2013-2014物理实验教学计划
八年级物理实验教学计划(精选7篇)_八下物理实验教学计划
利用演示设置问题，制造悬念，激发学生的好奇心 3、利用演示 进行思维引导，培养学生的思维能力（二）学生分组实验教学 1、 教师充分准备，学生充分预习 2、分组做到科学化，合理化
3、注意培养学生的物理实验素养：操作能力、数据处理能力、 观察能力、创造性思维能力、团结协作能力。 （三）家庭探究实 验的教学
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四、实验措施： 1.对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记 录。 2.严格要求，按程序进行操作。 3.认真组织，精心辅导。 4.开展形式多样的实验竞赛活动。 5.积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。 八年级物理实验教学计划(三) 物理学由实验和理论两部分 组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,，是进行科学 研究的基础。必须充分认识到，物理实验教学是物理教学的重要 组成部分。为了使学生学习物理实验的有关理论、方法和技能， 为了激发学生实验探究的兴趣，为了增强学生的创新意识和培养 学生实事求是、严谨认真的科学态度，为了养成交流与合作的良 好习惯和发展学生的实践能力，必须认真按照九年制教育阶段的 物理课程标准的要求，作好演示实验和学生分组实验，进行科学 探究。 在进行探究实验时，必须注意下面几个环节：提出问题、猜 想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与 论证、评估、交流与合作。 在进行实验时，要培养学生具有初步的实验操作技能，会使 用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，还要
物理源自生活，学生除了小学自然知识及有限的生活常识以 外，本学科的知识比较匮乏，再则学生的动手能力不强，这对新
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学期教学都是挑战。 3．学生的智能因素： 学习必备 欢迎下载 大多数的学生头脑灵活，思维活跃，学习的目的明确，学习
物理备课组2013-2014学年度第一学期集体备课工作计划
九年级物理备课组集体备课工作计划（2013-2014学年度第一学期）郭天云2013.8.18九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学集体备课作出如下的计划：一、指导思想以学校工作计划为指导，围绕学校工作目标，加强课堂教学管理，加强集体备课，充分发挥备课组的组织、协调和研究功能，全面提升课堂效率和教学效果，努力争取优秀办学成绩，让每一位师生都得到发展、感受幸福、走向成功，为学校创建名校提供有力的教学支撑。
二、目的发挥集体的智慧和力量，使课业准备最具科学性，趣味性，达到最佳的讲课效果，让学生更快，更好学到知识，真正地实行资源共享，相互传播交流经验，取长补短，共同提高，更适应新课程下对教师的要求。
三、备课方法（一）备前精心准备每次集体备课前，要根据实际情况制定备课的范围，整理出教学目标，教学重点，难点，讨论的提纲，每位教师要对集体备课的内容进行初备。
（熟悉教材，领会目标及重难点等）。
（二）集体备课的实际操作1、每位教师要深入剖析教材，科学有效地设计教学环节，力求做到新颖，高效，联系学生生活实际，注重发挥学生的主体地位，环节清晰，师生活动具体，对文本理解深刻有课后成功的预感。
对自己讲课是一种魅力展示，对学生听课是一种精神的享受。
2、研究、分析、跟踪年段提高班和平行班学生的学业情况，把握住“尖子生的发展、中等生的优化、学困生的预防”原则，摒弃“一刀切，起步走”的教学模式，根据本年段学生的实际，在总复习教学过程中，坚持因材施教、分类教学的原则，做到有的放矢。
3、发扬集体力量，加强集体备课教研活动，提高备课质量，坚持每周一次备课组研究活动，进行教学理念、教学模式、教学手段、教学方法等方面的探索和研讨，通过“说”、“听”、“议”、“评”等形式多样的教研活动，不断提高备课组教师的自身素质和教学水平。
2013-2014物理九年级上学期 学科工作计划
赵集中心学校2013-2014学年度第一学期学科工作计划班级：_________________ 学科：_________________ 科任：______________________年_____月_____日赵集中心学校学科工作计划表教学科目：物理使用教材：北师大版授课教师：XXX教学班级：9（2）每周课时：4节/周制定时间：9月5日教材分析1.教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的功能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动参与实践，通过学生自己动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
2.教材从全面提高学生素质的要求出发。
在知识选材上，联系实际，适当降低了难度。
既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前中学生的学习认知水平。
在处理方法上，加强了观察实验，力求生动活泼，既有利于掌控知识，又有利于培养能力。
3.教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构的体系。
这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
学情分析1.学生方面九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维的同学来说，理解还是很不容易的。
同学们都住在农村，知识面比较窄，虽然在前阶段已学习了一定的物理基础知识，但从总体上来说，学习的学是比较浅显的。
作为一门中考考试学科，应注意调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。
2.教师方面本人接触初中物理教学也是不长，作为新教师，对中学生的年龄特征，认识水平，情感等很多方面了解还不算深刻。
初中生的主观能动性及自控能力都有所欠缺，需要老师适时的引导，孜孜不倦的教诲，培养良好的学习习惯。
主要教学目标1.掌握好物理的概念、规律，能熟练的操作物理实验，提高动手能力。
2.学生能够熟练掌握物理公式，对各种类型的计算题目，能运用多种方法进行解答。
清远市第三中学2013—2014学年第二学期高一物理教学工作计划
清远市第三中学2013—2014学年第二学期高一物理教学工作计划一、关于教学计划的说明：本学期继续使用粤教版《物理》必修2，共五章，分别为第一章《抛体运动》、第二章《圆周运动》、第三章《万有引力定律及其应用》、第四章《机械能和能源》和第五章《经典力学与物理学的革命》。
每周3课时。
二、教学目标：本学期完成以下教学目标。
1. 知识目标：以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律；万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用；功和能的概念，以及动能定理和机械能守恒定律；经典时空观和相对论时空观以及了解微观世界中的量子化现象。
2. 方法目标：学会运动合成和分解的基本方法；引导学生体会万有引力定律发现过程中的思路和方法。
3. 能力目标：培养学生分析问题的能力；培养学生从能量的观点和守恒的观点来处理的能力；体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用。
三、教材分析：本学期的教学内容为高中物理必修2模块，共有5个章节，主要分为“曲线运动”、“功和能”以及“经典力学的局限”。
其中，“曲线运动”包括《抛体运动》、《圆周运动》两章，在必修一的基础上继续深入研究曲线运动；“功和能”则是《机械能和能源》，从另一个角度来理解动力学，探讨物体的运动、所产生的功及其消耗的能量这三个方面的联系。
“经典力学的局限”则是了解经典时空观和相对论时空观，初步进入到微观世界中，简单了解微观世界中的量子化现象及其解释。
这一方面要求不高。
四、计划实施的措施：针对课标要求以及班级实际情况，采取因材施教，分层教学的教学模式。
注重学生兴趣的开发，思维模式的培养，在夯实基础、注重素质教育的同时，在教学过程中注重科学素养和人文素养双重结合培养。
五、本学期教学进度安排：本学期共22周，实际安排授课时间19周，按每周3课时计算，共57课时。
期中考试安排在第11周，期末考试安排在第22周。
中学2013-2014学年度第一学期 八年期物理备课组工作计划_教学工作计划.doc
中学2013-2014学年度第一学期八年期物理备课组工作计划_教学工作计划中学2013-2014学年度第一学期八年期物理备课组工作计划本学期是学生学习物理的起始阶段，也是学好物理重要的阶段。
以课程标准为指导纲要，以学校工作的要求为核心，围绕教研组工作为具体指导开展备课组工作。
本着“以学生的发展为本”的理念核心，即以学生为本，狠抓教学常规的落实，深入教学改革，不断提高物理课堂的效能，进一步提高教师素质和教学质量。
备课组主要从以下几个方面开展工作。
1、强化目标管理意识。
备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及本学科实际情况结合学生实际制定初二物理的教学目标。
各任教师按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。
2、认真学习物理课程标准。
组织本备课组教师共同研究解读课程标准中的各项内容，做到心中有数。
把各项指标和任务落实到日常的课堂教学中，并解决好完成课程标准与减轻学生负担之间的矛盾。
经过全备课组成员全面合作的活动，来努力促进课程改革。
本学期教学研究内容主要是优化课堂教学，在我校领导的指导下积极进行“生本”的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学，重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。
按照新课程标准的教学要求进行教学，提高课堂教学效益的方法。
3、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强教科研工作。
围绕我校镇江市实验课题------加强初中物理实验教学有效性的研究为根本，根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。
做到人人参与，分工合作，结合课题，做好资料的整理、归类。
上好每一节教研课，提高研究效益，并做好课题的总结工作。
4、积极参加参与校内外的教研活动每周组织本组成员参加大组的教研活动，坚持参加每周的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，尤其是针对解决所碰到的教学实际问题进行教学科研，不断交流、共同探讨各自的经验体会，努力提升备课组教师的教学理念与专业水平。
八年级物理综合实践活动课方案
2013—2014学年强埠中学八年级物理综合实践活动课方案知识经济的到来，不仅使得学校在个人和社会生活中的作用更加凸显，而且也更加要求学校加强同社会、同生活的联系；不仅使得社会对人才的需求更加迫切，而且对人才的要求也更加全面。
需要掌握系统的科学理论知识，具有创新精神和创新能力的人才。
更需要有较强的社会责任感和良好的公民品质。
这一切仅仅依靠以教师讲授教材为中心的传统课堂教学是远远不够的，急切需要一种更新的、更有活力、能给社区和学校，给自身的持续发展，能体现对知识的综合运用的课程形态，能以学生的知识为基础，以他们经验和生活为核心的实践性课程。
为进一步发挥我校的学科课程的优势，结合八年级学生的特点及八年级物理科教材内容和学校实际，为使学生既有比较深厚的学科知识，又具有物理科综合实践能力，拟订八年级物理综合实践活动课计划如下：一、目的意义根据义务教育阶段物理课程新标准提出的教育理念，结合物理学科特点，开展综合实践活动。
在新课程理念的指导下，结合“以课程改革为核心的实施素质教育模式引领下，建设实施素质教育的升学型特色学校”总目标,立足于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，着重体现对知识的综合应用，培养学生探究知识的能力，动手能力和创新能力。
1、创新的物理小制作能够提高学生的动手、动脑能力，并且大大方便了课堂教学，使物理、数学等学科抽象原理的问题生动、形象地再现。
2、丰富课余生活，为研究性学习奠定基础。
3、为物理，数学等学科教学提供实用的教学工具；4、创造灵活、轻便、美观的仪器；体现仪器在知识运用过程中直接、实用的特点。
二、课程特点：1、面向学生的生活世界和社会实践,充分体现物理科“从生活走向物理，从物理走向社会”的学科理念。
2、尊重学生已有的知识与经验，在此基础上进行拓展和加深。
3、提倡自主、合作、探究的学习方式，切实培养学生协作能力。
4、培养学生具有创新精神的实践能力是课程实施的重点。
5、评价的本质功能在于促进发展。
高二第二学期物理教学工作计划(完整资料)
篇一：2013-2014第二学期高二物理备课组工作计划2013-2014学年度第二学期高二物理备课组工作计划一.指导思想：以学校教务处、科研处和教研组的工作计划为指导，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，开展生动有趣、充满活力的物理教学工作；努力促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极参与、积极探究、勇于实验、勤于思考、乐于合作的精神，实现教学方法和教学成效共提高。
二.教材分析：本学期使用教科版《物理选修2、选修4、选修5》，内容包括电磁感应、交变电流、传感器、机械振动、机械波、电磁振荡、电磁波、光的折射、光的波动性、碰撞与动量守恒等内容的学习。
在本学期的学习内容中，电磁感应、动量守恒定律在高考中考试出现的可能性较大，也是教材中的难点。
机械振动、机械波是力学知识综合性较强内容，学生在理解和掌握上困难较大，应先把基础打扎实，再适当做一些有一定难度的题目；几何光学、物理光学应多注重基本知识的掌握，能判断和分析相关的简单物理现象、能区别相关概念即可。
三.学生情况分析：经过三个学期的教学了解到，这届学生的学习基础一般，部分同学物理知识的基础较差，在教学中应适当降低要求，要求他们掌握物理的基本概念和规律，知道物理规律的基本应用，对部分学生应定位于掌握知识和提高能力及基本技能，适应科学探究学习方法需要，培养他们正确的物理学习方法和思维方法，使他们形成较为完整的物理知识体系。
通过前一阶段的物理学习，大部分学生知道高中物理学习的基本方法和基本规律，已经初步形成了高中物理学习基本能力；具备了一定的观察力、思维力、想象力、推理能力和表达能力。
部分同学体会到了物理学习的乐趣。
四.教学目标：通过新课教学，使学生掌握本学期所学物理内容的基本概念和基本规律。
对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解相似概念之间的区别和联系，对于物理规律，在讲解时要通过实例、实验和分析推理过程引导，使学生掌握物理规律的表达形式和适用范围及适用情形，提高物理问题的分析能力和思维能力，使学生具备对物理基本概念和基本规律的综合应用能力。
1314学年物理教学计划
2013~2014学年度第一学期黄麓镇中心学校教学计划安排表科目：物理年级：八年级（4）、（6）班教师: 周志时间：2013/8/27黄麓镇中心学校学科教学计划2013-2014学年度第一学期物理科八年级4、6 班学科教学计划要求：在认真学习《课程标准》、通读教材、初步了解学生情况的基础上，根据《备好课》专题的内容要求，制订学科教学计划。
内容包括：学生情况分析、教学内容与教材体系、欲达到的教学目标、减轻学生负担并提高教学质量的措施及教学进度等。
一、学生情况分析：我所授八年级两个班，都来自我镇周围乡村，学生对物理有兴趣，学生基础参差不齐，原本在小学学过科学，但大多对这些学科不够重视，部分学生对物理科态度不够端正，学习习惯存在一定问题。
学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，加之大多是留守儿童，家庭教育与学校教育脱节，这就给教学增加了一定的难度。
所以要用有效措施培养学习物理主动积极性，校正不良学习习惯，努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教学内容与教材体系：1、本期教学内容共有五章，他们分别是：走进物理世界、声音与环境、光和眼睛、物质的形态及其变化、我们周围的物质。
具体的栏目丰富多彩，在“课外活动中”，你可以做一些妙趣横生的物理小实验与小制作；在“实验探究”中，有需要你动手动脑的物理实验；通过“讨论与交流”，希望你畅所欲言；“信息浏览”为你提供自学的阅读材料；“活动”栏目中,你将像科学家那样探究，动手做有趣的实验，讨论有趣的问题，体验探究科学奥秘的乐趣。
实验是物理学的基础，也是科学探究最重要的手段，“必做实验”是你必须动手做的。
“金钥匙”将向你介绍物理思想与科学方法，使你受到科学的熏陶，获得科学的启示，你会变得更聪明。
“自我评价与作业”为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选做一些活动或练习。
2、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。
2013-2014九年级物理新人教版教学计划
2013-2014年九年级物理教学计划一、学情分析通过八年级期末统考成绩和上课情况来作大致评估，该班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。
上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。
二、教材分析及教学目标本册教学内容共十章，第十三章内能，第十四章能内能利用，第十五章电流和电路，第十六章电压电阻，第十七章欧姆定律，第十八章电功率，第十九章生活用电，第二十章电与磁，第二十一章信息的传递，第二十二章能源与可持续发展。
教学目标1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题，能运用多种途径进行解答；3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题，能力要得到提高；4、初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
初步认识电、磁现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
5、了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
6、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具。
三、教学重难点教学重点：比热容，热机的效率，串联和并联，串、并联电路中电流的规律和电压的规律，滑动变阻器，欧姆定律，电功，电功率，焦耳定律，家庭电路中电流过大的原因，磁场，电磁铁，越来越宽的信息之路。
教学难点：分子动理论，比热容，热机效率，电流的测量，串、并联电路中电流的规律和电压的规律，测量小灯泡的电功率，电生磁，电磁波的海洋，能源与可持续发展。
2013-2014_九年级上物理教学计划 (2)
xxx 中学教学计划学年 2013-2014第一学期级科九年级物理教师 xxxxx2013年9月1日一．学生基本情况本学期，我带初三的3、4、5三个班，这三个班的学生在上学期期末考试中学习成绩差别较大，完全处在不同的层次，这给本组教学工作提出了新的挑战。
二．教材分析针对班级间的巨大差异，在教学中将实施差异教学。
课堂教学中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。
单号班以毕业考为基本目标，力争通过盯人战术提高合格率。
双号班根据中考要求，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入重点学校打下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。
同时在作业和考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。
三．教学任务和目标要求1、引导学生学习初步的力学、热学的基本规律以及能量概念和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。
2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。
5、继续培养学生良好的学习习惯。
四．完成教学任务的措施1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。
使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
2 在课堂教学中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。
要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。
对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。
3. 加强演示和学生实验初中物理教学以观察、实验为基础。
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2013-2014年度物理实验教学计划
物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理实验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进行实验探究活动，为学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
具体工作计划：
1、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
2、充分利用生活中身边的实验器材的作用，结合实验室条件进行分组实验。
3、做好仪器、器材的常规维修和保养工作。
4、做好仪器的借出、归还验收工作。
5、结合学校常规管理，保持实验室的常清洁。
具体实验进度
具体措施：
1、要有明确的实验教学目标
教师在实验教学中都有体会：许多学生表现出对实验的兴趣，往往是处于“好玩”、“有趣”。
因此让学生知道实验目的和要求，是实验教学中的重点。
只有这样才能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
如学生有时只对实验器材好奇而忘记实验的目的,使教学目标不能完成。
因此对这些实验教学的重点应放在学生操作的独立性和准确性上，指导学生严格操作，在学生的操作中要提出一个个“为什么”，从而加深学生对实验步骤的掌握。
2、精心设计好实验教学程序
教师在设计实验程序时，应认真构思观察操作过程中的每个环节，对实验出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑得细致，尽可能设置“为什么”，以激发学生的思维，另外，不能单为做实验而做实验，应全面系统地分析实验目的、操作要求、实验步骤等，要科学合理地安排好时间，避免出现学生无事可做的时间空档，以提高教学效率。