(浙江专用)2019届高三语文二轮复习成语、病句辨析专项突破作业(6)

应读 fēn。
答案 A
(2018·浙江宁波十校适应性考试)阅读下面的文字，完成 2～3 题。
以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表，央视文化节目如雨后春笋，成为文化综艺新
的标杆。但由于跟风，“诗词”和“朗读”严重扎堆，渐渐使人审美疲劳。[甲]“在文学等
细分题材被集体消费的时候，我们要着眼未来，探索新的方向。”央视副总编辑朱彤承诺，
它们不再是冰冷的，而是带着温度的；不但记载着厚重的历史、灿烂的文化，也与我们许多
人的生命相关。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分)
A.雨后春笋
B.其实
C.端倪
D.崭露头角
解析 A 项，雨后春笋，春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。正确。B 项，
其实，表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)，正确。C 项，端倪，指事情的眉目，
解析 ①处，对应“描摹可观可触的有形之物”来填；②处，依据前文“难觅踪迹”“撩拨
起观众二度创作的强烈欲望与冲动”来填；③处，依据前后照应的特点，结合总起句首句来
填。
2
答案 ①但要让抽象模糊的无形之物入画 ②在人们的想象中得以生动地再现 ③要善于 运用“半”的智慧去留白 6.(2018·浙江教育绿色评价联盟适应性考试)请展开想象，将下面诗中画波浪线的句子改写 成散文片段。要求描写视听结合，语言生动形象，至少运用一种修辞，不少于 100 字。(6 分)
“央视将持续在原创文化节目上发力。”而总导演、制片人于蕾给《国家宝藏》下了定义
——“大型文博探索节目”：[乙]以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质，创造一种
集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式，是全新创制
的“纪录式综艺”。
其实，博物院文化的流行早有端倪，《我在故宫修文物》的纪录片也曾风靡一时，这样
A.甲
B.乙
C.丙
解析 甲句，“绵延甚久、影响甚广”属并列成分共同作谓语，所以中间的顿号应改为逗号。
答案 A
4.下列各句中，没有语病的一项是( )(3 分)
A.随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展
时期，各种创新产品层出不穷。
B.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，
生认为物理难学，得分不易，“吃力不讨好”。
C.德国总理默克尔支持美、英、法对叙利亚巴沙尔政府违反禁化武条约的行为做出回应，但
明确表示德国不会参与军事打击行动。
D.当下，某些贪利之人故意损毁、恶意抛扔甚至藏匿私用共享单车、电动车，这不仅破坏了
城市文明的形象，更增加了企业成本。
解析 A 项，不合逻辑，“书籍和文化作品”概念不清，并列不当。B 项，成分残缺，在“物
理学科”后加“的现象”。D 项，语序不当，“不仅”与“更”后面的内容对调。
答案 C
5.(2018·浙江诸暨适应性考试)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。(3 分)
“半”的智慧也表现在艺术创作的留白上。众所周知，绘画中描摹可观可触的有形之物
不是什么难事，__①__，就不那么容易了。齐白石的水墨画《蛙声十里出山泉》就是留白的
经典之作。齐白石用几只蝌蚪在急流的山泉中游动的画面，为我们展示了“蛙声十里出山泉”
这一蕴含极丰的神奇意境。蛙声在整个画面中难觅踪迹，可以说，齐白石只画出了一半，但
妙就妙在通过虚出的一半，撩拨起观众二度创作的强烈欲望与冲动，使“蛙声”这难以描摹
(ē)娜、纯洁、美丽的形象。
C.细细想来，黑白棋子的对阵中蕴藏(cánɡ)着无限的趣味，搏弈看似纸上谈兵，却需要思维
敏捷，不急不躁(zào)。
D.读书需要一种心境，安详的心绪以及静谧的氛(fèn)围可以将我带入那种既飘逸空灵又旖
旎(nǐ)美妙的境界中去。
解析 B 项，“苍海桑田”应为“沧海桑田”。C 项，“搏弈”应为“博弈”。D 项，“氛”
的意象，__②__。有限的画面与无限的想象形成珠联璧合的完美融合。齐白石的成功给我们
以启迪：__③__，使艺术创作达到至高的境界。
答：①
②
③
答案 B
4.(2018·浙江教育绿色评价联盟适应性考试)下列各句中，没有语病的一项是( )(3 分)
A.印刷术的发明和邮政系统的改造，让书籍和文化作品的迅速复制和传播成为可能，让统一
而非分裂的文化市场显现出了它的优势。
B.新高考之所以出现大规模弃选物理学科，很大一部分原因是高考计分规则的改变，不少学
今年 3 月 10 日，期待已久的“芝士公园”终于揭开了神秘的面纱，开始进入试营业阶 段，并将于 6 月全面开放。它位于三江口，以教育为核心，集教育培训、教育产业孵化＋配 套教育办公、国际公寓以及教育配套商业＋特色商业等业态联动于一体，是宁波日报报业集 团携手宁波万科，共同打造的宁波首个一站式全年龄段城市学习综合体，简单来说就是一个 既可以培训学习又能休闲娱乐的场所。 (1)请简析“芝士公园”的命名之妙。(3 分) 答： (2)芝士公园的来临在一定意义上实现了零的突破，有人说这是教育和商业的有机融合，是 现代教育的创新之举。你同意这个观点吗？为什么？(3 分) 答： 解析 (1)结合最后的总结句来分析。先分析命名者意图，“芝士”既是谐音，又寓意精神 和物质双重美食。再分析消费者心理，外国人熟悉，孩子喜欢。(2)可从模式本身特点、家 长、孩子与学校教育的关系等角度分别分析。 答案 (1)①谐音“知识”，与其教育综合体的定位相契合。②芝士是西方的美食，以此体现 “芝士公园”内部中西合璧的教育及商业元素。③以此为名，充满童趣，有亲切感，能激发 孩子们的兴趣。④“公园”体现其休闲性和娱乐性的特征。 (2)(示例一)同意。①教育与商业的融合，加入现代智能手段，实现了教育方式的更新，促
头绪，边际；推测事物的始末。句中用前者名词义。D 项，使用对象错误，“崭露头角”比
1
喻突出地显露出才能和本领，多指青少年。
答案 D
3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是( )(2 分)
A.甲
B.乙
C.丙
解析 乙句，“以历史文化的内核，综艺的外壳，纪录的气质”中的逗号应改为顿号，并列
状语之间用顿号。
苏堤清明即事 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。 答： 解析 结合前两句明确季节特点，要写出初春的意境。“笙歌”“流莺”着重从听觉上描写， “日暮”“杨柳”着重从视觉上描写。 答案 (示例)白天的笙歌鼎沸、鼓吹喧天的热闹随着游人的散去而重归静寂。此时，被压抑 了一天的黄莺们又成了万株杨柳的主人，它们扑棱着翅膀飞来飞去，亮起细嫩的喉咙唱出心 中的欢乐。听吧，那轻烟初笼的万株杨柳树林里，正演奏着一支胜利者的乐曲。 二、语言文字运用(20 分) 1.(2018·浙江宁波十校适应性考试)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一 项是( )(3 分) A.春节热映的《红海行动》无论在武器系统的使用上还是在人物的军事技术方面，都尽量做 到真实。虽然影片(piān)中的舰载无人机是目前装备中所没有的，坦克漂移射击也略有夸张， 但是融合在整体故事情节中，并不凸兀，所以也不会让观众过于挑剔(ti)。 B.现在的老人特别注重养生，一方面是老人们观念的改变，渴望老年生活质量的提高；另一 方面也是他们“贪生怕死”，怕生了病拖累(lèi)子女。有时生了病，能瞒(mán)就瞒着，老 俩口自个儿照料着，也就过去了。 C.时下，让孩子提前走出国门享受国外优质教育，已成为很多家庭的选择。在这样的背景下， 各种国际课程班应(yìnɡ)运而生，而某些机构根本没有招生资质，只是打着中外合作办学的 幌子欺骗学生。因此，广大学生和家长不要因各种招生中的噱(xué)头而贸然选择。 D.作为一个地地道道的四川人，宋开文对于 10 年前的那场灾难有着更加深邃的理解与认识。 当他从没有坍(tān)塌的新闻大楼里捡回一条命时，四川那片土地上的那些悲怆感人的画面 注定要印入眼帘，刻入骨髓(suí)。 解析 A 项，“片”应读 piàn，“凸兀”应为“突兀”。B 项，“累”应读 lěi，“老俩口” 应为“老两口”。D 项，“印入”应为“映入”，“髓”应读 suǐ。 答案 C 阅读下面的文字，完成 2～3 题。
3
[甲]“诗人固穷”和“诗人高贵”这两种观念都在唐宋时期绵延甚久、影响甚广。[乙]
到底谁是“诗人”呢？穷愁的寒士，还是高贵的艺术家？这个问题本无答案。对它的追问本
身，就是一段精彩的唐宋士大夫精神生活史。[丙]从中我们可以发现：“诗人固穷”的观念，
体现了士大夫对政治的永恒依赖；“诗人高贵”的观念，体现了士大夫对政治的自觉疏离。
纯粹艺术气质的“诗人”形象在南宋诗歌中的普遍流行，在一定程度上反映了南宋士大夫精
神生活的新动向——他们不只追求官僚、学者、文人三位一体的综合型士大夫气象，而是安
然并合理地追求某一种身份，自觉地塑造某一类人格。这种新动向终究在明代蔚然成风，从
而造就了一个“文人”与“官僚”分庭抗礼的文化时代。
2.文段中的加点词，运用不正确的一项是( )(3 分)
宇宙也就不再那么神秘了。
C.首届跨境电商论坛近日在北京举行，来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商
企业面临的机遇和挑战。
D.在第 40 个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普査工作，
昨日交出了首份答卷。
解析 本题考查辨析并修背景下，《国家宝藏》播出的时机，无疑是非常合适的。说起博物馆，总让人想起深宫大
院；说起文物，也总让人想到历史的冰冷，仿佛离我们日常的生活很远。[丙]而《国家宝藏》
之所以能够崭露头角，是因为它使那些尘封于历史的文物活了过来——请来能辐射到各个
年龄阶层的演员，又在表演的各个方面精准要求演员，让其在表演中真正做到演“活”文物。