白板教学心得体会
学习电子白板心得体会（精选4篇）
学习电子白板心得体会学习电子白板心得体会（精选4篇）学习电子白板心得体会1过这次电子白板的培训，总结使用电子白板进行教学时的几点建议，供大家参考，希望能给大家带来一点教学使用思路。
1、电子白板教学互动性我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。
2、电子白板教学过程有痕迹电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
3、电子白板的备课我认为除了保证常规备课中的教师活动、学生活动，还应备电子白板的运用技术。
怎样更好地运用电子白板，哪个环节用，怎么去用，这些都应在备课时考虑到。
4、保存课堂原先的优势设计电子白板只是一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课堂是活的，因此我们新课程改革中的一些因素应该是能够体现出来，在讲解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。
这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因素在课上得到体现。
也就是我们的课一定要有时代性、生活性、趣味性，与学生联系非常密切。
备课中不要舍本逐末，本末倒置。
也就是没有电子白板的课我们的优点也应该在电子白板课上留着。
5、电子白板教学每一节课一定要有亮点一节最能让人印象深刻的课，除了条理清楚，基本比较规范，然后就是有一个突出的亮点，课都是差不多的，都是认真进行了准备，很多地方都没有太大差距，只有做到“人无我有”那一定就能在这节课中脱颖而出。
如聚光灯的重点显示应用、遮幕的应用等都有可能使你的课堂有亮点。
6、电子白板用的课件要注重细节电子白板课上的课件做到细节中更加细致，那就更好了，展现的图让人印象深刻，说明做的比较精致。
电子白板培训心得体会十二篇
电子白板培训心得体会十二篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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白板使用培训心得体会范文（2篇）
白板使用培训心得体会范文一、前言白板是现代教学中常用的教学辅助工具之一，它可以方便地展示信息、描绘思路和促进学生的参与和互动。
为了更好地运用白板进行教学，提高教学效果，我们参加了一次白板使用培训。
通过这次培训，我对白板的使用有了更深入的理解和掌握，同时也体会到了一些使用白板的技巧和心得。
在此，我将总结和分享我在培训中的体会和心得。
二、理论学习在培训的第一部分，我们学习了有关白板的理论知识。
首先，我们了解了白板的分类和功能。
白板按照材质可以分为起子白板和电子白板。
起子白板通常用于学校教室和办公场所，它们可以方便地写字擦写，并且成本较低。
电子白板则是一种先进的教学设备，可以与电脑连接，使用电子笔进行书写和操作，并且可以通过互联网进行远程教学。
除此之外，我们还了解到了白板的功能，比如书写功能、擦写功能、投影功能等。
接下来，我们学习了白板的使用方法和注意事项。
首先，使用白板需要有一定的书写技巧和手势习惯。
我们要保持笔的正确握持姿势，力度要适中，书写的线条要流畅。
其次，我们要注意白板的清洁和维护。
白板在使用过程中容易留下书写痕迹，我们可以用白板擦来擦拭。
另外，白板的超出使用寿命需要更换。
最后，我们学习了如何利用白板进行教学。
白板可以用来展示教学内容、示范解题过程、记录学生的回答、呈现图表和图片等。
在教学过程中，我们可以使用白板来引起学生的兴趣，促使学生积极参与。
同时，我们还学习了利用白板软件进行教学的方法和技巧。
白板软件可以增强教学的多媒体性和互动性，让教学更加生动和有趣。
三、实际操作在培训的第二部分，我们进行了一些实际的操作练习。
首先，我们进行了书写练习。
通过练习，我发现书写在白板上比在纸上要略有不同，需要注意握持笔的角度和力度，以及书写的速度和流畅度。
白板的书写空间较大，我们可以适当调整字的大小和行距，使字体清晰易读。
此外，我们还进行了图示练习。
通过绘制图形和图表，我们可以更好地展示教学内容和思路，并将抽象的概念转化为可视化的形象。
白板使用培训心得体会（4篇）
白板使用培训心得体会作为一名教师，我参加了一期关于白板使用的培训课程。
通过这次培训，我深刻体会到了白板对于课堂教学的重要性，并且学到了很多使用白板的技巧和方法。
在这里，我想分享一下我的心得体会。
首先，白板是一种非常有效的教学工具。
相比传统的黑板，白板有很多优点。
首先，白板可以通过电脑或者其他设备连接，直接在上面展示教学资源。
这样一来，教师可以更加灵活地展示和讲解知识点，帮助学生理解。
其次，白板上可以进行实时标注和书写，可以在课堂上随时进行讲解和澄清。
这样，学生可以更加直观地理解教师的思路和意图。
另外，白板还可以与学生的电子设备相连接，方便教师进行互动教学，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，白板的使用需要一定的技巧和方法。
在培训中，我学到了一些使用白板的技巧，对于我的教学有着很大的帮助。
首先，我学会了如何合理安排白板上的内容。
课程前，我会事先准备好教学资源，按照课程的结构和内容进行划分，然后根据每个部分的重点和难点，进行有条理的安排。
这样一来，不仅可以提高教学效果，还可以节省时间和精力。
其次，我学会了如何利用白板进行互动教学。
在课堂上，我会利用白板上的工具，进行实时标注和书写，让学生更加直观地理解和记忆。
另外，我还会利用白板上的互动功能，进行学生与教师之间的互动交流，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，白板的使用需要不断的实践和总结。
参加培训后，我开始在自己的教学中积极尝试使用白板。
通过实践，我发现白板确实能够提高教学效果。
教学过程更加灵活和生动，学生也更加主动参与和积极思考。
然而，我也发现在实践过程中还存在一些问题和困惑。
有时候，我会在操作白板时遇到一些技术问题，比如连接失败、工具使用不熟练等等。
还有时候，我会在使用白板进行互动教学时感觉到紧张和不自信，不知道如何引导学生的思考和讨论。
针对这些问题，我会不断总结和反思，并在实践中不断改进。
综上所述，白板是一种非常有效的教学工具，对于课堂教学具有重要的意义。
白板教学使用心得体会
随着科技的不断发展，教育领域也在不断进行着创新与变革。
近年来，白板教学作为一种新型的教学模式，逐渐走进了我们的课堂。
我作为一名教师，有幸在教学中尝试并使用了白板教学，以下是我对白板教学的一些心得体会。
一、白板教学的优点1. 互动性强白板教学的最大优点就是互动性强。
在传统的教学模式中，教师往往是课堂的主导者，学生被动接受知识。
而白板教学则打破了这种模式，教师可以通过白板与学生进行实时互动，让学生参与到课堂中来。
例如，在讲解数学题目时，教师可以让学生在白板上直接作图或计算，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 丰富教学内容白板教学可以轻松地展示大量的图片、视频、音频等多媒体资源，使教学内容更加丰富多彩。
在讲解历史、地理等学科时，教师可以借助白板展示相关的地图、图片等，让学生直观地了解知识。
此外，白板还可以用于展示实验过程、操作步骤等，使学生在学习过程中更加直观地掌握知识。
3. 提高教学效率白板教学可以节省大量的时间。
在传统的教学模式中，教师需要提前准备好大量的教学材料，而在白板教学中，教师只需将教学材料存储在电脑中，即可随时调用。
这样一来，教师可以将更多的时间用于课堂教学，提高教学效率。
4. 培养学生的创新思维白板教学鼓励学生积极参与课堂，发表自己的观点。
在课堂上，学生可以随时在白板上进行创作、设计，这有助于培养学生的创新思维。
同时，白板教学还可以激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、白板教学的不足1. 技术门槛较高虽然白板教学具有诸多优点，但其技术门槛较高。
对于一些教师来说，掌握白板教学的相关技术需要一定的时间和精力。
此外，白板教学设备的价格也相对较高，对于一些学校来说，购置白板设备可能存在一定的经济压力。
2. 教学内容单一白板教学虽然可以展示丰富的多媒体资源，但教学内容仍然存在单一的问题。
在课堂上，教师需要精心设计教学内容，否则容易出现内容枯燥、乏味的情况。
3. 依赖电子设备白板教学依赖于电子设备，如电脑、投影仪等。
使用白板教学心得体会
使用白板教学心得体会
使用白板进行教学是一种有效的教学工具，以下是我的一些心得体会：
1. 清晰简洁：白板可以帮助我将教学内容清晰地展示给学生。
我可以使用不同的颜色、形状和线条来突出重点和讲解概念。
同时，我可以在白板上写下关键词、公式或示意图，帮助学生理解和记忆有关的信息。
2. 互动性强：与传统的黑板相比，白板更加灵活多样。
我可以随时擦写内容，更好地
与学生进行互动。
例如，我可以在白板上提出问题给学生思考，然后他们可以直接在
白板上写下自己的答案或思考过程，促进学生思维的活跃和参与。
3. 多媒体支持：白板通常与电脑和投影仪相结合使用，我可以将电脑上的教学资源直
接投影到白板上。
我可以在白板上展示图片、视频、PPT等多媒体内容，使教学更加
生动有趣。
4. 可重复使用：与纸质教学材料相比，白板可以反复使用，节约教学资源。
而且，我
可以随时擦写和修改内容，适应不同的教学需要。
5. 补充和复习：我可以将学生学过的内容总结和复习梳理在白板上，形成一个知识框架。
这样，学生可以随时回顾和巩固之前的知识，对整个学习过程更具有连贯性和完
整性。
总而言之，使用白板进行教学可以提高教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。
白
板的使用不仅可以使教学内容更加清晰简洁，还可以增加互动性和多媒体支持，提高
学生的参与度和兴趣，对学生的学习效果和提高教学质量具有积极的促进作用。
2024年使用白板教学心得体会
2024年使用白板教学心得体会随着科技的发展和教育理念的变革，越来越多的学校和教师开始使用白板教学来提升教学效果。
作为一名小学教师，我在2024年也开始使用白板教学，以下是我的心得体会。
首先，白板教学能够激发学生的积极性。
相比于传统的黑板教学，白板教学拥有更加丰富的功能和互动性。
我可以通过在白板上画图、标注、书写等方式，直观地展示教学内容，使得学生能够更加有兴趣地参与其中。
特别是在数学教学中，我可以通过使用白板上的刻度尺和几何工具来进行实物演示，让学生更加直观地理解抽象的概念，从而提高学习的效果。
其次，白板教学能够提高教学效率。
在过去，教师在黑板上书写内容需要不断地擦写，耗费了不少时间。
而有了白板，我可以通过书写软件快速地书写内容，而且可以很方便地进行修改和调整。
同时，白板还可以与电子教材和网络资源相结合，我可以在白板上直接展示教材中的图片、视频等。
这样不仅提高了课件制作的效率，也使得学生们更加容易接触到丰富的学习资源。
此外，白板教学还可以帮助教师更好地进行个性化教学。
在白板上，我可以根据学生的实际情况进行实时调整和补充，灵活地应对不同学生的学习需求。
例如，对于理解较快的学生，我可以适当加快讲解的速度，并提供更多的拓展内容；而对于理解较慢的学生，我可以选择性地进行重点讲解，并提供多种形式的辅助材料。
通过这种个性化的教学方式，我可以更好地满足学生的学习需求，提高他们的学习兴趣和自信心。
另外，白板教学还可以更好地促进师生互动。
在过去，教学往往是教师单向传授知识，而学生则被动接受。
而有了白板，我可以通过设置小组讨论、填空互动、投票等功能，让学生们更加积极地思考和参与到课堂中来。
学生们可以在白板上进行互动答题，展示自己的观点，同时我也可以根据学生的回答情况做出及时的点评和引导。
这样的互动方式不仅提高了学生的注意力和思维能力，也加强了师生之间的互动和沟通。
最后，白板教学还可以促进学生的创造力和合作能力。
在白板上，我可以设置各种创意活动和小组合作任务，让学生们通过多种方式进行合作探究和创造性思考。
白板教学心得(优秀2篇)
白板教学心得(优秀2篇)白板教学心得篇4白板教学：有效的教学工具与策略自从白板技术进入课堂以来，白板已经成为许多教室中主要的交互式媒体。
白板的出现，不仅改变了传统的教学方式，更改变了我们头脑中教室的概念。
以下是我对白板教学的一些心得和反思。
首先，白板是一个强大的教学工具，它具有即时性与互动性的特点。
在白板上演示和绘画，可以使学生更直观地理解复杂的概念，如地理图形的绘制、化学反应的动态过程等。
通过白板的互动，学生能够更深入地参与到学习中，提高他们的学习热情和参与度。
其次，白板可以提供丰富的学习资源。
教师可以在白板上写下各种注释，添加图片、视频，甚至可以插入网络链接。
这使得教学变得更为生动和丰富，学生们能够从多元的资源中获得启发和帮助。
然而，使用白板教学并非无缺点。
白板的维护成本较高，频繁的使用和清洗可能会导致其寿命缩短。
此外，不是所有的学生都适应在白板上做笔记，这需要教师对学生的学习方式有深入的了解，以便进行个性化的教学。
最后，白板教学需要教师掌握一定的技术。
白板的操作需要一定的学习成本，对于年纪较大的教师来说，学习曲线可能会比较陡峭。
但这并不意味着我们应该避免使用白板。
相反，我们应该积极学习新的技术和工具，以适应时代的变化，为学生提供更丰富、更有效的教学方式。
总的来说，白板教学是一种创新的教学方式，它具有很多优点，但也有一些挑战。
我建议我们在教学中尽量发挥白板的优点，同时注意避免其缺点。
通过不断的学习和实践，我们可以更好地利用白板，提高教学效果，使白板成为我们教学工作的重要工具。
白板教学心得篇5白板教学：助力深度学习与教育创新在今天的教育环境中，白板教学已成为一种重要的教学方法。
白板技术将数字工具和物理环境完美结合，为教师提供了创新的教学方式和丰富的教学资源。
*将分享我在白板教学中所获得的一些心得体会。
首先，白板教学为课堂互动提供了广阔的空间。
白板技术允许教师实时修改和注释，使得学生可以更深入地参与到学习中。
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白板教学心得体会白板教学心得体会19月13日，三道沟学区组织全体教师在三道沟中心小学进行了希沃平板使用技术培训。
整个培训由罗富强校长讲解说明，在罗校长幽默风趣的语言感染下，让我对希沃白板的使用有了更深一步的认识，它整合了现代多媒体教学优势，作为一种新的教育技术，业已悄然的走进了学校，走进了课堂。
教师如果能充分发挥电子白板的辅助教学优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和自身专业化的成长。
下面结合本次校本培训浅谈对希沃交互智能平板的两点体会。
一、希沃交互智能平板为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动提供了技术可能和方便。
从根本上改变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术基础。
基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力倡导的培养学生创新精神和实践能力的最有效的学习方式。
但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围绕着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排顺序依次呈现，很难根据学生学习的实际情况进行及时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。
再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参与教学活动的机会少，大部分处于被动接受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进行学习。
用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便。
利用交互智能平板，可以给予教学内容多方位的展示，引发学生的积极参与，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。
教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用；教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进行有效的学习思考和探究。
学生也可以在电子白板上进行实际操作达到自主学习的目的更有利于激发学生的主动参与，更有效的让学生体会到学习的愉快，让他们更加积极的进行学习。
学生也就不再是被动的接受知识了，课堂结构也不再是“教师讲，学生听；教师演示，学生看；教师提问，学生回答”的单一形式了。
二、交互智能平板为教师进行自我反思和开展同伴互助活动提供了强有力的技术支撑。
实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业发展。
教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要原因在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致教师在课堂教学结束后进行自我反思时往往出现遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。
同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是凭着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进行一些简单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思考。
而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。
电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些宝贵的资料教师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中，成为教师今后教学的电子档案和课程资源，方便教师进行教学反思及总结。
因此，借助电子白板的自动储存的功能，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以方便的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的所有细节，达到教学过程的原生态数字化记录，为老师对课堂教学的每一个环节进行反思提供了很大的参考价值。
相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参与性，提高课堂教学绩效，促进教师专业化成长等方面的确有其优势。
我们作为一线教师，必须清醒的认识到：技术永远是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，因为教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必须牢记住的。
白板教学心得体会2 ——龙镇农场中学导学案设计大赛王艳龙镇农场中学教研活动蓬勃开展，于三月二十八日举行导学案设计大赛。
我校50岁以下的教师都参加了这次比赛，坐在电脑前，凝神构思，展现创意，上交新颖实用的导学案作品。
同一学科教师，设计同一节课的“导学案”，结合“先学后教，当堂训练”的教学模式，还有现代化的教学手段，为学生设计精彩分层、因材施教的导学案，吸引学生更爱上课，调动学生学习的积极性，让学生的主体体现更好，让课堂效果再进一步。
白板教学心得体会3本学期我校实行安装了希沃白板5，使我感受到它给我们的教学带来了方便、生机与活力。
交互式希沃白板5作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。
交互式希沃白板5和传统黑板相比较，不但保留了板书功能，更加突出了人与计算机的交互控制，可以随时处理各种教学材料，为下次应用和课后复习提供了方便。
在小学数学教学中，适时恰当地选用交互式希沃白板5来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考，发展思维、形成能力；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。
在课堂上，交互式白板可以更好的辅助教师和学生之间的互动，使学生注意力更加集中，活跃课堂气氛，促进学生学习。
交互式希沃白板5在使用时非常简单，用一只无线电子笔就可以实现鼠标的功能。
教师上课时，不再奔波于黑板和电脑之间，而是直接面对学生进行交流。
同时，教师也不需要大量时间精力来写板书，减少了粉尘对师生健康的影响。
在交互式白板上操作电脑，利用智能笔直接书写，使用板擦随时修改，并可以在应用软件或操作界面中开启标注功能，对原来的文档进行批注，展开详细的讲解，学生上课时也会被更多的画面图解吸引而专心听讲，下课后可以存盘带走资料，不必忙着记笔记。
白板还可以播放视频，创设情景提供了良好的技术支持，其视觉效果更是吸引了学生注意力，进一步激发学生学习的兴趣。
能更好地激发学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。
能引导学生积极思维，培养学生良好的心智状态，激发学生对知识的浓厚兴趣，为学习新知识起到铺垫作用。
再如拉幕、探照灯、擦除等的这些特殊效果，虽然运用其他软件也可以实现，但制作和操作都没有希沃白板5方便。
希沃白板5还能与多种常用的教学软件兼容，这样我们用PowerPoint、Flash等制作的课件就能放到希沃白板5中修改，进行更好的利用。
总之，通过对交互式希沃白板5的使用，我更加深入了解了希沃白板5在教学中所起到的重要的作用，也更加坚信，现代化的教学手段融入课堂教学，将使学生的课堂更加生动、形象，对学生形成更多的参与积极性，也会使我们得课堂变得更加丰富多彩，使课堂教学真正变成学生学习的乐园！白板教学心得体会4一、电子白板教学的便捷性电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。
它将传统的黑板、投影仪、电脑整合在一起，使用非常方便。
一支笔就可以将电脑里的所有资源呈现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但可以在白板上自由书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，用这支笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高学生的注意力，增强学生的学习兴趣。
二、电子白板教学互动性我个人认为电子白板最大的特点有：一是教师参与到学生探究活动中的互动（一般我们的课堂上常用到）；二是学生直接参与教师的活动，指对传统电脑课件的改善（以往的是课件老师设计好，不能有任何修改，而电子白板最大的特点是可以直接在课堂修改课件），如课件中的填空题可以由学生来填写。
充分发挥师生、生生互动，从学生主动探究上凸现实效。
孔子曰：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。
利用电子白板设计的数学课，图文并茂，能最大程度地吸引学生学习的兴趣，使学生愿学，乐学。
传统的小学数学课中，教师只是从问答或游戏的方式与学生进行互动，虽说有一定的互动效果，但实质很难使学生真正的参与到探究中来，而白板借助其在外观和操作上接近黑板和触摸屏，使得学生们直接就可以对白板在教师的引导下进行一些具体操作，而这样就为小学数学课中的摆一摆、画一画、圈一圈等问题提供了一个最好的平台。
三、电子白板教学过程有痕迹电子白板上课的过程能有痕迹，直接留下来，这也是我个人认为电子白板的一个特点，希望教师能在讲解的过程中，看看如何把这些融和在其中教学，我想效果可能更佳，如课堂小结、课程回顾、例题回顾等。
四、充分利用资源库，及时生成素材，从时间上突出实效以往为了上好一堂数学课，教师要搜集素材，制作多媒体课件，课前的准备工作耗去了教师很多时间和精力，而电子白板在很大程度上解决了这一问题，因为它有极其富足的资源库。
利用电子白板上数学课时，不需要将所用工具事先都准备好，只要有足够的资源库存，可以在上课的同时随时选择，按需使用。
教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。
尤其是情境素材的获得，电子白板更显优势，只要在事先找到所要的素材，上课时用电磁笔拖出来就行了。
例如在学习连加、连减，加减混合的一些具体数学问题时就可以从教师的资源库中拖出来有关物体的图片，如小鸟、蝴蝶、小汽车等，如在教学一年级的加减混合应用题时，我在白板上先呈现3只小鸟，接着现场拖动2只小鸟并陈述“又来2只小鸟”，这时学生对3+2的问题就有了清晰的理解，然后再用电磁笔拖动其中一只移走，陈述“又飞走了1只”，本来抽象的加减混合问题，学生马上就可以理解，及时生成了课堂所需的素材，生动形象，使原本抽象的数学问题变得形象有趣，易于理解，从而使学生更快更好地掌握所学知识。
时间就是效率，利用电子白板辅助数学教学，节约了教师准备素材制作课件的时间，也优化了学生探究新知的过程，从时间上增强了数学课堂教学的`实效。
五、化抽象为形象，突破教学重、难点，从内容上强化实效人的思维就是形象思维在前，抽象思维在后。
特别是小学生，他们对一些直观的事物比较感兴趣。
电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息。
例如：在教学《三角形的面积计算》时，用电子白板向学生展示探索面积公式的全过程：在白板上画出一个三角形，接着再克隆一个三角形，然后让学生通过对其中一个三角形的旋转和平移，把这两个三角形拼成一个大的平行四边形。