亿以上数的读法导学卡
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2022年人教版小学数学《亿以上数的认识》精品导学案
亿以上数的认识预习指南:能正确地读、写亿以上的数;把一个整亿的数改写成用“亿”作单位的数;把非整亿的数用“四舍五入”法取近似值,改写成用“亿”作单位的近似数。
1.读大数时,万级以上的数都按( )的读法读,读完后要加( )字;中间有一个或连续几个0,都只读( )零;每级( )不管有几个0,都( )。
2.写大数时,先写( )级,再写( )级;哪个数位上一个单位也没有,就用( )来占位。
3.将整万数改写成用“万”作单位的数,去掉个级上的( )0,添上一个( )字。
4.非整万的数省略万后面的尾数时,要看( )上的数,用( )法求近似数,再在后面加上“万”字。
5.教材第19-21页例1、2、3、4。
(1)亿以上数的读法。
分级,从( )读起。
70┆0000┆0000万级和个级都是0,这些0( );读作:七十亿。
100┆4000┆2000每级末尾都有0,这些0( );读作:一百亿四千万二千。
4003┆0500┆0000亿级的中间有2个0,只读( ),万级的开头有一个0,也读( );读作:四千零三亿零五百万。
(2)亿以上数的写法。
先写( )级,再写( )级,最后写( )级。
三亿:亿级上是三,写3,万级和个级的各位上都是0;写作:300000000。
三十亿九千万:亿级上是三十,写( ),万级上是九千,写( ),个级上都是( ),写作:3090000000。
七千零三亿零二十万:亿级上写( ),万级上写( ),个级上都是( ),写作:700300200000。
(3)将整亿数改写成用“亿”作单位的数。
先分级,去掉亿位后面的( )0,添上一个( )字,用( )连接。
如2┆0000┆0000=( )亿10┆0000┆0000=( )亿5305┆0000┆0000=( )亿(4)将非整亿数改写成用“亿”作单位的数。
非整亿数整亿数用“亿”作单位的数10┆3450┆0000≈10┆0000┆0000=10亿(千万位上3<5,亿位后舍去变0)98┆7654┆0000≈( )=( )亿(千万位上7>5,向亿位进一,亿位后舍去变0)6.完成下面各题。
人教版小学四年级上册数学《亿以上数的读法》精品课件
145023
一百五十六万零二百四十八 十四万五千零二十三
1、先读万级，再读个级。 2、万级的数要按照个级的数 的读法来读，再在后面加上 一个“万”字。 3、每级末尾不管有几个0， 都不读，其它数位上有一个0 或连续几个0，都只读一个0。
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亿以上数的读法
探究新知
试读出下面各数。
千百十亿 千百十万 千 百 十 个 亿亿亿 万万万 位位位位 位位位位 位 位 位 位
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：七十亿
1 0 0 4 0 0 0 2 0 0 0 读作：一百亿四千万二千 4 0 0 3 0 5 0 0 0 0 0 0 读作：四千零三亿零五百万
亿以上的数怎么读？
可以参考亿以内数的读法。
返回
亿以上数的读法
亿以上的数怎么读？
先分级，再从亿级读起， 然后读万级，最后读个级。
人教版 数学 四年级 上册
1 大数的认识
亿以上数的读法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
亿以上数的读法
课前导入
小朋友，你会读下面的数吗？
456321
70864025
四十五万六千三百二十一 七千零八十六万四千零二十五
890562
764253
八十九万零五百六十二 七十六万四千二百五十三
1560248
3 0070 0400 读作：三亿零七十万零四百
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亿以上数的读法
1.老师引导学生归纳本课知识点。 2.师生共同反思学习心得。
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亿以上数的读法
教科书本课课后习题第一题。完 成后同桌之间相互订正
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亿以上数的读法
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亿以上数的读法
人教版·四年级数学(上册)导学案 第一单元 第八课时 亿以上数的读法
《亿以上数的读法》导学案
班级___________姓名___________
学
习
目
标
1、会正确地读亿以上的数。
2、培养学生迁移类推的能力。
重难点
掌握亿以上数的读法。
学具
自
主
学
习
自学课本19页，完成下面各题。
读出下面的数：
（1）7300000000 读作：
（2）30950000000 读作：
（3）2000600000 读作：
（4）56763007000 读作：
小提示：
读亿以上的数时，从高位读起，哪一位上是几就读几，
合
作
探
究
探究一：7000000000怎么读？Leabharlann 1、先读亿级：2、再读万级：
3、读个级：
重点：
先读亿级，再读万级，最后读个级。
探究二：400305000000怎么读？
1、读亿级：
2、读万级：
3、读个级：
（把不会的问题在小组内讨论）
重点说说
你的想法
巩固
练习
完成课本的22页练习三第3、4题。
自悟自得
这节课我们学习了________________________________________
班级___________姓名___________
学
习
目
标
1、会正确地读亿以上的数。
2、培养学生迁移类推的能力。
重难点
掌握亿以上数的读法。
学具
自
主
学
习
自学课本19页，完成下面各题。
读出下面的数：
（1）7300000000 读作：
（2）30950000000 读作：
（3）2000600000 读作：
（4）56763007000 读作：
小提示：
读亿以上的数时，从高位读起，哪一位上是几就读几，
合
作
探
究
探究一：7000000000怎么读？Leabharlann 1、先读亿级：2、再读万级：
3、读个级：
重点：
先读亿级，再读万级，最后读个级。
探究二：400305000000怎么读？
1、读亿级：
2、读万级：
3、读个级：
（把不会的问题在小组内讨论）
重点说说
你的想法
巩固
练习
完成课本的22页练习三第3、4题。
自悟自得
这节课我们学习了________________________________________
亿以上数的读法和写法ppt课件
第二关：火眼金睛
√ 610 0000 0000
读作：六百一十亿 ( )
× 236 0509 0008读作： ( )
二百三十六亿零五百零九万零零零八
× 100 4000 2000
读作：一千零四亿零二千( )
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
含有两级数的读法：
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数，要按个级的数的 读法来读，再在后面加上一个 “万”字。 3、每级末尾不管有几个0，都不 读，其它数位上有一个0或连续几 个0，都读一个0.
2.最大的九位数是（ ），最小的十位数是（ ）。
3. 读出下面横线上的数。 （1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。
（2）1999年全国有小学生有135479600人 。 （3）地球陆地总面积是149000000平方千米。
4.在5和6中间添（ ）个0，这个数才能成为五 十亿零六。
A.6
B.7
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字． 3、每级末尾的0都不读．其它数位 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
√ 610 0000 0000
读作：六百一十亿 ( )
× 236 0509 0008读作： ( )
二百三十六亿零五百零九万零零零八
× 100 4000 2000
读作：一千零四亿零二千( )
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
含有两级数的读法：
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数，要按个级的数的 读法来读，再在后面加上一个 “万”字。 3、每级末尾不管有几个0，都不 读，其它数位上有一个0或连续几 个0，都读一个0.
2.最大的九位数是（ ），最小的十位数是（ ）。
3. 读出下面横线上的数。 （1）地球到太阳的平均距离是149600000千米。
（2）1999年全国有小学生有135479600人 。 （3）地球陆地总面积是149000000平方千米。
4.在5和6中间添（ ）个0，这个数才能成为五 十亿零六。
A.6
B.7
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字． 3、每级末尾的0都不读．其它数位 有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
(汇报课新)亿以上数的认识之读法
读作：三
• • • • • • •
判断对错： 610 0000 0000 读作：六百一十亿 （ √） 236 0509 0008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 100 4000 2000 （╳） 读作：一千零四亿零二千
（╳）
•谢谢同学们！
• 再 见！
读作：两千零三十万四千零六十
4000 0004
读作：四千万零四
全球人口约 7000000000 人
我快背不动了！
数位
千 … 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿
位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万
千
百
十
个
位
位
位
位
位
数级 计 数单 位
… 亿 千 百 亿
级 十
万 千 百 万
级 十
个
级
…
亿 亿
亿
万 万
万
千
百
十
个
•启 明 学
校
执教人 黄章娣
亿以内的数的读法
1、第一步先分级 2、先读万级，再读亿级
3、万级的数按照个级的数的读法来读， 再在后面加个万字 4、每级末尾不管几个0，都不读，其它数 位上有一个或者连续几个0只读一个0.
1、读出下列各数
234 6890
读作：二百三十四万六千八百九十
2030 4060
3 、 读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。 4、每级末尾的0都不读．其它数位有一 个0或连续有几个0都只读一个“零”．
生活中的大数
• ①地球到太阳的平均距离是1
4960 0000千米。
• ②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是
• • • • • • •
判断对错： 610 0000 0000 读作：六百一十亿 （ √） 236 0509 0008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 100 4000 2000 （╳） 读作：一千零四亿零二千
（╳）
•谢谢同学们！
• 再 见！
读作：两千零三十万四千零六十
4000 0004
读作：四千万零四
全球人口约 7000000000 人
我快背不动了！
数位
千 … 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿
位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万
千
百
十
个
位
位
位
位
位
数级 计 数单 位
… 亿 千 百 亿
级 十
万 千 百 万
级 十
个
级
…
亿 亿
亿
万 万
万
千
百
十
个
•启 明 学
校
执教人 黄章娣
亿以内的数的读法
1、第一步先分级 2、先读万级，再读亿级
3、万级的数按照个级的数的读法来读， 再在后面加个万字 4、每级末尾不管几个0，都不读，其它数 位上有一个或者连续几个0只读一个0.
1、读出下列各数
234 6890
读作：二百三十四万六千八百九十
2030 4060
3 、 读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。 4、每级末尾的0都不读．其它数位有一 个0或连续有几个0都只读一个“零”．
生活中的大数
• ①地球到太阳的平均距离是1
4960 0000千米。
• ②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是
小学人教四年级数学亿以上数的读法 (6)
③数中间有一个0或连续有几个0， 都只读一个零；每级末尾的零都 不读。
7
课堂作业： 课本P22练习三 第4题
8
课堂总结： 今天你收获了什么？
9
再 见
10
508040000000
300700400
5
判断对错： ①610 0000 0000 读作：六百一十亿
（）
②236 0509 0008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 （）
③100 4000 2000 读作：一千零四亿零二千。 （）
6
①先分级，然后从高位一级一级 往下读。
②读亿级或万级的数，先按照个 级的读法读，再在后面加上一个 “亿”字或“万”字。
1
2
3
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
70 0 0 0 0 0 0 0 0
读作： 七十亿
10040002000
读作： 一百亿四千万二千400305
0
0
0
0
0
0
读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？ 4
读出下面各数 9200000000 26705000000
7
课堂作业： 课本P22练习三 第4题
8
课堂总结： 今天你收获了什么？
9
再 见
10
508040000000
300700400
5
判断对错： ①610 0000 0000 读作：六百一十亿
（）
②236 0509 0008 读作：二百三十六亿零五百零九万零零零八 （）
③100 4000 2000 读作：一千零四亿零二千。 （）
6
①先分级，然后从高位一级一级 往下读。
②读亿级或万级的数，先按照个 级的读法读，再在后面加上一个 “亿”字或“万”字。
1
2
3
千 百 十 亿 千 百十 万 千 百 十 个 亿 亿 亿 万 万万 位 位 位 位 位 位位 位 位 位 位 位
70 0 0 0 0 0 0 0 0
读作： 七十亿
10040002000
读作： 一百亿四千万二千400305
0
0
0
0
0
0
读作： 四千零三亿零五百万
比亿大的数该怎样读？ 4
读出下面各数 9200000000 26705000000
亿以上数的读法和写法-ppt课件
这种改写有什么特点？
这种只是单位的改写，数本身没有 发生大小的改变。
把整万数改写成用“万” 作单位的 数：把万位后面的四个0去掉，并写 上“万”字。改写前后数的大小不 变，所以用“ = ”表示。
把图表中的数改写成用“万”作单位的数。
数 亿级 万级 个级 级
千百十亿千百十万千百十个 数
亿亿亿 万万万 位
我国每年生产和丢弃的 一次性筷子达四百五十 亿双，需要砍伐二千五 百万棵树。
写出上面各数
3.把下列数改写成以“亿”作单位的数。
20000000000= 200 亿
10800000000 = 108 亿
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
1.改写成以“亿”为 单位的数。
1400000000 ＝ 14亿 75000000000 ＝750亿
2.把2500000000改写成以“亿”作单位的数。
亿级
25
25
万级
个级
0000
0000
亿
25 0000 0000=25亿
小结：
把整亿数改写成用“亿” 作单位的数： 把亿位后面的八个0去掉，并写上“亿” 字。改写前后数的大小不变，所以用 “ = ”表示。
口算练习 230+700= 23×70= 16×40=
85-27= 360÷12= 72÷6=
亿以上数的认识
四年级数学组
我快背不动了！
全球人口约 6100000000 人
知识迁移，学习读法
全球人口：6100000000人
数级
亿级
万级
个级
千 百 十亿千百十万千百十个
数位 亿 亿 亿
万万万
小学四年级数学《亿以上数的读法》导学案
小学四年级数学《亿以上数的读法》导学案
课题
亿以上数的读法
课时
9
学科
数学
年级
四年
主备人
备课时间
8.24
授课时间
9.3
执教人
教学
目标
1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。
2．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
重点
难点
教学读亿级的数。亿以上中间和末尾有0的数的读法。
学习
准备
多媒体课件
教学过程
环节
导学案
情境
导入
预习
检测
1、全班交流亿以内数的读、写方法。
2、导言：同学们，我们已经学会了读，写亿以内的数。 在日常生活中，我们常常还需要认识一些比亿大的数。
3、通过预习你们有什么不明白的问题吗？（生提出问题师板书）
确立
目标
自主
学习
1、出示学路导航一：先自己试着读读19页例1中的含有三级的数，再在小组内互相读读。（小组同学交流并汇报读法）
2、以小组为单位到前边来读数。（教师利用大屏幕出示一些数字）
3、引导讨论，检查指导。指导学生看教材19页的总结。
精读
点拨
深化
理解
倾听思考，深化理解。
1、在读数时，0最难读，数中间连续有几个0都只读一个。每级末尾的0都不读。
2、读含有2级的数和含有3级的数在读法上一样，只是数级扩展了。
达标
测评
总结
提升
2、指生说一说亿以上数的读法：先从个位起四位一分级，从高位开始读起，万级和亿级的数字按照个级的读法读，亿级读完加个亿，万级读完加个万字。
课题
亿以上数的读法
课时
9
学科
数学
年级
四年
主备人
备课时间
8.24
授课时间
9.3
执教人
教学
目标
1．理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出多位数，体会并能阐述多位数读数的规律。
2．结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
重点
难点
教学读亿级的数。亿以上中间和末尾有0的数的读法。
学习
准备
多媒体课件
教学过程
环节
导学案
情境
导入
预习
检测
1、全班交流亿以内数的读、写方法。
2、导言：同学们，我们已经学会了读，写亿以内的数。 在日常生活中，我们常常还需要认识一些比亿大的数。
3、通过预习你们有什么不明白的问题吗？（生提出问题师板书）
确立
目标
自主
学习
1、出示学路导航一：先自己试着读读19页例1中的含有三级的数，再在小组内互相读读。（小组同学交流并汇报读法）
2、以小组为单位到前边来读数。（教师利用大屏幕出示一些数字）
3、引导讨论，检查指导。指导学生看教材19页的总结。
精读
点拨
深化
理解
倾听思考，深化理解。
1、在读数时，0最难读，数中间连续有几个0都只读一个。每级末尾的0都不读。
2、读含有2级的数和含有3级的数在读法上一样，只是数级扩展了。
达标
测评
总结
提升
2、指生说一说亿以上数的读法：先从个位起四位一分级，从高位开始读起，万级和亿级的数字按照个级的读法读，亿级读完加个亿，万级读完加个万字。
亿以上数的读法
读出下面各数：（先画分级线） 8800000000读作( 八十八亿 ) 16700000000读作( 一百六十七亿 ) 35200000000读作( 三百五十二亿 )
三、展练释疑
（1）通过读上面的数，我们知道：读数时 从( )位读起，一级一级地往下读，读亿级 数时，先按（ ）来读，再在后面 添上（ ）字。 （2）每级中间不管有几个“零”都( 每级末尾的“零”( )。
2、自学检测
（1）读出下面各数。（请先分级，画上分 级线） 4500000000读作( 四十五亿 ) 14208000000读作( 一百四十二亿零八百万) 302070000000读作(三千零二十亿七千万 ) 400900000读作( 四亿零九十万 )
2、自学检测
（2）据美国的人口学家预测，世界人口到2021年约 为8800000000人，2062年约为16700000000人， 2103年约为35200000000人……到700年以后， 世界人口可达近千万亿。那时地球上全部土地， 包括山脉、沙漠将全部为人所居住。
亿根据数级读亿以上到千亿以内 的数。
2、掌握每级末尾有0和中间有0的数的 读法。
二、自学生疑 1、自学回顾
（1）读出下面各数。 6320000 读作：六百三十二万 28374908 读作：二千八百三十七万四千九百零八 3098720 读作：三百零九万八千七百二十 10090007 读作：一千零九万零七 （2）读含有两个数级的数时，先读（万 ）级，再读 （ 个）级。读万级的数时，先按（ 个级的读法） 来读，再在后面添上（ 万 ）字。 每级末尾不管有几个0都（不读），每级中间或开头 不管连续有几个0都（只读一个零）。
2、我们的问题或发现：
)；
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206410000
二亿零六百四十一万
110403060
一亿一千零四十万三千零六十
60702010000 六百零七亿零二 百零一万
拓展训练
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。 625000000 六亿二千五百万
2080000000 十亿八千万
309000500000 三千零九十亿零五十万
学习方法指导
1
你能读出全球人口的数量吗？
新知探究
全球人口7000000000人。 为什么不读70万呢？
说说你是怎么读的？ 读作：七十亿
数级 亿 级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个 数位 亿 亿 亿 万 万 万
位位位位位位位位位位位位
7000000000
为什么所有的0都不读？
新知探究
7000000000 读作：七十亿 为什么“70”后面要加一个亿字？为什 么所有的0都不读？
300700400
三亿零七十万零四百
课堂小结
亿以上数的读法
➢ 先分级，再从最高级读起，一级一级往下读。 ➢ 读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在
后面加上一个“亿”字或“万”字。 ➢ 一个数的末尾或每级末尾的0都不读, 其他数位
不管有几个“0”,都只读一个零。
拓展训练
用自己的方法，又快又准地读出下面各数。
新知探究
亿以上的数怎么读？
先分级，再从 最高级读起。
读完亿级或万级 的数，要加“亿” 字或“万”字。
还要注意什么位置上的0 不读，什么位置上的0要 读，读几个0。
巩固练习
读出下面各数。
9200000000 九十二亿
26705000000 二百六十七亿零五百万
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67003090000读作：六百七十零亿零三百零九万（）
27845000000读作：二百七十八亿四千五百（）
9060000000读作：九十六千万（）
90900600000读作：九百零九十亿零零六十万（）
2、正确地读出下面各数。
206410000 110403060 60702010000
625000000 2080000000 309000500000
课题_亿以上数的认识_主编王建军审核_使用时间_月日
你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
探究性问题
1、探究问题1：怎样读亿以上的数？将你的发现填入表二中
1、表一
数
数级
读作
亿以内数的读法
700000
1、先分级，先读万级，再读个级；
2、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个万字；
3、每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个零或几个零，都只读一个零。
6、找朋友，手拉手
二十亿零八万零五2000080005
二十亿零八十五2008005000
二十亿零八百万五千200800000005
二千零八亿零五2000000085
6、读出下列各数
①地球到太阳的平均距离是149600000千米。
②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。
③2002年我国出口总额约325600000000美元。
3、每级末尾不管有几个0，都，
其他数位上有一个0或几个零，都。
课后总结：
707070
70077007
表一
2、自主学习问题
1、自学例1。
2、试读出下面的数
1自主总结：
数
数级
读作
说一说自己如何做的
7000000000
10040002000
400305000000
403040304030
400000500000
400300050000
独立完成
结合以前的知识，自学填写，不懂的记录下来
707070
70077007
数
数级
读作
亿以上数的读法
7000000000
1、先（）级，先读（）级，再读（）级，最后读（）级；
2、、亿、万级的数，要按照（）来读，再在后面加上一个（）、（）
3、每级末尾不管有几个0，都（），其他数位上有一个零或几个零，都（）。
10040002000
4305000000
40305000000
我的课堂我做主，我的命运我把握
2016-2016学年度第___1___学期___4_年级___数学__学科导学卡
学习
目标
1.掌握亿以上数的读法。
2.能根据能根据亿以内的读法熟练读出亿以上的数。.
3、利用主题图渗透控制人口数量的必要性。
学习重
难点
重点：亿以上数的读法。
难点:运用读法熟练读出亿以上的数。
④截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为102000300人。
（检测说明：五号、六号同学做完1题，三号、四号同学做完1题、3题，一号、二号的同学做完1、2、3即可，4题课下做在作业本上，其余的未做的题留做家庭作业）
亿以内数的读法
1、先级，先读级，再读级；
2、万级的数，要按照级的数的读法来读，再在后面加上一个字；
3、读出我国人口总数
2013年末，我国大陆人口包括31个省、自治区、直辖市和中国人民解放军现役军人，不包括香港、澳门特别行政区和台湾省以及海外华侨人数）1360720000人，2014年末，中国大陆总人口1367820000人，比上年末增加710万人。
1360720000 1367820000
4、读出下列各数
使用说明
以自学题目阅读课本，先自行完成，后小组相互交流，如有疑问记录下来。
自主学习问题
学法指导
1、复习题
数
数级
读作
读数方法
7000
1、首先从位读起，再按照数位表依次读出；2、一个数的末尾不管有几个0，都；其他数位上有一个零或几个零，都。
7070
7007
700000
1、先级，先读级，再读级；
2、万级的数，要按照级的数的读法来读，再在后面加上一个字；3、每级末尾不管有几个0，都，其他数位上有一个零或几个零，都。
400305000000
400300500000
方法点拨
1、根据表一亿以内数的读法，小组内讨论总结亿以上数的读法。你就会有不同的发现
达标性问题
《亿以上数的读法》课堂达标检测题
1、火眼金睛巧判断，对的打√，错的打×,并改正
807610000读作：八亿七百六十一万（）
590704080读作：五亿九千零七十万四千零八十（）
9200000000 26 0500 0000 5080 4000 0000
3 0020 0000 6203 0040 0000 （）级，再读（）级，最后读（）级。
（2）读数时，每级末尾的0都（），其它数位上有一个0或连续几个0都（）。
（3）706090000000是由（）个千亿，6个（），9个（）组成。
27845000000读作：二百七十八亿四千五百（）
9060000000读作：九十六千万（）
90900600000读作：九百零九十亿零零六十万（）
2、正确地读出下面各数。
206410000 110403060 60702010000
625000000 2080000000 309000500000
课题_亿以上数的认识_主编王建军审核_使用时间_月日
你说我讲快乐课堂你争我抢放飞梦想
探究性问题
1、探究问题1：怎样读亿以上的数？将你的发现填入表二中
1、表一
数
数级
读作
亿以内数的读法
700000
1、先分级，先读万级，再读个级；
2、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个万字；
3、每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个零或几个零，都只读一个零。
6、找朋友，手拉手
二十亿零八万零五2000080005
二十亿零八十五2008005000
二十亿零八百万五千200800000005
二千零八亿零五2000000085
6、读出下列各数
①地球到太阳的平均距离是149600000千米。
②我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。
③2002年我国出口总额约325600000000美元。
3、每级末尾不管有几个0，都，
其他数位上有一个0或几个零，都。
课后总结：
707070
70077007
表一
2、自主学习问题
1、自学例1。
2、试读出下面的数
1自主总结：
数
数级
读作
说一说自己如何做的
7000000000
10040002000
400305000000
403040304030
400000500000
400300050000
独立完成
结合以前的知识，自学填写，不懂的记录下来
707070
70077007
数
数级
读作
亿以上数的读法
7000000000
1、先（）级，先读（）级，再读（）级，最后读（）级；
2、、亿、万级的数，要按照（）来读，再在后面加上一个（）、（）
3、每级末尾不管有几个0，都（），其他数位上有一个零或几个零，都（）。
10040002000
4305000000
40305000000
我的课堂我做主，我的命运我把握
2016-2016学年度第___1___学期___4_年级___数学__学科导学卡
学习
目标
1.掌握亿以上数的读法。
2.能根据能根据亿以内的读法熟练读出亿以上的数。.
3、利用主题图渗透控制人口数量的必要性。
学习重
难点
重点：亿以上数的读法。
难点:运用读法熟练读出亿以上的数。
④截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为102000300人。
（检测说明：五号、六号同学做完1题，三号、四号同学做完1题、3题，一号、二号的同学做完1、2、3即可，4题课下做在作业本上，其余的未做的题留做家庭作业）
亿以内数的读法
1、先级，先读级，再读级；
2、万级的数，要按照级的数的读法来读，再在后面加上一个字；
3、读出我国人口总数
2013年末，我国大陆人口包括31个省、自治区、直辖市和中国人民解放军现役军人，不包括香港、澳门特别行政区和台湾省以及海外华侨人数）1360720000人，2014年末，中国大陆总人口1367820000人，比上年末增加710万人。
1360720000 1367820000
4、读出下列各数
使用说明
以自学题目阅读课本，先自行完成，后小组相互交流，如有疑问记录下来。
自主学习问题
学法指导
1、复习题
数
数级
读作
读数方法
7000
1、首先从位读起，再按照数位表依次读出；2、一个数的末尾不管有几个0，都；其他数位上有一个零或几个零，都。
7070
7007
700000
1、先级，先读级，再读级；
2、万级的数，要按照级的数的读法来读，再在后面加上一个字；3、每级末尾不管有几个0，都，其他数位上有一个零或几个零，都。
400305000000
400300500000
方法点拨
1、根据表一亿以内数的读法，小组内讨论总结亿以上数的读法。你就会有不同的发现
达标性问题
《亿以上数的读法》课堂达标检测题
1、火眼金睛巧判断，对的打√，错的打×,并改正
807610000读作：八亿七百六十一万（）
590704080读作：五亿九千零七十万四千零八十（）
9200000000 26 0500 0000 5080 4000 0000
3 0020 0000 6203 0040 0000 （）级，再读（）级，最后读（）级。
（2）读数时，每级末尾的0都（），其它数位上有一个0或连续几个0都（）。
（3）706090000000是由（）个千亿，6个（），9个（）组成。