高校思政工作必须抓住两个群体两条主线
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高校思政工作必须抓住两个群体两条主线
作者：王忠
来源：《新长征·党建版》2019年第04期
党的十八大以来，习近平总书记多次发表重要讲话，对高校思想政治工作寄予殷切期望，提出明确要求。加强和改进思想政治工作是高校提高人才培养质量的前提性工作，是回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一系列问题的关键性环节，是高校党委应当肩负起的一项重大政治任务。反思目前高校思想政治工作现状，结合长春师范大学的探索实践，做好高校思想政治工作必须着力抓好教师和学生两个群体、育人和育才两条主线。
以往，很多人想当然地以为高校思想政治工作的客体和对象只是大学生，常常忽略了教师自身，忽略了教育者应先受教育。古人云：“师者，人之模范也。”教师是学生的示范和榜样，课上课下，一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。习近平总書记在北京大学师生座谈会上的讲话中指出，人才培养关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学的办学能力和水平。大学阶段，正是青年人世界观、价值观、人生观得以确立和巩固的关键阶段，高校教师对学生的正确引领和示范带动作用至关重要。
目前，高校教师的来源比较多元，其自身的政治素质、业务能力和教书育人水平参差不齐。在高校入职，当了大学教师，并不一定就具有社会主义大学所要求的各方面素质，仍然需要再教育、再学习、再提高。比如，理想信念教育需要进一步巩固，专业能力和素质需要不断提升，教书育人的责任意识需要强化。社会舆论对有关高校教师学术失范问题的报道高度关注，给高校一再提出警醒。习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”需要着力培育，教师思想政治工作已经成为高校思想政治工作中的重要任务，是做好大学生思想政治工作的基本前提。建设政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍是大学建设的基础性工作。
因此，高校思想政治工作的客体和对象，首先是教师，然后是学生，这是两个相辅相成，密不可分的群体。做好高校思想政治工作，必须两者并重，缺一不可。高校思想政治工作各项举措的开展和落实，必须实现教师和学生两个群体的全覆盖。
“才者，德之资也；德者，才之帅也。”习近平总书记在与北京大学师生座谈时引用这句古语来强调“人才培养一定是育人和育才相统一的过程”。育人就是要提升思想政治素质，育才就是要夯实专业职业技能。古人对人才观的总结直到今天仍然对我们有极大的启示作用，正所谓“无德无才是蠢材，无德有才是害才，有德无才是庸才，有德有才是人才”，德才兼备才是真正的人才。
德才兼备，是人才培养的目标，这既是对教师的培养目标，也是对学生的培养目标。因此，在教师思想政治工作和学生思想政治工作中，都要秉持以育人为本，育人和育才兼顾，双线并进的理念。
做好高校思政工作 维护校园和谐稳定2
2.2二者互为保障。 高校思想政治工作充分发挥主体对客体的教育作用，培养广大受教育者树立崇高的理想信念，坚决与各种非无产阶级思想作斗争，从思想上保障了稳定工作的落实。高校稳定工作则使用多种手段严厉打击各种校内违法犯罪现象，从本质上预防并减少校内各种犯罪活动，从条件上保障了思想政治工作的进一步开展。 3.做好思政工作促进高校和谐稳定 3.1稳定工作中进行思政工作的特点 3.1.1重视学生的思想政治工作 多年来对学校的安全稳定工作进行分析，发现大部分学生产生犯罪心理主要是由于理想信念的缺失。我们发放了调查问卷，内容主要为：“你们上大学的目的？你们的理想信念？你们的人生目标？”通过调查，我们发现有一部分学生对这三个问题无法说清，对目前的生活状态感到迷茫。在高校的思想政治教育课中，可将此问题列入授课内容，通过讲解教育，树立他们的理想信念，培养他们的优良品德，最终都能成为合格的社会主义建设者和接班人。 3.1.2加强学生的法律安全意识 从目前全国高校的安全形势来看，主要影响学校稳定的多为学生制造的一些小型案件。追其原因，90%由于他们的法律意识淡漠。这其中有两方面原因：一是他们平时不学法、不懂法；有的对法律常识是一知半解，只知其然不知其所以然，导致他们在违法犯罪后都不能意识到已经触犯了法律。有的同学很讲义气，包庇、纵容犯罪嫌疑人，知情不报，或者事后寻求“私了”；有的学生合法利益被侵害后不知道如何获得合理诉求。另一方面，有一部分人知法犯法。这些都对高校安全稳定工作提出了挑战。我们在平时工作中应多加强法律知识教育，采取多渠道、多层次、全方位的对学生进行法制安全教育，强化他们的法制观念，培养他们良好的安全习惯。从而培养他们的自我调节能力、自我控制能力、自我保护能力，并结合一定的社会实践内容，增强他们的社会竞争力，以期能够更好的适应社会发展需求。 3.2安全稳定工作中进行思政工作的方式方法 3.2.1善于运用工作方法。 在处理学生问题时，秉持帮助教育的原则，坚持以情感人、以理服人、以德治人，对构不成刑事案件的或犯罪较轻不用送到公安机关的要耐心做好学生思想工作，深入细致的帮助其剖析问题内涵和实质，给他们改过自新的机会，体现以人为本；在辅导过程中要注意因人施教、根据工作对象的性格和特点采取适当的方法进行疏导。 3.2.2利用思政工作推动稳定工作要注意创新
新时代高校思想政治工作队伍素质能力的提升
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1f18847607.html, 新时代高校思想政治工作队伍素质能力的提升 作者：秦继红 来源：《名城绘》2019年第09期 摘要：习总书记指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。” 关键词：新时期;高校;思想政治;素质 习总书记在全国教育大会上强调，“思想政治工作是学校各项工作的生命线”。高校教师思想政治工作作为高校思想政治工作的重要组成部分，对于改进高校思想政治工作实效、办好社会主义大学、培育全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要战略意义。 1当前高校思想政治工作队伍建设存在的问题 1.1队伍机制建设与保障措施有待完善 高校思想政治工作队伍建设是内容庞杂的系统性工程，涉及管理、培育、评价、考核、 保障等具体内容，需要整体统一的科学布局和一系列系统完备的政策措施加以保障。然而，从学校的发展布局角度看，部分高校思想政治工作的资源与力量整合缺乏整体和长远的规划。一方面，党委、团委、辅导员队伍及思想政治理论课教师队伍的建设部门欠统一、业务分工欠协调，导致教育资源浪费和队伍整合不到位。另一方面，高校思想政治工作队伍建设对管理的优化和加强相对突出，而对队伍人员结构、部门协调配合、教育环境改善等问题有所忽视。另外，从队伍建设的诸多环节看，或多或少地存在一些问题。首先，教育队伍的人员选配方面存在思想政治教育从业人员配备不足、经验不足、专业性不足、规范性不足、重视程度不足的问题。再者，教育队伍的制度与机制建设方面存在系统不完善、操作规范不强、执行力较低等问题。 1.2队伍整体层次与素质能力有待提高 高校思想政治工作队伍综合素质的提升，依赖教育者自身素质的提高、队伍的稳定性及 队伍整体的合力水平。打铁还需自身硬，思想政治教育者是大学生政治素养与道德素质的引导者，必须具备较高的个人素养并发挥表率和示范作用。
高校辅导员做好大学生思政工作的策略探讨
高校辅导员做好大学生思政工作的策略探讨 思想政治教育是建设我国特色社会主义社会、提升我国实力的前提和基础，而高校作为培养社会主义建设人才的主要阵地，不仅需要培养大学生的专业技能，还需要最好大学生的思政工作，提升大学生的思想境界。高校辅导员作为帮助大学生解决日常生活和学习中产生各种问题的咨询导师，需要时刻关注大学生的思想变化，加大对大学生思政教育工作的开展力度，进而实现大学生整体素质的提升。 一、高校思政工作开展现状及问题 自改革开放以来，我国本土文化受到了外来文化的严重冲击，尤其是随着现代经济的快速发展和信息技术的不断进步，我国文化呈现出多元化的发展趋势，同时也产生了各种各样的诱惑，对大学生思想产生了严重的冲击。各高校纷纷加强了对大学生思政教育工作的开展，通过具体的实践教学，高校思政工作的开展主要存在以下三个方面的问题： 首先是高校思政教育工作的深受传统教育模式的影响，思政教师指注重教材课本知识的讲解，使得课堂氛围枯燥乏味，导致大部分学生失去对思政课程学习的兴趣，严重降低了思政课堂的教学效率和啊急哦学成果。现代信息技术的进步使得教师的教学内容和教学方法日益多样化，而教师仍旧采用传统的教学模式，只会失去思政课程开设的意义。 其次随着社会市场对人才所具备的专业技能和综合素质的要求越来越高，在一定程度上给大学生带来了压力和负担，大学生在提高自身专业知识的同时还需要不断学习和拓展自己的知识层面，为今后的就职打下良好的基础，这就导致部分大学生的学习压力大，思想容易走进误区。 再其次是现代信息技术的发展，拓宽了大学生信息来源的途径，互联网由于其信息来源广、传播速度快、资源丰富多样等特征深受大学生的喜爱，但同时由于互联网的信息法律监管还存在严重的缺陷和不足，导致网络流传的信息参差不齐，大学生在浏览时很容易受到负面、消极信息的影响，进而影响其正确的人生观、价值观和思想观的建立。 最后我国大部分高校思想政治教育工作的开展严重脱离现实实际，只注重于大学生书本知识理论的教学，在期末考试时也侧重于对书本知识的考察，忽略了思政教育课程对大学生思想政治素质培养的实际作用，使得学生的理论知识大于实际表现，无法真正发挥思政工作的教育目标和宗旨。 二、发挥高校辅导员做好大学生思政工作的有效策略 （一）加强辅导员自身思政教学能力和素质
2021《学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案》
《学院思想政治教育工作队伍能力提升培 养方案》 大学生思想政治教育队伍主要包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课的教师、辅导员和班主任队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思政工作队伍不仅是引导学生健康成长，实现我校育人目标的需要，而且是维护校园稳定，确保我校教育教学秩序正常运转的需要。因此，进一步加强大学生思想政治教育队伍的建设，其主要内容就是加强这几支队伍的建设，大力加强思政队伍建设和推进思政队伍立体化、专业化、职业化建设是非常必要和迫切的。 一、建立“立体式”思政工作队伍，构建全员育人模式 1.配足配强组工干部，为思政工作提供有力的组织保证 “高校党委统一领导学校思想政治工作”，这在《中国共产党基层组织工作条例》中有明确规定，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“学校党政干部和共青团干部是大学生思想政治教育工作队伍主体”，组工干部良好的思想政治素质和较高的业务能力是落实思想政治教育各项任务的重要保证，因此我校党委和学院党总支要配足配强专兼职组织工作干部。 2.优化强化辅导员队伍，实现思政队伍职业化 辅导员长期工作在学生教育管理工作第一线，贴近学生，贴近实际，贴近生活，在学生思想政治教育工作中发挥着主力军作用。建立
一支稳定规范、精干高效、独具特色的政治辅导员队伍，实现辅导员队伍的优化强化，显得尤为重要。 （1）建立职业准入制度。我校在选聘辅导员时，要加强政治素质、业务能力、心理素质等方面的考核，辅导员上岗前应经过心理测试和职业倾向测试，并将测试结果作为其任职的重要条件。实行“先培训、后上岗”，新任辅导员上岗前要参加不少于40个学时的岗前培训，由学校对培训合格的辅导员颁发结业证书，使辅导员做到持证上岗。按照初级、中级、高级辅导员的职业等级要求，推进辅导员职业能力标准化建设，促进辅导员职业能力提升。 （2）实施一年一培训计划。开展全校辅导员全员培训，使每一名专职辅导员1年内至少参加1次学校组织的专业培训。重点加强新聘辅导员培训，提升辅导员队伍整体素质。辅导员在岗期间每年要参加不少于16个学时的在岗培训。选派优秀辅导员参加内地南开大学、华中师范大学等高校的研修培训。提升辅导员学历层次，鼓励和支持辅导员攻读思想政治教育或xx主义理论一级学科其他相关学位，学校积极推荐工作实绩突出的辅导员攻读博士、硕士学位； 非思政专业辅导员应在参加工作3年后，选修并完成思想政治教育专业硕士学位课程六门主干课的学习，提高专业理论水平。利用网络平台开展远程培训，建设一批网络培训精品课程，提高辅导员培训的现代化和信息化水平。我校要将辅导员在职攻读学位纳入教师培训计划，享受有关鼓励政策。 （3）完善实践锻炼制度。依托我校与疆内其他高校、内地援疆
新形势下如何做好大学生的思想政治教育工作
谈新形势下如何做好大学生的思想政治教育工作 摘?要：经过了30多年的改革开放，我国高等教育得到了迅猛的发展。进入21世纪，高校思想政治教育面临着新的机遇和挑战，对高校思想教育提出了新要求。本文就我国目前高校思想政治教育工作的现状和特点进行分析，并全方位地提出新时期思想政治工作的方法与对策。 关键词：思想教育；校园文化；心理问题；网络文化 加强和改进大学生的思想政治教育工作，是高校学生管理工作者一项长期、艰辛的任务。2004年10月，中共中央、国务院颁发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》。这是我们党历史上第一次把加强大学生思想政治教育写进中央文件，从中也可以看出这一问题的重要性和紧迫性。 作为一名在思想政治教育一线从事学生工作已有三年多的教师，笔者深刻感受到新形势带来的有利条件，也感受到我们面临的严峻挑战。面对新形势、新挑战，我们不但要加强自身的思想政治道德修养，还要以高度的责任心、良好的思想道德品质和人格率先垂范，给学生以潜移默化的影响。本人结合自己工作的实际情况，试从以下几点谈谈如何加强和改进大学生的思想政治教育。 一、新形势下，高校大学生思想教育面临的难题和挑战 1.我国市场经济的发展带来的物质诱惑 市场经济的基本原则就是强调物质利益和利润的最大化。改革开
放三十多年以来，在市场经济的土壤下滋生了拜金主义、享乐主义和个人主义等腐朽的思想，严重影响大学生世界观、人生观、价值观的形成，给高校的思想教育管理工作增添了不少的难度。中国处于经济高速发展但还不够稳定的时期，一些问题和矛盾也日益凸显，官员腐败现象屡禁不止，城市居民的生活条件越来越差，环境污染越来越严重，一些地方的治安混乱等，也给大学生思想带来了不少的负面影响。某些社会名人、公共知识分子等人士的哗众取宠、“淡化主流意识”等错误的观点也趁机侵袭着大学生原本单纯的头脑。 2.大学生心理问题的日益凸显 20世纪90年代末开始，中国高等教育进入了一个超常规、跨越式的发展阶段，由于办学规模的扩大，高校也开始加速扩招，中国高等教育迅速崛起。由此引发的大学生心理健康和心理素质问题也日益突出。扩招后学生在生源、生活习惯、年龄等各方面的个体差异加大，也使就业形势越来越严峻，部分大学生的学习压力加剧，扩招后由于学校教学资源紧张产生校区的分割，导致部分大学生产生孤独感和失落感，这些都给他们的心理健康带来了巨大的影响。目前大学生的心理问题主要包括学习问题、人际交往问题、适应问题、情感问题及就业问题等。而我们在实施思想政治教育工作中，又经常忽略心理方面的咨询和教育。 3.网络信息化的高速发展带来的监督难问题
心得体会：高校思政工作的新探索
心得体会：高校思政工作的新探索 “少年智，则国智；少年强，则国强”。青年是祖国的未来、民族的希望，大学生更是青年中的骨干力量，是实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。在高校中推进马克思主义思想政治教育，需要有的放矢、精准发力，不断提高马克思主义对当代大学生的吸引力、感染力和影响力。顺应高等教育教学改革大趋势，借力广受学生欢迎的哲学通识教育，是一条值得关注、推广的新途径。 资政育人是哲学通识教育的内在功能 哲学通识教育是一种模块化的通识教育。20世纪90年代中期，国内少数研究型大学以欧美世界一流大学的先进经验为原型，开始探索具有中国特色的哲学通识教育。经过近20年的探索与实践，国内高等教育界已经对哲学通识教育的必要性和重要性达成共识，并强调中国哲学通识教育所需要培养和塑造的“完整的人”应当是有“世界眼光、中国灵魂的现代公民”。以此为培养目标的中国哲学通识教育具有如下特征：第一，必须坚持“立德树人”的中心地位；第二，必须强化马克思主义意识形态和社会主义核心价值观的引领作用；第三，继承和弘扬中华优秀传统文化，以文化
人；第四，凝练世界文明的哲学精髓，培养开放包容的豁达境界；第五，注重逻辑思维、批判精神和创新能力的培育。由此我们不难看出，中国哲学通识教育具有资政育人的功能。 充分发挥哲学通识教育的资政育人功能是今后一段时间中国高等教育改革的一项重要任务。党的十八大以来，哲学通识教育改革与建设得到教育主管部门的大力推进。2015年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，提出要立足学生全面发展，努力构建全员全过程全方位育人格局，并提出要充分发挥高校哲学社会科学育人功能，深化哲学社会科学教育教学改革，充分挖掘哲学社会科学课程的思想政治教育资源。这既肯定了包括哲学通识教育在内的新型哲学社会课程的地位和作用，也为哲学通识教育进一步的建设和发展指明了方向。2017年1月，国务院公布《国家教育事业发展“十三五”规划》，提出未来五年要深化本科教育教学改革，“探索通识教育和专业教育相结合的人才培养方式，推行模块化通识教育，促进文理交融”。这表明发展通识教育已经从少数大学的自由探索上升为国家意志并体现为国家政策。 推动马克思主义大众化的教育实践
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养方案
学院思想政治教育工作队伍能力提升培养 方案 大学生思想政治教育队伍主要包括学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课的教师、辅导员和班主任队伍，是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的思政工作队伍不仅是引导学生健康成长，实现我校育人目标的需要，而且是维护校园稳定，确保我校教育教学秩序正常运转的需要。因此，进一步加强大学生思想政治教育队伍的建设,其主要内容就是加强这几支队伍的建设，大力加强思政队伍建设和推进思政队伍立体化、专业化、职业化建设是非常必要和迫切的。 一、建立“立体式”思政工作队伍，构建全员育人模式 1.配足配强组工干部，为思政工作提供有力的组织保证 “高校党委统一领导学校思想政治工作”，这在《中国共产党基层组织工作条例》中有明确规定，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“学校党政干部和共青团干部是大学生思想政治教育工作队伍主体”，组工干部良好的思想政治素质和较高的业务能力是落实思想政治教育各项任务的重要保证，因此我校党委和学院党总支要配足配强专兼职组织工作干部。 2.优化强化辅导员队伍，实现思政队伍职业化 辅导员长期工作在学生教育管理工作第一线，贴近学生，贴近实际，贴近生活，在学生思想政治教育工作中发挥着主力军作用。建立一支稳定规范、精干高效、独具特色的政治辅导员队伍，实现辅导员队伍的优化强化，显得尤为重要。 （1）建立职业准入制度。我校在选聘辅导员时，要加强政治素质、业务能力、心理素质等方面的考核，辅导员上岗前应经过心理测试和职业倾向测试，并将测试结果作为其任职的重要条件。实行“先培训、后上岗”，新任辅导员上岗前要参加不少于40个学时的岗前培训，由学校对培训合格的辅导员颁发结业证书，使辅导员做到持证上岗。按照初级、中级、高级辅导员的职业等级要求，推进辅导员职业能力标准化建设，促进辅导员职业能力提升。
高校辅导员思政工作的推进
高校辅导员思政工作的推进 内容摘要：就目前我国高校辅导员思想政治教育工作而言，基本的教育体系和模式已经成型，那么目前的思政工作存在哪些问题?又该如何改进和变革?本文就将对这些问题进行分析和讨论。 关键字：辅导员，思政工作，以人为本 在高校辅导员的思政工作方面，作为学生和学校之间的联系纽带，辅导员在高校思政工作中起着十分重要的中介和桥梁作用，而随着素质教育的深入推进，高校教育也越发关注学生思想政治意识和世界观、人生观的养成，高校辅导员思政工作的推进显得具有十分重要的现实意义。就目前我国高校辅导员思想政治教育工作而言，基本的教育体系和模式已经成型，各院校也都逐步形成了一批具有代表意义的思政工作精品课程，但是在长期的教学实践中也暴露出了许多问题，主要可以归结为以下几个方面： (1)缺乏有效的检测与考核模式 思政工作和其他学科教育不同，不能简单地通过一些书面或口头的测试来进行检测或考核，这使得我国的高校思政辅导员思政工作缺乏有效的检测模式，这对于一项教育活动而言是不完整的。一方面辅导员思政工作得不到及时的总结与调整，同时也无法及时精准地把握学生思政政治方面的实际情况和教学效果，同时也很容易导致辅导员自身和学生群体对思政工作的忽视。 (2)教育模式比较单调 在我国大部分高校中，辅导员并不担任某一具体课程的教师，因而其对学生的思政工作不可避免的比较零散化和生活化，这直接导致辅导员的教育方法通常比较单调，座谈会、个别谈话、主题班会、讨论会等常规模式仍然是目前辅导员思政工作的主要手段，教学效果普遍不够理想，形式主义严重，学生参与度不高，这一现状严重阻碍着目前高校辅导员思政工作的开展。 (3)未充分发挥学生的主体作用 根据素质教育观点，学生应该是思政工作的主体，而目前我国高校辅导员的思政工作中由于种种原因却没有能充分发挥学生的主观能动性，从策划、到执行基本都是学校和老师包办，最后学生按照既定的流程“走一遍”，许多学生甚至不知道思政工作的主题和意义所在。这样的方式既显得盲目，也不利于学生透过教育和实践类活动来体会思政工作的本质。 结合到上述问题，当下辅导员思政工作的推进应该特别关注于学生的主观能动性和工作模式的多样性，具体而言，可以从以下一些方面入手： (1)深入推进“以人为本” 以人为本，充分激发和调动学生的主观能动性，是辅导员思政工作推进的首要因素和关键所在，只有充分激发学生在思政工作中的主人翁意识，让他们意识到思政工作的积极意义并主动参与，思政工作才能取得事半功倍的效果。在这一方面，辅导员可以利用对学生学习和生活的管理，多利用生活的素材来开展思政工作。例如，辅导员可以在班级内部组织“角色互换”活动，让学生轮流去体会班长、课代表、班级委员的职位，通过角色互换让他们换位思考，来理解平时自己的不配合和个人主义，给班级干部和他人带来了多大的不便和伤害，这样的方式可以让学生心灵得到极大的震撼，思想意识发生极大转变，比单纯的说教更具有说服力，可以为辅导员的思政工作带来积极影响。又如，对于班级中学习或是家
全国高校思想政治工作网“高校思政工作申报系统”操作指南
全国高校思想政治工作网 “高校思政工作申报系统”操作指南 全国高校思想政治工作网（以下简称高校思政网）是由教育部主管主办，思想政治工作司具体指导，高等教育出版社负责建设、运行和维护的专业性门户网站，是全国高校思想政治工作的网络主阵地。 一、平台登录 高校思政网网址是：。点击网站首页“高校思政工作申报系统”图片按钮，即可登录。 各省（区、市）教育工作部门、新疆生产建设兵团教育局、教育部直属高校、其他部委属高校、部省合建高校均已设置专门账号和密码，可联系高校思政网工作人员获取。 各省（区、市）教育工作部门收到通知后，规定时间内使用“宣传教育工作”账号登录系统，在工作通知页面为本地所属高校（不含本地部委属高校、部省合建高校）设置在线填报账号（可批量导入），系统将以短信形式通知各校填报人员。 部委属高校、部省合建高校党委收到通知后，规定时间内使用“党办”账号登录系统，在工作通知页面为承担本项目的有关部门设置在线填报账号，系统也将以短信形式
通知有关部门填报人员。 注：在线添加的账号应为具体工作人员的手机号。 二、填报流程 1.各省（区、市）教育工作部门、新疆生产建设兵团教育局、教育部直属高校、其他部委属高校、部省合建高校登录系统后，在网页“工作区”可看到项目工作通知；点击右侧“添加填报人员信息”按钮，可根据本地本校实际情况添加有关部门的具体工作人员手机号码，以便开通填报权限。 2.具体负责填报的工作人员使用手机号码和验证码进行登录，并按照要求填写项目基本信息，以附件形式上传《申报书》和有关支撑材料。《申报书》以Word或者PDF 格式上传。 3.各省（区、市）教育工作部门、部委属各高校党委、部省合建高校党委对所属高校、部门填报的申报材料进行审核确认，审核通过后即为正式提交。 4.本项目在“高校思政工作申报系统”的在线申报时间为2018年10月23日10：00至2018年11月9日22：00。逾期系统将关闭。 三、注意事项 1．各地各高校有关部门应尽快确定具体工作人员专门负责项目在线申报工作，并妥善保管账号和密码。 2.负责填报的工作人员首次使用分配的账号和密码登
发言稿：高校思政座谈会发言稿
高校思想政治工作座谈会发言稿（整理版） 党的十八大以来，***省委深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和全国高校思想政治工作会议精神，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，为**高等教育加快“双一流”建设、实现内涵式发展夯实组织保证。 一、突出政治建设，推动高校以实际行动维护党中央权威和集中统一领导 省委常委会每年至少研究两次高校党建和思政工作，今年初明确高校工委书记由省委常委兼任，每位省领导联系一所高校，并及时召开全省高校思想政治工作专题会议。省委出台《关于进一步加强党对高校领导的若干意见》，明确党委书记是第一责任人，校长在党委领导下主持学校行政工作、组织实施党委决议并报告执行情况，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。 二、突出政治标准，锻造绝对忠诚的高校领导班子和干部队伍 一是严格政治把关，配强班子、选好干部。把政治标准放在首位，择优选拔省属高校党委书记、校长，向15所民办本科高校选派党委书记。把党务和思政工作队伍纳入人才队伍建设总规划，从组织上强化高校党委领导核心作用。二是
强化政治管理，管好班子、用好干部。推进校级领导任期全职化试点，普遍实行高校领导班子和领导人员政治管理、组织管理、履职管理及考核。三是坚持政治原则，团结班子、凝聚干部。指导高校认真执行党委领导下的校长负责制，健全完善民主集中制各项制度机制。 三、突出政治功能，建强高校落实党的路线方针政策的战斗堡垒 一是提升高校党组织的覆盖力。在科研创新团队、学生公寓、社会实践团队建立党支部507个。多渠道查找高校失联党员，结合高校党员实际抓好支部主题党日，推动党的一切工作落实到基层支部。二是提升院系党组织的领导力。制定《关于进一步加强高校院系党组织建设的意见》，健全院系集体领导、分工负责、协调运行工作机制。三是提升教师支部的凝聚力。坚持开展“双带头人”培育工程，选配2879名教师担任党支部书记。四是提升学生支部的号召力。面向新生、低年级、高年级学生分类开展“早日站在党旗下”“党旗在我心中”“我为党旗添光彩”活动。