七年级美术下册中国美术作品概览二课件1湘美版
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湘教版湘美版七年级美术下册全册课件汇总
活动三：欣赏
——画家笔下的质感
自主学习活动三：
围绕《冠军的诞生》这一主 题以小组为单位展开讨论。
要求：从绘画内容、绘画工具、材 料、具体细节表现。
《冠军的诞生》 油画 杨志坚
动手实践：
仿照《冠军的诞生》，选择自己 喜欢的主题，用草图的形式绘制能体 现质感的形象。 （注：可以用文字详细说明）
质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
人工质感和天然质感：
不同物态表面的自然特质，称为天然特质感， 如空气、水分、草木、岩石和土壤等。 物体经过人为改造而呈现的表面感觉，称为人 工质感，如金属、陶瓷、玻璃、塑胶、呢麻、 绸布等。
活动一：观看感受
请大家同学观看触摸以下不同物体，说说 图片中物体是什么质感，给你什么感受。
自主学习活动二：
分组讨论: 你如何分析、 欣赏、领悟这 幅作品？ （提示：是什 么→像什么→ 什么质感→什 么主题→如何 表现等）
《根》油画 瞿亚申 贺大田
1、作品是黄土 高原上的沟壑 2、像老树根3、 蛮荒高原山体 质感 。 4、 苍凉久远的意 境，暗喻中华 民族的发源， 古老民族悠久 的历史。
质感 轻巧、柔软 感受 飘逸、柔美
质感:
坚硬、粗糙
感受:
顽强、坚毅
质感:
光泽、柔软、 细腻
感受:
华丽、典雅
质感:
柔软、蓬松
感受:
温暖、舒适质感:透来自、反光强感受:晶莹、纯净
质感:
光滑、温和
感受:
清新、高雅
通过观察比较：
请同学分组 讨论完成下表。
自主学习活动一：
质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
观察与探究
成角透视：凡六面体的任何一个面与画面都不平行，而是与画 面成一定夹角，这样画的透视称为成角透视，有两 个消失点。
湘教版初中美术七年级下册第二课《黑白世界》课件
新兴版画运动
赵延年 鲁迅先生
李 桦 怒 吼 吧 中 国 1935
早期的版画具有实用性，到鲁迅倡导的新兴版画运动时，历史背景使这时期的版画 具有了社会性、政治性、斗争性。像李桦的《怒吼吧中国》赵延年的《鲁迅先生》 等通过娴熟的技法有力的体现了那个时代的风貌。鲁迅先生推动了木刻版画的发展， 使其达到了一个新的高度。
唐代《金刚经说法图》
木刻版画的黄金时期(明清）
早期版画具有实用性
陈洪绶 《水浒叶子》
陈洪绶 《博古叶子》
------明清是版画的黄金时期，从刻工、印工、画工方面充分体现了版画的属性。 在这个时期，大量的文人墨客参加到版画的插图创作中来。最具代表的是陈洪绶 的《博古叶子》《水浒叶子》，这是类似于纸板的酒令牌，用作酒席间助兴的工 具。特点是简练质朴、形象生动，可谓版画杰作、绝世精品。
美术学科 本课题选自 湘版教材 七年级下册
黑白世界
——黑白木刻版画制作
什么是木刻版画
木刻版画是指在木板上刻出反向图像， 再印在纸上欣赏的一种艺术。 它包含黑白木刻和套色木刻，讲究刀 味、板味和拓印味。
最早的木刻版画(唐代）
木刻版画起源于雕版 印刷术，可复制性成 为人们热衷于它的最 根本原因，目前我国 有记载的最早的木刻 版画是用在宗教方面 的《金刚经说法图》 距今1300多年，是金 刚经的扉页插图。
认识我们的版画工具
Pvc板材
版画刻刀
拓印工具
圆珠笔
pvc版画制作过程
温馨提示：
参考右边黑白木刻版画作品， 将你手中的线稿用油性笔和 铅笔处理成黑白灰稿，再进 行刻板印刷。
作业要求：
1、版画作品完整； 2、画面层次丰富。 3、运用多种技法作出不同 的灰色调，画面具有丰 富的视觉效果。
七年级美术下册 中国美术作品概览(二)教学设计 湘美版
中国美术作品概览（二）1教学目标1.认知目标:通过欣赏和认识传统中国画材质、形式和内容特征,初步了解传统中国画的发展概况,获得初步的审美经验和鉴赏能力,并能对美术作品进行简短评述。
2.技能目标:通过对中国古代美术作品中传神与魅力的欣赏,提高学生的审美能力和分析作品的能力。
2学情分析1. 教学重点:使学生深入理解中国画传神写照的内涵,以形写神,形神兼备,突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点,也是重点。
2.教学难点:运用欣赏方法,欣赏分析其他作品,以点带面,通过本章中国古代美术作品某一点切入课题,全面认识中国古代绘画。
3重点难点1. 教学重点:使学生深入理解中国画传神写照的内涵,以形写神,形神兼备,突出人物内心世界是中国古代人物画的主要特点,也是重点。
2.教学难点:运用欣赏方法,欣赏分析其他作品,以点带面,通过本章中国古代美术作品某一点切入课题,全面认识中国古代绘画。
4教学过程活动1【导入】导入新课1.媒体映示课题,介绍中国古代绘画的悠久历史,独特的艺术传统,发展过程和正式形成的时期板书:按画科分:人物、山水、花鸟按技法分:工笔、写意媒体映示作品,工笔画《韩熙载夜宴图》,写意画《李白行吟图》,配以文字解释什么是工笔画,什么是写意画。
活动2【讲授】比较中西绘画作品绘画作品呈现风格丰富多彩,不过从世界绘画两大体系来看,东方绘画以中国画为代表,西文绘画以油画为代表,这两大体系绘画由于受政治、宗教和文化等因素的影响,形成了各自不同的表现形式和审美特色。
(1)中国画与西方绘画作品的区别首先体现在工具材料上(2)在审美倾向上,西方绘画作品更加重视客观物象形貌逼真的再现,中国画则更加重视物象内在精神和作者主观情感的表现。
(3)西方绘画另一个重要代表的艺术语言就是对于“光影“的运用,中国画重线条,墨色的表现活动3【活动】欣赏分析中国美术作品特点中国画,简称国画,在世界美术领域中自成体系,独具特色,成为东方绘画体系的主流。
湘美版七年级下册美术：中国美术作品概览(二)
小组 探讨艺术作品，这些作品描绘了什么？有什么艺术特色？
流动的线 将漩涡和 波纹巧妙 组合，动 感的纹饰 与器型十 分协调
漩涡纹彩陶瓮 小组 探讨艺术作品，这些作品描绘了什么？有什么艺术特色？
九 龙 壁
小组 探讨艺术作品，这些作品描绘了什么？有什么艺术特色？
富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面，烘托了龙的造型，又 使画面统一协调。
听 欣探绘 水 赏讨制 声 水水水
波 涛 汹 涌
同学们听了这些不同形态水的声音有何感受？
同学们听了这些不同形态水的声音有何感受？
雨水
同学们听了这些不同形态水的声音有何感受？
小溪水
瀑布
同学们听了这些不同形态水的声音有何感受？
轻泛涟漪
同学们欣赏各种动态水的形状， 区分这些动态水的形状有什么不 同，并尝试用线条去表现。
水图（局部 中国画） 宋代 马远
描绘了黄河波涛滚滚的状态。
线条具有方向性，也能体现质 感。流畅还是迟滞，浑厚还是 轻盈，表达的感受是不同的。 不同状况下的水，能引起我们 不同的心理感受。。
在以线为为主的画面中，线条总是 呈现出强烈的秩序感。这种秩序体 现在两个方面：用笔的缓急、刚柔 的感觉是一致的；线与线之间的疏 密关系既有变化，又很有条理。适 当运用粗细对比则更多了一份韵味！
教师示范绘制水的作品 学生动手绘制水 教师巡查指导
同学自评、互评。围绕造型美、 线条美、 创意美三个方面引导学生有目标的进行评价。
课堂 小结
同学们我们要利用水资源，节约用水，保护 水环境，为我们创造美好的家园。我们要用 美丽的画笔描绘水的种动态水的形状， 区分这些动态水的形状有什么 不同，并尝试用线条去表现。
晃水
滴水
同学们欣赏各种动态水的形状， 区分这些动态水的形状有什么不 同，并尝试用线条去表现。
流动的线 将漩涡和 波纹巧妙 组合，动 感的纹饰 与器型十 分协调
漩涡纹彩陶瓮 小组 探讨艺术作品，这些作品描绘了什么？有什么艺术特色？
九 龙 壁
小组 探讨艺术作品，这些作品描绘了什么？有什么艺术特色？
富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面，烘托了龙的造型，又 使画面统一协调。
听 欣探绘 水 赏讨制 声 水水水
波 涛 汹 涌
同学们听了这些不同形态水的声音有何感受？
同学们听了这些不同形态水的声音有何感受？
雨水
同学们听了这些不同形态水的声音有何感受？
小溪水
瀑布
同学们听了这些不同形态水的声音有何感受？
轻泛涟漪
同学们欣赏各种动态水的形状， 区分这些动态水的形状有什么不 同，并尝试用线条去表现。
水图（局部 中国画） 宋代 马远
描绘了黄河波涛滚滚的状态。
线条具有方向性，也能体现质 感。流畅还是迟滞，浑厚还是 轻盈，表达的感受是不同的。 不同状况下的水，能引起我们 不同的心理感受。。
在以线为为主的画面中，线条总是 呈现出强烈的秩序感。这种秩序体 现在两个方面：用笔的缓急、刚柔 的感觉是一致的；线与线之间的疏 密关系既有变化，又很有条理。适 当运用粗细对比则更多了一份韵味！
教师示范绘制水的作品 学生动手绘制水 教师巡查指导
同学自评、互评。围绕造型美、 线条美、 创意美三个方面引导学生有目标的进行评价。
课堂 小结
同学们我们要利用水资源，节约用水，保护 水环境，为我们创造美好的家园。我们要用 美丽的画笔描绘水的种动态水的形状， 区分这些动态水的形状有什么 不同，并尝试用线条去表现。
晃水
滴水
同学们欣赏各种动态水的形状， 区分这些动态水的形状有什么不 同，并尝试用线条去表现。
湘美版七年级下册美术：中国美术作品概览(二)
• 唐代花鸟画发展为独立画科 。 • 北宋---宋徽宗对绘画的特殊爱好，工笔花鸟画达到 颠峰水平。
• 南宋小品画出现一草一花、一鸟一鱼、数枝秋草、一 湾流水、一瓶花卉的题材小不见奇，不胜枚举。
• 元代，以借物抒情，托物言志为目的，笔简意赅。 • 明代水墨大写意花鸟画兴起 ，更多的强调抒情言志 • 清代名家辈出，水墨写意画法十分盛行。
总结
中国画有哪些共同特点？ 这节课主要学到了哪些知识？ 这节课你还没学到哪些知识？ 学习之后有什么心得和感悟？
课后拓展
1、找一幅自己喜欢的中国画，写一篇100字左 右 的评析短文。
2、借助网络搜集与中国美术史相关的学习资料。
壁北 墨 立故 笔 。宫 卷
北 宋
博本
物， 范
206.3
院长 ，
宽
其
特 点 厚 重 壮
厘 米 ， 宽
阔
《 溪 山 行
103.3
， 气 势 雄 强 ， 巨 峰
厘 米 ， 收 藏 于 台
旅 图 》
分组展示
范宽，又名中正，字中 立，华原人（今陕西铜川耀 州区）。宋代著名的“北派” 山水画大师，为山水画“北 宋三大家”之一 。
黄家富贵 徐熙野逸
• 黄筌 《写生珍禽图》
徐人品 学养，推进 了花鸟画自 由写意的情 趣。
《
墨 竹 图
北 宋
》
（文 局同 部
）
明 徐渭《墨葡萄图》
半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。
徐渭将草书用笔融入到大写意笔 法中，开创了大写意体派。其笔下的 花鸟墨气酣畅淋漓、意趣横生。
顾恺之《女史箴图》局部
隋唐时期 张萱 《捣练图》局部
五代 顾闳中《韩熙载夜宴图》
• 南宋小品画出现一草一花、一鸟一鱼、数枝秋草、一 湾流水、一瓶花卉的题材小不见奇，不胜枚举。
• 元代，以借物抒情，托物言志为目的，笔简意赅。 • 明代水墨大写意花鸟画兴起 ，更多的强调抒情言志 • 清代名家辈出，水墨写意画法十分盛行。
总结
中国画有哪些共同特点？ 这节课主要学到了哪些知识？ 这节课你还没学到哪些知识？ 学习之后有什么心得和感悟？
课后拓展
1、找一幅自己喜欢的中国画，写一篇100字左 右 的评析短文。
2、借助网络搜集与中国美术史相关的学习资料。
壁北 墨 立故 笔 。宫 卷
北 宋
博本
物， 范
206.3
院长 ，
宽
其
特 点 厚 重 壮
厘 米 ， 宽
阔
《 溪 山 行
103.3
， 气 势 雄 强 ， 巨 峰
厘 米 ， 收 藏 于 台
旅 图 》
分组展示
范宽，又名中正，字中 立，华原人（今陕西铜川耀 州区）。宋代著名的“北派” 山水画大师，为山水画“北 宋三大家”之一 。
黄家富贵 徐熙野逸
• 黄筌 《写生珍禽图》
徐人品 学养，推进 了花鸟画自 由写意的情 趣。
《
墨 竹 图
北 宋
》
（文 局同 部
）
明 徐渭《墨葡萄图》
半生落魄已成翁， 独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖， 闲抛闲掷野藤中。
徐渭将草书用笔融入到大写意笔 法中，开创了大写意体派。其笔下的 花鸟墨气酣畅淋漓、意趣横生。
顾恺之《女史箴图》局部
隋唐时期 张萱 《捣练图》局部
五代 顾闳中《韩熙载夜宴图》
新湘美版七年级下册初一美术全册课件
《延安鲁艺校景》 版画 古元
《马棚》 水粉画 袁运甫
观测法
线条 角度 位置 形体的大小比例
《山村景色》 高加 明
农民画
《戈射收获图 》画像砖 汉 《车辆出行图》墓室壁
画汉
上方为远 下方为近
作画步骤
选择一幅风景画或照片 用铅笔观测透视线条的角度和方向 先从主体入手进行细节刻画 调整画面布局 涂色
瀑布风景区
贵州黄果树瀑布 陕西壶口瀑布 庐山瀑布 长白山天池瀑布 阳明山瀑布 莫干山剑池瀑布
天山天池 西湖 太湖 广东星湖
湖泊风景区
泉水风景区
我国泉水众多，以泉水为主要游览内 容骊的山著华清名池风景休疗养区有以下几处。
从化温泉 云南安宁温泉 鞍山汤岗子温泉 内蒙阿尔山温泉
其实水本来是美好的，因为人类的私欲，它 不再美好了，我们叫它洪水—猛兽，为了满 足人类快节奏的生活，人们大肆排放工业废 水，孟子说“子非鱼，焉知鱼之乐？”鱼还 乐吗？我们先来看看中国十大水污染事件再 做定论吧！
线的构成
面、体块的构成
组合灯具
运用仿生态构成原理制作的灯具 设计灵感均来源于海洋中的浮游生物
以白衬黑
黑白互衬
以黑衬白
黑白处理方法：
以自然物体固有色的深浅变化为依据 以光线变化为依据
木版画
质感：指触觉或视觉对不同物质的特质的感觉。
活动一：观看感受
请大家同学观看以下不同物体，说说图片中物体是什么 质感，给你什么感受。
质感 轻巧、柔软 感受 飘逸、柔美
质感: 坚硬、粗糙 感受: 顽强、坚毅
新湘美版七年级下册初中美术 全册教学课件
画家乡的风景
新湘美版七年级下册初中美术全册课件
3、上油墨
4、上纸，压实
5、完成
这节课你学到了…… 懂得了…… 印象最深的是…… 对你启发最大的是……
第3课画家笔下的质感
学习目标
(一）知识与技能目标：了解绘画中质感的表 现，能够理解并形象地描绘物体表面质感给予 的触觉感受和视觉感受。
（二）过程与方法目标：能利用质感表现来 表达美术作品主题，尝试进行主题创作。使学 生观察能力、分析能力、综合运用能力的提高 （三）情感态度与价值观目标：通过优秀作品 欣赏，提高学生的审美修养，提高学习兴趣， 从而培养学生善于观察生活、感受生活的习惯 ，用手中的画笔描绘生活、讴歌生活。
这节课你学到了…… 懂得了…… 印象最深的是…… 对你启发最大的是……
新湘美版七年级下册初中美术 全册教学课件
第1课 画家乡的风景
学习目标
知识与能力目标： 1、解风景画的基本透视现象。 2、了解透视的基本方法，初步掌握透视的规律，并 能运用于 自己的绘画中。 过程与方法目标： 1、观察分析风景图片并联系实际生活，感受在绘画 作品中表 现出的空间感。 2、扩大参与性，在表现中实现学生的理解与掌握。 形成初步 的表现与运用意识。 情感态度价值观目标：初步理解风景画中特定的情 感表现力。强化学生热爱家乡的意识。
这节课你学到了…… 懂得了…… 印象最深的是…… 对你启发最大的是……
学习目标
1.借鉴传统花卉纹样的造 型装饰特点,学会运用变形 与装饰手法设计与制作花 卉纹样的基本方法,并运用 到生活用品中进行装饰。
千 姿 百 态 的 花
你 知 道 这 类 作 品 在 艺 术 范 畴 中 称 之 为 什 么
近大远小 近高远低 近宽远窄
• 心点：在人眼睛正前方的画面上，处于视平线上， 是平行透视的消失点。
湘美版七年级美术上册 《中国美术作品概览(一)》教学课件
后出土便是见证。
新课讲授
陶塑
泥塑
石雕
新课讲授
汉代霍去病墓前石雕如一座座宏伟 的纪念碑，诠释着墓主的赫赫战 功。作者循石造型，将雕像的雄强 气概、神态刻画得淋漓尽致，是中
国雕塑艺术的一个高峰。
立马 西汉
新课讲授
出土地：辽宁东山嘴遗址
这件陶塑孕妇像在东方是首次发现，被学 者称为“东方维纳斯”。此像着重表现具有 特殊含义的女性特征，对腹部、臀部、腿 部给予了夸张的表现，却并未影响人体各
人教版九年级上册
中国美术作品概览（一）
教学课件
新课导入 名画欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示
拓展延伸
1 新课导入
新课导入
美术与人类的生存劳动密不可分。我国各民族 人民在中华大地上繁衍生息，以自己的智慧创 造了雕塑、建筑、书法、绘画、工艺美术等各 种艺术形式，留下了大量的艺术珍宝。
新课导入
新课导入
部位之间的合理的比例。
新课讲授
石窟艺术
随着佛教的传入和发展，到魏晋南北朝时，人们开 始大量开凿洞窟展示宗教性雕刻、彩塑或壁画。石 窟艺术成为我国的一种艺术展示方式。其中尤以敦
煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟为代表。
新课讲授
“本生”这个词由阇多迦音译而 来，简言之就是根据现世的情 形来讲述前生往事的经历，以 证实善恶有报，业力难违。依 佛教本生经之内容，表现于绘 画或浮雕，就形成本生图。
门石窟具有完全不同的装饰风貌。
4 尝试探究
陶 塑 裸玉 女柱 像龙
史前
虎 食 人 卣
夏商周
秦霍 始去 皇病 陵墓 兵前 马石 俑雕
秦汉
麦 积 山 第 云一 冈二 石三 窟窟 第男 二侍 十童 窟与 大女 坐侍 佛童
新课讲授
陶塑
泥塑
石雕
新课讲授
汉代霍去病墓前石雕如一座座宏伟 的纪念碑，诠释着墓主的赫赫战 功。作者循石造型，将雕像的雄强 气概、神态刻画得淋漓尽致，是中
国雕塑艺术的一个高峰。
立马 西汉
新课讲授
出土地：辽宁东山嘴遗址
这件陶塑孕妇像在东方是首次发现，被学 者称为“东方维纳斯”。此像着重表现具有 特殊含义的女性特征，对腹部、臀部、腿 部给予了夸张的表现，却并未影响人体各
人教版九年级上册
中国美术作品概览（一）
教学课件
新课导入 名画欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示
拓展延伸
1 新课导入
新课导入
美术与人类的生存劳动密不可分。我国各民族 人民在中华大地上繁衍生息，以自己的智慧创 造了雕塑、建筑、书法、绘画、工艺美术等各 种艺术形式，留下了大量的艺术珍宝。
新课导入
新课导入
部位之间的合理的比例。
新课讲授
石窟艺术
随着佛教的传入和发展，到魏晋南北朝时，人们开 始大量开凿洞窟展示宗教性雕刻、彩塑或壁画。石 窟艺术成为我国的一种艺术展示方式。其中尤以敦
煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟为代表。
新课讲授
“本生”这个词由阇多迦音译而 来，简言之就是根据现世的情 形来讲述前生往事的经历，以 证实善恶有报，业力难违。依 佛教本生经之内容，表现于绘 画或浮雕，就形成本生图。
门石窟具有完全不同的装饰风貌。
4 尝试探究
陶 塑 裸玉 女柱 像龙
史前
虎 食 人 卣
夏商周
秦霍 始去 皇病 陵墓 兵前 马石 俑雕
秦汉
麦 积 山 第 云一 冈二 石三 窟窟 第男 二侍 十童 窟与 大女 坐侍 佛童
湘美版七年级下册美术：中国美术作品概览(二)
扮靓生活的花卉纹样 （活动一）
扮靓生活的花卉纹样
——花卉纹样的设计与应用
生活 中花卉的 装饰—— 古代敦煌 壁画中的 宝相花。
生活 中花卉的 装饰—— 少数民族 的服饰。
或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广 泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现 代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我 们的生活，也丰富了我们的精神世界。
2 .是否保留了特征? 3 .你认为变得漂亮吗？
叶子的叶面有哪些元素？
点 线 面
点 的表现——形状、大小、排列方式等。
线 的表现——形态、粗细、排列方式等。
面 的表现——不同形态的面展现的效果不同。
谢谢观赏
观察与写生
写生稿简化ຫໍສະໝຸດ 结构单纯、线条简明，特征明显。
添加
在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。
夸张
根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸 张或缩小，从而达到装饰效果。
几何化
外形更简洁、更大方，特征更明显。
请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添 加、夸张、几何化进行花卉外形变形。
1 .你运用了哪种方法变形？
扮靓生活的花卉纹样
——花卉纹样的设计与应用
生活 中花卉的 装饰—— 古代敦煌 壁画中的 宝相花。
生活 中花卉的 装饰—— 少数民族 的服饰。
或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。花卉纹样广 泛应用于我国的传统建筑、纺织品、瓷器等物体上，在现 代许多美术作品中，花卉纹样依然独具魅力，既美化了我 们的生活，也丰富了我们的精神世界。
2 .是否保留了特征? 3 .你认为变得漂亮吗？
叶子的叶面有哪些元素？
点 线 面
点 的表现——形状、大小、排列方式等。
线 的表现——形态、粗细、排列方式等。
面 的表现——不同形态的面展现的效果不同。
谢谢观赏
观察与写生
写生稿简化ຫໍສະໝຸດ 结构单纯、线条简明，特征明显。
添加
在简化或夸张的形象上附加一些其他的纹样。
夸张
根据物象的自然特点，把特征显著的部分加以夸 张或缩小，从而达到装饰效果。
几何化
外形更简洁、更大方，特征更明显。
请选择其中的一朵花，尝试运用简化、添 加、夸张、几何化进行花卉外形变形。
1 .你运用了哪种方法变形？
湘教版-初中美术-七年级(下册)第二课《黑白世界》PPT课件
练习
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
版画 ： 是视觉艺术的一个重要门类。
具体说是以刀或化学药品等 在木、石、麻胶、铜、锌等 版面上雕刻或蚀刻后印刷出 来的图画。
彩 色 照
黑 白 照
彩 色 照
黑 白 照
彩 色 照
黑 白 照
以少量笔墨显现事 物的精神和人物的个性。
黑白画的特点：
一、简洁、概括 二、视觉冲击力强 三、对比强烈
• 画稿，修稿
版画制作的步骤
• 刻（圆口刀 刻粗线，三 角刀刻细线， 平刀、斜刀 负责大面积）
版画制作的步骤
• 上油墨ห้องสมุดไป่ตู้
版画制作的步骤
• 上纸，压实
版画制作的步骤
• 完成
鲁 迅 与 版 画
木刻版画的黑白处理
以白衬黑
黑白互衬
以黑衬白
版画的商业运用
切·格瓦拉（古巴革命领导人）
木刻版画
• 俗称木刻，源于我国古代。雕版印刷书籍中的插 图
• 木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作 品极有力度。
《 西 厢 记 》 插 图
中国现存最早的木刻版画 唐代 《金刚经》
阴 刻 （ 黑 地 白 线
）
阳刻（白地黑线）
阴 阳 混 合 刻
版画的制作步骤：
版画制作的步骤
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赏中国山水画卷 品中国精神文化
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
小路：由近及远的山路凸显出画面的纵深感。
山石：运用雨点皴，真实、立体
人物匹马：扇扇子，打赤膊，驴背托重物，栩栩如生。
构图：立轴（又称中堂）
色彩：用墨色变化表现的水墨山水，不设其它颜色
留白：在作品中留下相应的空白，体现空间的灵活性，白色的雾气萦绕着整个 山体，由线条勾勒的整个山体在白色的雾气中若隐若现。
瀑布：直流而下，笔直的线条
空白：体现空间的灵活性 印章：草叶间
人物匹马：栩栩如生。
山石：坚硬真实
题材：山水画
赏析《溪山行旅图》
山：整个山壁占据了画面的三分之二，给人一种仰视（由下向上）的感觉。崖壁上再输茂 密，浓浓的墨团几乎占满了山头。
瀑布：从山腰直流而下，从笔直的线条中似乎可以感受出瀑布的那种冲击力十分强大。
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
顾恺之《女史箴图》局部
隋唐 张萱 《捣练图》局部
五代 顾闳中《韩熙载夜宴图》
宋元《清明上河图》局部
明清王石谷等《康熙南巡图》局部
立北墨
。故笔宫卷博本 Nhomakorabea物，
院长
，
其
特 点 厚 重 壮阔
厘 米 ， 宽
206.3
北 宋 范 宽 《 溪 山 行 旅 图 》
103.3
，
气 势 雄 强 ， 巨 峰 壁
厘 米 ， 收 藏 于 台
动静结合：飞流直下的瀑布与静止的山间景色，形成动静的对比，似乎把画家 看到的那刻美景存留了下来。峻巍的山势造成动人心魄的效果，使人感受自然造物的伟大 。
北宋王希孟《千里江山图》 请从内容,技法,感受它们的相同和不同之处,并说出你的感想.(100字左右)
《千里江山图》以长卷形式，描绘了连绵的群山冈峦和浩淼的江河湖水，于山 岭、坡岸、水际中布置、点缀亭台楼阁、茅居村舍，水磨长桥及捕鱼、驶船、行旅、 飞鸟等，描绘精细，意态生动。景物繁多，气象万千，构图于疏密之中讲求变化， 气势连贯，以披麻与斧劈皴相合，表现山石的肌理脉络和明暗变化；设色匀净清丽， 于青绿中间以赭色，富有变化和装饰性。作品意境雄浑壮阔，气势恢宏，充分表现 了自然山水的秀丽壮美。
2019/5/26
最新中小学教学课件
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2019/5/26
最新中小学教学课件
湘教版美术 七年级上册
中国美术作品概览（二）
——《溪山行旅图》
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T
人 物 龙 凤 图
人 物 驭 龙 图
马 王 堆 形 帛 画
弋 射 收 获 画 像 砖
顾 恺 之 洛 神 赋 图
顾 恺 之
九
女 史 箴 图
色 鹿 本 生 图
阎 立 本
张 萱
韩 滉
步 辇 图
捣练 图
五 牛 图
顾
闳 巨中 荆然
浩 关 山
匡行 庐图 旅
图
韩 熙 载 夜 宴 图
郭 熙
范 宽文
同
沈 周
石 徐涛 渭山
溪
水
山 庐山 墨 清
早 行墨 高 葡音
春 旅竹 图 萄图
图 图图
图
春秋战国 秦汉 魏晋南北朝
隋唐
五代
宋元
明清
春秋战国《人物龙凤图》
《人物驭龙图》
秦汉《马王堆T形帛画》
《弋射收获画像砖》
魏晋南北朝 顾恺之《洛神赋图》局部