光合作用呼吸作用蒸腾作用专题复习(仅供借鉴)
植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用复习
植物的蒸腾作用光合作用和呼吸作用复习首先，我们来复习植物的蒸腾作用。
蒸腾是指植物通过气孔释放水蒸气的过程。
气孔是植物叶片表皮上的微小口腔，它们可以打开或关闭，以控制水蒸气的释放量。
当气孔打开时，水分从根部通过导管运输到叶片。
然后，由于叶片上的水分蒸发，产生水蒸气并释放到空气中。
这个过程不仅有助于植物摄取水分和矿物质，还有助于调节植物体内的温度。
接下来，我们来复习植物的光合作用。
光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（如葡萄糖）和氧气的过程。
光合作用发生在叶绿体中的叶绿体色素分子中。
叶绿体中的叶绿素能吸收光能，并将其转化为化学能。
这个过程中所产生的氧气被植物释放到空气中，而有机物则用于维持植物的生命活动。
最后，我们来复习植物的呼吸作用。
呼吸作用是植物将有机物与氧气反应，产生二氧化碳、水和能量的过程。
呼吸作用在植物体的每个细胞中进行，以供应能量和维持生命活动。
它可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式。
在有氧条件下，植物通过呼吸作用产生能量，并释放二氧化碳和水。
而在无氧条件下，植物对有机物进行发酵代谢，产生乳酸或乙醇。
其次，光合作用和呼吸作用之间存在着互补关系。
光合作用通过吸收光能，将太阳能转化为化学能，并将二氧化碳转化为有机物。
而呼吸作用则是将这些有机物与氧气反应，产生能量并释放二氧化碳。
因此，我们可以将光合作用看作是呼吸作用的“反应”，而呼吸作用则是光合作用产生的有机物的“消耗”。
总结起来，植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用是植物生理过程中的重要环节。
蒸腾作用通过气孔释放水蒸气，为植物摄取水分和矿物质提供了途径。
光合作用利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
呼吸作用则是植物消耗有机物和氧气来产生能量。
这三个过程相互关联，并在植物的生长发育和适应能力中起着重要作用。
人教版七上生物光合作用呼吸作用蒸腾作用知识点
人教版七上生物光合作用呼吸作用蒸腾作用知识点1. 引言1.1 概述光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是生物体内发生的三个关键过程，它们在维持生命活动中起着至关重要的作用。
光合作用是植物和一些微生物利用阳光能进行能量转化和有机物合成的过程；呼吸作用则将有机物降解为二氧化碳、水和能量释放出来；而蒸腾作用则是植物通过叶片表面水分的散失调节其温度和水分平衡。
1.2 文章结构本文将围绕光合作用、呼吸作用和蒸腾作用展开详细讨论，首先介绍光合作用的基本过程、发生地点与条件以及对环境的影响；接着探究呼吸作用的基本过程、能量释放方式以及与光合作用之间的关系；然后解析蒸腾作用的定义原理、对植物生长的影响以及受影响因素；最后总结三种过程之间的重要性与相互关系，并对其在生物学和生态学中的意义进行讨论，并展望未来可能的研究方向与应用前景。
1.3 目的本文的目的是通过详细介绍和分析光合作用、呼吸作用和蒸腾作用这三个重要的生物过程，增进读者对于这些过程的认识与理解。
同时，通过探讨其对环境和植物生长的影响以及它们在生物学和生态学中的意义，使读者了解到这些过程在自然界中的重要性，并展望未来发展可能带来的研究方向与应用前景。
2. 光合作用：2.1 光合作用的基本过程：光合作用是植物进行能量转化的重要过程，它利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物（例如葡萄糖）和氧气。
光合作用可以简单地分为两个阶段：光反应和暗反应。
在光反应阶段，植物叶绿素吸收光能，并将其转化为化学能。
这一过程主要发生在叶片的叶绿体中。
通过光合色素捕获太阳光的能量，水分子被分解成氢离子、氧气和电子。
同时，产生了ATP（三磷酸腺苷）和NADPH（烟酰胺腺嘌呤二核苷酸磷酸盐）等高能物质。
在暗反应阶段，有机物如葡萄糖等被形成。
这一过程不需要太阳光直接参与，而是利用在光反应阶段产生的ATP和NADPH来构建有机物。
二氧化碳是此过程中必需的原料，并且它在叶片内部的细胞器——叶绿体中进行固定。
蒸腾作用、光合作用、呼吸作用相关练习
蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸蒸一、选择题（本大题共5小题，共20.0分）1. 植物的活细胞都能进行的生理活动是A. 光合作用B. 呼吸作用C. 细胞分裂D. 蒸腾作用2. 如图是叶片在阳光下进行的生理活动，A、B、C均表示物质，下列相关叙述错误的是（）A. 若此过程表示叶片的光合作用，则进行此过程的场所是叶片细胞内的叶绿体B. 若此过程表示叶片的呼吸作用，则A表示氧气C. 若C表示水，则表示该叶片正在进行蒸腾作用D. 若此过程表示叶片的光合作用，则A、B、C和水均是光合作用的原料3. 下列对绿色植物各种生理活动的叙述中，不正确的是（）A. 气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”B. 、植物在光下进行呼吸作用和光合作用C. 在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用D. 地瓜中储存的淀粉不是土壤中吸收来的，而是叶片光合作用所制造的4. 人体组织细胞经呼吸作用产生的二氧化碳排出体外的主要途径是（）A. 组织细胞、循环系统、呼吸系统B. 组织细胞、呼吸系统、循环系统C. 呼吸系统、组织细胞、循环系统D. 循环系统、组织细胞、呼吸系统5. 依据图①～④分析，下列说法正确的是()A. 图①表示血液流经人体组织细胞氧气含量变化B. 图②曲线A→B段表示肺完成一次吸气过程C. 图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用D. 图④曲线表示某人的呼吸频率是20次/分钟二、填空题（本大题共7小题，共42.0分）6. 下图是植物光合作用过程示意图。
由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。
淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。
绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的的场所。
请据图回答：（1）图中[A] 是进行光合作用的场所。
（2）光合作用的原料是图中[③] 和 [④] 。
（3）光合作用的产物是图中[①] 和 [②] 。
生物人教版七年级上册蒸腾作用、呼吸作用和光合作用的专题复习
蒸腾作用、呼吸作用和光合作用的专题复习一、学习目标1.了解绿色植物的蒸腾作用，描述气孔的组成及开闭原理。
2.掌握光合作用的场所、原料、条件、产物、意义、实质。
3．掌握呼吸作用表达式、场所、原料、条件、产物、意义、实质。
二、重难点1、重点：蒸腾作用、光合作用和呼吸作用的过程及意义。
2、难点：光合作用和呼吸作用的原理及应用。
三、教学过程(一)蒸腾作用:重点——影响因素及应用例1：移栽植物一般在阴天或傍晚为好，这是为了（）A．保护根毛B．降低植物的呼吸作用C．加强植物的光合作用D．降低叶片的蒸腾作用点拨：影响因素：温度、光照强度、空气湿度、风等。
（二）光合作用1.表达式：______________________________________________________________2.实验：绿色植物在光下制造有机物3.光合作用影响因素及应用4.针对训练：(1)下面是光合作用的实验过程：①选一盆银边天竺葵，先放在黑暗处一昼夜，再将不透光的纸片用回形针夹在左侧部位，然后把植株放在阳光下照射4~6小时，再剪下此叶片。
②将叶片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。
③将经过脱色的叶片放在清水中处理，再滴加碘液。
问题：a 、上述实验过程中使用的某溶液是______________。
b 、在ABC 三处变蓝的是________________。
c 、为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC 中的哪两项？光合作用需要光：__________________；光合作用需要叶绿体：___________________ ； d 、A 处不变蓝的原因是：___________________________（2）下列是温室大棚栽培作物常采取的措施，不是直接利用光合作用来提高产量的是（ ）A ．合理密植B ．适时松土C ．延长光照时间D ．增加二氧化碳浓度(3) 某玻璃温室内栽培有植物，现对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）( )（三）呼吸作用 1.表达式：________________________________________________________________2.影响因素及应用：a.促进呼吸作用的方法：__________________________________________________b.抑制呼吸作用的方法：____________________________________________________3、针对训练：B A1)植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中B.只在萌发的种子中C.只在根系中D.所有的活细胞中都进行2)某学生为了证明植物呼吸时放出二氧化碳，设计了如图的实验装置，其中绿色植物生长旺盛。
光合作用呼吸作用蒸腾作用专题复习
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应
该怎样改进 塑料袋应只包住植物的茎叶部分
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种子在呼吸作用中：
吸收氧 释放二氧化碳
产生水
释放热量
三、呼吸作用
植物体内的活细胞吸收大气中的 氧 ，将体 内的有机物转变成 二氧和化碳 ，并释水 放出 的过程。 能量
物质变化：有机物→无机物（分解有机物） 能量变化：化学能→热 能（释 放 能 量）
有机物 + 氧 线粒体二氧化碳 + 水 + 能量
1、上述实验过程中使用的某溶液是 酒精 。 2、在ABC三处变蓝的是 Ｂ 。 3、为了证明下面两项结论，各需要比较图中ABC中的哪两项
光合作用需要光： Ｂ和Ｃ ； 光合作用需要叶绿体： Ａ和Ｂ ；
4、A处不变蓝的原因是：Ａ叶片不含叶绿体，无法进行光合作用 。
应用——提高农作物产量的措施
增加光能利用率
通道是 筛管 ，物质④的运输通道是 导管 。
对绿色植物的光合作用与呼吸作用作以下研究。 实验一：将植物放在黑暗装置中，分别测定在不同温
度下植物对氧气的吸收量。 实验二：按图2所示装置进行黄豆种子呼吸作用和番茄
植株光合作用实验。
20℃
10℃
20℃
10℃
(1)分析实验一可知，温度越高植物吸收氧气越 多 。 (2)由实验一结果可推知：在实验二中，当广口瓶内黄豆 种子温度适当 提高 时，就会促进玻璃罩内番茄植株的 光合作用。 (3)联系本实验，试分析吐鲁番瓜果特别甜的原因。
昼夜温差大，夜间温度较低，呼吸作用弱，有机物消耗少。
绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用(知识帮)-备战2023年中考生物一轮复习考点帮
专题05绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用作用考点1绿色植物与生物圈的水循环1.植物主要通过根吸收水分。
根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。
成熟区有大量的根毛，这使得根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力。
2.导管是水分和无机盐在根、茎、叶中的运输结构，属于输导组织。
每一根导管都是由许多长形、管状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了一根中空的管道。
3.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
根吸收的水99%用于植物蒸腾作用。
移栽植物时，根部带个土坨的目的是保护根毛和幼根，保证水分的吸收。
4.叶片的结构和功能：(1)叶片由表皮、叶肉、叶脉三部分组成。
(2)气孔是蒸腾作用的"门户“,也是气体交换的"窗口"；气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
(3)叶肉细胞含叶绿体,能进行光合作用。
5.蒸腾作用的意义：①促进了植物体对水分的吸收和向上运输②促进了植物体对无机盐的运输③散失水分的同时带走了植物体的热量，起到散热降温的作用④增加空气的湿度6.水分在植物体的运输方向是自下而上，动力来自蒸腾作用。
7.春季移栽植物时，往往要剪掉部分枝叶，并且选择阴天、早晨或者傍晚移栽，这样做的目的是降低蒸腾作用。
9.水分进入植物体再返回大自然的途径是：外界的水分、植物细胞（根毛细胞）、导管、气孔、大自然。
（导管、筛管、气孔、植物细胞、大自然）考点2绿色植物是生物圈中有机物的制造者1、绿色植物是生物圈中的生产者，是因为它能够进行光合作用，制造有机物。
2.绿叶在光下制造有机物的实验：实验步骤:①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目地是将叶片中储存的有机物运走耗尽。
②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来的目的是遮光，形成有光和无光的对照，移到阳光下照射，③几个小时后摘下叶片，去掉遮光的纸片，④把叶片放入盛有酒精（溶解叶绿素）的小烧杯中，隔水加热（水浴加热），直到叶片变成黄白色。
2023年中考生物复习专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用》考点训练(解析版)
专题05 绿色植物的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用1．（2022·山东威海·中考真题）将一个透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并将下口紧扎于茎的基部。
一小时后，塑料袋内壁出现很多水珠。
这些水珠主要来自（）A．叶的光合作用B．叶的呼吸作用C．叶的蒸腾作用D．土壤中水分的蒸发【答案】C【分析】（1）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光。
（2）呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程，实质：分解有机物，释放能量；呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。
（3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程；蒸腾作用不仅可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，还能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤和增加大气湿度，提高降雨量。
【详解】将一个透明塑料袋套在一株盆栽植物上，并将下口紧扎于茎的基部。
一小时后，塑料袋内壁出现很多水珠。
这些水珠主要是植物进行蒸腾作用，水蒸气从叶片的气孔散发出来的，并在塑料袋内壁凝结成水珠。
故选C。
2．（2022·广西梧州·中考真题）植物体吸收的水，绝大部分都通过蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气中、下列不属于．．．蒸腾作用意义的一项是（）A．增加大气中氧气的含量B．提高大气湿度，增加降水C．可以降低叶片表面温度D．促进水分和无机盐的运输【答案】A【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。
【详解】蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。
植物根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了，但这不是一种浪费，因为：①蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；还促进了水和无机盐的向上运输；②蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，避免叶片被灼烧；③蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。
光合作用呼吸作用蒸腾作用复习
光合作用呼吸作用蒸腾作用复习光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是植物生命活动中极其重要的三个过程。
它们分别负责植物的能量供应、能量释放和水分输送。
下面将对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用进行复习。
光合作用是植物利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
它发生在叶绿体中的叶绿体膜上。
光合作用的过程可以分为两个阶段：光化学反应和暗反应。
光化学反应是依靠光的能量将光能转化为化学能的过程。
在这个过程中，光能被吸收并激发叶绿体中的叶绿素，产生高能电子。
这些高能电子被转移到电子传递链中，最终用于产生化学能(ATP)和还原能(NADPH)。
同时，反应中产生的氧气通过光系统Ⅱ中的水分子的光解释放出来。
呼吸作用是将有机物质转化为能量的过程。
呼吸作用发生在植物的细胞质中的线粒体内。
呼吸作用可以分为三个阶段：糖解、丙酮酸循环和氧化磷酸化。
糖解是将葡萄糖分解为产生能量的过程。
在糖解的过程中，葡萄糖分子被逐步分解为两个分子的丙酮酸，产生能量(ATP)和氧化还原能(NADH)。
丙酮酸循环是将丙酮酸分解为产生更多能量的过程。
在丙酮酸循环中，丙酮酸经多次反应被氧化为二氧化碳，在这个过程中产生了更多的ATP和NADH。
氧化磷酸化是利用NADH和氧气产生更多能量(ATP)的过程。
在线粒体内，NADH释放出高能电子，这些电子通过线粒体内的电子传递链产生能量(ATP)。
同时，这些电子与氧气结合产生水。
蒸腾作用是植物将水从根部通过茎和叶子输送到空气中的过程。
蒸腾作用发生在植物的叶子中的气孔内。
蒸腾作用主要依赖于水蒸气分子的扩散和叶片上的气孔。
蒸腾作用的过程包括水从根部经过茎部进入到叶子的细胞，然后通过气孔散发到大气中。
当气孔打开时，水分子从叶片上的湿气膜中逸出，进入到气室中。
然后，由于气室中相对湿度低，水分子通过气孔排出到大气中。
这个过程中，由于水分子的扩散导致了蒸腾现象。
综上所述，光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是植物重要的生命活动过程。
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植物体的蒸腾作用、光合作用和呼吸作用一、选择题1. 相对封闭的温室中，绿色植物受到阳光的照射而生长，昼夜测定温室内氧气的含量，结果如下图所示。
其中正确的是（ ）2.植物光合作用贮存在淀粉中的能量从根本上来源于（ ）A.太阳的光能B.太阳的热能C.植物体内化学能D.太阳的化学能3.韭菜的上端是绿色的，而下端埋在土壤中的部分是白色的，其根本原因是（A.韭菜下端没有叶绿体B.叶绿素在光下才能形成C.叶的下部不能进行光合作用D.叶绿体在光下才能形成4.为使验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验获得良好结果，如右图所示的实验示意图中的塑料带最好为（ ）A.白色B.黑色C.红色D.无色5.将天竺葵放置在暗处24小时后取出，将一片叶的主脉从中部切断，给予光照2小时，再检验叶片含淀粉的情况，近叶柄部分多，原因是（ ）A.近叶柄部分的淀粉由其它部分转运来B.远叶柄部分缺乏水分供应C.近叶柄部分呼吸较弱D.远叶柄部分缺乏二氧化碳的供应6将一棵约0.2千克的柳树在肥沃的土壤中培养2年，两年后连根挖出，脱水后称重达11千克，其增加的10余千克的重量主要来源于（ ）A.土壤中的无机盐B.土壤中的无机盐和水C.大气中的二氧化碳和土壤中的水D.大气中的氧7冰箱能够保鲜水果蔬菜得原因是：冰箱能够（ ）A.减少果蔬水分含量，加快呼吸作用B.降低环境温度，减弱呼吸作用C.降低环境温度，加快呼吸作用D.减少环境中氧气含量，减弱呼吸作用8.右图是关于水果存放时，空气中氧气浓度与二氧化碳气体量得关系曲线。
你认为存放水果以什么状态下的氧气浓度为最好？（ ） A.A B.B C.C D.D9.温室栽培西瓜时，要保持一定的昼夜温差的原因是（ ）A.降低呼吸强度，增加有机物的积累B.提高光合效率，加速有机物的运输C.降低室内温度，控制营养生长过程D.调节室内温度，控制病害的发生10.对于光合作用来说，光照增强，光合作用随之增强。
但在炎热夏季中午，光合作用反而会下降，其原因是（ ） A.蒸腾作用太强，体内水分不足 B.细胞内叶绿体活性下降C.气孔关闭，二氧化碳摄入不足D.气孔关闭，氧气释放受阻11.给花浇水过勤，结果导致花根腐烂，请你用学过的知识分析其原因是 （ ）A.土中水分过多，花根呼吸旺盛B.土中水分过多，导致细胞大量繁殖，所以烂根C.土中水分过多，影响花根的呼吸D.花根吸水过多，使细胞涨裂12.在昼夜温差较大的地区，粮食作物的籽粒饱满，瓜果较甜，这是因为 （ ）A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈B.光合作用旺盛，呼吸作用微弱C.光合作用微弱，呼吸作用强烈D.光合作用微弱，呼吸作用微弱13.移栽幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施是（）①在阴天或早晚移植②不要碰掉枝叶③减去一部分枝叶④给植物覆盖遮荫⑤及时使用苗肥⑥让植株尽快光照，以制造营养A.①③⑤⑥B.①②④⑤C.①③④D.①③④⑤14.某同学在光下的一棵植物上摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后用碘液染色，叶呈蓝色，他应该得出的结论是（） A.光合作用必须在光下进行 B.绿叶在光下制造淀粉C.叶中含有淀粉D.缺乏对照组，什么结论也得不出15.在温室中栽培农作物，为提高农作物产量，在长时间大雾笼罩的天气，应采取的措施是（）A.盖上黑色塑料薄膜B.适当降低温室温度C.适当提高温室温度D.充入大量的氧16.下图是某同学为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置。
在透明的容器中放入潮湿的种子，把这套装置放在阳光下，实验也能成功的原因是（）A种子只进行光合作用，不进行呼吸作用B.种子只进行呼吸作用，不进行光合作用C.呼吸作用、光合作用同时进行D.呼吸作用、光合作用都不进行17.实验装置如下图所示，甲、乙、丙瓶置于阳光充足的窗台上（室温不超过25℃），丁瓶置于黑暗的纸箱中。
假设5条金鱼的生命力相近，则瓶中的金鱼生存时间最长的是（）A.甲瓶B.乙瓶C.丙瓶D. 丁瓶18.养金鱼时，常在浴缸中放一些水草的主要作用是（）A.增加养料B.提供能量C.增加二氧化碳D.增加水中氧气19.玉米的果穗常有缺粒现象的原因主要是（）A.水分不足B.光照不足C.无机盐不足D.传粉不足20.小麦灌浆期，阴雨连绵的天气会造成小麦减产，造成这种现象的主要生态因素是（）A.温度B.阳光C.水分D.养料21甘薯根长的肥大，其中所含的大量淀粉是由（）A叶片制造后通过导管运输来的 B 甘薯根自身合成的C叶片制造后通过筛管运输来的 D 甘薯根从土壤中吸收来的22甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装有正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成如下曲线。
下列能正确反映甲、乙瓶内温度或氧气含量变化的曲线是（）23．下列曲线中，能正确表示玉米从种子萌发到长成绿色的幼苗后有机物含量变化的是（）A、 B、 C、 D、24、A、B、C、D、四位同学到李爷爷家做客，李爷爷兴致勃勃的告诉他们，今年又是大丰收。
种的萝卜、藕最大的重约5千克，冬瓜最重的二十几千克，四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论。
（）A、萝卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水，而藕则是水和无机盐B、萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水C、萝卜原材料是水和无机盐，藕是水和泥池中的营养物质，而冬瓜则是氧化碳和水D、萝卜、冬瓜和藕原材料主要由水和无机盐组成，其次是二氧化碳25、图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置；乙和丙是另2个装置，通常可作为甲的对照实验的装置是（） A、只有乙 B、只有丙 C、乙和丙都是 D、乙和丙都不是26.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是A.降低温度可以减少细菌病害B.温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C.温度低，光合作用增强，有机物积累多D.温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失27.特种兵部队的战士在进行野外生存训练时，往往带有塑料袋。
在高山上没有水源的情况下，只有一些不知名的植物，为了生存，战士们利用植物的什么作用获取水？A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.根的吸收作用28.右图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其干重（去除水分后的重量）和鲜重的变化而绘制的两条曲线，你认为表示鲜重的是哪一条?其光合作用开始于哪一点？A.Y.MB.X、OC.Y、OD.X、R29、将暗处理后甲叶片的主叶脉切断，乙叶片C处两面均贴上不透明的锡箔纸（如图所示）。
置于阳光下，四个小时后，将甲乙两叶片同时取下，脱色漂洗加滴碘液，发现B、D部分变蓝色，A、C部分未变蓝色。
该实验证明植物进行光合作用需要（）A.水分和二氧化碳B.叶绿素和阳光C.水分和阳光D.水分和叶绿素30、苹果素来享有“水果之王”的美誉，家家户户都愿意储存一些作为冬季水果。
过了一个冬天后，剩下的苹果甜味会减淡，原因是（）A.细菌侵入B.水分流失C.有机物分解D.细胞死亡31、、在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的3片叶子，脱色后，用碘处理，蓝色较深的是（） A.早晨摘取的叶片 B.傍晚摘取的叶片C.深夜摘取的叶片D.颜色深浅相同32、某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是（）A.适当提高二氧化碳浓度B.合理密植C.保持棚内温度恒定D.适当增加光照时间33、在温室中栽培作物，如遇持续的阴雨天气，为了保证作物的产量，对温度的控制应当（）A．降低温室温度，保持昼夜温差 B．提高温室温度，保持昼夜温差C．提高温室温度，昼夜恒温 D．降低温室温度，昼夜恒温34、下图表示某种植物光照强度与光合作用强度的关系。
P点的生物学含义是（）A．无光合作用，有呼吸作用 B．光合作用与呼吸作用达到动态平衡C．无呼吸作用，有光合作用 D．光合作用和呼吸作用都不进行35、将一颗1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里，几年后长成100多公斤重的大樟树。
你知道樟树从种子到生长成大树的过程中，其增重部分主要来自于下列那一项（）A.土壤中的无机盐B.阳光C.氧气D.二氧化碳36．金鱼藻是一种生活在水中的植物，在阳光照射下，叶片周围可以产生肉眼能看到的气泡。
气泡中的主要成分是（） A．O2 B．CO2 C．CH4 D．H237．生命活动所需的能量都直接来自于细胞的（）A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用38.关于水循环的描述，不正确的是( )A.植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水B.植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少34图C.在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的D.森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水39．下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（）A．二氧化碳和氧 B．二氧化碳和水 C．有机物和水 D．有机物和氧40．呼吸作用最重要的意义在于（）A．呼出二氧化碳B．为生命活动提供能量 C．分解有机物 D．消耗氧41．一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因（）A．根细胞吸水过多 B．根细胞失水过多C．根细胞吸收无机盐过多 D．根细胞吸收无机盐过少42．我们在过节时经常买到带有“福”、“寿”、“喜”等字迹，或者带有美丽图案的“艺术苹果”。
“艺术苹果”的形成通常采用苹果长到成熟初期时贴纸的方法。
下列关于“艺术苹果”的叙述，不正确的是( )A.苹果成熟初期，在向阳面贴上不透光的黑纸B.有字和图案的部分，不进行光合作用C.有字和图案的部分，不进行呼吸作用D.苹果内储存营养物质的有机物是由筛管运送来的43．沙漠植物常具有较小的叶片，且叶片的气孔较小。
这是利于（）A．减少呼吸作用 B．减少水分散失 C．提高光合作用效率 D．不被动物食用44、某同学将甲、乙两盆相同的天竺葵放在阳台上，甲盆每天大量浇水，乙盆4——5天浇水一次。
一段时间后，甲盆天竺葵开始发黄落叶，而乙盆生长正常。
造成该现象最可能的原因是（）A．影响了蒸腾作用，造成叶片受伤 B．造成土壤缺氧，影响天竺葵的呼吸作用C．造成土壤缺少二氧化碳，影响天竺葵的光合作用 D．造成土壤中矿物质缺乏，影响叶的生长45.农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是( )A.施农家肥B.适时播种C.合理密植D.及时松土46.在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境，长出的叶片是绿色的;而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的。
该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是( )A.水分B.光C.无机盐D.空气47．下列关于光合作用强度的叙述，正确的是（）A．叶片从幼到老光合作用强度不变B．森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异C．光合作用强度是由基因决定的，因此是固定不变的D．在相同光照条件下，各种植物的光合作用强度相同48.含钾的无机盐能促进淀粉的形成与运输。
下列植物中，应当增加含钾的无机盐的是（）A．诸城板栗 B.青州蜜桃 C.寿光水果黄瓜 D.潍县萝卜49. “万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解这句话?A. 植物的生长离不开太阳光B. 所有生物体内的有机物都来自太阳光中C. 动物的生长离不开阳光D. 所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能50.右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。