的认识及比大小练习题
小学一年级数学练习题认识数字的大小
小学一年级数学练习题认识数字的大小在小学一年级的数学学习中，认识数字的大小是非常重要的一部分。
通过练习题，我们可以帮助学生们更好地理解和掌握数字的大小关系。
本文将根据这一题目，通过不同类型的数学练习题来帮助小学一年级的学生认识数字的大小。
1. 比较大小题型比较大小是认识数字的基础，下面是一些练习题：a) 比较数字大小：请将下列数字按从小到大的顺序排列：4, 6, 2, 8, 5。
解：2, 4, 5, 6, 8。
b) 直接判断大小关系：请写出下列数字中最大和最小的数字分别是几：3, 9, 5, 2, 7。
解：最小的数字是2，最大的数字是9。
通过这样的题目练习，学生们能够通过具体数字的比较，逐渐掌握数字的大小关系，提高他们的数字认知能力。
2. 数字排序题型数字排序是扩展和深化数字大小概念的重要练习，下面是一些练习题：a) 数字排序：请将下列数字按从小到大的顺序排列：9, 2, 7, 4, 6。
解：2, 4, 6, 7, 9。
b) 数字填空排序：请在空格中填写适当的数字，使得下列数字从小到大排列：4, 1, __, 6, 8。
解：4, 1, 3, 6, 8。
通过这样的题目练习，学生们不仅能够熟练地比较数字的大小，还可以进一步培养他们的数字排序能力，提高他们的思维逻辑能力。
3. 数字间的大小关系题型对于数字间的大小关系的认识也是非常重要的，下面是一些练习题：a) 数字填空：请在空格中填写适当的数字，使得下列数字从大到小排列：__，5，3。
解：7，5，3。
b) 数字判断：请判断下列各组数中，数字a和数字b的大小关系，并打‘√’或‘×’：a = 8, b = 10; a = 5, b = 5; a = 3, b = 1。
解：‘×’, ‘√’, ‘√’。
这样的题目练习可以帮助学生们理解和掌握数字之间的大小关系，培养他们的逻辑思维和判断能力。
通过以上三种类型的练习题，小学一年级的学生们能够逐渐认识数字的大小以及数字间的大小关系。
小学数学比大小的练习题
小学数学比大小的练习题1. 比较大小：a) 17 ____ 12b) 205 ____ 195c) 4 ____ 4d) 356 ____ 4292. 填入适当的符号（>, < 或 =）：a) 9 __ 14b) 286 __ 286c) 57 __ 92d) 142 __ 2133. 从括号中选出适当的数字补全比较式：a) 19 < ( ) < 23b) ( ) > 119 > 107c) 35 > 26 > ( )d) 97 < ( ) < 1034. 根据图形的大小关系填空：a) ◆ ____ ◇ ____ ■b) ▲ ____ ● ____ ■c) ● ____ ○ ____ ▲d) ☐ ____ ◇ ____ ◆5. 按照数值的大小，将以下数排列从小到大： 29, 17, 36, 12, 25, 40解答：1. 比较大小：a) 17 > 12b) 205 > 195c) 4 = 4d) 356 < 4292. 填入适当的符号（>, < 或 =）：a) 9 < 14b) 286 = 286c) 57 < 92d) 142 < 2133. 从括号中选出适当的数字补全比较式：a) 19 < (21) < 23b) (123) > 119 > 107c) 35 > 26 > (13)d) 97 < (99) < 1034. 根据图形的大小关系填空：a) ◇ < ◆ < ■b) ▲ < ● < ■c) ○ < ● < ▲d) ◇ < ☐ < ◆5. 按照数值的大小，将以下数排列从小到大：12, 17, 25, 29, 36, 40这些练习题旨在帮助小学生通过比较数字、图形和符号来巩固和提高他们在数学中的比大小能力。
人教版一年级数学上册1～5的认识同步练习题
人教版数学分数学一年级（上）体型新颖丰富 体型新颖丰富 掌握考试动态 直接重点难点提高考试成绩周考/月考/单元考/期中考/期末考【第一课时】1～5的认识1．写一写。
（）（）（）（）2．连一连。
3．涂一涂。
4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】1～5各数比大小1．用手势表示。
4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）42．看图填数。
（）＝（）（）（）3少3个。
4．在（）里填上合适的数。
4>（）3<（）2<（）5>（）5．想一想。
【第三课时】第几1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。
（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。
（2）从左边数起，圈出4个☆。
（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。
2．填一填。
从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。
3．你知道吗？1号车前面有（）辆车。
2号车前面有（）辆车。
4号车是第（）名。
1号车是第（）名。
5号车是第（）名。
4．飞不动的小鸟是第几个？5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？【第四课时】5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。
2．填一填。
3．填一填。
4．填空。
【第一课时】1～5的认识答案1．写一写。
（）（）（）（）答案：5；4；2；3。
2．连一连。
答案：3．涂一涂。
答案：4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。
5．摆一摆。
数字的大小比较练习题及答案
数字的大小比较练习题及答案
题目一：数字的大小比较
一、选择题：从每小题所给的四个选项中选出最佳答案。
1. 下列数字从大到小排列是（）
A. 5、4、3、2、1
B. 4、5、2、3、1
C. 1、2、5、3、4
D. 3、1、4、5、2
2. 顺序排列最靠前的是（）
A. 10
B. 9
C. 11
D. 8
3. 两个数中，较大的数是17，较小的数是12，那么它们的差是（）
A. 6
B. 7
C. 8
D. 9
4. 在下列数字中，哪个数最大（）
A. 35
B. 28
C. 44
D. 18
5. 50、60、70、80中最大的是（）
A. 80
B. 50
C. 60
D. 70
二、填空题：根据题意填入正确的数字。
1. 7位数 5299___最小的是5299001。
2. 如果8个奇数放在一起，最小的是（）。
3. 在30和40之间的偶数有（）个。
三、解答题：根据题目要求，解答问题。
1. 请你说出50和51之间的所有整数。
2. 用下划线将5个数从小到大排列：12、18、10、15、20。
答案：
一、选择题：
1. C
2. D
3. A
4. C
5. A
二、填空题：
1. 3
2. 13579
3. 6
三、解答题：
1. 51
2. 10_12_15_18_20。
1-5的认识及比大小练习题
比大小 姓名____________一、读一读，选一选。
（1）2＜5读作（ ）①2大于5 ②2小于5 ③2等于5（2）3小于4可以用式子表示为（ ）①3＜4 ②3＞4 ③3＝4二、在○里填“＞”、“＜”或“＝”。
4○2 1○3 4○4 3○52○1 4○5 1○1 4○2三、照样子，填数。
4 2 35 1 3＜＞＜ ＞ ＜ ＞四、填一填。
（1）5＞ ，可能是＿＿＿＿＿＿。
＜3， 可能是＿＿＿＿＿＿＿。
＝2，是＿＿＿＿＿＿＿。
3＜ ，可能是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）1， （ ），（ ），4，（ ）3前面一个数是（ ），4后面一个数是（ ）。
2在（ ）和（ ）的中间，3和5 中间的一个数是（ ）。
与3相邻的两个数是（ ）和（ ）。
与4相邻的两个数是（ ）和（ ）。
2 4五、想一想，排一排。
2 4 5 1 3（）＜（）＜（）＜（）＜（）（）＞（）＞（）＞（）＞（）六、小猫钓鱼。
（1）把它们钓鱼的条数按从小到大排一排。
＜＜（2）把它们钓鱼的条数按从大到小的排一排。
＞＞七、看图填空。
小花小阳小丽小刚小红小红站在小刚的（）边，小丽的左边站着（）和（），小阳站在小花的（）边。
八、涂一涂，比一比。
我钓了5条鱼。
我钓了1条鱼。
我钓了3条鱼。
和同样多比多比少。
一年级数学1-5的认识及加减法练习题
一年级数学1-5的认识及加减法练习题一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。
2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合数的组成：一个数(1除外)分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。
其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法1、减法的含义：从总数里去掉(减掉)一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
七、01、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.如：0+8=8 9-0=9 4-4=05以内的加减法3 ＋1 =（4）4 ＋1 = （5）1 ＋2 = （3）1 ＋1 =（2）2 －1 =（1）1 ＋4 =（5）2 ＋2 = （4）4 －1 =（3）5 －3 = （2）1 ＋3 = （4）4 －3 = （1）2 ＋3 =（5）3 ＋2 =（5）2 ＋1 =（3）5 －1 = （4）5 －2 =（3）5 －4 =（1）3 －2 =（1）3 －1 = （2）4 －2 =（2）5 －2 =（3）4 －3 = （1）5 －1 = （4）1 ＋2 = （3）5 －4 =（1）4 －2 =（2）2 ＋1 = （3）3 －1 = （2）3 ＋1 =（4）3 ＋2 = （5）5 －3 = （2）1 ＋3 = （4）2 ＋2 =（4）4 ＋1 = （5）3 －2 = （1）4 －1 = （3）2 －1 =（1）2 ＋3 =（5）1 ＋4 =（5）1 ＋1 =（2）。
人教版一年级数学上册1～5的认识同步练习题
【第一课时】 1～5的认识1．写一写。
（）（）（）（）2．连一连。
3．涂一涂。
4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】 1～5各数比大小1．用手势表示。
4（）2 3（）5 1（）1 2（）1 3（）4 5（）42．看图填数。
（）＝（）（）（）3．画，要比少3个。
4．在（）里填上合适的数。
4>（） 3<（） 2<（） 5>（）5．想一想。
【第三课时】第几1．练一练。
（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。
（2）☆☆☆☆☆（1）一共有（）个☆。
（2）从左边数起，圈出4个☆。
（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。
2．填一填。
从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。
3．你知道吗？1号车前面有（）辆车。
2号车前面有（）辆车。
4号车是第（）名。
1号车是第（）名。
5号车是第（）名。
4．飞不动的小鸟是第几个？5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？【第四课时】 5以内数的组成1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。
2．填一填。
3．填一填。
4．填空。
【第一课时】 1～5的认识答案1．写一写。
（）（）（）（）答案：5；4；2；3。
2．连一连。
答案：3．涂一涂。
答案：4．猜一猜。
（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？（2）这个数在5的前面，有可能是几？（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。
5．摆一摆。
用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？【第二课时】 1～5各数比大小1．用手势表示。
小学数学一年级上册《1～5的加减法练习与认识、比大小练习》同步练习试题 附加答案
《1～5的加减法练习》同步试题一、看谁算得又快又对2+3= 3+2= 5-3= 5-2=1+3= 3+1= 4-1= 4-3=考查目的：考查学生对1～5的加法和减法的计算正确率和速度，初步感知加、减法之间的关系。
答案：5 5 2 34 4 3 1解析：每一行的算式之间是相互关联的四道题，引导学生先观察题目特点和规律，再进行计算，渗透加、减法之间的关系，帮学生提高计算正确率和计算速度，为后续学习打好基础。
二、看图列式考查目的：考查学生理解题意的能力，和用加、减法解决问题的能力。
答案：3+1=4，5-4=1（或5-1=4）解析：引导学生先看图说题意，并提出问题，再列式计算解决问题，最后追问学生为什么用加（或减）法计算，在对比中强化加减法的意义，为后面学习更复杂的数量关系，解决更复杂的问题做好准备。
第二题要注意图意与算式的一致性。
三、连一连考查目的：考查学生审题、解决问题的能力，以及计算1～5的加法和减法的计算能力。
答案：解析：让学生认真审题，弄清题目的要求，再独立完成，培养学生认真审题的习惯。
四、在（）里填“+”或“-”2（）3=5 4（）1=3 5（）1=4 5（）2=33（）1=2 1（）2=3 4（）1=5 3（）2=5考查目的：培养学生全面的观察能力及对运算意义的理解，同时培养学生的数感、符号感。
答案：＋－－－－＋＋＋解析：要求学生用运算符号连接3个数，这需要全面的观察后再进行选择，对一年级学生来说是一项挑战。
可以让学生借助摆一摆、画一画等方式来完成题目，注重对运算意义的理解。
五、用自己的方式表示出下面算式的意思考查目的：培养学生正确理解题目要求的能力，考查学生对运算的理解，以及用数学语言进性表达的能力。
答案：略解析：让学生先说一说对这道题的理解，然后用自己的方式表示运算的含义，最后进行小组或全班交流，培养学生理解与表达、交流与倾听的能力。
《1～5的认识、比大小练习》同步试题一、接着画考查目的：能够正确理解数的意义。
1-5的认识比大小复习课
5大于2 □○□
画一画，表示式子的 意思。
5大于2
＜2
4＞□
5= ＜5 =2
3＞ 2＞ 5＞
填一填： 1.3与5之间的数是（ ） 2.与2相邻的数是（ ）和（ ) 3.这个数在1的后面，3的前面，它是 （ ）。 4.这个数在3的后面，可能是（ ） 。
这张卡片放在哪儿呢？
六、联系生活，知识升华
六、联系生活，知识升华
生活中，数字随处可见，它们每时每刻都在帮助人们 描述着日常生活。
请你根据语句写式子。
一、复习1～5的认识
（一）说一说 （二）排一排
2
（1）图中的小动物可以用几来表示？ 问题：数字“2”和“4”放在哪儿合适呢？
填一填：3与5之间的数是（
），与2相邻的数是（
）和（
）。 ），
填一填：2的后面是（ ），5的前面是（ 后面的数是（ ）。
），3前面的数是（
问题：你能将剩下的点子图排一排，放在正确的数字下面吗？
小学一年级数学练习题认识数字的大小和比较
小学一年级数学练习题认识数字的大小和比较数字是我们日常生活中不可或缺的一部分，它们用来衡量、计算和比较不同的量和数量。
对小学一年级的学生来说，学习认识数字的大小和比较是他们数学基础的重要一步。
通过练习题，他们能够巩固对数字的理解和应用。
本文将介绍一些适合小学一年级学生的数学练习题，帮助他们认识数字的大小和比较。
1. 数字排序在认识数字的大小和比较方面，数字的排序是一个基础而实用的技能。
通过以下的练习题，学生能够逐渐熟悉数字的大小关系。
练习题1：将以下数字按照从小到大的顺序排列。
5、2、9、7、1、8解答：1、2、5、7、8、9练习题2：将以下数字按照从大到小的顺序排列。
12、6、18、5、9解答：18、12、9、6、5通过这样的排列练习，小学一年级的学生能够清楚地认识到数字的大小关系，为日后的数学学习打下基础。
2. 数字比较在数字的认识过程中，比较数字的大小是一个重要的概念。
通过以下练习题，学生能够掌握数字的大小关系，进一步巩固对数字的认识。
练习题3：在下列数字中，用“<”、“>”或“=”来比较数字大小。
6 __ 38 __ 89 __ 12解答：6 < 3 （6小于3）8 = 8 （8等于8）9 > 12 （9大于12）练习题4：填入适当的符号（<、>或=）使句子成立。
7 __ 95 __ 510 __ 6解答：7 < 9 （7小于9）5 = 5 （5等于5）10 > 6 （10大于6）通过这样的练习，小学一年级学生能够熟悉数字的比较运算，并且能够准确判断不同数字之间的大小关系。
3. 数字的大小除了排序和比较，理解数字的大小范围也是认识数字的重要一环。
通过以下练习题，学生能够加深对数字大小范围的理解。
练习题5：填入适当的数字，使得不等式成立。
6 __ 8解答：6 < 8练习题6：填入适当的数字，使得不等式成立。
__ > 11解答：12 > 11这些练习题能够帮助小学一年级学生熟悉不同数字之间的大小范围，并且学会通过填数使不等式成立。
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一、读一读，选一选。
（1）2＜5读作（ ）
①2大于5 ②2小于5 ③2等于5
（2）3小于4可以用式子表示为（ ）
①3＜4 ②3＞4 ③3＝4
二、在○里填“＞”、“＜”或“＝”。
4○2 1○3 4○4 3○5
2○1 4○5 1○1 4○2
三、照样子，填数。
4 2 3
5 1 3
＜
＞
＜
＞ ＜ ＞
四、填一填。
（1）5＞ ，可能是＿＿＿＿＿＿。
＜3， 可能是＿＿＿＿＿＿＿。
＝2，是＿＿＿＿＿＿＿。
3＜ ，可能是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）1， （ ），（ ），4，（ ）
3前面一个数是（ ），4后面一个数是（ ）。
2在（ ）和（ ）的中间，3和5 中间的一个数是（
）。
与3相邻的两个数是（ ）和（ ）。
与4相邻的两个数是（ ）和（ ）。
2 4
五、想一想，排一排。
2 4 5 1 3
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 六、小猫钓鱼。
（
1）把它们钓鱼的条数按从小到大排一排。
＜
＜
（
2
）把它们钓鱼的条数按从大到小的排一排。
＞
＞
七、看图填空。
小
花
小
阳
小
丽
小
刚
小
红
光明小学一（1）班要开班会了，小花、小阳、小丽、小刚、小红5位同学正在彩排节目呢（如上图），你们瞧，小红站在小刚的（ ）边，小丽的左边站着（ ）和（ ），小阳站在小花的（ ）边。
八、涂一涂，比一比。
我钓了5条我钓了1条鱼。
我钓了3条鱼。
和 同样多 比 多 比 少。