大班音乐活动：大灰狼娶新娘
幼儿园大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》含反思一、教学目标1.学习歌曲《大灰狼的新娘》，感受歌曲的幽默诙谐。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.引导幼儿通过角色扮演，体验音乐带来的快乐。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《大灰狼的新娘》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和旋律，表现歌曲中的角色特点。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大灰狼的新娘》音频、歌词卡片。
2.教学道具：大灰狼头饰、小兔子头饰、喜糖等。
3.教学环境：布置成婚礼现场，营造喜庆氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示大灰狼和小兔子的头饰，引起幼儿兴趣。
2.引导幼儿讨论：你们觉得大灰狼和小兔子会成为好朋友吗？为什么？（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《大灰狼的新娘》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿学唱歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
3.分组练习，每组轮流演唱歌曲，其他组倾听。
（三）角色扮演1.教师分发头饰，让幼儿自由选择扮演大灰狼或小兔子。
2.教师引导幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，注意表现角色特点。
3.角色扮演结束后，进行分享和讨论，让幼儿谈谈自己的感受。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲内容进行创编，如：增加动作、改编歌词等。
2.幼儿分组进行创编，教师巡回指导。
3.创编结束后，进行展示和评价。
2.引导幼儿反思：通过本节课的学习，你们收获了什么？有没有什么遗憾的地方？3.教师针对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、教学反思1.教学效果：幼儿对歌曲《大灰狼的新娘》产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，达到了预期的教学目标。
2.教学方法：采用多种教学方法，如欣赏、学唱、角色扮演、创编等，让幼儿在活动中充分感受音乐的美。
3.教学氛围：课堂氛围轻松愉快，幼儿在愉快的氛围中学习，提高了学习效果。
4.教学不足：在角色扮演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要教师在今后的教学中给予更多的引导和鼓励。
5.教学改进：在今后的教学中，可以增加一些互动环节，让幼儿有更多的机会参与到课堂活动中，提高他们的积极性。
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》1. 教学目标1.培养幼儿对音乐的感知能力，增强幼儿的音乐欣赏能力；2.提高幼儿的故事理解能力；3.帮助幼儿了解简单的西方古典音乐，培养幼儿兴趣，为幼儿的未来学习打下良好的基础。
2. 学习内容1.音乐名：《大灰狼的新娘》；2.表演者：Sergei Prokofiev；3.音乐故事：述说了灰狼从森林中搜索一个新娘，最后找到了一头美丽的羊，但被小兔子、小鸟等所有小动物合力阻止，最终失败的故事。
3. 教学过程步骤一：听音乐1.让幼儿带上耳机，利用音频设备播放《大灰狼的新娘》；2.发出提示语，告诉孩子们本音乐底下所讲故事内容；3.学生们在听音乐的同时，专注于音乐故事的情节，想象这个场景，黑暗的森林，羊在躲藏，小动物合力阻止狼捉羊的故事节奏。
步骤二：简单的音乐教育知识普及1.介绍西方古典音乐的特点，适当使用幼儿语言来解释；2.学生们通过观察老师的示范，学习节奏和拍子。
步骤三：了解《大灰狼的新娘》的音乐形式1.重复播放《大灰狼的新娘》中与故事情节紧密相连的部分，让学生认知到左右声道的变化，从而建立音乐联想记忆；2.带领幼儿细分乐曲中的大自然元素，例如风，雨，鸟鸣声等；步骤四：为音乐脱稿，进行集体欣赏1.学生表明自己清楚此乐曲的故事情节，并自己企图用音乐作为背景，为故事制定新的场景和情节；2.在学生们多次尝试中，积累并总结班级意见，形成出一个心中大家一起完成的剧本。
步骤五：让孩子们依据在班级学习中的场景，重新欣赏音乐。
1.根据刚才构想的连续剧情节场景，分别欣赏几段同样的音乐，焕发出不同的情绪，从而让音乐和故事相互关联。
2.最后静静停留在音乐结束的那一刹那，让学生重新再体验一次刚才在场的场景，勾起一波波的情感，让音乐和幼儿心灵相互联结。
4. 教学要点1.在指导学生的过程中，尽可能的创造安静的音乐环境，从而让幼儿更易于关注心中的音乐和心灵感受；2.引导幼儿在音乐欣赏过程中，将心中的想象带到现实中来，提高幼儿在视觉感受上的门槛。
大班音乐大灰狼的新娘教案【含教学反思】
大班音乐大灰狼的新娘教案【含教学反思】教学目标在本节课音乐教育中，让学生了解节奏和音乐的基本元素，培养学生的音乐素养和音乐表现力，提高学生的音乐欣赏能力。
同时，通过音乐教育，让学生在音乐中体验快乐。
教学准备教学过程中需要准备以下物品：•《大班音乐》教材•节拍器•音乐播放器•明信片教学内容1. 音乐欣赏让学生借助播放器，听一首音乐《大灰狼的新娘》，并用心聆听，尽量感受音乐的旋律和节奏。
播放完毕后，带领全班学生分享自己对音乐的感受和理解。
2. 制定学习任务为了让学生更好地理解和感受音乐的元素，进行一些简单的学习任务能够帮助他们更好的参与进来。
提问学生：音乐有哪几种基本元素？带领学生一起回忆回忆，再鼓励他们自己分析一下。
此时可能会有学生说出“旋律”、“节奏”、“和声”等等。
容易忽略的一个元素——快感——也应该被提起。
3. 舞蹈练习让学生跟随篮球游戏中的节奏练习舞蹈，让他们感受生活中普通的音乐中藏着感人的动力和力量。
1.在配合好音乐的情况下，手举花篮，依据音乐的节奏跳动。
2.静止时，用篮球拍捏松花瓣。
3.用篮球在空中坚定地拍踢，试唤来可爱的蝴蝶。
4.结束时，大家齐声“花篮！”。
4. 细节分析教师向学生指示具体动作，例如用手指按打拍子。
用节拍器帮助学生分清节奏，让他们按照标准暂停、舞动。
5. 音乐之旅练习舞蹈后，让学生体验浓郁诗意的音乐，鼓励学生主动发言，展示自己的音乐感受和想象。
1.首先将一张明信片分给每个学生，让他们将卡片想象成一张画。
2.教师按照音乐的气氛进行描述、指示：“请先想象自己来到了一片芳香且充满阳光的草地上，呼吸着新鲜的空气，感受阳光温柔的拥抱……”3.学生可以根据教师的指导进行说话，整个课堂充满着很舒适的氛围。
反思教学过程中优化点1.教学前，拍个子器没带办法提前半小时买一个。
2.在下一次教学中，需要准备更好合适的音乐，以便于学生更好地感受音乐。
教学方法上的改进1.尽可能地调动学生参与课堂内的氛围，增强兴趣。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》一、教学目标1.能够听懂《大灰狼的新娘》这首歌曲的歌词，理解歌曲所表达的故事情节。
2.能够模仿教师的演唱，准确掌握歌曲的节奏、音高和歌词。
3.通过运动和舞蹈的形式，感受音乐的节奏和魅力。
4.学生通过与他人合作的形式制作表演道具，激发学生的想象力和创意思维。
二、教学准备1.教师准备播放《大灰狼的新娘》这首歌曲的CD或者音频文件。
2.教师准备制作表演道具的材料，例如彩纸、绒布、剪刀、胶水等。
3.教师准备计时器，用于控制学生的活动时间。
4.教师准备课件，用于呈现歌曲的歌词和故事情节等信息。
三、教学过程1.引入教师播放《大灰狼的新娘》这首歌曲，同时展示歌曲的歌词和相应的图片。
教师提问，询问学生对于这首歌的看法和感受。
2.学习教师带领学生一句句地学唱这首歌曲，注重对于歌曲的节奏、音高和歌词的准确掌握。
教师通过手拍、敲击乐器等方法帮助学生掌握歌曲节奏。
教师引导学生模仿自己的演唱，注重训练学生的发音和唱歌技巧。
教师介绍故事情节，让学生理解歌曲表达的故事情节。
教师鼓励学生发表对于此故事情节的观点和看法。
教师引导学生参与灵活活动和舞蹈表演，鼓励学生感受音乐的节奏和魅力。
3.制作表演道具教师组织学生分组，让学生们一起制作表演道具，如大灰狼的面具、小羊的帽子等。
学生要充分发挥自己的想象力和创造力，设计出自己喜欢的道具。
4.展示表演教师组织学生进行表演，让学生通过表演展示所学的歌曲和相应的故事情节。
同时，学生还可以展示自己制作的表演道具，加强活动的意义和趣味性。
5.反思教师引导学生对于本次活动进行反思。
学生要回答教师关于活动的问题，如最喜欢的部分、最困难的部分等。
通过反思，促进学生的思维能力和理解能力的提高。
四、教学反思本次音乐优质课，我采用了情境教学和游戏化教学的多种方法，让学生在愉悦的氛围中学习音乐。
整个课程让学生感受到了音乐的节奏和魅力，并且增加了他们的自信心和创意思维。
大班音乐大灰狼的新娘教案
大班音乐大灰狼的新娘教案【大班音乐课】《大灰狼的新娘》教案一、教材分析本节课以儿童文学音乐剧《大灰狼的新娘》为教学内容，通过童话故事中的人物、场景、情节来引导幼儿学习、体验、发展乐感、乐趣、音乐能力。
采用多种教学方法，让孩子通过动手制作、角色扮演、听音感性学习、合唱演唱等多种形式，深入了解音乐剧的内容，增进乐感，提高音乐素养。
二、教学目标1.情感意志：通过音乐剧《大灰狼的新娘》的故事情节，培养幼儿的情感意志，让幼儿在体验情感的同时能够积极参与音乐活动，主动表达情感。
2.认知水平：通过观看、合唱等多种方式对音乐进行认知，培养幼儿的音乐知识，提高幼儿对音乐的理解和表达能力。
3.技能水平：通过多种歌曲的演唱、音乐节奏的创编等形式，提高幼儿的音乐技能，培养幼儿的音乐情趣。
三、教学重点难点1.情节、人物、场景中的音乐元素教学。
通过儿童文学音乐剧《大灰狼的新娘》的音乐元素的讲解和歌曲的演唱，培养幼儿感悟和理解音乐元素的能力，提高幼儿的音乐素养和音乐技能。
2.幼儿合唱的技巧教学。
通过合唱的技巧训练及合唱演唱，提高幼儿的合唱能力。
3.角色扮演、音乐活动的设计。
通过设计角色扮演、音乐活动等方式积极引导孩子参与音乐课堂，培养孩子音乐兴趣和创造力。
四、教学方法1.听、说、唱、做结合的教学法。
2.情境式教学法。
3.角色扮演体验法。
4.合作学习法。
五、教学步骤1.导入：教师给孩子播放音乐剧《大灰狼的新娘》的主题曲，让孩子听歌、看画，引起孩子的注意力和兴趣，激发孩子的好奇心。
2.讲授：教师讲授音乐剧《大灰狼的新娘》人物、场景、情节中的音乐元素。
如：节奏、旋律、音高、音色等。
3.合唱学唱：教师分别带领孩子们学习音乐剧《大灰狼的新娘》中的歌曲，组织幼儿合唱演唱。
4.角色扮演：教师组织幼儿分角色扮演音乐剧《大灰狼的新娘》中的人物，进行表演展示。
5.音乐活动：教师设计音乐活动，让孩子们自由创编旋律和节奏，展示他们的音乐才能和创造力。
大班音乐详案教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐详案教案及教学反思《大灰狼的新娘》教学目标•培养学生对音乐的感受力和欣赏能力；•通过学习欣赏歌曲，激发学生对音乐的兴趣；•培养学生合作学习的能力；•通过学习歌曲，提高学生综合语言能力。
教学内容《大灰狼的新娘》教学流程第一步：导入引入主题，激发孩子们对音乐的兴趣，介绍音乐故事《大灰狼的新娘》的背景。
第二步：整体感受播放歌曲，引导学生仔细聆听，听完歌曲后通过整体唱和的方式，加深对歌曲的印象，让学生对歌曲的整体感受更加直观深入。
第三步：分掌声将学生分成三组，分别练习掌声，老师带领其它小组发出节奏，让每组都能精确地呈现掌声节奏，体验齐心协力的快乐。
第四步：分组合唱将学生分成几组，每组2-4人，让学生学会正确呼吸、如何唱好歌曲的每一个节奏和旋律。
每组都唱一段歌曲，通过比较让学生自我发现不足之处，然后大家一起在音乐老师的帮助下改进。
第五步：结合舞蹈展示老师教给学生一段简单的舞蹈，学生通过跳舞来更好地理解歌曲的意思，加深对歌曲的理解和记忆，同时提高学生协调能力和表现能力。
第六步：学习字词学生通过歌曲学习生词，老师带领学生掌握歌曲中生词的含义，提高学生的词汇量，增强记忆和表现能力。
第七步：合唱练习通过上述教学步骤，学生已经可以清楚地了解歌曲的整体和部分，这时老师带领学生一起练习《大灰狼的新娘》。
第八步：合唱展示学生已经掌握好了《大灰狼的新娘》歌曲，进行合唱展示，让学生感受到合作的快乐，展示出他们与众不同的音乐才华。
教学反思通过这节音乐课的教学，学生们更好地了解了一首歌曲，学会了如何欣赏音乐，更重要的是，增强了对音乐的热爱，培养了学生的合作精神，加强了对跨学科知识的认识。
值得注意的是，在教学过程中，由于学生们的年龄和能力不同，需要采取根据实际情况的教学方式，例如分组活动，让每一组有所侧重地进行自我优化，来提高整体唱效果。
同时，由于学生首次接触较复杂音乐，老师在教学方面，特别注重音乐和语言的结合，加深学生对音乐的理解和记忆。
幼儿园小班教案《大灰狼娶新娘》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《大灰狼娶新娘》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《大灰狼娶新娘》含反思一
幼儿园小班教案《大灰狼来了》二
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幼儿园小班教案《大灰狼娶新娘》含反
思一
小班教案《大灰狼娶新娘》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体，乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征，学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的__，积极体验“猜新娘”游戏的乐趣，快来看看幼儿园小班《大灰狼娶新娘》含反思教案吧。
活动目标：
1、乐意和老师一起阅读故事，发现人物形象的主要特征。
学说句式：新娘，新娘，请让我看看你的__。
2、能根据画面所提供的线索，尝试从局部猜测整体。
3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。
4、知道故事中象声词运用的趣味性。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。
活动过程：
一、花轿和音乐导入，激发兴趣。
1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》
师：小朋友们，你们觉得这是在干什么呀?(结婚)
2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)
二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》
1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。
3 / 3。
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》
幼儿园大班音乐欣赏教案《大灰狼的新娘》一、教学目标：1.能够感受和欣赏音乐作品《大灰狼的新娘》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.能够理解和描述音乐作品中的故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
3.能够运用音乐歌曲《大灰狼的新娘》进行角色扮演，培养幼儿的想象和表演能力。
二、教学准备：1.音乐教具：音乐播放器。
2.教学材料：音乐作品《大灰狼的新娘》。
3.教学活动：音乐欣赏、讨论、角色扮演。
4.教学环境：幼儿园教室或音乐房。
三、教学过程：1.引入（5分钟）老师拿出音乐播放器，播放一段动感欢快的音乐，激发幼儿的兴趣，为音乐欣赏做好准备。
2.音乐欣赏（15分钟）老师将音乐作品《大灰狼的新娘》播放给孩子们欣赏，全神贯注地聆听并观察音乐的变化，并鼓励幼儿积极参与。
3.讨论与理解（10分钟）与孩子们一起回顾刚才的音乐欣赏，询问孩子们对音乐的感受和理解。
引导幼儿聆听音乐中的欢快、轻松、紧张等不同的情绪和曲调，并询问他们对这些情绪的理解。
4.故事情节（10分钟）老师介绍音乐作品《大灰狼的新娘》的故事情节，简单描述并激发幼儿的兴趣。
可以用图画或幻灯片形式展示给孩子们看，帮助他们更好地理解故事。
5.角色扮演（15分钟）将孩子们分成不同的小组，每个小组可以选择一个角色进行扮演。
孩子们可以根据故事情节和音乐的氛围，自行创造对话和表演内容，并利用音乐播放器配合音乐适时播放。
6.分享与表演（10分钟）每个小组轮流表演他们的角色扮演，其他孩子观看并欣赏。
观看完毕后，可以对其他小组的表演进行评价和分享，鼓励他们互相交流和表达。
四、教学反思：通过本节课的音乐欣赏与角色扮演活动，幼儿能够更好地理解和感受音乐作品《大灰狼的新娘》中的故事情节和情感表达。
通过角色扮演，激发了幼儿的想象力和表演能力。
本节课也培养了幼儿的合作意识和团队意识。
同时，通过评价和分享，鼓励幼儿互相交流和表达，提升了他们的语言表达能力。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》教案：大班音乐优质课教案《大灰狼的新娘》教学目标：1. 通过歌曲《大灰狼的新娘》，对大班幼儿进行情感教育，培养幼儿对爱情的理解和热爱。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿对音乐的欣赏和表达能力。
3. 锻炼幼儿的听力和语言表达能力，培养幼儿的合作意识和表现能力。
教学准备：1. CD或磁带播放器，准备好歌曲《大灰狼的新娘》的音频材料。
2. 教具：大灰狼的图片或玩具，头饰、道具等。
教学过程：1. 热身准备（5分钟）让幼儿做一些简单的身体活动，如摇摆手臂，转动身体等，为音乐活动做好准备。
2. 导入歌曲（10分钟）让幼儿通过观察大灰狼的图片或玩具，猜测本课要学的歌曲内容。
引导幼儿谈论大灰狼的形象和故事。
通过问题引导，让幼儿预测歌曲的内容和情感。
3. 听歌理解（15分钟）播放《大灰狼的新娘》的音频材料，让幼儿专心聆听。
带领幼儿一起欣赏歌曲，让幼儿感受音乐中传达的情感。
探讨歌曲中的故事情节，帮助幼儿理解歌曲的主题和意境。
4. 歌曲表演（15分钟）分角色让幼儿表演《大灰狼的新娘》的故事情节，可以配上头饰、道具等。
引导幼儿在表演中用音乐和动作来表达人物的情感。
鼓励幼儿积极参与，发挥想象力和创造力。
5. 合作评价（5分钟）鼓励幼儿彼此间合作，互相给出肯定和建议。
引导幼儿共同总结和评价表演的结果，让幼儿自我反思和提高。
教学反思：通过本次音乐优质课教学，幼儿对《大灰狼的新娘》这首歌曲有了更深入的理解和感受。
幼儿通过欣赏和表演，进一步培养了音乐感知和表达能力，提高了对音乐的欣赏和理解能力。
同时，在表演过程中锻炼了幼儿的合作意识和表现能力。
在教学过程中，我对幼儿的引导和鼓励起到了积极的作用，帮助他们充分发挥了想象力和创造力。
总体而言，本次音乐课教学取得了良好的效果，促进了幼儿全面发展。
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》
大班音乐优质课教案及教学反思《大灰狼的新娘》教学目标1.了解故事《大灰狼的新娘》。
2.培养学生的音乐欣赏能力。
3.提高学生的音乐表现能力。
4.增强学生的团队合作意识。
教学内容故事《大灰狼的新娘》梗概《大灰狼的新娘》是一个寓言故事，讲述了大灰狼为了找到新娘，骗了一只猫、一只狗和一只羊来帮助它。
最终，猫、狗和羊通过合作，成功脱离了大灰狼的控制。
音乐曲目选择一首欢快的音乐，如《快乐的小鸟》或《欢乐颂》等，用于情境模拟和学生表演。
教学步骤1.导入：通过提问的方式引导学生思考，有哪些音乐可以用来描述不同的情绪和场景。
引出今天学习的音乐《大灰狼的新娘》。
2.讲解故事：用简单明了的语言向学生讲解《大灰狼的新娘》的情节，并介绍故事中的角色。
3.演示音乐表演：老师和几个学生示范音乐表演，通过身体语言和表情来传达故事情节和角色感受。
4.分组表演：将学生分成小组，每组扮演一个角色，自行编排表演《大灰狼的新娘》的片段。
鼓励学生合作，共同展示他们的才艺和想象力。
5.合作讨论：每个小组表演完毕后，其他同学可以提问或给予表演者反馈，鼓励学生交流并互相学习。
6.总结反思：教师引导学生回顾教学过程，帮助他们总结音乐表演的经验和收获，思考如何通过音乐表达情感和传递信息。
教学反思本节音乐课采用了情境模拟的教学方法，通过让学生参与音乐表演，帮助他们更深入地理解故事情节和角色之间的关系。
这种教学方法可以培养学生的表演能力、团队合作意识和音乐欣赏能力。
在教学过程中，学生积极参与，表演出了自己的才艺和创意。
他们通过合作实现了整个故事的呈现，感受到了团队合作的重要性。
学生们通过身体语言和表情来表达角色的情感，增强了他们的音乐表现能力。
然而，也存在一些不足之处。
由于时间有限，每个小组的表演时间较短，导致部分学生无法完全展示自己的才艺。
在今后的教学中，可以适当增加表演时间，让更多学生有机会发挥自己的潜力。
此外，由于学生们年龄较小，他们对音乐的理解和表达能力有限。
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大班音乐活动：大灰狼的新娘
设计意图：《掀起你的盖头来》是一首洋溢浓郁民族气息的新疆歌曲,《大灰狼娶新娘》是一个有趣的猜谜故事,故事中的新郎新娘举行的是传统的民族婚礼.本次活动尝试将两个活动有机结合起来,引导幼儿根据提供人物形象的主要特征来猜猜新娘是谁并填编歌词,,运用多种方式感受婚礼喜庆热闹的氛围,激发对民族文化的兴趣.。
活动目标：
1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词，猜测出新娘是谁。
2、运用多种方式感受喜庆热闹的氛围，体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动重点：根据提供人物形象的主要特征填编歌词，体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。
活动难点：根据提供人物形象的主要特征填编歌词，学习简单的新疆舞动作。
活动准备：
1、故事PPT图片、幼儿熟悉歌曲《掀起你的盖头来》、音乐、喜糖、红盖头活动过程：
一、新娘游戏
1、请一幼儿戴红盖头扮新娘，随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞进活动室，其他幼儿一起拍手欢迎。
2、幼儿一起问：“新娘新娘你是谁？”
新娘：“请你猜猜我是谁？”猜出新娘是谁。
教师：“你是怎么猜出来的？”
幼儿回答从服饰、声音等来猜。
二、幼儿猜猜、唱唱、学学、跳跳
1、教师：“有一位新郎邀请我们去参加婚礼，看看它是谁？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”
幼儿：穿结婚的新衣服、像电视里的那种古装衣服、新郎胸前有一朵大红花、新娘头上有红盖头，还有喜字呢……
教师：“新郎新娘打扮得喜气洋洋，可是新郎还不知道新娘是谁？我们一起帮新郎问：新娘新娘你是谁？新娘说：请你猜猜我是谁，还要把我也唱到刚才那首好听的歌里。
”
（1）出示图一，看看新娘的手，猜猜、唱唱
教师：“新郎就唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的手。
新郎是怎么唱的？”幼儿一起唱着回答。
教师：“新郎说：伸出你的手让我来猜一猜。
看看新娘的手长什么样？”
幼儿：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…
教师唱：“你的手儿毛茸茸，”“新娘可能是谁呢？”
幼儿：狗熊、狐狸、狼狗……
教师随幼儿回答唱：“是不是一只大狗熊（狐狸、狼狗）？”
教师：“我们连起来唱唱，帮新郎问问新娘吧。
”
一起看图唱第一段：掀起你的盖头来，让我来看看你的手，你的手儿毛茸茸呀，是不是一只大狗熊（狐狸、狼狗）你的手儿毛茸茸呀，是不是一只大狗熊（狐狸、狼狗）？
教师：“新娘没回答。
哎，光看手还真不好猜！怎么办？”
幼儿：再看看新娘的脚，就好猜了。
（2）出示图二，看看新娘的脚，猜猜、唱唱。
教师：“好办法！那我们帮新郎唱一唱：掀起你的盖头来，让我来看看你的脚。
”引导幼儿填编歌词，教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的脚，你的脚趾尖又长呀，是不是一只大狗熊（狐狸、狼狗）？你的脚趾尖有长呀，是不是一只大狗熊（狐狸、狼狗）？
（3）出示图三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。
教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的尾巴，你的尾巴粗又长呀，是不是一只大狐狸（狼狗）？你的尾巴粗又长呀，是不是一只大狐狸（狼狗）？
（4）出示图四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。
教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你的嘴，你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？你的嘴巴尖又长呀，是不是一只大灰狼？
（5）出示图五，掀起新娘的盖头，唱唱新娘是谁。
教法同上。
掀起你的盖头来，让我来看看你是谁，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼，你长得和我一个样呀，原来也是一只大灰狼。
教师“新郎看到新娘温柔又可爱，心里怎样？你从哪里看出来的？”
幼儿：它笑得眼睛都弯了、它高兴得脸儿红了。
教师：“猜猜新娘的感觉怎样？”
幼儿：新娘也很高兴，她的脸也红红的。
2、给歌曲取名字。
教师“这首好听的歌曲还没有名字呢，我们给它取个好听的名字吧！”
幼儿：大灰狼结婚、大灰狼和新娘结婚、大灰狼真开心、新郎新娘结婚……
教师引导：“这首歌猜的是谁的新娘？我们就把《大灰狼的新娘》做题目，你们同意吗？”
3、完整唱歌。
随音乐看图把歌曲5段完整唱一遍。
4、出示舞蹈动作图谱，配到歌曲里，一起为新郎新娘跳舞。
教师：“新郎新娘请我们跳舞。
这里有舞蹈的动作，你想把哪个好看的动作跳进去？我们一起学一学！”请1-2位幼儿上来学一学，并请集体学动作。
依次把相应的跳舞5段歌曲里。
教师：“我们一起把舞蹈连起来再来跳一遍吧！”（放伴奏音乐《掀起你的盖头来》）三、结束部分。
教师：“今天参加大灰狼的婚礼，开心吗？为什么？”“想对新郎新娘说什么祝福的话？”
幼儿：祝新郎新娘结婚快乐！祝新郎新娘永远幸福！祝新郎新娘永结同心！……教师：“新郎新娘很开心，说谢谢你们的祝福！请你们吃喜糖喽！”
幼儿吃喜糖结束活动。
活动延伸：
在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏，并填唱歌曲。