教育信息化转段升级：动因、特征方向与本质内涵

现代 信 息技 术 的不 断 丰 富和 持续 向纵 深发 展 ，推
动 着 人类 社 会 由信 息 社会 向智 慧社 会 跃迁 。“智 慧 社
会 ”出现 于 党 的《“十 九 大 ”报 告 》，这 是 中 国共 产 党 人
对 人 类社 会 发展 规 律 的科 学揭 示 。智 慧 社会 是 以创 新
教 育 的新 发 展 。正 是 在 此 背 景下 ，“智 慧 教育 ”进 人 我
国教 育 文件— — 写 入 《教育 部 ２０１８年 工作 要 点》。
（二 ）中 国特 色社 会 主 义 新 时 代 要 求 以信 息 化 全
面推 动 教 育现 代 化
一
我 国正 日益 走 近世 界舞 台 中央 ．我 国科 学 技术 以
２０１８
理 论 探 讨
教育信息化转段升级 ：动 因、特征方向与本质 内涵
陈 琳 ， 刘 雪 飞 ， 冯 熳 ， 陈 丽 雯
（江 苏 师 范大 学 智 慧教 育 研 究 中心 ，江 苏 徐 州 ２２１１１６）
， 【摘 要】人 类 走 向智 慧 社 会 ，中 国特 色 社 会 主义 进入 新 时 代 ，迫 切要 求 建 设 与 应 用 已取 得 巨大 成 就 的 我 国 教 育 信 息
（三 ）我 国教 育 正 处于 量变 引 起质 变 的 临界 点 我 国教 育 中的许 多要 素 甚 至 于 生 态 已发 生 很 大 变 化 ，学 习 型 社会 即将 初 步 建 成 。以泛 在 学 习 为 重 要 特 征 的非 正 式学 习 越来 越 成 为学 习 的重要 形 式 ，步入 学 校 的学 习 者 已经 接 近是 清 一 色 的数 字新 一 代 、数 字 土著 学 习者 ，时 代 已使 教 师具 有 了分 身 术 、腾 云 驾 雾 和穿 越 时 空 的本 领［３１．现 代 信 息 技 术 已可 建 构 全 新 的 虚 实融 合 教 育新 时 空 ，信 息化 基 础 环 境 已能 够 支持 教 育 深 层 次 改 革 、变革 ，创 新 创 造 人 才 培 养 成 为 社 会 对 教 育 的基 础诉 求 ，教 育 发 展 已 由规 模 扩张 走 向 提 升 内 涵 、提 高 质量 、促 进 公 平 、创新 特 色 、建 构模 式 、重 塑形 态 、增 强 学 习 者 的 创新 创 造 活力 方 面发 展 ．以满 足 工 业 时代 需 要 建构 的教 育 已到 了注 入智 慧 时代 内涵 、换 上 智慧 时 代新 装 、重 塑智 慧 时代 形 态 教 育 的 时候 了。 如 此 的教 育发 展 ，迫 切 需要 教 育 信 息化 适 应 新 时代 和 瓿 形势 、创 造 新 服务 、推 动 新 发 展 ．必然 要 求 教 育信 息 化 人认 清 新 使命 ，塑 造 新 担 当 ，开启 新 征 程 ，开 拓新 领 地 ，作 出新 贡献 。 显 而 易 见 ，无论 从 人 类 社会 发展 的 大势 着 眼 ，还 是从 我 国高速 发 展要 求 和技 术创 造 的条 件分 析 。都 要 求 我 国的 教 育 信 息 化 提 升 层 次 、升 华 功 能 、发 挥 更 为 巨大 的作 用 ，向更高 层 次 、更 大 范 围 、发挥 更 大 作用 方 面转变 。在此 背 景下 ，我 国（（２０１８年教 育信息 化 和 网络 安 全工 作 要 点 》中首 次 提 出 “实 现 教 育 信 息 化 转 段 升 级 ”，顺 应 了时 代 潮 流 ，适 逢 其 时 ，而 且 为 引 领 推 动 教 育 信 息 化 转 段 升 级 提 出教 育 信 息 化 ２．０行 动计 ￣ｊ［４ｊ。 可 以预 期 ，一 旦 实 现 了 步疾 蹄 稳 、创 新 科 学 的转 段 升 级 ，我 们 就 能独辟 蹊径 地 走 出一 条 创 新 的教 育 之 路 ， 进 而 引领 新 时代 世 界 教育 的发展 ．为 人类 社 会 的发 展 作 出 极 大 的 贡 献 ，那 样 的话 ，就 真 正 发 挥 了信 息 技 术 对教 育 的革 命 性影 响 作 用 。 我 国教 育信 息 化 正处 于新 发展 的十 字路 口 ，面 临 着 重大 抉 择 。“实 现 教 育信 息 化转 段 升级 ”迫在 眉 睫 ， 是 一 个 时代 新 命 题 ，亟须 对 其 进 行 理 论 阐释 ．以使 转 段 升 级 方 向明 、路 径 巧 、行 动 快 、步伐 稳 ，更 好 地 丰 富 中国特 色 的教 育 信息 化 道 路 ，更 好 地发 挥 教 育信 息 化 全 面推 动 教育 现 代化 的 巨大作 用 。而 且 ，转 入新 的 阶 段要 持 续 若 干年 ，因此 必须 有 长 远 之谋 、科 学 之 谋 ，本 文试 对此 分 析 探讨 。
创 造 为 重要 特征 、建 构美 好 人类 命 运共 同体 为重 要 目
标 的高 级社 会 形 态 ，如 此 高 级 的社 会 形 态 ，对 人 才 有
时代 性新 要 求 ，对 教 育将 提 出前所 未 有 的高 要 求 ，必
然要 求 通 过 信 息 化 支 撑 走 向智 慧 社 会 教变引起质变的临界点我国教育中的许多要素甚至于生态已发生很大变化学习型社会即将初步建成以泛在学习为重要特征的非正式学习越来越成为学习的重要形式步入学校的学习者已经接近是清一色的数字新一代数字土著学习者时代已使教师具有了分身术腾云驾雾和穿越时空的本领3现代信息技术已可建构全新的虚实融合教育新时空信息化基础环境已能够支持教育深层次改革变革创新创造人才培养成为社会对教育的基础诉求教育发展已由规模扩张走向提升内涵提高质量促进公平创新特色建构模式重塑形态增强学习者的创新创造活力方面发展以满足工业时代需要建构的教育已到了注入智慧时代内涵换上智慧时代新装重塑智慧时代形态教育的时候了
（一 ）现 代 信 息 技 术 真 正发 展 到 了可 支撑 教 育 发 生 革命性 变 化 的 时代 。新 时代 呼 唤信 息 化 支 撑智 慧教 育 新 形 态
大 数 据 、移 动通 讯 、物 联感 知 、增 材 制 造 、人 工 智 能 等 丰 富 了作 为教 育 信 息 化 根基 、支 柱 、核 心 的 现 代 信 息技 术 ，使 教 育 信 息 化 的技 术 特 征 ，由 过 去 的 仅 仅 数 字化 、多 媒 体 化 、网络 化 的“三化 ”特 征 ，向数 字 化 、 多媒 体 化 、网络 化 、数 据 化 、移 动化 、物 感 化 、多维 化 、 智能 化 的 “八化 ”特 征 高歌 猛 进 ．特 别是 人 工 智 能正 接 近奇 点 ．加 速发 展 的智 慧 环境 将 深 刻 改变 教 育 文化 和 生 态 ，信 息 化 真正 到 了可 使 教育 发 生 革命 性 改 变 的时 候 了 。将 支 撑 重 构 教 育 的 新 生态 ，支 持 人 们 建 构 真 正 时代 化 的 新教 育 。
跑 、智 慧 ，是 转 段 升级 的本 质 所 在 。
【关 键 词】教 育 信 息化 ；教 育 现 代 化 ；智 慧 社 会 ；智 慧 时 代 ；智 慧 教 育 ；转 段 升 级
［中 圈 分 类 号】Ｇ４３４
【文 献 标 志 码】Ａ
［作 者 简 介】陈 琳 （１９５７一 ），男 ，江 苏 大 丰 人 。教 授 ，主 要 从 事 教育 信 息 化 、教 育 现代 化 和智 慧教 育 研 究 。Ｅ—ｍａｉｌ：
化 更 好 地 发 挥 技 术 变 革 教 育 的 巨 大 作 用 ，转 段 升 级成 为 其 发 展 的必 然 选 择 。把 握 好 教 育 信 息 化 转 段 升 级 的 正确 方 向 ．赋
予 教 育 信 息 化 转 段 升级 时代 化 的 本 质 与 内涵 ，是 教 育 信 息 化 发 挥 巨 大 作 用 的 关 键 。 由应 用 驱 动 的 应 用 阶 段 转 向 融 合 发
及社 会 发展 的诸 多 方 面在世 界上 所处 发 展 状态 ，正 在
实现 由跟跑 向并 跑 与领 跑并 进 的跨越 式 发 展 。正在 由
“人 口红利 ”向“人 才 红 利 ”迈 进 ．正在 实 现 由要 素增 长
向创新 驱 动发 展 的 动 能转 换 ，正 在 实现 供 给侧 结 构性
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一 、 时 代 呼 唤 我 国教 育 信 息 化 转 段 升 级
当今 时代 ，我 国教 育信 息 化 正处 于 可 发挥 伟 大作 用 的最佳 历 史机 遇 期 ，必须 紧紧 抓住 千 载 难逢 的巨 大 机遇 。以奋进 之 笔开 启新 时代 教 育信 息 化新 征 程 。
展 、创 新 引 领 的 融 创 阶 段 ，是 教 育 信 息 化 转 段 的 特 征 方 向 ；由“器 ”“术 ”层 面 向 新 增 “法 ”“道 ”层 面 升 级 ，由 带 动 教 育 现 代
化 向全面推 动教育现代 化升级 ，由跟进 转 向并 跑与领 跑共存发 展升级 ，是教 育信息 化升级 的特征 方 向；创新 、推动 、领
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未像 现 在 这样 对 教 育 提 出如 此 高 的要 求 ，而 且要 率 先 实 现教 育 现代 化 ，并 要 以教 育 信 息 化全 面 推 动教 育 现 代 ”。教 育信 息化 将 作 为教 育 系 统性 变 革 的 内生 变 量 ，支撑 引领 教育 现 代 化发 展 ，推 动 教 育理 念 更 新 、模 式 变革 、体 系 重构Ｉ２１。
改 革 。并 将基 本 实 现现 代 化 目标 的时 间前 移 ｌ５年加
速 实现 。这些 发 展 、变 化 、转 换 、改革 、前 移 和 提速 ，必
然 要求 教 育 提供 符 合 时代 要 求 的人 才支 撑 ，历 史 上 从
基 金 项 目 ：国家 社 会 科 学 基 金 教 育 学 一 般 课 题 “信 息 化 全 面 推 动 教 育 现 代 化 的 战 略 、路 径 与 策 略 研 究 ”（课 题 编 号 ：ＢＣＡ１６００５４）