的人身权利，并且达到了法律所规定的程度，就会构成违法，不管你是有意还是无意。
老师：有没有构成一定的社会危害程度是确定是否违法犯罪的重要依据。
比如两人开玩笑，你打我一下，我打你一下，没什么伤害，不是违法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打坏了，达到伤残的程度，那他就是违法了，就必须承担法律责任。
所以案例中的甲造成了乙从楼上摔下严重受伤，显然违法了。
主持人：乙经医院的全力抢救，虽然脱离了危险，但仍被医疗鉴定部门确定为重伤，我再请问同学们：（用幻灯片打出问题2：甲违反了什么法？）学生：他犯了伤害罪。
小学安全教育教案防止校园意外事故
小学安全教育教案防止校园意外事故一、教学目标本次教学旨在加强小学生的安全意识和自我保护能力，减少校园意外事故的发生。
具体目标如下：1. 了解校园意外事故的常见类型及其危害；2. 学习安全常识，包括火灾、电器用品使用、交通安全等；3. 提高学生识别危险的能力，学会预防意外事故；4. 学会正确应对紧急情况，掌握一些应急处理方法；5. 培养学生团结协作、互助友爱的意识，共同营造安全的校园环境。
二、教学内容本次教学分为以下几个部分：1. 校园安全意识教育1.1 通过ppt展示校园意外事故的案例，引起学生的关注和警觉；1.2 认识意外事故的常见类型，如火灾、触电、交通事故等，并明确其危害；1.3 引导学生思考如何避免这些意外事故的发生。
2. 火灾事故教育2.1 学习识别火灾隐患，如明火、过载用电等；2.2 学习火灾自救方法，如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等；2.3 了解如何正确使用灭火器材。
3. 电器意外事故教育3.1 学习正确使用电器用品的方法，如插头使用、防止电线过热等；3.2 强调不私自修理电器，以免引发触电事故；3.3 培养孩子对危险电器的警惕性，及时向老师或家长报告异常情况。
4. 交通安全教育4.1 学习如何过马路，包括寻找斑马线、观察红绿灯等；4.2 强调不乱穿马路、不玩闹在马路旁，提醒学生远离马路边；4.3 培养学生注意观察交通信号、注意车辆行驶方向的习惯。
5. 应急处理能力培养5.1 生活中的常见紧急情况，如突然晕倒、出现烧伤等；5.2 教授学生简单的急救方法，如呼叫家长、拨打急救电话等；5.3 组织模拟演练，让学生熟悉应对紧急情况的步骤。
三、教学重点和难点1. 教学重点：通过案例和实例的引导，提高学生的安全意识和自我保护能力；2. 教学难点：如何使学生重视校园安全，将安全知识应用到实际生活中。
四、教学方法1. 案例分析法：通过校园意外事故的案例，引导学生思考事故原因和避免方法；2. 观察讨论法：展示图片或视频，引发学生对安全问题的关注，进行讨论；3. 情景模拟法：设计一些常见紧急情况，让学生在模拟中学习应急处理方法。
小学生预防意外伤害安全教案（精选21篇）
小学生预防意外伤害安全教案小学生预防意外伤害安全教案（精选21篇）小学生预防意外伤害安全教案篇1教学目的：1、了解校园意外发生后带来的伤害，增强自己保护意识。
2、学习《学生伤害事故处理办法》的有关条例，了解如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，提高自己保护意识。
教学流程：一、案例引出：案例一北京高三学生体育课自由活动摔成脑震荡2003年11月20日下午，北京市某中学高三(2)班在学校操场上体育课，20分钟后，体育老师安排同学们自由活动，便离开操场。
张力与同学苏强在足球场边玩起了摔跤游戏，张力被摔倒时头部着地，当场感觉头昏脑胀。
送医院检查后诊断为脑震荡。
治疗数月，花费三万，有所好转，但未能参加当年高考。
案例二湖南小学生课间游戏不慎摔下二楼1998年12月10日下午课间休息时同，湖南省新邵县寸石镇南岳小学学生孙慧婷在教室的二楼走廊上与同学跳皮筋。
当跳到第四节时两位拉皮筋的同学将皮筋栓至腰部，离地约90厘米，孙慧婷又手扶着铁栏杆翻身用脚钩皮筋，用力过猛翻过了栏杆从二楼摔下，当场昏迷。
住院治疗124天，花费八万余元。
二、同学们在校内意外受伤的原因及分析：1、在走廊、楼道里踢球、追逐打闹。
校园是我们学习的地方，我们需要一个相对比较“静”的学习环境。
走廊又比较狭窄，在走廊、楼道里踢球、追逐打闹容易撞倒，刚才我们提到的第二个事例就是属这种情况。
当然，不是说我们不能在学校里玩耍了，在学习之余我们应该放松，只是游戏、玩耍的时候一定要记住：安全第一。
2、集体上下楼时，不讲秩序、互相拥挤。
我们一直在强调：上下楼梯的时候要靠右行走，那么你做到了吗?我们有些同学可能会想：不就走楼梯嘛，我随便那边走会怎样?别小看走楼梯，这可是发生过很多的悲剧。
(1)2005年11月1日下午4：30，亳州市估衣小学上完体育课上楼的学生与上完电脑课下楼的学生在楼梯发生拥挤，10人受伤。
(2)2005年11月17日清晨，陕西咸阳渭城第二初中近百名学生急着从三层教学楼涌向操场集合。
小学生防止意外伤害安全教育课教案
小学生防止意外伤害安全教育课教案一、教学目标：1. 让学生了解意外伤害的种类和危害。
2. 培养学生遵守安全规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识和能力。
二、教学内容：1. 意外伤害的种类：跌倒、碰撞、烧伤、溺水、触电等。
2. 危害：影响身心健康、造成财产损失等。
3. 安全规则：遵守交通规则、不玩危险游戏、正确使用电器等。
4. 自我保护方法：如何避免意外伤害、发生意外如何处理。
三、教学过程：1. 导入：讲解意外伤害的定义和危害。
2. 新课导入：讲解意外伤害的种类。
3. 实例讲解：分析生活中发生的意外伤害案例，让学生加深理解。
4. 安全规则讲解：引导学生了解并遵守安全规则。
5. 自我保护方法讲解：教授学生如何自我保护，发生意外时如何处理。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解意外伤害的种类、危害、安全规则和自我保护方法。
2. 案例分析法：分析生活中的意外伤害案例，让学生从中吸取教训。
3. 互动教学法：引导学生参与讨论，提高学生的安全意识。
五、教学评价：1. 课后作业：让学生结合所学内容，列举生活中可能存在的意外伤害隐患，并提出解决办法。
2. 课堂问答：检查学生对意外伤害种类、危害、安全规则和自我保护方法的掌握程度。
3. 实践考核：观察学生在日常生活中是否能够遵守安全规则，运用所学知识进行自我保护。
六、教学准备：1. 教材：小学生防止意外伤害安全教育课教材。
2. 课件：意外伤害种类、危害、安全规则、自我保护方法的图片和视频。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备。
七、教学重点与难点：重点：意外伤害的种类、危害、安全规则、自我保护方法。
难点：如何引导学生自觉遵守安全规则，提高自我保护意识。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，检查学生对意外伤害的了解程度。
2. 讲解新的意外伤害种类，如火灾、地震等。
3. 通过案例分析，让学生了解意外伤害的危害。
4. 讲解安全规则，引导学生遵守。
5. 教授自我保护方法，如火灾逃生、地震自救等。
意外伤害安全教案防止意外伤害安全教案
意外伤害安全教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识意外伤害的概念，提高防范意识。
2. 培养学生遇到意外伤害时自我保护的能力。
3. 引导学生学会正确处理意外伤害，减少伤害程度。
二、教学内容：1. 意外伤害的定义与分类2. 常见意外伤害的预防与处理3. 自我保护技巧与方法4. 寻求帮助与正确处理意外伤害5. 安全常识的普及与实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握意外伤害的预防与处理方法，提高自我保护意识。
2. 教学难点：培养学生遇到意外伤害时冷静应对、自我保护的能力。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生了解意外伤害的严重性。
2. 运用讨论法，引导学生学会自我保护技巧与方法。
3. 采用实践操作法，让学生在实际操作中掌握安全知识。
4. 利用游戏互动法，增强学生的学习兴趣，提高安全意识。
五、教学准备：1. 准备相关意外伤害的案例资料。
2. 准备安全防护用品，如急救包、安全帽等。
3. 准备教学课件与图片。
4. 安排合适的实践操作场地。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们曾经遇到过意外伤害吗？什么是意外伤害？二、案例分析（10分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生讨论如何预防类似意外伤害的发生。
三、自我保护技巧与方法（10分钟）1. 教师讲解自我保护的基本原则。
2. 学生分组讨论，分享各自的自救与互救方法。
3. 教师点评并演示正确的自我保护技巧。
四、寻求帮助与正确处理意外伤害（5分钟）1. 教师讲解遇到意外伤害时如何寻求帮助。
2. 学生模拟演练，学会正确处理意外伤害。
3. 教师点评并指导改进方法。
五、安全常识普及与实践（10分钟）1. 教师讲解日常生活中常见的安全常识。
3. 教师组织学生进行实践操作，检验学习效果。
2. 学生分享自己的学习收获，提出改进措施。
3. 教师点评并鼓励学生加强安全意识。
教学延伸：组织学生开展安全知识竞赛、应急预案演练等活动，提高学生的安全素养。
防意外伤害知识教育教案
防意外伤害知识教育教案
一、教学目标
1. 知识目标：使学生掌握预防意外伤害的基本知识。
2. 能力目标：培养学生应对意外伤害的自我保护与救助能力。
3. 情感态度价值观目标：增强学生安全意识，珍爱生命。
二、教学重点和难点
1. 重点：常见的意外伤害类型及其预防措施。
2. 难点：如何快速正确地应对意外伤害。
三、教学过程
1. 导入：通过故事、案例等引入，激发学生兴趣，明确学习目标。
2. 讲授新课：讲解预防意外伤害的基本知识，分析常见意外伤害的原因。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己或他人的经历，加深理解。
4. 巩固练习：通过模拟演练，让学生亲身体验应对意外伤害的方法。
5. 归纳小结：总结本节课的主要内容，强调安全意识的重要性。
四、教学方法和手段
1. 教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、模拟演练法等。
2. 教学手段：PPT演示、实物展示、视频播放等。
五、课堂练习、作业与评价方式
1. 课堂练习：通过模拟场景，让学生进行实际操作，培养应对
能力。
2. 作业：撰写关于日常生活中如何预防意外伤害的短文，加强实践应用。
3. 评价方式：结合学生课堂表现、作业完成情况以及模拟演练进行评价。
六、辅助教学资源与工具
1. 教材及配套练习册。
2. 安全教育视频材料。
3. 模拟演练工具及道具。
七、结论
通过本节课的学习，学生掌握了预防意外伤害的基本知识，培养了应对能力，增强了安全意识。
在生活中，我们要时刻关注安全，珍爱生命。
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小学生防止意外伤害安全教育课教案小学生防止意外伤害安全教育教案西湖小学敖李教学目标：1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
会场布置：1、用幻灯片打出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
教学形式：学生主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
教学手段：小组讨论，个别发言，教师总结。
教学时间：一课时教学过程：一、情景展示，引入新课。
1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
问：这样做安全吗？可能会发生怎样的安全事故？学生答完后，板书。
问：应该怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。
（同时结合礼仪教育）二、引导研究，归纳整理。
1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢？同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。
评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
2、教师问：在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害？小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、竞赛活动，游戏激趣。
1、判断题。
（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。
）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。
（可能意外扎伤。
教师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。
）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。
（凳子不稳，可能摔伤。
要拿高处的东西，最好请大人帮忙。
）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。
（不扎到自己，也可能扎到别人。
应该把图钉捡起来，放到盒子里。
）（4）在教室里互相投掷垒球玩。
（可能砸伤人，砸碎玻璃。
应该到空旷的操场上玩。
）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。
（可能挤伤人，卡着手。
不要用门窗打闹）⑹不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。
（容易扎伤人。
应该及时把玻璃碎片打扫干净。
）⑺拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。
（万一摔出阳台去，后果不堪设想。
）⑻剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。
⑼把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。
（极易扎伤别人。
千万别玩这种危险的游戏。
）五、实践操作1、了解一些常见的医药常识（1）学生自由介绍；（2）教师介绍；（3）教师小结：虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。
但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。
2、分组展示自带药品（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。
（2）全班介绍3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。
4、学生模拟：小伤口的处理方法（1）擦伤（2）划伤（3）流鼻血六、教师总结，增强意识。
不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你。
安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案【教学目的】1、帮助学生了解校园意外发生后带来的伤害，增强自我保护意识。
2、学习《学生伤害事故处理办法》的有关条例，了解如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，提高自我保护意识。
【会场布置】1、在黑板上写上《预防校园意外伤害事故发生》。
2、将教室座位布置成椭圆形，以备活动之需。
【教学形式】结合案例展开讨论，班主任最后进行总结。
【教学手段】小组讨论，全班交流，最后教师总结。
【教学流程】一、案例引出：主持人宣读案例某市中学的一次活动课上，初二某班的同学小娜和小静借了一副崭新的（尚未使用过的）羽毛球具在操场上打羽毛球，正玩得起劲时，小静手中的羽毛球拍突然与手柄分离，箭一般地飞向小娜，这一切来得是那么突然，速度是那么快，只听“啊呀”一声，羽毛球拍的金属杆刺进小娜的左眼中，闻声赶来的老师和同学立即将小娜送到附近的医院，经检查小娜的左眼失明，在两个多月的治疗期间，共花去医治费用1.5万元。
二、学生讨论对于小娜受到的伤害，谁应该负责呢？学生：我觉得由小静负责，因为是她的失手造成了小娜的伤害。
学生：我觉得由学校负责，在学校出了事，当然由学校负责。
况且体育器材是学校提供的。
学生：我认为应由这只球拍的生产者承担责任，因为球拍在此之前尚未使用过，这起伤害事件实际上属于商品质量事故。
学生：我也认为应该由小静负责，当然是谁做的谁来承担。
学生：我认为：由于商品的质量问题而造成的伤害当然应由商家来承担责任。
学生：体育器材是学校提供的，学校应为学生提供安全的教育教学设施，如果出了事学校当然应承担责任；但商品质量也确实存在问题，生产者也应承担。
老师：同学们的分析都经过了一定的思考，听起来都有道理，但责任的最后界定最终要按照有关法律的规定来认定，依照《学生伤害事故处理办法》的有关规定，学校和生产者应共同来承担责任，事故发生的主要原因是由于体育器材的质量问题，所以商家承担主要责任，学校在进货渠道、器材管理上有疏漏，承担次要责任。
三、身边案例主持人：在我们身边，也发生过一系列校园意外伤害事故的例子：出示资料1：广东省某学校发生了一件令人震惊和惋惜的事情。
一天夜晚，学校的宿舍里已经按规定时间熄了灯，学校也对宿舍进行了检查，但之后，一名住在下铺的女生却点起蜡烛看书却不慎引着了布帘，引起了大火。
寝室内其他女生均逃了出去，只有住在肇事女生上铺的女孩却吓得无法逃走，结果被烧成重伤。
事发后，受伤女生的家长起诉了肇事学生，而肇事学生也将学校告上了法庭。
结果，学校一审败诉。
后虽经重审，终审判决学校在管理方面无不善之处，事故责任应由肇事学生承担，但此时，学校已经先行垫付了14万元的医疗费。
出示资料2：某日下午，某小学课间期间，学生杨某在操场玩耍，被正在追逐打闹的学生李某、王某撞倒在地，并被压在身下，造成阴茎包皮挫裂伤。
杨某受伤后，学校立即将其送往医院治疗，并同时通知了3名学生的家长。
在医院，黄某做了包皮环切手术，但未住院治疗，并于10天后到校继续上课。
其医疗费、交通费等已由李某、王某的监护人支付。
经公安部门法医活体检验鉴定，该包皮环切手术属正常手术，不会对杨某的身体造成不良影响，属于轻伤。
其后，杨某的家长作为代理人，以杨某因伤害造成生殖器畸形，可能对今后生活产生影响为由，以另两个学生及该学校为被告，提起诉讼，要求3方赔偿他们误工减少的收入及精神损伤费10万元。
出示资料3：2005年10月25日，晚上8：00左右，在四川省巴中市通江县广纳镇中心小学发生了一起踩踏的事故，在事故当中有8个学生死亡，6男2女，27人受伤住院。
那天晚上7：50，大家下了晚自习开始下楼回宿舍，当走到二楼的这个楼梯口时，突然有人开始大喊“屈飞来了”。
原来，就在这起踩踏事故发生前一周，广纳镇小学有一个叫屈飞的孩子误喝农药导致死亡，所以那天晚上当有人喊屈飞来了，鬼来了的时候，大家便有些害怕，开始相互拥挤。
有的同学就被挤倒在二楼的楼梯上，而踩踏事故也就因此而发生了。
据学生们回忆，当时现场十分混乱，哭喊声响成一片。
闹鬼的恶作剧和电灯的昏暗不稳引起了学生的恐慌，通道设置的不合理使拥挤的学生不断倒下，发生了踩踏事故。
面对家长们的质疑，广纳镇小学的领导和上级主管部门解释说，这个事故发生的原因有几大因素，一是学校校长安全意识薄弱、二是学校管理缺位、三是防范措施不利。
四、法律条文链接主持人：我们讨论的这些问题，尽管大家都有分歧，但在法律上有明确的规定。
多媒体出示《学生伤害事故处理办法》第二章事故与责任第八条学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。
当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。
第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的。
学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；在学生自行外出或者擅自离校期间发生；在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；主持人：同学们，法律告诉我们学生在校发生的意外并不一定都是由学校负责，希望我们同学在了解了相关的法律后，能清醒地认识并引起足够地重视。
同时，《中学生行为规范》的条文中，要求我们课间要文明休息，不要打闹嬉戏等；当我们发现其他同学有一些比较危险的行为时，首先应该劝阻他们；劝阻不成，应及时告诉老师，以便老师在第一时间劝阻教育，以免伤害事故的发生。
五、教师小结同学们非常积极投入，就课题内容进行了非常精彩地讨论，我们的同学还有你们的家长不要走入这样一个误区：只要学生在校出事学校一定负全责。
到底谁负责要依据法律。
校园伤害事故谁都不想发生，一方面学校要提供符合安全标准的校舍、场地、其他教育教学设施和生活设施，应当对在校学生进行必要的安全教育和自护自救教育，另一方面学生应当遵守学校的规章制度和纪律，在不同的受教育阶段，应当根据自身的年龄、认知能力和法律行为能力，避免和消除相应的危险的行为，这样才能有效避免伤害事故的发生。
【课后反思和小结】在上课的过程中，比较成功的地方是：学生都能积极地参加讨论，并且了解如何防止意外的发生，明确意外发生后的责任界定，知道在校发生的意外并不一定都是由学校负责，课上举得案例也挺多。
不足之处：学生的讨论不够多，师精品文档生交流、生生交流的时间较少；课后的效果不理想，课后我还是经常看到学生在楼梯口追逐打闹，你推我搡，那时我会再次上去批评教育，大多数的学生会听劝，马上终止自己的行为；但也有一些学生不听劝，继续打闹，他们为什么会这样做？因为他们觉得自己的行为很正常，他们不知道自己的这一行为可能会引发意外。