高一政治教案(3.2)
2019-2020年高一政治上册《3.2 新时代的劳动者》学案
2019-2020年高一政治上册《3.2 新时代的劳动者》学案一、基础知识1．就业对整个社会生产和社会发展的意义（1）就业是，对整个社会生产和社会发展有重要意义。
（2）就业使得与相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。
（3）劳动者通过就业取得，从而获得，使社会劳动力能够不断再生产。
（4）劳动者的就业，有利于实现其自身的，丰富，提高，从而促进人的。
2．不同的择业观（1）树立。
根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业。
（2）树立。
要通过劳动力市场竞争，实现自主择业。
（3）树立。
各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分。
（4）树立。
3．劳动者依法维权的途径当自己的权益受到侵犯时，可以通过、、、、等途径加以维护，而不能采用非法手段施以报复。
（2）如何解决就业问题：党和政府从广大人民群众的根本利益出发，实行积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。
同时，劳动者要树立正确的择业观念，靠自己的双手开拓新的生活，展现平凡而伟大的社会主义劳动者的风采。
树立自主择业观。
树立竞争就业观。
树立职业平等观。
树立多种方式就业观。
2．就业与创业的准备（1）转变就业观念，学会作出适合自己的职业选择，善于展示自己的风采。
（2）要具备创新精神和自主创新能力，发挥主观能动性。
（3）良好的思想政治素质，遵纪守法、团结合作、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等道德品质，丰富的专业知识、综合性知识和技能，良好的身体素质和心理素质，是实现职业理想必不可少的因素。
3．依法维护劳动者权益（1）为什么要维护劳动者权益：实现和维护劳动者权益，是社会主义制度的本质要求。
党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，规范和协商劳动关系，依法维护劳动者权益。
我国的劳动法规定了劳动者享有的各项权利。
这些权利是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。
（2）劳动者权益的内容：我国劳动者享有的权利包括：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利；休息休假的权利；获得劳动安全卫生保护的权利；接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利；以及法律规定的其他权利。
高中政治新教材必修一教案
高中政治新教材必修一教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一年级政治教案范文(优秀6篇)
高一年级政治教案范文(优秀6篇)高一政治教学设计篇一教学目标：1.知识目标：文化继承与文化发展的关系、文化传承的含义、文化发展的影响因素。
2.能力目标：通过文化继承和文化发展关系的探究，提高学生分析和归纳能力。
3.情感态度价值观目标：在认识中国丰富的文化历史中做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
教学重难点：文化继承与发展的关系、教育对文化发展的作用教学过程：新课导入：根据我们上节课所学，对待传统文化我们应该持什么态度呢？“取其精华，去其糟粕”。
传统文化最终并不是原封不动的被承袭，而是有所淘汰，有所发扬，即所谓的“扬弃”，从而使文化得到发展。
那么传统文化是怎么在承继的过程中得到发展呢？[过渡]让我们看一个例子：P43，思考：在我们身边，你如何运用“实事求是”呢？一、同一过程的两个方面文化的继承与发展是同一过程的两个方面。
看P44,对我国古代的教育思想的两种看法，谈谈你们如何看待这两种观点的？分析：对待传统文化应采取一分为二的态度，将继承与发展有机地结合起来。
那么，文化继承与文化发展是什么关系呢？我们应怎样对待两者的关系呢？1.文化继承与文化发展的关系继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，文化的继承和发展，是同一过程的两个方面。
一个民族优秀的传统文化凝聚了该民族世世代代的创造和智慧，是该民族赖以生存的精神力量。
所以，要实现民族文化的发展和复兴，就不能无视这些宝贵财富的存在，离不开对传统文化的继承。
否则文化发展就是无源之水、无本之木。
同时，继承的目的不在于束之高阁，或者拿来供奉景仰，而是为了更好的发展，为了服务于当代社会需要。
因此，不能原封不动的承袭文化，而要紧紧把握时代脉搏，与时俱进，有所扬弃，发展文化。
2.正确处理继承与发展的关系要批判地继承传统文化。
要“推陈出新，革故鼎新”。
面对传统文化，要辩证的认识其在现实生活中的作用。
传统的教育思想有其糟粕和消极之处，也有着思想的精华和合理之处。
高一政治教案(优秀3篇)
高一政治教案（优秀3篇）高一年级政治教案篇一教学目标：依据新课标的要求，根据对教材的结构和内容分析，结合高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.知识目标：识记生产与消费的关系、社会在生产的四个环节及其相互关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾；理解我国大力发展生产力的原因、意义及措施2.能力目标：培养辩证思维能力和正确认识我国当前为什么要坚持以经济建设为中心的洞察力3.情感态度价值观目标：牢固树立以经济建设为中心、大力发展生产力的观念，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性教学重点1：生产与消费的关系2：大力发展生产力教学难点1：生产与消费的关系教学方法：针对本框的知识内容和高一学生特点，适应新课改的要求，在教学在中采用如下方法：讨论探究法，讲授教学法，多媒体演示法、案例分析法教学过程（一）导入教师活动：多媒体播放《阿凡达》过渡语：上课之前，让我们先来欣赏一个电影片段。
播放《阿凡达》片段。
相信大家都知道这部电影的名字，看过吗？在哪里看的？对，那么它的制作技术是什么呢？学生回答：3d技术教师活动：可以让学生说一说对3d技术的了解。
或者看过阿凡达的说一说看了之后的感受。
阿凡达是至今为止，制作规模最大、技术最先进的3d电影。
3d电影的立体效果和真实感，使观众感觉到景物扑面而来，就像进入银幕深凹处，产生强烈的“身临其境”感。
清晰的画面，身临其境的感觉，这也是为什么它能成为全球第一部票房突破19亿、20亿、21亿、22亿、23亿、24亿美元的影片。
与普通的银幕电影相比，3d电影管在视觉听觉还是感觉上都上升了一个层次。
有了3d电影，我们也能享受到更加清晰、真实的电影画面。
继续提问：阿凡达之前也也有3d电影，没有任何一部电影有阿凡达这般的规模和技术。
那么是什么让我们能观看到如此高质量的电影呢？学生回答：主要是3d技术的发展和进步教师：技术的发展和进步归根到底是生产力的大力发展。
只有大力发展生产力才能满足人们不断增长的消费需求。
3.2 推动高质量发展 高一政治(统编版必修2)
⑷加快建设现代化经济体系
充分发挥市场作用、 更好发挥政府作用的 经济体制
多元平衡、安全高效 的全面开放体系
资源节约、环境友好 的绿色发展体系
创新引领、协同发展 的产业体系
统一开放、竞争有序 的市场体系
体现效率、促进公平 的收入分配体系
彰显优势、协调联动 的城乡区域发展体系
创新引领、协同 发展的产业体系
坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加 快建设制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、 数字中国。
数字经济是继农业经济、工业经济之后的主要
经济形态，是以数据资源为关键要素，以现代信 息网络为主要载体，以信息通信技术融合应用、 全要素数字化转型为重要推动力，促进公平与效 率更加统一的新经济形态。数字经济发展速度之 快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正 推动生产方式、生活方式和治理方式深刻变革， 成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改 变全球竞争格局的关键力量。
⑶要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来， 增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平。
供需 给求 侧侧
供给侧结构性改革，重点是解放和发展社会生产力，用改革的办 法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给。 供给侧结构性改革的根本，是使我国供给能力更好满足广大人民 日益增长的美好生活需要，从而实现社会主义生产目的。
高
④实行供给侧结构性改革—淘汰落后产能—增加供给质量—提高市场竞争力
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
B
3、供给侧结构性改革就是从提高质量出发，用改革的办法推进结构
调整，扩大有效供给，着力提高供给体系质量和效益。下列不属于
高一年级政治教案设计5篇
高一年级政治教案设计5篇高一年级政治教案设计【篇1】知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题理解问题的能力。
过程与方法通过设疑质疑解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查问卷调查师生互动生生互动研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度情感价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等竞争与法制竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一本节要求掌握的基本概念：1.资源的优化配置;2.市场;3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义手段主要任务。
二本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式;2.国家宏观调控的必要性。
三本节的重点难点：市场经济的一般特征;在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
四对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：l.市场经济平等性的含义原因要求;2.市场经济竞争性的含义原因作用;3.市场经济法制性的含义原因。
应如何贯彻落实?4.市场经济开放性的含义原因。
3.2推动高质量发展教学设计高一政治(统编版必修2)
4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，针对高质量发展中的具体问题展开讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
5.教学方法多样化：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高课堂教学效果。
2.提问：“同学们，你们认为我国经济发展取得了哪些成就？还存在哪些问题？”引导学生思考，激发他们的学习兴趣。
3.引入本节课的主题：推动高质量发展。简要介绍高质量发展的内涵和意义，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解高质量发展的内涵、特征，以及新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）在高质量发展中的核心作用。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、积极思考。同时，注重培养学生的实践操作能力和理论素养，使他们在掌握知识的同时，形成正确的价值观和道德品质。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组我国经济发展的图片和数据，如GDP增速、产业结构优化、生态文明建设成果等，让学生初步了解我国经济发展的现状。
4.鼓励学生在完成作业的过程中，积极与同学、老师交流，提高解决问题的能力。
3.培养学生具备良好的道德品质，尊重劳动、尊重知识、尊重人才，形成诚实守信、团结协作、勇于创新的精神风貌。
4.引导学生树立绿色、协调、可持续的发展观念，关注生态环境保护，为构建美丽中国作出贡献。
本章节教学设计旨在帮助学生在掌握高质量发展相关理论知识的基础上，提高分析问题、解决问题的能力，培养他们的情感态度和价值观，为实现我国高质量发展贡献智慧和力量。在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考，培养具备创新精神和实践能力的一代新人。
高一政治人教版必修一教案
高一政治人教版必修一教案高一政治人教版必修一教案（篇1）一、教学目标：1、知识目标通过教学使学生识记的知识：○货币的本质是一般等价物。
○货币的两个基本职能，即价值尺度和流通手段。
通过教学使学生理解的知识：○物物交换的困难与货币产生的必然性。
○价格是价值的货币表现。
○商品流通及其公式。
○商品流通与物物交换的区别通过教学使学生能初步运用所学的知识进行分析的问题：○联系现实生活中人们对货币的看法，从货币的本质和基本职能来说明应当如何正确看待金钱。
2、能力目标○培养学生学会透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
从一个具体材料入手，通过简要概括商品交换的长期发展过程中货币出现的必然性，以及货币的本质是一般等价物，培养学生在大量感性认识的基础上，分析总结出对货币含义的理性认识。
3、情感、态度、价值观目标○通过本课的学习，使学生逐步确立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。
二、教学重点：1、商品的含义2、货币的两种基本职能三、教学难点：货币的本质四、课时安排：一课时五、教学过程：买东西要用钱这是三岁小孩都知道的常识，日常生活中所讲的钱，在经济学中我们称之为货币。
商品和货币有着密切的关系，同学们在日常生活中可能体会得到，要想得到商品就必须付出货币，二者似乎是一对孪生兄弟。
那么，历货币和商品是同时出现的吗？货币及其本质又是什么呢？要弄清这些问题，我们就必来“揭开货币的神秘面纱”。
（一）、货币的本质1、什么是商品商品是用于交换的劳动产品。
（P2楷体练习加以巩固）2、货币是商品交换长期发展的产物（P3楷体插图与练习）3、货币的含义与本质货币是指从商品中分离出来的固定地充当一般等价物的商品。
货币的本质是一般等价物。
（二）、货币的基本职能1、价值尺度(1)含义：货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。
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高一政治教案（3.2）
学习目标
1.理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。
2.知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。
3.理解量入为出、适度消费，避免盲从、理性消费，保护环境、绿色消费，勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。
学习重点和难点:
1.重点：树立正确的消费观
2.关于贷款消费的正确认识，是难点
3.消费心理对消费行为的影响，是难点
4.关于消费水平问题，是难点
教学方法：
1.讲授法
2.自学指导法
3.讨论法
4.多媒体辅助教学法
教学时间：
10月11――12号
备课时间：
9月28日
教学提纲：
二.树立正确的消费观
1.消费心理面面观
⑴.从众消费心理及其科学评价
⑵.求异消费心理及其科学评价
⑶.攀比消费心理及其科学评价
⑷.求实消费心理的基本特征及其科学评价
2.做理智的消费者
⑴．量入为出，适度消费
⑵.避免盲从，理性消费
⑶.保护环境，绿色消费
⑷.勤俭节约，艰苦奋斗
课堂探究（参考答案）：
市场调研的一个重要目的是分析消费者心理现状、特点以及变化趋势。
研究消费者心理关键是三个问题：一是消费者买什么，二是消费者为什么买，三是消费者怎样才能买到。
然而在现实生活中，消费者的这三个问题受到诸多因素的影响，例如，受年龄、性别、职业、
经济状况、生活方式等个人因素，受到动机、感知觉、信念、态度等心理因素的影响，也受到社会阶层、相关群体、家庭、文化、亚文化以及外来文化等社会因素的影响。
正因为如此，要想有成功之作就要真正透视消费者心理。
运用所学经济生活有关知识，从迎合消费者心理的角度，分析生产经营者应该怎么才能更好地实现自身的发展。
⑴.消费行为可以是从众心理引发的。
生产经营者应该善于捕捉生活中的流行趋势信
息，利于消费者追随偶像，追赶潮流的心理推销自己的商品
⑵.消费行为可以是求异心理引发的。
生产经营者要突出所销售商品的个性特点，不
断推出新产品，新工艺。
⑶.消费行为可以是求实心理主导的。
生产经营者一定要在商品的价格，质量，服务，
功能等方面下功夫，尽可能满足消费者的实际需要。
选择题答案：
1.B
2.C
3.A
4.D
5.B。