三年级数学上册课件-5.倍的认识(29)- 人教版
三年级《倍的认识》优秀ppt课件
三年级《倍的认识》优秀ppt课件•课程介绍与目标•倍数概念引入与理解•乘法口诀与倍数关系梳理•倍数应用举例与拓展延伸目录•课堂活动与互动环节•总结回顾与作业布置01课程介绍与目标教材分析与内容概述教材版本人教版小学数学三年级上册内容概述本节课主要学习“倍”的概念，通过比较两个数量之间的关系，理解“倍”的含义，并能够运用“倍”的知识解决简单的实际问题。
知识与技能理解“倍”的概念，能够正确描述两个数量之间的倍数关系。
掌握求一个数的几倍是多少和求一个数是另一个数的几倍的实际问题解决方法。
过程与方法通过观察、比较、操作等活动，经历“倍”的概念形成过程。
培养分析问题和解决问题的能力，发展数学思维和表达能力。
情感态度与价值观感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣和热情。
培养合作交流和勇于探索的精神，树立学好数学的信心。
教具准备多媒体资源其他资源投影仪、电脑、音响设备等。
学生自备计数器或算盘等计算工具。
0302 01教具准备及多媒体资源课件、小黑板、实物模型等。
02倍数概念引入与理解比较两个数量，如“小明有2个苹果，小红有4个苹果，小红的苹果是小明的几倍？”实例1通过年龄比较，如“爷爷60岁，小明6岁，爷爷的年龄是小明的几倍？”实例2价格比较，如“一支铅笔1元，一个笔记本5元，笔记本的价格是铅笔的几倍？”实例3从生活实例出发，感受倍数关系使用线段图表示两个数量的倍数关系，直观展示倍数差距。
利用面积模型，通过比较两个图形的面积来感受倍数关系。
引入数轴概念，将倍数关系在数轴上表示出来。
通过图形表示，建立倍数模型倍数的传递性倍数的可加性倍数的可减性倍数的乘除性质探究倍数性质，加深理解01020304如果A 是B 的n 倍，B 是C 的m 倍，那么A 是C 的n ×m 倍。
如果A 是B 的n 倍，C 是B 的m 倍，那么A+C 是B 的n+m 倍。
如果A 是B 的n 倍，C 是B 的m 倍，且n>m ，那么A-C 是B 的n-m倍。
人教版三年级上数学《倍的认识》PPT课件
3.用分数表示阴影部分。
写作：(
1 4
)
读作：( 四分之一 )
写作：(
1 2
)
读作：( 二分之一 )
写作：(
1 3
)
读作：( 三分之一 )
二、合作交流，探索新知
把 一 张其纸中平3 份的均是一分这份成个是4 份长整。方张 纸 的形几的分多之少几呢？？
思
考
：
3 4
里有几个
1 4
？3
4
和
1 4
谁更大？
倍的认识
探究新知
比一比这些萝卜的数量，你有什么发现？
2根 6根 10根
探究新知
把2根胡萝卜看成1份，红萝卜有这样的几份？
数学建模
找出胡萝卜与白萝卜之间的倍数关系吗？
圈一圈， 有（564）个2 根， 的根数 是 的（ 564 ）倍。
数学建模
胡萝卜有2根，看成1份作为标准， 有几个这样的2根，就是它的几倍
数学建模
找出胡萝卜与白萝卜之间的倍数关系吗？
圈一圈， 有（25）个( 25) 根， 的根数 是 的（ 52）倍。
数学建模
白萝卜都是10根，它们的倍数为什么不同呢？
胡萝卜的根数不同也是就1份的标准不同，圈出的份数不同倍数也不同。
寻找规律
01
先观察，找出标准量
找
02 根据标准量，圈一圈
圈
03 数 圈 数 ， 即 倍 数
（3） （ 1 0）
（2） （4） ＜
（5） （5） （3） （8）
＜ （10） （10）
3.用分数表示下面各图的涂色部分和没有涂色的部分。
图形
涂色部分
2 6
4 8
2 5
人教版三年级数学上册5.1认识倍课件(20张PPT)
有2根，
有（ 5 ）个2 根，
的根数是
的（5 ）倍。
探究新知
（教材P50例1）
2根胡萝卜画个圈，白萝卜 3根 每两根画个圈。
红萝卜的根数是胡萝卜的 2 倍。
2个3根
探究新知
（教材P50例1）
6根
6根 红萝卜的根数是白萝卜的 1 倍。
课堂检测
学校举行歌唱比赛，园丁叔叔把月季花和向日葵盆栽按这 样摆放来装扮校园。
5 倍的认识
第一课时 认识倍
新课导入—探究新知—课堂检测—课堂小结—课后作业
教学目标
1.通过看一看、摆一摆、圈一圈等活动初步建立倍的概念，并结 合具体情境利用知识迁移理解“几倍”与“几个几”的联系。
2.在视察、比较、变化中进一步加深对“倍”的本质的理解。
3.培养学生的视察、推理、迁移及语言表达能力，养成良好的学 习习惯。
教学重难点:
1.经历“倍”的概念的形成过程，初步建立“倍”的概念。
2.理解一个数是另一个数的几倍的含义。
回 新顾课与导整入理
（教材P50例1）
你能从图中获得哪些信息呢？
白萝卜
胡萝卜
红萝卜
新课导入
（教材P50例1）
胡萝卜
2根
认识倍 红萝卜
6根
白萝卜 10根
请比一比这些萝卜的数量， 你有什么发现？
新课导入
你们能从图中看到 哪些信息？
课堂检测
月季花的盆数是向日葵的 3 倍。
3盆
3个3盆
月季花的盆数是向日葵的 3 倍。 月季花的盆数是向日葵的 3 倍。
课堂检测 学生站队，第一行站 2 个学生，第二行的学生人数是第
一行的 2 倍，第三行的学生人数是第二行 2 倍，第二行和第 三行分别站了多少人？
第五单元倍的认识课件-三年级上册数学人教版(共15张PPT)
②找准关系用除法计算
四、新知小结
注意：计算倍数时不带单位！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月15日
方法二：
二、探究新知
检验：3个3是9，刚好是圆的个数
教室里扫地的人有四个，擦桌椅的有12人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？
你能从中得到哪些数学信息？来自二、探究新知教室里扫地的人有四个，擦桌椅的有12人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？
二、探究新知
这个问题可以怎么解决？你有哪些办法？
二、探究新知
方法一：图示法
教室里扫地的人有四个，擦桌椅的有12人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？
12÷4=3
答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
三、巩固练习
（1）写一写，练一练
刘奶奶家养了五只黑山羊，25只白山羊。白山羊的只数是黑山羊的几倍？
三、巩固练习
（2）涂一涂
（3）数一数，做一做
三、巩固练习
所以求一个数是另一个数的几倍怎么计算呢？
倍的认识
第二课时
人教版数学三年级上册第五单元
求一个数是另一个数的几倍
一、复习导入
你能数一数，找找兔子之间有什么倍数关系吗？
棕兔子
黄兔子
灰兔子
1只
3只
2只
二、探究新知
方法一：
3个
一份
三份
二、探究新知
3
3
3
3
方法二：
3个
9个
二、探究新知
9÷3=3
圆的个数是星星个数的3倍
注意：计算倍数时不带单位！
教室里扫地的人有四个，擦桌椅的有12人，擦桌椅的人数是扫地的几倍？
二、探究新知
方法二：计算
三年级上册数学课件-5 倍的认识 ｜人教版(共20张PPT)
的（ ）倍。
的根数是
圈一圈，填一填。
的个数：
5个
的个数：
2个5
的个数是 的个数的（ ）倍。
圈一圈，填一填。
有几个 这么多？
5个2
粉花： 黄花:
的朵数是 的（ ）倍。
请用“ 是 的 倍”说一句话。
2只
3个2只
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的3倍。
6里面有3个2，6是2的3倍。
说一说
4只
8只
8里面有( )个4,说你有什么收获？
谢谢
小狗的只数是大 雁的（ ）倍。
小结：
我们用圈一圈的方法很快就找出 两个数量间的倍数关系！
（1）第一行摆： 第二行摆的是第一行的5倍
第二行摆几根？
（2）第一行摆：
第二行摆的是第一行的3倍
第二行摆几根？
（3）第一行任意摆几根 ，
第二行摆的是第一行的4倍
第一排： 第二排：
知识运用1
填一填
的个数是 的（ ）倍 的个数是 的（ ）倍
知识运用2
我是聪明的小判官。
（1）8个 是2个 的4倍。（ ） （2）12是6的3倍（ ）
（3）4个 是8个 的2倍。（ ）
知识运用3
小白兔吃掉2根红萝卜后，红萝卜 的根数就是胡萝卜的 倍。
知识运用4
小白兔吃掉1根红萝卜后，白萝 卜的根数就是红萝卜的 倍。
五、课后作业
作业：第53页练习十一，第2题、第3题。
《倍的认识》
一、情境导入 二、初步认识“倍” 三、进一步理解“倍”
四、知识运用 五、课后作业 六、小结
观察下图，你发现了什么？
探究新知：初步认识“倍”
仔细观察胡萝卜有几根，
2根
红萝卜有几根？
三年级数学上册课件-5. 倍的认识 - 人教版(共10张PPT).pptx
）个3
说的又对又快
倍的认识
人教版本三年级上册第五单元
二、新知探究
◆ 倍的认识（一）
■
仔细观察有几根铅笔。
■
有2根， 有( )个2根，我们说 的根数是 的( )倍。
倍的认识
人教版本三年级上册第五单元
★
★
▲
圈一圈，
有（ ）个2 根，
是
的（ ）倍。
的根数
倍的认识
人教版本三年级上册第五单元
三、应用新知
倍的认识
人教版本三年级上册第五单元
人教版三年级数学上册第五单元
倍的认识
倍的认识
人教版本三年级上册第五单元
一、以旧引新
第一幅图中同一颜色的 小卡通一样多吗？
第二幅图中不同颜色 的萝卜一样多吗？它 们之间有什么关系？
倍的认识
人教版本三年级上册第五单元
●
●
● ●
（ ）个2
◆
（ ）个4
（
说出每幅图有几个几？看谁
有几个 这么多？
红辣椒： 黄辣椒:
的朵数是 的（ ）倍。
倍的认识
（四）涂一涂
（1）第一行
的个数是
的几倍？
（2）请给第二行的 涂上两种不同的颜色。 再根据涂色结果，提出数学问题并解答。
倍的认识
四、回顾总结
人教版本
（一）做一做
有几个 有几个
这么多？ 这么多？
⊙ ◆
的个数是
的（ ）倍， 的个数是
的（ ）倍。
倍的认识
（二）摆一摆
第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍
人教版本三年级上册第五单元
第一行摆 了几根?
第二行摆几个5根， 一共是多少根？
人教版三年级数学上册《倍的认识》PPT优质课件
2 （2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干 的3倍。每块巧克力多少元？ 8×3＝24（元） 答：每块巧克力24元。
选自教材第53页练习十一第4题
2 （3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。 小鸡有多少只？ 3×5＝15（只） 答：小鸡有15只。
选自教材第53页练习十一第4题
课堂练习 1
3个（ 1 份 ） 3份
的个数是 的（ 3 ）倍，
的个数是 的（
）倍。
选自教材第50页做一做第1题
课堂练习 1
9个（ 1 份 ）
的个数是 的（ 3 ）倍，
2份
的个数是 的（ 2 ）倍。
选自教材第50页做一做第1题
变式训练
1份 第一行摆：
第二行摆： 4份
4个2就是2的（ 4 ）倍，也就是（ 8 ）个。
课堂练习 1 从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广州
的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州 大约需要几小时？
求2小时的4倍是多少，就是求4个2是多少， 用乘法计算。
2×4＝8（小时） 答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
选自教材第52页做一做
2 （1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍， 蜻蜓有多少只？ 5×4＝20（只） 答：蜻蜓有20只。
2.因为“倍”不是单位名称，它表示的是两个 数量之间的关系，所以算式后面不写“倍”。
2 教室里扫地的有4人，擦桌椅的有12人。擦桌椅 的人数是扫地的几倍？
12÷4＝3 答：擦桌椅的人数是扫地的3倍。
课堂练习 1 刘奶奶家养了5只黑山羊，25只白山羊。白山羊
的只数是黑山羊的几倍？
把5看成一份，看25里面有几个5，就是几倍。
答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
人教版数学三级上册倍的认识PPT
知识运用（1）
第一行 第二行
第二行小棒的根数是第一行的 4723 倍
三、知识运用
（二）想一想
第一行摆：
第第二一行行摆摆几了个几5根，? 一共是多少根？
第二行摆：
第一行的4倍
第二行摆4个5根，一共是20根。
三、知识运用
（三）摆一摆
谁是谁的几倍？同桌合作 摆一摆
（ 2 ）个2
大雁的只数是猫 的（ ）倍 小狗的只数是猫 的（ ）倍
画一画 说一说
四、小结
今天我们学习了有关“倍”的 知识，知道了一个数里面有几个另 一个数，这个数就是另一个数的几 倍。
华池二中 杜晓芬
二、探究新知
倍的认识
仔细观红察红萝胡萝胡卜萝卜萝有卜有卜几有3有个几22根根。？。
有2根， 有3个2根，我们说 的根数是 的倍。
二、探究新知
倍的认识
圈一圈，
有（ 5 ）个2 根，
是
的（ 5 ）倍。
的根数
三、知识运用
（一）圈一圈，做一做
有几个 这有么几多个？
的个数是 的（ 3 ）倍， 的个数是 的（ 4 ）倍。
2 小狗的只数是大雁 的（ ）倍
（2 ）个4 （1 ）个2
红花 黄花
10里面有（ ）个2。 红花的朵数是黄花的（ ）倍。
18里面有（ ）个6，18是6的（ ）倍 35里面有（ ）个5，35是5的（ ）倍 25里面有（ ）个5，25是5的（ ）倍 42里面有（ ）个7，42是7的（ ）倍
知识运用(3)
三年级数学上册课件-5. 《倍的认识》(28)-人教版
摆一摆
4
20
（三）ห้องสมุดไป่ตู้固运用
1．圈一圈、说一说
2
4
（三）巩固运用
2．想一想、说一说
（ 苹果9的个数）是（ 梨子3个数 ）的（ 3 ）倍。
3．填一填 6是3的（ 2 ）倍。 （ 10 ）是5的2倍。
18是6的（ 3 ）倍。
（三）巩固运用
4．画一画 要求：画 和 ，画出你想研究的倍数关系。 第一行画 ： 第二行画 ：
（四）全课小结
今天你有什么收获？
人教版小学数学三年级上册第五单元
（一）复习导入
（ 2 ）个2
（ 2 ）个４
红花的朵数和黄花的朵数谁的多？
（二）探究新知
（二）探究新知
1个2
3个2 6是2的3倍
5个2 10是2的5倍
（二）探究新知
圈一圈、填一填
图中（青虫 ）的只数是（小鸡 ）只数的（ 2 ）倍， （小鸡的只数 ）是一份的量。
（二）探究新知
三年级数学上册教案-5.倍的认识29-人教版
（2）师再拿出2个白萝卜，说一说白萝卜与胡萝卜的倍数关系。
板书：白萝卜的根数是胡萝卜的4倍。
及时追问：你是怎么知道的？（因为白萝卜有4个2。
）集体数一数。
（3）完成书中第50页例1：观察思考白萝卜与胡萝卜的关系，圈一圈、填一填。
如果有6个2呢？（就是2的6倍。
）10个2呢？（2的10倍。
）师：你发现了什么？（有几个2就是2的几倍。
）没错，当我们把2个胡萝卜看成一份时，白萝卜有几个这样的一份，就是它的几倍。
出示3个红萝卜，再讨论白萝卜是红萝卜的几倍。
（4）师追问：你又发现了什么？（3个3）每个3分别表示什么？（5）探究：这两个问题都是把谁看成一份的量？一般情况下，我们在解决一个数是另一个数的几倍的问题时，都要把“是”后面的量看成一份，不信，你看。
（出示课件：粉花、黄花）教师及时追问：谁是一份的量？（6）即时练习：圈一圈，判一判（课件出示）（7）巩固加深（课件出示：圆片）【设计意图】学生认识实物带有具体性和直观形象性，需要从感受中获得感性积累，从而上升到理性认识。
上述片段中，从几个几过渡到倍的语言表征，让学生经历从对生活中具体实物量的比较中抽象出倍的过程。
再让学生自主发现白萝卜的根数与胡萝卜的倍数关系，通过知识的迁移形成对新知的巩固与运用，引出“一个数是另一个数的几倍”的含义。
即时练习既是对新知学习进行简单反馈，同时让学生感受到“1份”的标准不管是在哪一行，都不会影响比较量是标准量的几倍关系，要明析谁是“1份”的标准量是关键。
4、动手摆一摆，体会“倍”的关系。
（1）想一想，摆一摆。
课件出示师：第二行是第一行的4倍，是什么意思？学生动手摆一摆。
（2）同桌商量一起摆，只要摆出蓝圆片和红圆片的倍数关系即可。
【设计意图】“1份”标准不变，倍数发生变化，比较量也在发生变化，强化标准量的唯一性。
逐步解开“倍数关系”的种种类型。
在这个片段中，有效的数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践是学习数学的重要方式。
它可以把抽象的数学概念变成学生看得见、摸得着、能理解的数学事实。
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钱 1 2 4 8 …… 约 …… 约 约
…约约 约 约
数 分分 分 分
5
6523 13046 … 130 260 520 1040
元
元元
万万万万
元元元元
好习惯 倍成长
坐姿端正 认真听讲 积极思考
精神百倍 倍加努力 成绩倍出
栋梁之材
倍 的个数是 的个数的 2 。
学习目标
1.理解“几倍”与“几个几”的联系。 2.认识并掌握两个数之间的倍数关系。 3. 能够解决有关“倍”的简单问题。
设问导学
探究新知
从图上你知道了哪些2
巩固练习
请用“ 是 的 倍”说一句话。
苹果的个数是桃子的5倍。
10是 2 的5倍
拓展提升
猜年龄
大家好！我叫小 华你，们请猜大对家了猜!我一 猜妈，妈我今的年妈是妈3年5
龄是岁多。大？
小华今年7岁， 我的年龄是小华
的5倍。
阿凡提 巧治 恶地主
天 第 第 第 第 …… 第 …… 第20 第21
数1 2 3 4
10
天天
天天 天 天
天
…第第 第 第 … 28 29 30 31
天天天天
拍一拍
请你拍出2的3倍 请你拍出3的4倍
摆一摆
第一行 第二行
47 第二行小棒的根数是第一行的 倍
画一（画三）巩固小运用组合作
要求：画 和 系。
，画出你想研究的倍数关
我们组研究的是：（ ）是（ ）的（ ）倍
第一行画 ： 第二行画 ：
走进生活
电话号码：
6271543 这些数字中有没有咱们今天
学到的倍数关系呢？
请用“ 是 的 倍”说一句话。
3只
2个3只 蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的2倍。
6 是 3 的2倍
请用“ 是 的 倍”说一句话。
2只
4个2只 蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的4倍。
8 是 2 的4倍
请用“ 是 的 倍”说一句话。
同样多也可以说成： 1倍
蓝蝴蝶的只数是红蝴蝶的1倍 红蝴蝶的只数是蓝蝴蝶的1倍
6个梨子 3个2 6是2的3倍。 15个桃子 5个3 15是3的5倍。
填空
旧知回顾
3 （ ）×4=12
（ ）×5=10
2 3×（ ）=18
（ ）×66=24
4 （ ）×7=14 2
2×（ ）=6 3 （ ）×2=612
（ ）×4=20
5×（ ）=515
3 4×（ ）=16 4
预习检测
的个数： 的个数：
的个数比 的个数少（ 5 ）个。 的个数比 的个数多（ 5 ）个。 的个数和 的个数一共有（ 15 ）个。