核按纽13专题十三

专题十三 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 结 束
[专题编写思路导图]
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专题十三 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 结 束
[考纲要求] 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。 [考卷分析]
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【题 1】 [2019·江苏卷]在下面一段文字横线处填入语句,衔接
最恰当的一项是( )
在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。________ 至于月映蕉
影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。
结论的词语,如“总之”“综上所述”“由此看来”等；g.显示复句关系的关联词语,并列、 递进、转折、条件、假设、因果、解说、表目的等。 ④抓标点符号。横线前后以及横线处的标点,特别是分号、冒号和句末点号,均有暗示性作用。 ⑤抓供排句间小组合。5 到 6 个供排句往往合音节较短的结构在前、音节较长的结构在后的规律,这些特征可 以帮助我们由小到大地推演、排列句序。 ⑥抓代入比对。代入比对是做客观题的不二法则,在排序题中,关键是代入比对供排句的首句。
②古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。
③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍到,点滴醒人；斜阳初过,青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤ C.②①④③⑤⑥
B.①④②③⑥⑤ D.②③④①⑤⑥
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【题 2】 [2016·全国新课标卷Ⅲ]填入下面文段空白处的词语,最恰当
的一组是( )
有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用,__①__
是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,__②__不是
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续表
题型
答题策略
①通读文段,把握大意,关注标点,划分层次,尤其要明 选 晓句间关系。 词 ②再读文段,将供选答案逐一试填,淘汰最不合语境的 填 词语,即排除错误选项。 空 ③遵循简明、连贯的原则,关注关联词的搭配,代入初
句 主次轻重的词语,如“首先”“其次”“再次”等；b.表示时间先后的词语,如“先前”与 子 “后来”,“过去”“现在”与“将来”等；c.表示承前叙述的衔接性词语,如“所谓”“同 排 时”“换句话说”“与此相反”“反过来说”等；d.表示举例的词语,如“例如”(用在举例 序 前)、“诸如此类”(用在举例后)等；e.表示指代意义的词语,如“这些”“上述”等；f.表示
[备考指导] 1.2019 年全国新课标三套试卷除仍沿袭 2018 年通过客观题的形式
考查“句子复位”外,另外以“因境补文”的形式对“连贯”考点又一次 进行了重点考查。该题选文侧重自然科学文段,重点考查在具体情境下的 语言运用能力,侧重上下文间的逻辑思维严密性。
2.全国新课标卷近年来重点考查了“连贯”“得体”,常考题型为 “句子排序”“选词填空”“句子复位”“因境补文”“改错”等,故 需熟悉已有的各种题型的命题特点及其解题方法,能灵活按照题干要求 解题。
[知识清单] _____________________________________________ 语言表达连贯题,考查的是书面表达中句与句之间的组合与
衔接能力。若想语言表达连贯,需要做到话题明确、语序合理、衔 接自然、语言流畅；同时,还要注意语境和句式的协调一致。
从历年高考试题来看,语言表达连贯是考查的热点和重点,显 性的考查包括句子排序题、选词填空题、句子复位题；隐性的考 查包括因境补文题、仿句题、图文转换题等。本考点最容易结合 各式各类、推陈出新的开放式语言应用题型来考查。
专题十三 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 结 束 答题思路 语段重点讲述的是南方芭蕉的特点及意义。按照 行文思路应该先讲“特点”,后谈“意义”, ①为特点,可 确定为首句。然后,③“蕉阴”紧承①“覆盖面积”,所以① ③为小组合；④“在旁边”紧承②“蕉廊、蕉房”,所以② ④为小组合；⑤“在夏日”“在秋天”紧承后文“至于月映 蕉影、雪压残叶”,为另一小组合。这样可排除 B、C、D, 再代入通读,可知选 A。 答案：A。
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【例 3】 [2019·全国新课标卷Ⅰ]阅读下面的文字,完成题目。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐
等类别,其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶
层在中国的消失,古琴艺术逐渐边缘化,甚至被社会遗忘。直到 2003
“知音”互相欣赏；“琴者,禁也”即弹琴是为了约束自己,也说明在
古人心目中,琴不仅是一件乐器,也是修身养性的工具。
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下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是( ) A.古琴的缺点是音量小,这是很多人的看法 B.音量小作为古琴的一个缺点,被很多人所批评 C.音量小是古琴的一个缺点,很多人都是这么认为的 D.古琴音量小,很多人认为这是它的一个缺点
年,中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质
遗产代表作名录”,这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式,才重
新焕发了生机。(
),但我认为这恰恰是它的一个特点。
正是音量小,使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器,是最个人
化的乐器。我国古代就有“琴者,心也”“琴者,禁也”的说法。“琴
者,心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话,与大自然交流,与三五
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专题十三 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 结 束 [典题导学] __________________________________________ [题型 1] 句子排序
将语段中空缺处的几个(一般情况下为 5 到 6 个)句子打乱 顺序重新排列为三个选项,再把正确的一项混杂其中,要求选出 正确的选项。这就要求仔细考虑语段的中心语意、句子间的衔 接(逻辑关系)以及具体的语境,从而作出判断。
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[题型 2] 选词填空 选词填空题考查侧重于连词的关联作用和副词的语法
功能,也可连带考查个别实词在具体语境中的语法功能。这 是一种综合性较强的题型,解答这类题既要考虑到语言的连 贯性,又要分清句与句之间的关系,准确把握相关虚词、实词 的意义和语法功能。有关词语知识在“正确使用词语(包括 熟语)”专题中已讲,下面仅从连贯的角度讲解此类题的答题 策略。
/
能
认为 因为 即使
C
实际上
却
会
/
可能 就是
D
这
当然 就是 如果
/
虽然
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答题思路 首先通读文段得知,该文段主要涉及填报高考志愿时选报 热门专业的问题,谈的是对“学以致用”的看法。从层次来看,第 1 句 是观点句,第 2 句是对“学以致用的真正含义”的解释,第 3 句从正反 方面谈学习的态度,最后一句是总结句,指出抱着功利之心去挑选专 业的危害。接着,再结合选项内容进行分析,①处所填内容应是用来代 指与“有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用” 这一做法相关的词语,故 A、B、C、D 还不能草率排除选项；②处与 前文构成并列,故 A、B、C、D 也基本不能排除选项；③处后面的语 句是前文的结果,应填表连接结果的词语,故 B、C 更合适,大致可以排 除 A、D；④⑤两处合起来分析,也不好排除选项；最后分析⑥处相关 的句子,⑥后面的文字与下一句构成假设关系,那么⑥处应填表假设 的词语。而“就是”一词为口语,可以基本排除 C。初步选 B。最后 遵循简明、连贯、关联词搭配的原则,带入初步选择的答案,通读文段, 确定最终答案 B。 答案：B。
选答案,确定最终答案。
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题型
答题策略
整体意识： ①话题统一。组成文段的各句,应内容一致、意思吻合,紧紧围绕一个中心或主旨,集中表达一个 话题。这是句子复位题的关键一环,如果做不到这一点,就谈不上连贯。 ②语境相同。文段的画面、色彩、情调、氛围、风格等应和谐统一,或阴沉凄凉,或热烈欢乐,或 直截了当,或含蓄曲折,或褒扬称颂,或批判贬斥。只有情感、意蕴与物象、景致契合一致,才能 语脉通贯。另外,还需关注文段的外部语境的一致性,即时间、地点、场合、对象、感情基调等。
答题思路 本段文字主要讲了作者对古琴的认识,即直接和你的 心进行交流的乐器,是最个人化的乐器,而“音量小”是其重要原 因。根据语言表达“连贯”的“对象一致”的要求,联系后文,可 知“音量小”是评价的对象,所以排除 A 项。再结合“但我认为 这恰恰是它的一个特点”的句式,遵从“句式一致”的原则,选 D 最恰当。 答案：D。
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专题十三 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 结 束 [题型 3] 句子复位
句子复位,即将某一语段中的某一句或某几句抽出,另设 几组与之相近的语句一起作为选项,要求考生从中选出原句, 从而考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。该题型在 2018 年、2019 年新课标三套试卷中均以新的考查形式出现。