2014-2015学年人教版历史选修一全套精品课件：第8单元 第1课 从锁国走向开国的日本
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人教版选修一8.1从锁国走向开国的日本(共29张PPT)
人教版选修一8.1从锁国走向开国的日 本(共2 9张PPT )
1、幕藩体制： 2、政治上：封建等级森严 ，阶级矛盾尖锐 3、外交上： 闭关锁国政策 4、经济上： 经济缓慢发展，出现了资本主义
萌芽
人教版选修一8.1从锁国走向开国的日 本(共2 9张PPT )
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感悟历史 1、为什么日本成为美国等列强侵略的目标？ 2、黑船事件的直接后果？
1854年，《日美亲善条约》的签订
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材料一、大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。 商人的社会地位提高
材料二、“武士中不论大小，一般都贫困，尤其是那些 俸禄低微的武士，更是困苦之极，甚至于出卖祖上传下来 的武器”
他中思们下 想后层来武成士为处明境治恶维化新，的产领生导反者抗。
材料三、据统计，从1804年到1843年
的40多年中，共发生了320多次农民起义。
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评价日本的闭关锁国政策
• 积极：在一定程度上有利于防止西方 殖民势力渗透，维护日本的独立。
•消极：阻碍了日本商品经济的发展 使日本逐渐落后于世界发展的趋势。
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幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点 ——长崎出岛。
2013-2014高中历史人教版选修一8.1 从锁国走向开国的日本 课件(人教版选修1)
基础导学 核心考点 教材题解
名师点拨 ：“黑船事件 ”是日本由 “ 锁国”走向“开国 ” 的
一个重要转折点。 “ 黑船事件 ” 后，日本民族危机进一步加 深，从而引起整个日本社会危机的进一步加剧。部分先进的 日本人也真切地感受到了自己和大洋彼岸那个世界的差距， 他们开始向西方学习，要求变革的呼声更加强烈。
本幕府统治的危机。
(2)黑船事件。强迫日本签订《日美亲善条约》，打开了 日本的大门，使日本陷入半殖民地的危机之中。
基础导学
核心考点
教材题解
拓展2 武士中不论大小，一般都是贫困……武士们衣饰讲究，酒 食丰厚，居住华丽。之后，手中的财产就愈来愈少，尤其 是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。……有些武士染上商
建社会的支柱变为一支反对幕府统治的力量。 (2)不正确。作者没有看到资本主义因素对封建社会的冲
击的进步性，而是站在守旧的立场上，只看到了它的某些
消极因素。
基础导学
核心考点
教材题解
19世纪中期日本面临的主要问题
【角度1】► 日本的闭关锁国政策和清政府的闭关锁国政策的相同 点是什么？ 提示 相同点的比较应从宏观的角度看，即从根源、目的、
基础导学
核心考点
教材题解
19世纪中期日本社会危机的加剧
【角度1】► 幕府统治危机主要体现在哪些方面？ 提示 (1)封建等级制度激化阶级矛盾；(2)锁国政策导致 日本落后于世界潮流；(3)资本主义的萌芽和发展，冲击 了日本的封建领主经济；(4)社会矛盾日益尖锐，农民起 义不断，工商业者不满幕府的限制，中下级武士穷困潦 倒，动摇了幕府统治的基础。
基础导学
核心考点
教材题解
探究学习总结
一、本课测评 1．简要解释德川幕府统治下的日本封建等级制度。
名师点拨 ：“黑船事件 ”是日本由 “ 锁国”走向“开国 ” 的
一个重要转折点。 “ 黑船事件 ” 后，日本民族危机进一步加 深，从而引起整个日本社会危机的进一步加剧。部分先进的 日本人也真切地感受到了自己和大洋彼岸那个世界的差距， 他们开始向西方学习，要求变革的呼声更加强烈。
本幕府统治的危机。
(2)黑船事件。强迫日本签订《日美亲善条约》，打开了 日本的大门，使日本陷入半殖民地的危机之中。
基础导学
核心考点
教材题解
拓展2 武士中不论大小，一般都是贫困……武士们衣饰讲究，酒 食丰厚，居住华丽。之后，手中的财产就愈来愈少，尤其 是身心因而衰弱，忠诚也日益减退。……有些武士染上商
建社会的支柱变为一支反对幕府统治的力量。 (2)不正确。作者没有看到资本主义因素对封建社会的冲
击的进步性，而是站在守旧的立场上，只看到了它的某些
消极因素。
基础导学
核心考点
教材题解
19世纪中期日本面临的主要问题
【角度1】► 日本的闭关锁国政策和清政府的闭关锁国政策的相同 点是什么？ 提示 相同点的比较应从宏观的角度看，即从根源、目的、
基础导学
核心考点
教材题解
19世纪中期日本社会危机的加剧
【角度1】► 幕府统治危机主要体现在哪些方面？ 提示 (1)封建等级制度激化阶级矛盾；(2)锁国政策导致 日本落后于世界潮流；(3)资本主义的萌芽和发展，冲击 了日本的封建领主经济；(4)社会矛盾日益尖锐，农民起 义不断，工商业者不满幕府的限制，中下级武士穷困潦 倒，动摇了幕府统治的基础。
基础导学
核心考点
教材题解
探究学习总结
一、本课测评 1．简要解释德川幕府统治下的日本封建等级制度。
人教版高中历史 选修一 第八单元 第1课 从锁国走向开国的日本
幕 府 危
倒
纪
导 致 产关系逐渐发展
机幕
中
期
阶级关系发生变化
运
的
民
日 本
美国用大炮打开日本大门
族动
外患 日本的民族独立受到威胁， 危
有识之士吸取中国的教训
机
1.17世纪以来,日本的最高统治者实际上是
(B )
A.天皇
B.将军 C.大名
D.武士
2.幕府统治的基础是( A．将军 B．大名
C
)
C．武士 D．农民
日本明治维新
——日本开始了近代化进程 工业革命后，资本主义经济得到了发展。 为扫除资本主义发展的障碍，19世纪中后期， 德、意、俄、美、日等国开展了资产阶级革命 或改革，推动了世界近代化的进程。其中,日本 的明治维新使日本开始了近代化进程。日本的 明治维新同俄国的农奴制改革、美国内战、德 国、意大利的统一等构成了19世纪中后期资本 主义在全世界的大发展,使得资本主义制度在世 界范围内进一步建立起来。
使日本从锁国走向开国，客观上刺激了日本资本主义 的发展，冲击了封建经济，加剧了幕府统治危机。
日本开放，反映世界历史发展的趋势：
工业革命的扩展，世界市场的扩大，经济全球化 的深入，资本主义在世界范围的拓展。
三、日本社会危机的加剧（开国后）
三个进一步：
1.西方殖民侵略进一步加强（民族危机） 沦为西方的商品销售市场和原材料产地、自 然经济开始解体、黄金外流，物价上涨。
权益，美国也同样享受等。
3.列强侵略对日本的影响：
（注意：西方殖民侵略既有破坏性，又有建设性。）
危害：
（1）日本丧失大量主权，陷入了半殖民地的危机之中， 民族危机加剧。
（2）欧美国家在日本大量倾销工业品，掠夺原料，套 购黄金，导致日本手工工场破产，工人失业，物价暴涨， 人民起义，社会动荡不安，社会危机加剧。 客观进步作用：
人教版选修一8.1从锁国走向开国的日本
大名 是“藩”的首领， 享有“藩”的世袭 统治权，但必须听 命于将军。
人教版选修一8.1 从锁国走向开国的日本 (共32张PPT)
日本武士
将军与大名的家臣。武士从将 军或大名得到封地和禄米，但 必须效忠将军或大名，属于职 业军人，有佩刀特权，他们构 成了幕府统治基础。
将军为了从思想意识上培养武士这个支柱， 大力宣扬武士应具有忠、义、勇的精神，使武 士为其效力和卖命，这就是“武士道精神”
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几 只 蒸 汽 船
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1853年佩里舰队 在浦贺港登陆
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人教版选修一8.1 从锁国走向开国的日本 (共32张PPT)
思考：1.为什么日本成为美国等列强侵略的目标？
外因：工业革命后，西方资本主义迅速发展， 加紧对外殖民扩张。
内因：幕府统治下的日本实行闭关锁国政策， 社会发展落后。
对比探究：日本幕府锁国政策和中国清朝的闭关锁国有 什么不同？
日本：害怕地方藩国在对外贸易中发展壮大威胁其统治； 清朝：封建统治者以天朝上国自居，对外国商品缺乏兴趣; 害怕外国商人与沿海人民接触，威胁其统治。 相同点： （1）都是落后的封建自然经济的产物 （2）都是为维护其封建统治
人教版选修一8.1 从锁国走向开国的日本 (共32张PPT)
国家的实际统治者 （江户）
藩主，有世袭统治权， 听命于将军
将军和大名的家臣， 封建统治的基础
为领主耕种，负担劳役
受歧视
统治阶级 被统治阶级
天皇 享有崇高威望，名义上 是国家的最高统治者， 但并没有实权。天皇的 皇宫在京都，京都是日 本的首都。
高中历史选修一第八单元 第1课 从锁国走向开国的日本资料PPT课件
——明治维新
4
什么叫明治维新？
推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施 巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识 于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主 义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫， 建立近代化的独立国家。历史上称为“明治维 新”。
从性质来看，明治维新是一次以农民为主力、 资产阶级同资产阶级化下级武士结成联盟、以 资产阶级化下级武士为领导的资产阶级性质的 改革运动。
6
3、社会变化：
（1）经济：经济缓慢发展，出现资本主义萌芽。 （农业、手工业、商业——手工工场）
日本纺织工厂图
认识：资本主 义萌芽产生， 新的生产方式 出现，从根本 上动摇了幕府 统治基础。
2020/9/15
7
（2）政治：社会矛盾日趋尖锐，幕府统治出现 危机，封建统治基础动摇。
①农民起义不断 ②工商业者不满 ③一些中下级武士反抗
2.对外关系上：长期的闭关锁国政策，造成了近代日本落后。19世纪中 叶，美国打开了日本的门户，列强接踵而至，签订不平等条约，使日本 沦为半殖民地国家，加剧了日本社会危机和民族危机。
3.经济上：资本主义的萌芽和发展，冲击幕府的统治。同时，西方殖民 国家的入侵，客观上刺激了日本资本主义经济发展。
4.思想上：西方先进思想传入，使有识之士开始向西方学习，反对幕府 统治，要求改革的呼声更加强烈。
第 八 单 元
2020/9/15
日本
1
总体结构
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立
第3课 明治维新 第4课 走向世界的日本
2020/9/15
2
课标要求：知道明治维新的历史条件
2020/9/15
3
2020/9/15
4
什么叫明治维新？
推翻幕府统治后，明治政府一方面采取措施 巩固天皇为首的新政权，另一方面，“求知识 于世界”，向西方国家学习，积极发展资本主 义经济，力争实现民族振兴，摆脱外来压迫， 建立近代化的独立国家。历史上称为“明治维 新”。
从性质来看，明治维新是一次以农民为主力、 资产阶级同资产阶级化下级武士结成联盟、以 资产阶级化下级武士为领导的资产阶级性质的 改革运动。
6
3、社会变化：
（1）经济：经济缓慢发展，出现资本主义萌芽。 （农业、手工业、商业——手工工场）
日本纺织工厂图
认识：资本主 义萌芽产生， 新的生产方式 出现，从根本 上动摇了幕府 统治基础。
2020/9/15
7
（2）政治：社会矛盾日趋尖锐，幕府统治出现 危机，封建统治基础动摇。
①农民起义不断 ②工商业者不满 ③一些中下级武士反抗
2.对外关系上：长期的闭关锁国政策，造成了近代日本落后。19世纪中 叶，美国打开了日本的门户，列强接踵而至，签订不平等条约，使日本 沦为半殖民地国家，加剧了日本社会危机和民族危机。
3.经济上：资本主义的萌芽和发展，冲击幕府的统治。同时，西方殖民 国家的入侵，客观上刺激了日本资本主义经济发展。
4.思想上：西方先进思想传入，使有识之士开始向西方学习，反对幕府 统治，要求改革的呼声更加强烈。
第 八 单 元
2020/9/15
日本
1
总体结构
第1课 从锁国走向开国的日本 第2课 倒幕运动和明治政府的成立
第3课 明治维新 第4课 走向世界的日本
2020/9/15
2
课标要求：知道明治维新的历史条件
2020/9/15
3
2020/9/15
人教高中历史选修1 8.1从锁国走向开国的日本 (共19张PPT)
和新兴地主( D )
A.要求摆脱封建束缚,发展资本主义 B.已经成为推动政治改革的重要力量 C.不满幕府统治,要求改革社会现状 D.经济实力增强,要求提高政治地位
2．1854年，美国人佩里同德川幕府签订了《日美亲善条约》，这一条约( C)
A.显示了美国对日本的真正友好 B.是美国与东方国家签订的第一个条约 C.打开了日本紧锁两百多年的大门 D.日本被迫割地赔款
四：拓展训练: 通过本课学习，对我们有什么启示？
开放则兴，封闭则衰，无数世界历史事实证明了这一通则。世界历史的趋势一旦 出现，一个民族或国家不是在投入这股大潮中走向繁荣，便是在隔绝中走向衰落。 对外开放是经济发展最强劲的发动机，是实现崛起的最大动力。
五：巩固练习：
1．在19世纪中期,日本国内出现了一些商人、资本家和新兴地主向将军、大名贷 款,出钱购买武士身份,或直接参与藩政的现象。这些现象主要说明商人、资本家
如何评价日本的闭关锁国政策 ？
积极： 在一定程度上有利于防止西方殖民势 力渗透，维护日本的独立。
• 消极： 阻碍了日本商品经济的发展，使日本逐 渐落后于世界发展的趋势。
思考: 日本为什么要闭关锁国?与中国明清时期的 闭关锁国原因有何不同？
思考探究:
阅读教材107页学思之窗，思考: 19世纪上半叶，日本商人和武士地位的变化说明了 什么? 资本主义经济的发展，冲击了封建自然经济，工商 业者开始崛起，武士的经济地位下降，（大盐平八郎起 义）封建统治秩序开始动摇。
二、黑船事件 黑船驶抵浦贺港
工业革命
惊几破只太 Nhomakorabea蒸
平
汽
梦
船
佩理登陆图(1853年)
民族危机
设置租借 开港通商
领事裁判权
A.要求摆脱封建束缚,发展资本主义 B.已经成为推动政治改革的重要力量 C.不满幕府统治,要求改革社会现状 D.经济实力增强,要求提高政治地位
2．1854年，美国人佩里同德川幕府签订了《日美亲善条约》，这一条约( C)
A.显示了美国对日本的真正友好 B.是美国与东方国家签订的第一个条约 C.打开了日本紧锁两百多年的大门 D.日本被迫割地赔款
四：拓展训练: 通过本课学习，对我们有什么启示？
开放则兴，封闭则衰，无数世界历史事实证明了这一通则。世界历史的趋势一旦 出现，一个民族或国家不是在投入这股大潮中走向繁荣，便是在隔绝中走向衰落。 对外开放是经济发展最强劲的发动机，是实现崛起的最大动力。
五：巩固练习：
1．在19世纪中期,日本国内出现了一些商人、资本家和新兴地主向将军、大名贷 款,出钱购买武士身份,或直接参与藩政的现象。这些现象主要说明商人、资本家
如何评价日本的闭关锁国政策 ？
积极： 在一定程度上有利于防止西方殖民势 力渗透，维护日本的独立。
• 消极： 阻碍了日本商品经济的发展，使日本逐 渐落后于世界发展的趋势。
思考: 日本为什么要闭关锁国?与中国明清时期的 闭关锁国原因有何不同？
思考探究:
阅读教材107页学思之窗，思考: 19世纪上半叶，日本商人和武士地位的变化说明了 什么? 资本主义经济的发展，冲击了封建自然经济，工商 业者开始崛起，武士的经济地位下降，（大盐平八郎起 义）封建统治秩序开始动摇。
二、黑船事件 黑船驶抵浦贺港
工业革命
惊几破只太 Nhomakorabea蒸
平
汽
梦
船
佩理登陆图(1853年)
民族危机
设置租借 开港通商
领事裁判权
高中历史人教版选修1课件：第8单元 第1课 从锁国走向开国的日本
(4)社会关系上： ①社会矛盾日趋尖锐： 农民 受到沉重剥削和压迫，起义不 断；工商业者 不满幕府的严格限制和掠夺；一些中下级武士 迫 于生计，逐渐产生反抗思想。 ②1837 年，大盐平八郎 在大阪领导武装起义，表明日本封 建社会的统治基础开始动摇。
[深化认知]
日本农业、手工业的发展，导致了商业的发展，进而促进了 资本主义萌芽的出现。而工商业的发展、资本主义萌芽的出现， 又反过来瓦解了幕府封建统治赖以存在的封建领主经济，从根本 上动摇了封建统治秩序和幕府统治基础。
(1)据材料一指出当时日本武士的地位及思想观念的变化，这 说明了什么问题？
[答案] 地位：生活贫困，地位较低。变化：对幕府统治 不满，产生反抗思想。问题：日本封建社会的统治基础已经开 始动摇，幕府统治出现危机。
材料二 武士们衣饰讲究，酒食丰厚，居住华丽居所之后， 手中的财产就愈来愈少，尤其是身心因而衰弱，忠诚也日益减 退……有些武士染上商人习气，不知仁义廉耻为何物……
(3)影响：美国与日本签订条约后，英、俄、荷、法等国也 迫使日本签订类似不平等条约，还增加了通商条款。日本被迫 给予西方资本主义国家领事裁判权、片面最惠国待遇、设置租 界、议定关税等特权。日本的主权遭到践踏，陷入了半殖民地 危机之中。日本的国门被打开，不得不面向世界。
“应用·落实体验”见“ 课时跟踪检测(二十二)” (单击进入电子文档)
[深化认知]
长州、萨摩等西南诸藩的改革虽然是为了巩固自己的统治， 但适应了资本主义发展的需要，促进了当地社会经济的发展，成 为后来倒幕运动的重要基地和主要力量。
探究点一 日本明治维新的主要背景 [史料探究]
材料一 日本“武士中不论大小 ，一般都是贫困，尤其那些 俸禄低微的武士，更是困苦之极。穷武士中，甚至于出卖祖上传 下来的武器……”一些中下级武士迫于生计，也不得不屈身从事 过去瞧不起的商业或手工业，逐渐产生了反抗思想。
人教版高中历史选修一第八单元第一课从锁国走向开国的日本课件
大盐平八郎起义
• 公元1836年饥荒时，大阪因粮荒米价飞涨。木府 不仅不采取措施，反而与奸商勾结，鱼肉人民。 大盐平八郎（1793—1837）挺身发动了震撼全国 的市民暴动。
原为大阪东町奉行所“与力
大盐是当时著名的阳明学者，曾设“洗心洞”塾， 以知行合一说授徒；著述《古本大学刮目》及《洗 心洞记》
第八单元 日本明治维新
第1课：从锁国走向开国的日本
课标要求: 知道明治维新历史条件
在人类历史上，从未有过一个国家 像那个时期的日本发展得那么迅速
公元1866年，它还是一个相当于欧洲中世纪的民族，是一幅 有田园风光的古色古香的漫画；到了公元1899年，它已经成了 一个彻底西化了的民族，同最发达的欧洲列强处于同等水平， 而且远远超过了俄国。它的发展奇迹有力地反驳了亚洲无药可 救地、毫无希望地落后于欧洲的说法。相比之下，欧洲的多有 进步都是那么迟缓和短暂
一、日本人的危机感
• 1、一无所有
•
——珍惜机会
• 2、孤悬海外
•
——善于学习
因为，我一无所有 ——所以我要拥有你的一切
二、德川幕府统治
• 1、幕府制度
•
——属于封建制度，但是地方有一定的权力
德川家康
二、德川幕府统治
2、士农工商四级制
名义上的最高统治者
国家的实际统治者
藩主，享有藩世袭统治 权，但必须听命于将军
态度：严格限制和恣意掠夺
二、德川幕府统治
• 4、社会进步因子 日本的封建社会远远没有中国稳固
（1）政治上，没有强大的中央集权的中央机构，有有文化 的体制外的反对力量 （2）经济上工商业基础较好，出现资本主义萌芽，有全国 的市场
（3）文化上保有”求实“精神，不至僵死
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制作糕点时，每日耗费砂糖千斤。
材料二：据记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不 可能”， ……甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。 ……” 材料三：到了19世纪初，日本“武士中不论大小，一般都
是贫困，尤其那些俸禄低微的武士，更是困苦之及，甚至
于出卖祖上传下来的武器……” 通过以上材料我们可以得出什么认识？ 社会矛盾日趋尖锐
？
第二幕 山雨欲来风满楼---开国的日本来自黑船事件第二幕
山雨欲来风满楼——开国的日本
自主学习：完成下面的表格！
黑船事件
根 因 扩大海外市场和掠夺原料
经 结
影
过 果
响
美国海军准将佩里率军舰打开日本大门
强迫签订《日美亲善条约》 日本陷入半殖民地的危机之中
第二幕
山雨欲来风满楼——开国的日本
合作探究:为什么日本在十九世纪中期也难逃被侵略的
厄运？从中我们能又一次受到哪些启示？ 国际：工业革命后，西方资本主义迅速发展，加紧对外殖 民扩张掠夺原料…… 国内： 幕府的腐朽统治下的日本矛盾尖锐、闭关锁国、 发展缓慢…… 启示：落后挨打、对外开放、抓住机遇、发展生产力……
第三幕
黑云压城城欲摧
---开国后的日本
西方商船把大量的商品运进日本
第三幕 黑云压城城欲摧——开国后的日本
外交：锁国政策
……维护…… 评价： 结论2积极：一定程度上有利于 ：幕府的锁国政策使日本逐渐落后于
世界发展的大趋势。 消极：阻碍了……逐渐落后于……
第一幕 躲进小楼成一统 ——锁国状态下的日本
材料一：现在的三井家，在江户 有三座大店铺，雇佣着一千多名 伙计。据说每天的生意，要做到 黄金二千两以上，才算好生 意…… --《世事见闻录》 材料二：今世的诸侯，不论大 小……都是对富商卑躬屈膝，以 期能向他们借钱，并仰赖江户、 京都等地的商人以维持生计。
第一幕 躲进小楼成一统 ——锁国状态下的日本
（二）幕府统治下日本的社会状况： 危机重重
希望摆脱傀儡地位 资 天皇 本 主 掌握政权，组成幕府 义 幕府 将军 生 产 有些从事工商业 关 大名 系 经济状况恶化 的 武士 不满情绪增强 形 成3：商品经济的发展和资本主义萌芽 结论 生活日益贫困 和 进行反抗斗争 的产生，从根本上引起了日本社会阶级结 发 经济实力增强 展 构和封建等级秩序的变化。 限制恣意掠夺
（二）幕府统治下日本的社会状况：
日本纺织工场图
分析当时日本经济领域发生了什么变化？幕府态度如何？ （大阪富豪一怒，天下诸侯惊惧） 经济：出现了资本主义萌芽。 态度：严格限制和恣意掠夺
第一幕 躲进小楼成一统 ——锁国状态下的日本
材料一：将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点，……
（二）幕府统治下日本的社会状况：
奥特曼
哆啦A梦
柯南 龙猫 一休哥
日本简介
远古时代日本与
日本的由来
公元前1世纪小国林立
4世纪统一 7世纪建立中央集权国家
亚洲大陆连在一
起,约12000年
12世纪末幕府统治 前因海水的进退 ①镰仓幕府 （1192——1333年） 与大陆分离。 ②室町幕府 （1336——1573年） ③德川幕府 由于西方工业文明的发展、日本的落后， （1603——1867年）
加上日本独特的地理位置和重要的港口城市， 19世纪日本国门被打开是世界历史发展的必然。
第八单元 日本明治维新
第1课：从锁国走向开国的日本
课标要求: 知道明治维新历史条件
单元知识结构
第一课 从锁国走向开国的日本 倒幕运动和明治政府的成立 明治维新 走向世界的日本
历史条件
第二课
过程及内容
地位及影响
德川家康
将军掌握实权，政府设 在江户（东京）
将军：
政治上掌握实权， 经济上是最大的封建主
天皇为名义上国家 元首，朝廷设京都
第一幕 躲进小楼成一统 ——锁国状态下的日本
名义上的最高统治者
（二）幕府统治下日本的社会状况：
国家的实际统治者 藩主，享有藩世袭统治 权，但必须听命于将军 将军、大名的家臣 封建统治的基础
1854年5月24日凌晨，两个日本 青年偷偷地爬上了美国黑船，用手比 划着告诉佩理将军：他们想要随船到 美国去，看看美国究竟为什么强大。 这样做在当时的日本按律是要杀头的。 他们的举动让佩理非常惊讶，佩 理在日记中写道：“这两个日本人的 求学精神令我感动，如果日本人都像 他们一样，日本一定会变得和美国一 样强大。” 这两个渴望了解世界的青年人最 吉田松阴 终还是被送下了船。但随着国门的 打开，越来越多的日本人关注起外 明治维新的精神领袖 面的世界。
三、开国后的日本 ——社会危机加剧 请大家快速阅读第三目内容,思考并回答：开国后的 日本社会状况怎样？ 1、社会危机加剧 （工人失业，物价暴涨，人民起义） 2、资本主义经济的发展 3、统治阶级内部进一步分化 （西南诸藩的自强改革） 结论4：黑船事件打开了日本的门户，民族 危机不断加深。
两个偷渡者!
第三课 第四课
序 幕
随着新航路开辟，日本面临的国际环境 发生了重要变化……葡萄牙人最早登上了日 本的土地。……接着著名的耶稣会传教士沙 勿略在鹿儿岛登陆并且开始传教。基督教开 始在日本传播，一些大名也开始信奉基督教。 1637年，九州西部天草岛和岛原半岛的农民 爆发起义，这些农民多半信奉天主教。农民 起义爆发后，为了根除海外传入的基督教的 影响，幕府开始重新考虑自己的政策。 ———《大国崛起》
第一幕 躲进小楼成一统
---锁国状态下的日本
德川幕府允许荷兰商人进行贸易的唯一地点——长崎出岛
第一幕 躲进小楼成一统 ——锁国状态下的日本
（一）德川幕府统治的建立： 17世纪初，德川家族建立起 统一中央集权的幕府统治，史 称德川幕府或江户幕府
小知识：幕府一词始自古代汉语，
指出征时将军的府署。在日本专 指武士首脑征夷大将军(简称将 军)府邸，以后又称将军为首的 中央政权为幕府。
为领主耕种，负担劳役 受歧视，处于无权地位
统治阶级
被统治阶级
以上材料反映出当时社会有哪些社会阶层？并分析其政治的特点？
结论1：日本的等级制度激化了阶级矛盾 政治：幕府统治下社会等级森严
第一幕 躲进小楼成一统 ——锁国状态下的日本
（二）幕府统治下日本的社会状况：
一、除特许船只以外，严禁其他船只驶往国外。 二、除特许船只以外，不得派遣日本人至外国。如有偷 渡者，应处死罪，偷渡船及船主，一并扣留。 ------中川清次郎著《西力东渐本末》 材料反映了当时日本的外交政策是什么？该如何看待 该政策？ （一分为二）