语文备课-张释之执法(简易版)

第九课张释之执法司马迁学习重点（P110）
一、认识史记在史学与文学上的地位和价值。

二、学习敬称词、谦称词的使用。

三、培养守法守纪的精神。

课文前哨站（P110）
题解（P111）
本文节选自史记张释之冯唐列传，记叙汉代廷尉张释之审理一桩案件的经过。

张释之据法审判，不屈从文帝的意见，敢于直言抗辩，强调人人都应尊重法律，因此赢得敬重。

全文以简洁的叙事、生动的对话，将人物的个性、形象刻画得栩栩如生，让人读来如闻其声、如见其人。

作者（P111）
司马迁，字子长，西汉夏阳（今陕西省韩城市）人。

生于景帝五年（公元前一四五年），卒年约在昭帝始元元年（公元前八六年）。

汉武帝时，司马迁继承父职为太史令，是一位杰出的史学家。

他在二十岁以后，曾数次出游，足迹遍及大江南北，采集许多遗闻轶事。

后因李陵事件入狱，受宫刑，更发愤著述，出狱后，完成史记，对后代的史学、文学影响深远。

课文（P112～114）
释之为廷尉○1。

上行○2，出中渭桥○3，有一人从桥下走○4出，乘舆○5马惊。

于是使骑捕，属之廷尉○6。

释之治问○7。

曰：“县人○8来，闻跸○9，匿桥下。

久之，以为行○10已过，即出，见乘舆车骑即走耳。

”
廷尉奏当○11：一人犯跸，当罚金。

文帝怒曰：“此人亲惊吾马，吾马赖柔和○12，令他马○13，固○14不败伤我乎？而廷尉乃○15当之罚金！”
释之曰：“法者，天子所与天下公共也○16。

今法如此而更重之，是法不信于民也。

且方其时○17，上使立诛之○18则已。

今既下○19廷尉，廷尉，天下之平○20也，一倾○21而天下用法皆为轻重○22，民安所错其手足○23？唯○24陛下○25察之。

”良久，
上曰：“廷尉当是也。

”
注释（P112～114）
○1廷尉秦汉时期主管司法的最高官吏。

○2上行皇上出巡。

上，皇上，此指汉文帝。

行，音ㄒㄧㄥˊ，出巡。

○3中渭桥古桥名，在今陕西省咸阳市东南。

○4走奔跑。

○5乘舆音ㄔㄥˊㄩˊ，，君王坐的车子。

○6属之廷尉把他交给廷尉。

属，音ㄓㄨˇ，通“嘱”，交付。

之，他，指人犯。

○7治问审问。

○8县人县民，此为人犯自称。

○9跸音ㄅㄧˋ，古代帝王或高级官员出巡时，管制交通，禁止通行。

○10行音ㄏㄤˊ，队伍。

○11奏当向皇上报告判决结果。

当，音ㄉㄤ，判决。

○12吾马赖柔和幸亏我的马性情柔顺温和。

赖，凭借、依靠，引申有“幸亏”的意思。

○13令他马假使别的马。

令，假使。

○14固岂、难道。

○15乃竟、居然。

○16天子所与天下公共也是天子要跟天下人共同遵守的。

○17方其时当那个时候。

方，正当。

○18立诛之立刻杀了他。

诛，音ㄓㄨ，杀。

○19下指上位者交付任务给下位者。

○20天下之平天下执法的标准。

平，标准。

○21倾偏斜不正。

○22皆为轻重都因为这样而或轻或重。

为，音ㄨㄟˋ，因为。

○23民安所错其手足指人民将手足无措，不知如何是好。

安所，何处、哪里。

错，通“措”，安放。

○24唯这里是表示希望的语气。

○25陛下古代臣民对天子的敬称。

陛，ㄅㄧˋ，天子宫殿堂前的台阶。

课文赏析（P115）
张释之是汉代刚正守法、敢于直言抗辩的名臣。

本文是司马迁透过张释之审案的过程，强调执法公平、公正的重要性。

本文共分三段：首先叙述县人犯案被捕，以及张释之判决的结果，然后叙写文帝不满张释之的判决，紧接着叙述张释之不惜犯上据理力争，是全文最精彩之处。

最后，文帝经过良久的思索，终于认同张释之的判决。

全文透过生动的对话，将人物的性格、情绪表露无遗，既写出办案的经过，也表现张释之客观公正、严守法律的立场。

张释之身为廷尉，忠于法律，不随皇帝的意志定罪，不因人废法，不因言改法，这种据理力争、守法守纪的精神，值得称道。

汉文帝贵为皇帝，拥有生杀大权，最后却能察纳雅言，称得上是一代贤君。

而作者藉张释之之言，揭示“法者，天子所与天下公共也”和“廷尉，天下之平也”的法治观念，颇能发人深省。

问题讨论（P115）
一、这篇文章记述县人、文帝及张释之三个人的谈话，这三个人说话的语气有什么不同？答：1. 犯人的话，语句短促，表现出惶恐、紧张、害怕的心情。

2. 文帝的话，完全是皇帝的语气，表现出不满、生气的心理。

3. 张释之的话，理直气壮，表现出从容不迫的态度。

二、文末，汉文帝思考“良久”，其间他可能在想什么？请说说你的看法。

答：我认为文帝要加重刑罚的话已说出口，现在若收回成命，恐有损皇帝威严，但听到张释之的说词又言之有理，在经过一番内心挣扎后，最后决定要尊重法律。

（请同学踊跃发言）
语文广角镜（P116）
敬词谦词相对论
“陛下”是臣子对皇帝的敬称，“陛”是台阶，天子临朝听政，必有近臣或卫士护卫以防不测，臣下要奏事或上书时，就请陛下的近臣转达，后来就用“陛下”来敬称皇帝。

与敬词相对的称为谦词，如臣子向皇帝禀奏时，则用“下臣”的谦词来自称。

中华民族一向有礼仪之邦的称号，从敬词与谦词的普遍运用就能窥知一二。

如“足下亲自送礼到寒舍，敝人正好外出，他日有空，一定至贵府拜访道谢”这段话就各用了两个敬词与谦词。

又如“格上租车，阁下至上”这个广告词，将公司名称与敬词巧妙相对，令人印象深刻。

日常生活中，我们和师长、地位身分较高的人交谈，或在正规的社交场合中，也常会运用到敬词与谦词。

如“感谢老师的『高见』与指点，使我茅塞顿开”、“请问先生『贵庚』？”、“请问小姐『芳名』？”、“『敝公司』的产品如有需要改进之处，还请多多指教”、“以上是『在下』的一些『拙见』，敬请参考”。

谦词的功用是“谦己”，不能用在对方身上；敬词的功用是“敬人”，不能用在自己身上。

谦词与敬词的使用须格外小心，如使用不当往往会贻笑大方。

应用练习（P117～121）
一、敬谦词会串：杰瑜和沛军正在排练一场相声表演，以下是其中的某段对白，请由参考选
杰瑜：不见（足下）已七年有余，不知在哪高就？
沛军：鄙人正在经营贸易公司，敢问您呢？
杰瑜：（在下）正打算与太太一同出国读书，此去前途未卜，不像阁下年轻有为，事业有成。

沛军：别这么说！我更羡慕你们能到国外拓展视野，见见世面。

杰瑜：若他日有幸学成归国，再到（贵府）拜访您及尊夫人，分享见闻。

沛军：随时欢迎（贤伉俪）二人光临（寒舍）！敝人与（内人）定竭诚相待。

二、阅读题组：张释之依法审判，让我们体悟到遵守法律的重要。

网络与今日生活息息相关，
在这个虚拟世界中，每个人虽可以畅所欲言，但仍须审慎使用，以免造成对他人的伤害，
（C）1. 根据本文的信息，以下叙述何者正确？（A）在网络上匿名攻击别人，不用负法律责任（B）青少年因网络霸凌而触犯法律，家长不用负连带责任（C）
分享转发网络上对某人的辱骂文字，也要负法律责任（D）根据儿福联盟的调
查，有四成的青少年曾遭受网络霸凌。

2. 遇到网络霸凌时，以下何者是你可以采取的措施？请在□中打ˇ。

（多选题）
□(1)以其人之道，还治其人之身□ (2)搜集证据，以便申诉
□(3)忍气吞声，息事宁人□ (4)寻求父母或老师协助
3. 丽雯多才多艺又长得甜美，在学校人缘极佳。

满晴在部落格上发文：“丽雯根本是两面人，
既虚伪又心机重，她嘴巴甜都是装出来的！”请问满晴的行为可能会触犯什么刑责？
答：公然侮辱罪。

1. 太空科学需要精密的计算，（失之毫厘，谬以千里），一旦发生差错，后果就不堪设
想。

2. 再聪明的人，也不应该骄傲自满，因为（智者千虑，必有一失）。

3. 如果当初项羽能接纳忠言，又怎会落得（无颜见江东父老），自刎乌江的结局呢？
4. 俗话说：“（忠言逆耳利于行，良药苦口利于病）。

”谏言可能令人不悦，但对于听
的人却是十分受用。

◆语文天地（P121-1～121-2）
一、本课重点字义整理
字字义词性文句
为当动词释之“为”廷尉
因为介词一倾而天下用法皆“为”轻重
行出巡动词上“行”，出中渭桥队伍名词以为“行”已过
下低处、底部名词
从桥“下”走出
匿桥“下”
交付动词今既“下”廷尉
使派遣动词于是“使”骑捕
假使连词
上“使”立诛之则已
按另有一说，“使”解释为“派人”，作“动词”用。

之无义助词久“之”，以为行已过
指县人（人犯）代词
而廷尉乃当“之”罚金
属“之”廷尉
上使立诛“之”则已
指罪代词今法如此而更重“之”
的助词
廷尉，天下“之”平也
按但教育部重编国语辞典修订本将“之”解释为“的”，
则作介词用。

（详见七下备课儿时记趣的“之”字说明）指犯罪的事代词唯陛下察“之”
当判处动词一人犯跸，“当”罚金
按另有一说，“当”解释为“应当”，作“副词”用。