2015重庆中考政治考试说明
2015年《重庆市初中毕业生学业暨高中招生考试数学考试说明》变化及复习研讨会最新信息
2015年《重庆市初中毕业生学业暨高中招生考试数学考试说明》变化一、考试范围2014年中考考试说明 2015年中考考试说明遵照教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿) 》第三学段七至九年级的要求．遵照教育部制订的《全日制义务教育数学课程标准(2011) 》第三学段七至九年级的要求．二、考试形式（不变）考试形式为闭卷、笔试．三、试卷结构（不变）1 ．内容结构与比例试题中，数与代数、空间与图形、统计与概率内容所占分数的百分比约为50％、35 ％和15 ％。
2 ．题型结构考试试卷由选择题、填空题和解答题三种题型组成．选择题是四选一型的单项选择题，填空题只要求直接写出结果，不必写出计算过程，解答题应写出文字说明、必须的演算步骤或推证过程．四、考试内容与要求※删除的内容：1.了解近似数的概念并会进行近似数的运算；2.探索并了解等腰梯形同一底上的两底角相等，两条对角线相等，同一底上的两底角相等的梯形是等腰梯形的判定方法；3.探索并了解直线与圆以及圆与圆的位置关系；4.会计算圆锥的侧面积和全面积；5.视图与投影①会画基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）的三视图（主视图、左视图、俯视图），会判断简单物体的三视图，能根据三视图描述基本几何体或实物原型.②了解直棱柱、圆锥的侧面展开图；③了解基本几何体与其三视图、展开图（球除外）之间的关系.6.图形与证明（1）了解证明的含义：①了解定义、命题、定理的含义，会区分命题的条件（题设）和结论；②了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立；③体会反证法的含义；④掌握用综合法证明的格式，体会证明的过程要步步有据。
（2）证明的依据：①一条直线截两条平行线所得的同位角相等；②两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行；③若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边、或三边）相等，则这两个三角形全等；④全等三角形的对应边，对应角分别形等.（3）利用（2）中的基本事实证明下列命题：①平行线的性质定理（内错角相等，同旁内角互补）和判定定理（内错角相等或同旁内角互补，则两直线平行）；②三角形的内角和定理及推论（三角形的外角等于不相邻的两内角的和，三角形的外角大于任何一个和它不相邻的内角）；③直角三角形全等的判定定理；④角平分线性质定理及逆定理：三角形的三条角平分线交于一点（内心）；⑤垂直平行线性质定理及逆定理：三角形的三边的垂直平分线交于一点（外心）；⑥三角形中位线定理；⑦等腰三角形、等边三角形、直角三角形的性质和判定定理；⑧平行四边形、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的性质和判定定理.※新增的内容：1.了解乘方与开方互为逆运算，会用平方运算求百以内整数的平方根，会用立方运算求百以内整数（对应负整数）的立方根；2.了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应；3.掌握等式的基本性质；4.会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等；5.了解一元二次方程的根与系数的关系（不要求应用这个系数解决其他问题）；6会比较线段的长短，理解线段的和、差以及线段中点的意义；7.掌握基本事实：两点之间线段最短；8.掌握基本事实：两点确定一条直线；9.理解两点间距离的意义，能度量两点间的距离；10.掌握基本事实：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直；11.识别同位角、内错角、同旁内角；12.能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线；13.了解平行于同一直线的两条直线平行；14.探索并掌握判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理；15.了解三角形重心的概念；16.探索并证明切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长相等；17.了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系；18.掌握基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例；19.能画出简单平面图形（点，线段，直线，三角形等）关于给定对称轴的对称图形；20..认识并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用；21.认识并欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形；22.会利用图形的相似解决一些简单的实际问题；23.在实际问题中，能建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；24.会写出矩形的顶点坐标，体会可以用坐标刻画一个简单图形；25.知道通过大量地重复试验，可以用频率估计概率.※调整的内容知识板块2014年中考考试说明2015年中考考试说明数与代数有理数会求有理数的相反数与借助数轴理解相反数和绝对值（绝对值符号内不含字母）绝对值的意义，掌握求有理数的相反数与绝对值的方法，知道|a|的含义（这里a表示有理数）掌握有理数的的加减乘除、乘方以及简单的混合运算掌握有理数的的加减乘除、乘方以及简单的混合运算（以三步内为主）实数了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简单四则运算代数式了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次二项式相乘）理解整式的概念，掌握合并同类项和去括号的法则，能进行简单的整式加法和减法运算；能进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘）方程与方程组能够用等式表示具体问题中的数量关系能根据具体问题中的数量关系列出方程经历用观察、画图等手段估计方程解的过程经历估计方程解的过程会解一元一次方程、二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）能解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理不等式与不等式组能够用不等式表示具体问题中的大小关系结合具体问题，了解不等式的意义，探索不等式的基本性质会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集能解数字系数的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集；会用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集一次函数根据已知条件确定一次函数表达式根据已知条件确定一次函数表达式．会利用待定系数法确定一次函数的表达式．能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解体会一次函数与二元一次方程的关系二次函数会确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为kay hx+=-)(2的形式，并能由此得到二次函数图象的顶点坐标，说出图象的开口方向，画出图象的对称轴，并能解决简单的实际问题空间与图形点、线、面、角会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简单换算理解角的概念，能比较角的大小。
2015年重庆市中考思想品德考点完全解读2
2015年重庆中考思想品德考点解读第一部分道德知识一、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，正确认识生活中诚实的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。
（B）（一）学会尊重1、为什么要尊重？因为生活中需要尊重和相互宽容，尊重是公德之本，要得到他人尊重首先要学会尊重他人。
2、如何做到尊重？（1）首先要尊重他人：表现在①在家庭理解尊重父母②在学校尊重老师和同学③公共场所尊重他人，礼貌待人。
（2）尊重社会：爱护公物，爱护公共设施，遵守社会公德，遵守公共生活秩序，遵纪守法等。
（3）尊重自然是人类的责任和义务：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关，尊重自然的核心是保护环境。
（二）学会理解1、为什么要相互理解？（1 理解是一种强大的认知力量。
理解能使我们透过别人的眼光和内心看到另外的生活天地，帮助我们开阔视野，拓宽胸襟。
（2 理解是一种强大的融合力量。
它能够将性格、思想和行为方式不同的人融为一体。
（3 理解有助于人们超越个人经验的偏狭；理解使人从孤独、郁闷、压抑中解放出来。
2、怎样做到理解？（1 尊重是理解的前提。
（2 善意使理解成为可能。
（3 实现理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。
（4 还要有善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。
（三）学会宽容1、为什么需要宽容？（1 人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
（2 人非圣贤，人人都有犯错误的时候，需要得到他人的宽容。
（3 宽容是一种美德，宽容是一种境界。
我们为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（4 善于宽容，利人利己。
宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
2、如何做到宽容？（1）树立宽容的意识，当我们受到别人无意伤害时，要原谅别人过错，不要冤冤相报，不能以牙还牙。
（2）对待朋友，家人，同学等不能斤斤计较，要宽以待人，与人为善。
重庆市九年级政治中考考试说明素材
重庆市九年级政治中考考试说明素材一、考试范围：考试范围是教育部 2003 年拟订的《思想道德课程标准》（实验稿）规定的学习内容和应达到的基本要求，以及 2009 年 5 月至 2010 年 4 月国内外重要时势。
二、考试形式考试形式为开卷、笔试。
三、试卷构造1、内容构造比率道德知识约20%左右，法律知识约30%左右，国情、国策知识约40%，一年来的重要时势约10%。
2、题型构造比率选择题约40%，简答题约24%，剖析说明题约24%，活动研究题约12%左右。
四、考试内容与要求（一）测试水平的涵义依据本学科特点，初中学业考试的测试水均分为三个层次。
由低到高挨次是：识记（以下简称 A）。
识记 9 是指对一个事实、看法、原理和看法在现或再认的能力。
再现或再认，就是知道、记着、认识。
它主要包含识记基本看法或看法；识记实事或条件；识记意义等。
理解（以下简称B）。
是指在识记的基础上对有关知识的变换、解说或推理的能力。
变换能力是指用不一样的词汇表达已知知识，或将已知知识变换为另一种表达形式的能力。
解说能力是指不单能辨别有关知识的各个方面，并且能辨别它们之间的内在联系的能力。
推理能力是指经过已知知识去对结果做出推测，或许拥有经过已有条件去扩展有关知识的能力。
运用（以下简称C）。
是指在理解的基础上运用有关的知识初步剖析和问题的能力，以及尝试进行实质操作的能力。
它的重点有三：运用理论或看法剖析实质问题；运用事实去说明理论看法；经过理论剖析提出行为要求。
（二）知识内容及测试水平第一、道德知识1、懂得自尊和知耻，不做有损人品的事，养成自信自立的生活态度，领会发奋图强的生活态度，领会发奋图强的意义。
（ B）2、知道孝顺父亲母亲和诚实守信是做人的根本，可以敬爱父亲母亲和尊长，做一个诚实的人.(B)3、领会和睦的共同生活需要互相宽容和尊敬，以同等的态度与其余民族的人们有好来往，尊敬他们的文化与风俗。
（B）4、知道责任是产生于社会关系之中的互相承诺，理解肩负责任的代价和不肩负责任的结果，努力做一个负责任的公民。
重庆市中考道德与法治考试范围
一、考试范围考试范围是教育部制定的《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）规定的学习内容，人民教育出版社出版《道德与法治》教材，以及2019年5月至2020年4月国内外重大时事。
二、考试形式考试形式为开卷、笔试。
三、试卷结构（一）内容结构与比例道德知识16%左右，法律知识32%左右，国情、国策知识约44%，一年来的重大时事约8%。
（二）题型结构与比例试题分为选择题和非选择题，选择题12道，共24分，占总分的48%。
非选择题4道，共26分，占总分的52%。
四、考试内容与要求七年级上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱（道德与心理）七年级下册第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱（道德与心理）第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边（法律）第十课法律伴我们成长（法律）八年级上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德（道德与心理）第五课做守法的公民（法律）第三单元承担社会责任第六课责任与角色同在（道德与心理）第七课积极奉献社会（道德与心理）第四单元维护国家利益第八课国家利益至上（国情国策）第九课树立总体国家安全观（国情国策）第十课建设美好祖国（国情国策）八年级下册第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威（法律）第二课维护宪法实施（法律）第二单元理解权利义务第三课公民权利（法律）第四课公民义务（法律）第三单元人民当家作主第五课我国基本制度（国情国策法律）第六课我国国家机构（国情国策法律）第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等（法律）第八课维护公平正义（法律）九年级上册第一单元富强与创新第一课踏上强国之路（国情国策）第二课创新驱动发展（国情国策）第二单元民主与法治第三课追求民主价值（国情国策）第四课建设法治中国（国情国策法律）第三单元文明与家园第五课守望精神家园（国情国策）第六课建设美丽中国（国情国策）第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲（国情国策）第八课中国人中国梦（国情国策）九年级下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村（国情国策）第二课构建人类命运共同体（国情国策）第二单元世界舞台上的中国第三课与世界紧相连（国情国策）第四课与世界共发展（国情国策）。
2015年初中政治考试大纲
梅州市2015年初中毕业生学业考试思想品德考试大纲一、考试性质初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
目的是全面、准确地评估初中毕业生达到全日制义务教育《思想品德课程标准》所规定的学习目标的程度。
考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想考试的指导思想是：有利于全面贯彻国家的教育方针，推进实施素质教育；有利于体现九年义务教育的性质；有利于引导思想品德课课堂教学改革和学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展与综合素质的提高；有利于学生适应后续学习的要求。
三、考试依据本考试大纲制定的根据是：2005年1月《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》；教育部印发的义务教育《思想品德课程标准(2011年版)》的精神。
四、考试目标思想品德课的教学目标包括知识、能力和情感态度价值观等方面。
本学科学业考试在使考生体现出应有的正确的情感态度价值观的同时，注重考查学生对本课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决社会实际和学生生活实际问题的能力。
初中思想品德课学业考试的能力考查划分如下：(一)识记能力。
是指对有关事实、概念、原理和观点的再认或再现的能力。
再认能力要求毕业生了解或识别课本中基本概念的含义或基本观点、基本结论。
如：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
再现能力要求毕业生记住并正确表述课本中有关的观点、原理。
如：我国处理民族关系的基本原则。
(二)理解能力。
是指在识记的基础上，对有关知识或事实的解释、说明或推理的能力。
理解能力大概分为三种类型：一是通过简洁的语言，用具体事例描述或说明思想品德课所涉及的基本概念和基本观点。
如：以自己身边的生活事实，感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化；举例说明“和谐社会，人人共享；促进和谐，人人有责”。
中考政治分析说明题题型归纳
中考政治分析说明题题型归纳中考政治分析说明题题型归纳分析说明题是中考中难度最⼤，最能体现能⼒考核的题型。
对知识的把握、思维能⼒⽔平都有较⾼要求。
解分析说明题主要从题⽬的思维模式下⼿。
分析说明题的思维模式主要有以下⼏种：1.归纳型：主要是考察学⽣的归纳能⼒，即对所出⽰的材料进⾏分析，得出⼀个或⼏个结论。
该题型⼀般采取“上述材料反映了什么问题”、“结合所学的知识对上述材料进⾏分析说明”等设问形式。
也有的题⽬采取多问的形式，进⾏逐层分析。
例题(略)2.演绎型：考察学⽣的演绎能⼒，即要求学⽣就所给的结论性知识找出论据材料，或应⽤所学结论性知识解释、分析、说明材料内容。
题⽬通常采⽤“⽤xx材料说明xx结论”、“结合材料和所学的知识，对xx问题谈谈你理解(或认识)”等设问。
例题(略)3.延伸型：即题⽬由⼀个问题延伸出另个问题或⼏个问题。
需要学⽣对知识之间的相互关系把握熟练和到位。
例题(略)4.混合型：即⼀道题当中，混合有归纳、演绎和延伸等⼏种形式。
这类题⽬属于⾼难度题⽬，主要学⽣要对所学的知识⾮常熟练和理解深⼊，经历多种思维形式的跨越，因此，在中考试题当中⽐较罕见。
案例分析解题⽅法案例分析是考法律必考的题型。
⼀般在简答题中有⼀⾄两道案例分析式题⽬、分析题或说明题(即习惯称的⼤题)中有⼀道。
案例分析，即是对事例(⼀般是⾏为)按照法律的规定进⾏分析的⼀种题⽬。
其实，可以看作判断说明题，只不过，⼀般的判断说明题是对观点做出判断说明，⽽案例分析是对⾏为进⾏判断说明;⼀般的判断说明题是以事实或客观规律等作为判断依据，⽽案例分析则以法律规定做为判断依据。
案例分析的解法最具模式化。
基本上是三个⽅⾯内容：判断、评析、引申。
判断：是根据法律规定对⾏为做出性质、情节进⽽量刑的判断。
评析：是分析⾏为是如何构成了法律规定的⾏为，尽数法律依据。
引申：是从案例本⾝归纳出的⼀些做事原则和⽅法，即我们所说的⾏为要求。
也就是说，案例分析的答题要包含以上三个⽅⾯内容。
2015年中考政治试题及答案
2015年初中毕业学业统一考试模拟考试思想品德试题（含答案）考生注意：1．考试时间90分钟一、单项选择题（ 下列各题的四个选项中，有一个是最符合题意的，请选出，并将字母填入题后的括号内。
第1—10小题，每小题1分；第11—15小题，每小题2分。
共20分 ）1---10为时政部分11．近年来，我国赴美留学生人数逐年增加，美国是一个多元文化的国家，假如你是赴美留学生，在与他人交往中，最正确的做法是 （ ） A ．坚持自己的行为习惯 B ．漠视、歧视美国的多元文化 C ．尊重两国文化的差异，入乡随俗 D ．融合两国文化的差异，以我为主 12．“姓名电话都可查，住址车牌都不假，个人信息随意卖 ，真实具体能批发”侵犯了公民的 （ ） A ．肖像权 B ．荣誉权 C ．名誉权 D ．隐私权13．我国最基本的国情是 （ ）A ．资源国情B ．人口国情C ．环境国情D ．现在处于并将长期处于社会主义初级阶段 14．党的基本路线的核心内容是 （ ）A ．以经济建设为中心B ．坚持改革开放C ．以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放D ．坚持四项基本原则15．右图中的生产者侵犯了消费者的（ ）①安全权 ②知情权 ③公平交易权 ④自主选择权A ．①②B ．②③C ．①④D ．①③二、不定项选择题（下列各题的四个选项中，至少有一个是符合题意的答案，请选出正确的答案，将字母填入题后的括号内，有错选的该题不得分，漏选一项扣1分。
每小题2分，共20分）16．2014年1月10日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平首先向获得2013年度国家最高科学技术奖的中国科学院院士、中国科学院大连化学物理研究所______，中国科学院院士、中国人民解放军总装备部______颁发奖励证书。
（ ）金玉其外败絮其中A．王选 B．张存浩 C．程开甲 D．袁隆平17．2013年是我国现行宪法公布施行31周年，宪法与国家前途、人民命运息息相关，我们要维护宪法权威，捍卫宪法尊严，这是因为宪法（）A．是国家的根本大法B．是治国安邦的总章程C．具有最高的法律效力D．规定了国家生活中的所有问题18．生活中，我们会遇到各种各样的“标志线”，下列属于关爱公民生命健康权的是 ( ) A．横穿马路的“斑马线”B．施工现场的“警戒线”C．银行窗口的“1米线”D．火车站台的“候车线”19．2014年4月9日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平视察了中国人民武装警察部队特种警察学院，并为“猎鹰突击队”授旗，强调武警部队作为国家反恐维稳的重要力量，这表明（）A．国家的主权和领土完整不容侵犯 B．社会秩序不容破坏C．政府反恐，打恐的决心 D．习近平总书记只重视军队20．21世纪，知识门类激增，知识更新周期缩短，为适应时代的要求，承担振兴中华的使命，当代中学生应具备的素养有（）A．团队精神 B．合作意识 C．终身学习 D．创新精神21．李克强总理在答台湾记者问时说，“大陆和台湾是我们共同的家园，我们要把它一道维护好，建设好，使其花团锦簇，推进两岸关系和平发展，实现两岸花好月圆”。
2015年重庆中考思想品德考点解读(知识点归纳)
2015年重庆中考思想品德考点解读道德篇考点一：正确认识生活中诚实的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。
（B）1．诚实守信的含义诚信的基本要求：对人守信、对事负责，是诚信的基本要求诚信的核心：善。
2.你是如何认识诚信的？（为什么要讲诚信？）或者（诚实守信的重要性）（1）诚实守信是中华民族的优秀品质，也是做人的基本准则。
坚持诚实，就会赢得别人的信任。
（2）诚实是人与人之间建立良好关系的基础，是个人融入社会，取得他人信任的基础，也是自身道德的一种升华。
（3）诚实守信是交友之道，为人之道（4）诚实守信既是尊重别人，又是尊重自己的一种方式。
3、当今社会中诚信缺失的表现及危害（1）表现：明星代言问题商品、制假售假、虚假广告、拖欠工资、考试作弊、、抄袭作业、借东西不还、不守时、不守约等。
（2）危害：①诚信缺失严重影响我国市场经济的健康运行。
②诚信缺失严重影响社会稳定。
③诚信缺失败坏社会风气。
④诚信缺失严重影响我国企业的国际竞争力，也严重损害国家声誉。
4、如何做一个到诚实守信的人？（1）对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
（2）坚持实事求是，不自欺，不说违心话，不做违心事。
（3）言而有信，不轻易许诺，一旦许诺，就应该努力兑现自己的承诺。
（4）从生活中一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信；例如①守时；②兑现承诺；③要诚实不说谎，不抄袭等。
5. 诚信守则的具体要求（1）坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
（2）在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
（4）在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
6.请谈谈你对生活中诚信复杂性的认识（1）人应该诚实，但不等于无所顾忌、不适当地说出一切。
（2）诚实拒绝谎言，但不排除必要的沉默，我们有权保留自己的隐私。
（3）在某些情况下，出于安慰、鼓励，帮助他人的目的，我们需要“善意的谎言”。
重庆2015中考政治考点知识梳理
第一部分道德考点一：体会和谐的共同生活需要互相尊重、理解、宽容和相互帮助，正确认识生活中诚实的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。
（B）1、什么是诚实守信？诚实守信就是言行与内心思想一致，不伪装，不虚浮，说话办事实事求是，讲求信用。
2、诚实与信任的关系坚持诚实，就会赢得信任，诚实是获得信任的前提。
对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。
3、为什么要诚实守信？（1）诚实守信是中华民族优秀品格的标志，也是做人的基本准则（2）诚实守信是建立良好人际关系的基础，不讲诚信，难以在社会上立足（3）诚实守信是交友之道，为人之道。
诚信即是对别人的尊重，也是自身道德的升华（4）诚实守信是和谐社会的必然要求4、怎样做到诚实守信？（1）对人守信，对事负责，是诚信的基本要求（2）言而有信，不轻易许诺，一旦许诺就要努力兑现自己的承诺（3）诚信的基础是尊重客观事实（4）做错了事情，要勇于承认，敢于担责（5）正确认识生活中诚实的复杂性，诚信要讲智慧考点二：理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质（B）1、合作的作用（1）生活中处处有合作。
合作无处不在，无处不有。
（2）生活需要合作。
①合作是一种力量，也是一种财富，要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，都离不开与他人的合作。
②通过合作学习，可以弥补个人知识的不足，提高我们解决问题的能力。
同时，有助于我们形成积极的个性心理品质。
③善于合作，往往有助于事业的成功。
④善于合作，是时代的要求。
2、竞争的作用①没有竞争，合作就会缺乏生机和活力。
②竞争能使人不断进取，奋力向前。
③通过竞争容易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展更快。
3、竞争与合作的关系？（1）竞争与合作是对立统一的，在合作中竞争，在竞争中合作，两者相互渗透，相辅相成。
（2）竞争不能忘记合作，如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力。
同时，在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，从而使自己进步、发展得更快。
2015年中考政治考纲
（二）交往的品德
考试内容
考试要求
理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自 了解 理解
己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长
辈
知道诚实是一种可贵的品质，懂得对人守信、 了解
对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚 实的复杂性 知道人与人在人格和法律地位上是平等的 了解 学会换位思考，关心和尊重他人，做到与人 了解 理解 运用 为善，平等待人，不凌弱欺生，不因家境、 身体、智能等方面的差异而自傲或自卑 懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序 了解 体现对他人的尊重 懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度 了解 与其他民族和国家（地区）的人民友好交往， 尊重不同的文化和习俗 在与同学发生争吵时，如何通过换位思考或 了解 理解 运用 其他方式来化解矛盾 结合社会生活中与诚信有关的现象谈谈自己 了解 理解 运用 的看法，努力做诚实的人
知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保 了解 证实施的一种特殊行为规范
理解法律在社会生活中的作用
了解 理解
知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭 了解
保护、学校保护、社会保护和司法保护的基
本内容
了解违法与犯罪的区别，知道不良行为和严 了解
重不良行为可能发展为违法犯罪
树立自我保护意识，在日常生活中运用自我 了解 理解 运用
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同学、朋友交往 正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊， 了解 理解 学会用恰当方式与异性交往 能正确对待教师的表扬和批评，增进与教师 了解 理解 的感情，积极与教师进行有效的沟通 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交 了解 往礼仪与技能 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生 了解 理解 活的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人 的品质 以“我如何化解与父母的冲突”为题，说明解 了解 理解 运用 决矛盾的方法，分享成功解决矛盾的经验 根据与他人交流的不同感受，说明讲文明礼 了解 理解 运用 貌在生活中的作用，养成文明礼貌的行为习 惯
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1.体会生活需要尊重、理解、宽容、帮助，正确认识生活中诚实
的复杂性，领会诚实是一种可贵的品质，努力做诚实的人。
B 2.理解竞争与合作的关系，正确对待社会生活中的合作与竞争，
养成团结合作、乐于助人的品质。
B
3知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，能够积极参与社会公益活动，服务社会，努力做一个负责任的公民。
C
3.理解维护社会公平对于社会稳定和社会正义的重要性，理解发
展与稳定的辨证关系。
知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感。
B
1. 知道法律是由国家制定和认可，是由国家强制力保证实施的一
种特殊行为规范。
我国公民在法律面前一律平等。
B
2. 知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。
知道中华人
民共和国宪法是我国的根本大法，了解宪法与法律对公民基本权利和义务的规定，知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。
懂得要正确行使权利、自觉履行义务。
C
3. 知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、
社会保护和司法保护的基本内容。
掌握未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意思。
B
4. 知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利
的行为，都要承担相应的法律责任。
C
5. 知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果
权不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利。
C
6. 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教
育的权利，自觉履行受教育的义务。
B
7. 知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为
消费者的权益，学会合理消费。
C
8. 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉
和利益是每个公民的义务。
B
1. 感受身边的变化，知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和
“三个代表”重要思想、科学发展观是建设中国特色社会主义事业的指导思想，了解科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
B
2. 知道我国现阶段的基本经济制度和政治制度，知道我国各民族
人民的共同理想。
了解全面建成小康社会的奋斗目标。
C
3. 知道我国资源、环境等状况，了解保护环境、合理利用资源的
政策，形成可持续发展意识。
C
4. 了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战
略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
C
5. 知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团
结合作、艰苦创业、共同发展。
了解文化的多样性和丰富性，学习和了解中华文化传统，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人们友好交往，维护国家稳定和民族团结。
B
6. 了解当今世界发展的趋势，知道我国在世界格局中的地位、作
用和面临的机遇和挑战，增强忧患意识。
B。