历史学科高考考什么

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2022年高考历史真题完全解读(全国乙卷)01

2022年全国高考乙卷·历史命题特点
1、回归立德树人的教育本真，强调“五育”并举。试题彰显了政治自信、文化自信，将党史学习融入历史教育和考察，推动育人价值落地，使学生在培育知识、追求理想、塑造价值观等方面得到启迪，进而关照现实。 2、从双减政策出发，聚焦基础，凝炼思维。着重考察基础，通过对学科基本事实、基本概念、基本原理的考察，引导学生将基础知识内化，深入掌握方法。引导教师把重点放在讲透教材和学法指导上，回应双减政策“减量增效”的要求。 3、史料实证为主线，综合考察核心素养。史料研读和证据意识是历史学习的根本思路，从史料的探究、论证和分析过程中强化基础训练，构建“论从史出，史由证来”的历史思维逻辑，启发其获得更立体、灵活和批判式的思维品质 4、重视课程关联，学科多元渗透。《普通高中历史课程标准（2020年修订版）》对高中历史课程关联提出了新的要求，试卷命题结合高中实际学情和学科特点，融合多种学科、社会热点，起到有效整合历史课程资源，拓宽学习途径的作用。
2、深化基础性考查，促进课堂教学提高质量
试题通过对学科基本事实、基本概念、基本原理的深入考查，引导学生深入学习和掌握唯物史观的基本观点和基本方法，引导教师把精力放在讲透教材重点内容和练习题减量提质上，而不是提前结课备考、把教学重点放在解题技巧上。全国乙卷第26题，围绕宋代官职 “通判”的概念展开，通过对通判的建制员额、职责权限等进行阐述，从规范地方行政的角度考查通判设置的目的，学生只有深入理解“通判”这一概念的内涵和外延，方能准确作答。
（1）充分体现论从史出的特点，适度引用图表或原材料。如选择题第24题、第31题选用了图表格式呈现题干材料，第25、27、 28题以及第42、45题，都引用了原文加引号的方式表达，需要学生具有良好的文言文字阅读功底，以及一定情境下的思辩能力。

高考历史选择题及主观题命题特点及解题策略

(一)审题干 1．审出处——明主题阅读材料时，除了注意材料正文外，也要特别留意材料的出处。材料的出处一般都反映着材料的主题和中心思想，注意出处有助于学生准确理解材料的中心含义。特别是材料出处如果放在材料前面，就须更加留心细读，它对解题有着很大的作用。 2．审省略——重关联阅读材料时，我们大多能够注意材料的开头和结尾，但同时我们还要注意从省略号前后获取有效信息。有的时候材料原文会很长，但试题只能摘录其中一小部分。从哪一句开始摘录到哪一句截止，其开头和结尾两句，必然要考虑为答题服务；而省略号删去的是与答题无关的内容，省略号两边保留的内容必定是重要的，肯定隐含着重要信息。
5．审空间——速定位历史选择题的材料一般会涉及特定的时空，这是历史的学科特色。明确特定的空间有助于考生快速锁定关联性的所学知识，提高做题的速度和准确率。有时确定材料涉及的特定空间就是解题的钥匙之一。这就要求考生在平常的学习过程中要加强读图能力，注重史地学科的相互渗透。古人“左图右史”的历史研究方法值得我们在教学中重视，只要考生日常中有意识地加强读图，并注意历史主干知识的地域分布，高三再强化重要国家的分类整理，就能在这类题目中得到提升。
2．延展知识的长度所谓知识的长度延展，是指突破课本上的历史叙述，通过史料对相关历史事物进行时间进程的延展，形成更加完整的历史线索，突出不同阶段特征的变化，考查的是学生的比较归纳能力。从根本上说，这类试题侧重考查的是通史。一种是小切口的、微观通史，另一种是大跨度的、宏观通史。 3．转换思维的角度所谓思维的角度转换，就是采用多元视角，突破师生的传统认知，从新的角度重新评价和审视课本中的历史事实。近几年来，高考命题一直坚持这一做法，这对还原历史学科特点、指导中学历史教学、提升考生学科能力，都产生了积极影响。

历史高考高频知识点归纳总结

历史高考高频知识点归纳总结历史学科是高考中的一门重要科目，各个地区的高考历史考试内容可能会有所不同，但是总体来说，历史学科的高频知识点还是有一些共同的。

下面将对历史学科的高频知识点进行归纳总结，帮助考生复习备考。

一、古代史（1）中国古代文明的起源和演变：黄河流域的文明、长江流域的文明、两河流域的文明等。

（2）夏、商、周三代的政治、经济、文化特点。

（3）春秋战国时期：列国的兴衰更替，思想家的著作与思想。

（4）秦汉之际的政治、经济、文化差异，统一帝国的建立。

（5）两晋南北朝时期：政治、经济、文化的发展与变化。

（6）唐宋之际的政治、经济、文化特点。

二、近代史（1）明清时期的政治、经济、文化特点，尤其是朝代更替的原因。

（2）鸦片战争及其后果，近代中国对外关系与积极应对的原则。

（3）辛亥革命与中国近代化的道路选择。

（4）新民主主义革命时期的政治、经济、文化变革。

（5）中华人民共和国的建立及其后的社会主义建设。

三、现代史（1）国际格局的演变：冷战时期、国际社会主义运动、世界多极化等。

（2）改革开放：中国经济社会发展的成就与问题。

（3）中国共产党的领导、党的建设与党风廉政建设。

（4）中国特色社会主义：经济体制改革、政治体制改革、社会建设、生态文明建设等。

以上只是历史学科的一部分高频知识点，希望能够对考生进行复习备考提供帮助。

当然，在准备历史考试的过程中，考生还需要深入学习教材，扎实掌握基础知识，加深对历史的理解和思考，提高分析问题、解决问题的能力。

同时，多做历年真题和模拟题进行练习，熟悉题型和考点，为考试做好充分准备。

历史学科的学习，需要考生保持长期的积极性和耐心。

通过学习历史，我们可以了解过去，认识现在，预测未来。

历史不仅仅是一门科目，更是一种价值观、一种思维方式，能够让我们对社会、国家和人类有更深入的理解。

希望广大考生能够充分利用时间，努力学习历史知识，取得优异的成绩。

加油！。

2023年新高考北京卷历史高考真题

2023年普通高中学业水平等级性考试（北京卷）高考真题历史本试卷分为第一部分和第二部分。

满分100分，考试时间90分钟，第一部分本部分共15题，每题3分，共45分。

在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1．中国传统音乐以宫、商、角、徵、羽为五声音阶。

《史记·乐书》记载：“闻宫音，使人温舒而广大；闻商音，使人方正而好义；闻角音，使人侧隐而爱人；闻徵音，使人乐善而好施；闻羽音，使人整齐而好礼。

”这一表述体现了中华文化（）A．重视选贤任能 B．尊重个性自由C．强调多元互鉴 D．注重仁义道德2．“邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”。

1930年，新疆罗布泊北岸的遗址出土大量汉代简牍，如图为其中一件的照片。

据研究推断，此遗址是汉代设立的居卢訾（zǐ）粮仓。

这一发现说明，汉朝（）①推动中外丝绸贸易的发展②有较发达的信息传递体系③在西域地区推行了郡县制④发展交通有利于边疆治理A．①③ B．②④ C．①④ D．②③3．“贞观之治”与“开元盛世”是对唐代两个重要时期的赞誉。

一般认为，“贞观之治”更强调政治开明、社会安定；“开元盛世”更强调经济发达、文化繁荣。

以下诗文能够直接反映“贞观之治”特点的是（）①“君臣相得”“乐闻直谏”②“小邑犹藏万家室”“公私仓廪俱丰实”③“五尺童子，耻不言文墨”④“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空”A．①③ B．②④ C．①④ D．②③4．下图是明代经贸示意图（局部）。

对图中信息理解正确的是（）①商帮都分布于南方稻作农业区②长江中下游农业生产水平总体较高③海禁阻断了明代海外贸易路线④主要外贸港口所在省份都有商帮A．①③ B．②④ C．①④ D．②③5．清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。

此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。

由此判断（）A．奏折最早出现在乾隆年间 B．奏折制度有利于制衡皇权C．奏折具有机密高效的特点 D．奏折需要经内阁中转呈送6．关于鸦片战争，有人认为，“自由贸易者背后的经济能力极其强大，无法遏制或阻挡”“如果在鸦片之外还有其他好的选择，比如说糖蜜或者大米，这场冲突就可能被称为糖蜜战争或者大米战争”。

2023年北京高考历史试卷

2023年北京高考历史试卷2023年北京市历史学科学业水平等级性考试继续在高考评价体系改革征程中不断迈进。

试卷继续发挥历史学科独特的育人价值，强调民族精神与社会主义先进文化、中华优秀传统文化的考查；继续聚焦学科核心素养，凸显史料实证素养的深入考查；继续深化历史探究能力的考查，改变相对固化的试题形式；继续引导中学历史教学，注重纲要与选必教材的融会贯通，“化用”教材，考查学科主流主干知识。

一、继续发挥历史学科独特的育人价值，体现深远的价值立意1、强调正确的政治方向和价值取向试卷强调正确的政治方向和价值取向，突出育人功能和积极导向作用。

例题：第17题要求学生描述致远舰官兵英勇殉国的过程，第6题要求学生准确认识鸦片战争的性质，都考查学生是否具有正确的政治立场、思想观念和世界观。

试卷突出民族精神，加强了爱国主义精神的考查。

第19题以“黄河——中华民族的根与魂”为主题，古代祭祀黄河展现了黄河是华夏文明的摇篮；近代从辛亥革命到抗日战争时期黄河的时代内涵不断丰富，体现了中华民族自强不息、百折不挠、奋发图强的民族精神。

2、弘扬革命文化和社会主义先进文化试卷中国共产党的百年奋斗经验，弘扬革命文化和社会主义先进文化。

例题：第7题太行区抗日根据地“杀敌英雄和劳动英雄大会”，展现了英模的时代特色。

第8题人民政府推广体操，重视增强民众体质。

第9题农村“村村通工程”建设，都展现了中国共产党牢记初心使命，坚持人民至上、造福人民的宗旨。

3、强调中华优秀传统文化的考查试卷弘扬中华优秀传统文化，凸显家国情怀与世界视野。

例题：第1题以传统音乐的五声音阶为素材，考查了学生对中国文化中道德伦理的理解。

第16题考查了儒学在南北朝和隋唐时期的发展，展现了中华文化的顽强生命力和延续性。

第20题分析中国柑橘品种及研究著作《橘录》在世界传播的影响，引导学生认识到中华文化的世界意义。

第14题表现了墨西哥独立后民族文化的发展。

第18题思考欧洲历史步入现代的分水岭，都引导学生从更广阔的视角认识世界的发展和文化多样性。

高考历史考试大纲(官方版)

2019年高考历史考试大纲Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。

1. 获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求整理材料,最大限度地获取有效信息对有效信息进行完整、准确、合理的解读2. 调动和运用知识辨别历史事实与历史叙述理解历史叙述与历史结论说明历史现象和历史观点3. 描述和阐释事物客观叙述历史事实正确解释历史事物认识历史事物的本质4. 论证和探讨问题发现历史问题论证历史问题独立提出观点Ⅱ. 考试范围与要求考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和部分选修内容。

必考内容第一部分古代古代中国1. 古代中国的政治制度(1) 商周时期的政治制度(2) 秦中央集权制度的形成(3) 汉到元政治制度的演变(4) 明清君主专制制度的加强2. 古代中国的经济(1) 农业的主要耕作方式和土地制度(2) 手工业的发展(3) 商业的发展(4) 资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3. 中国传统文化主流思想的演变(1) 春秋战国时期的百家争鸣(2) 汉代儒学成为正统思想(3) 宋明理学(4) 明清之际的儒学思想4. 古代中国的科学技术与文学艺术(1) 科技成就(2) 汉字的起源演变和书画的发展(3) 文学成就(4) 京剧等剧种的产生和发展古代希腊、罗马1. 古代希腊、罗马的政治制度(1) 雅典民主政治(2) 罗马法2. 西方人文精神的起源第二部分近代近代世界1. 西方人文精神的发展(1) 文艺复兴和宗教改革(2) 启蒙运动2. 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1) 新航路的开辟(2) 荷兰、英国等国的殖民扩张(3) 工业革命3. 欧美代议制的确立与发展(1) 英国君主立宪制的确立(2) 美国共和制的确立(3) 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立4. 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(1) 《共产党宣言》(2) 巴黎公社5. 近代科学技术(1) 经典力学(2) 进化论(3) 蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国1. 近代中国的民主革命(1) 1840 至1900 年间列强侵略与中国人民的反抗斗争(2) 辛亥革命(3) 五四运动和中国共产党的成立(4) 新民主主义革命(5) 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争2. 经济结构的变化与资本主义的曲折发展(1) 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起(2) 民国时期民族工业的曲折发展3. 思想解放的潮流(1) 维新思想(2) 新文化运动(3) 马克思主义在中国的传播。

2020年历史学科高考双向细目表

2020历史学科高考双向细目表一、整体分析: 2020年山东高考历史试题最大的特点就是充分体现了历史学科核心素养的要求。

时空观念是历史学科的基本思维。

任何历史现象是在特定的、具体的时空条件下发生的, 在特定的时空框架下, 才能对史实有准确的把握。

脱离了特定的历史时空去看待历史史实, 如同缘木求鱼。

2020年山东高考历史试题中多处使用地图、表格、文字描述等来考察政治制度, 历史事件的演进, 充分体现了对时空观念的考察要求。

其中第8、9、14题均使用了地图或图表来考察时空变化。

尤其是材料分析题的第16题, 给出三副不同历史时期的人口密度图, 让学生判断其历史时期, 并说明依据, 更是充分体现了对时空观念的考察。

2020年山东高考历史试题基于唯物史观的科学指导, 以唯物史观作为命题的灵魂统摄题旨, 通过呈现相关史料或史事作为试题的素材和载体的形式, 把唯物史观的立场与基本观点渗透于史料、史事及其形态发展的叙述之中。

具体在试题的开发设计上, 运用马克思主义唯物史观的基本立场、观点与史学研究的理论和方法建立相互对应的内在联系。

即基于唯物史观的基本论断, 立足于史料、史事的分析与综合、归纳与比较、论证与解释等史学研究方法, 渗透唯物史观丰富的内涵为命题立意, 突出史学研究以运用唯物史观的立场、观点与方法论等丰富内涵为指导思想, 充分体现以唯物史观为灵魂的命题理念。

2020年山东高考历史试题的材料分析题, 充分体现了创新性强的特点, 但又同时体现了对传统的继承, 可谓守正的同时体现了创新。

第16题通过给出三副不同时期的人口分布图, 从人口密度变化这个小切口切入, 考察历史上不同时期政治和经济重心的变迁, 可谓是小切口, 大视野, 大时空。

第17题用学生都很熟悉的《少年中国说》作为引子, 给出詹天佑, 邹容, 周恩来这三个学生熟悉的典型人物的相关材料, 让学生谈谈对梁启超认识的理解。

这道题目旨在引导学生树立责任担当意识, 强化家国情怀。

2024年上海高考真题历史(含答案)

2024年上海卷历史卷学科等级考试试题注意：试题来自网络，请自行参考（含答案）1. 瓷器的全球流动中国瓷器在中西方文明交流过程中，扮演着载体和象征的角色。

自新航路开辟以来，中国与欧洲的距离被极大地拉近，从前需要在东南亚、南亚、阿拉伯诸国进行转运的中国瓷器，如今与欧洲有了更直接的联系通道。

（一）瓷器行销世界（1）随着制瓷技术的重大改进，瓷器远销海外，成为继丝绸之后中华文明新的文化符号，这发生于________。

（单选）（）A. 秦汉时期B. 魏晋时期C. 隋唐时期D. 宋元时期（2）不同时代、不同类型的中外交通路线为瓷器行销世界提供了便利，将下列示意图中的交通路线填入空格中（填涂字母）①有研究表明，8-10世纪中国瓷器已经由中亚的撒马尔罕传入大食国境内，该路线是_________。

②郑和出使西洋，曾将一批景德镇官窑的瓷器作为外交礼物赠与外邦。

他出使的路线是_________。

③16世纪上半叶，葡萄牙向中国订购了一批带有王室徽章的瓷器，其葡萄牙的运输路线是_________。

（3）1784年，美国商船“中国皇后号”抵达中国港口，其与中国的瓷器贸易由官方指定机构代理，该机构是________。

（单选）（）A. 宣政院B. 市舶司C. 中书省D. 广州十三行（4）结合地图及所学，分析中国瓷器不断外传的原因有________。

（双选）（）A. 外部需求B. 军事扩张C. 技术传播D. 工艺精湛（二）瓷器影响世界（5）欧洲瓷器大量订货，直接促使欧洲众多城市成为专门的手工业市镇，开始进行了“流水线式生产”，生产效率不断增加，这得益于________。

（单选）A. 工厂制度的确定B. 资本主义的垄断C. 手工工坊的发展D. 殖民活动的兴起瓷器的流动推动了文化的交流材料一：釉上彩中国乐师像（18世纪）材料二：清康熙年间开始出现珐琅影瓷，以中国传统白瓷胎为底，融入西方珐琅彩描绘制作而成。

珐琅彩瓷装饰题材与风格亦受西方影响。

近年文综历史高考

8、历史试题所包含的能力层次比能力种类重要、 9、历史试题的生活气息比专业味道重要、 10、历史学科能力的操作性比简单分类重要、 11、历史学科的解释能力与评价能力同样重要、 12、历史学科的归纳法与演绎法同样重要、
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获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物和人物论证和探讨问题
三、描述和阐释事物与人物
历史事物：包括历史事件、历史现象、历史事物：包括历史事件、历史现象、历史问题等历史人物：历史人物：中外历史人物考核要求：考核要求： 1.客观叙述历史事物和概括历史人物 1.客观叙述历史事物和概括历史人物 2.准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人 2.准确描述和解释历史事物的特征或评价历史人物 3.认识历史事物的本质和规律， 3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释认识历史事物的本质和规律
三、关注重大热点，凸现时代气息关注重大热点， 2009年周年大事 1839年，林则徐领导禁烟运动。林则徐领导禁烟运动。 1859年，洪仁玕为振兴太平天国，提出《资政新洪仁玕为振兴太平天国，提出《篇》。
纪念五四运动90周年纪念五四运动周年纪念七届二中全会、人民解放战争胜利、纪念七届二中全会、人民解放战争胜利、中华人民共和国成立等60周年周年。华人民共和国成立等周年。第一届全国政治协商会议委员会；第一届全国政治协商会议委员会；通过了中国人民政治协商会议共同纲领》《中国人民政治协商会议共同纲领》 1959年，开展“反右倾”斗争开展“反右倾”
儒家思想为代表的中国古代传统文化对中华民族性格和民族气节的养成产生了重要的作用汉武帝采纳董仲舒建议：罢黜百家，汉武帝采纳董仲舒建议：“罢黜百家，独尊儒这里的“儒术” 术”。这里的“儒术”是指 A.吸收了佛教、道教等思想的儒学吸收了佛教、吸收了佛教 B.正统的孔孟儒学 B.正统的孔孟儒学 C.柔和了道家、阴扬家等学说的儒学柔和了道家、柔和了道家 D.儒家学说与权术儒家学说与权术