《农业植物病理学》实验教学大纲
《农业植物病理学农学、植科、种子》课程教学大纲
《农业植物病理学（农学、植科、种子）》课程教学大纲课程编号：02060英文名称：Plant Pathology in Agriculture一、课程说明1. 课程类别专业课程2. 适应专业及课程性质农学专业、植科专业、种子专业必修课3.课程目的（1）通过课程的学习，使学生掌握植物病理学基本知识和基本理论。
掌握病害综合防治的基本原理与方法。
（2）通过课程的学习，使学生了解主要栽培作物的主要侵染性病害的基本知识和基本理论，掌握病害综合防治的基本原理与方法。
4. 学分与学时学分为1.5.学时为325. 建议先修课程农业植物病理学是以微生物学、植物学、植物生理学、生物化学、遗传学、分子生物学、作物栽培学、土壤学、农业气象学、化学、物理学、园艺学等学科为基础，在学习本门课程之前，学生必须具备相关的植物学、微生物学、气象学、遗传学、作物栽培学、土壤肥料学、植物生理和生物化学方面的基础知识和基本操作技能6. 推荐教材或参考书目推荐教材：（1）《植物病理学》（第二版）.华南农业大学、河北农业大学主编.中国农业出版社.2000年参考书目：（1）《普通植物病理学》.许志刚主编.中国农业出版社.2002年（2）《植物病理学原理》.宗兆锋，康振生主编.中国农业出版社.2002年（3）《农业植物病理学》南方本.陈利锋，徐敬友主编. 中国农业出版社.2001年（4）《农业植物病理学》北方本.张满良主编.世界图书出版公司.1997年（5）《中国农作物主要病虫害》（上、下册）.中国农作物病虫害编辑委员会主编.农业出版社.1979年（6）《Plant Pathology in Agriculture》David W. Parry，Cambridge University press.1990 （7）《Cereal Diseases，Their Pathology and Control》 Second Edition, D. Gareth Jones and Brian C. Clifford ， John Wiley & Sons, Chichester. New York. Brisbane. Toronto.1983 （8）《Rice Diseases》 Seond Edition, S. H. Ou， Commonwealth Agricultural Bureaux.1985 （9）《Vegetable Diseases and their Control》Arden F. Sherf and Alan A. Mscnab Wiley-Interscience York.1986.7. 教学方法与手段（1）采用课堂教学与实践教学相结合的教学方法，课堂教学与实验课并重（2）课堂教学以多媒体教学为主8. 考核及成绩评定考核方式：考试成绩评定：（1）平时成绩占30% ，形式有：考勤10%，实验报告成绩：20%（2）考试成绩占70%，形式有：闭卷考试9. 课外自学要求自学主要参考书：（1）《小麦锈病及其防治》.李振岐等主编.上海科学技术出版社.1989（2）《中国小麦锈病》.李振岐曾士迈主编.中国农业出版社.2002（3）《小麦赤霉病研究》.陆维忠程顺和王裕中主编.科学技术出版社.2001（4）《新编农药使用手册》.刘乾开，朱国念主编.上海科学技术出版社.1999（5）《棉花病虫害综合防治及研究进展》.陈其煐等主编.中国农业科技出版社.1990年（6）《小麦病虫草鼠害综合治理》李光博，曾士迈，李振歧主编.中国农业科技出版社.1990 （7）《小麦全蚀病及其防治》.郝祥之等主编. 上海科学技术出版社.1982年（8）《禾谷多粘菌传麦类病毒病研究》陈剑平著. 浙江科学技术出版社.2001年（9）《烟草病害防治图册》.白金铠编.辽宁科学技术出版社.1993年（10）《杂粮作物病害》.白金铠主编.中国农业出版社.1997年（11）《麦类病毒病及其防治》周广和主编.上海科学出版社.1986年（12）《油料作物病害及其防治》刘惕若主编.上海科学技术出版社.1983年（13）《棉花枯萎病和黄萎病的综合防治》陈其瑛主编，科技文献出版社.1983年（14）《玉米大、小斑病及其防治》白金铠主编.上海科学技术出版社.1985年（15）《果树病理学》（第二版）浙江农业大学主编.上海科技出版社.1986年二、课程教学基本内容及要求第一章植物病理学一般知识基本内容：（1）一般性介绍农业植物病理学的性质、任务及发展简史（2）植物病害的概念（3）植物病害发生的原因和植物病害的症状类型（4）病原物的致病性和寄主植物的抗病性基本要求：（1）学生应当简要了解植物病理学发展简史,植物病理学在农业科学中的地位（2）明确植物病害的概念，自然生态系和农业生态系中植物病害的构成因素及各因素之间的相互关系（3）植物病害的危害性，植物病害的分类。
农业病理学课程教学大纲-1[1]
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《农业植物病理学Ⅰ》课程教学大纲课程编号：02007英文名称：Plant Pathology in Agriculture一、课程说明1. 课程类别专业课2. 适应专业及课程性质植物保护专业必修3. 课程的目的通过课程的学习，使学生掌握主要经济作物的主要侵染性病害的识别和症状特点、病原特性、病害发生规律、病害综合防治的方法与基本原理等方面的知识和理论。
4. 学时与学分学分为2，学时为405. 建议先修课程微生物学、普通植物病理学、作物栽培学、植物生理学、植物学、土壤肥料学等。
6．推荐教材或参考书目推荐教材：（1）农业植物病理学（第三版）. 陈利锋徐敬友主编. 中国农业出版社. 2007年（2）农业植物病理学实验、实习指导. 高小宁黄丽丽主编. 自编教材. 2007年参考书目：（1）农业植物病理学. 侯明生黄俊斌主编. 科学出版社. 2006年（2）农业植物病理学. 赖传雅主编. 科学出版社. 2003年（3）果树病理学（第二版）. 浙江农业大学等主编. 上海科技出版社. 1986年（4）棉花枯萎病和黄萎病的综合防治. 陈其瑛主编. 科技文献出版社.1983年（5）中国农业百科全书·植物病理学卷. 方中达主编. 中国农业出版社. 1996年（6）植物保护词典. 丁锦华等主编. 江苏科学技术出版社. 1995年（7）植物病害诊断（第二版）. 陆家云主编. 中国农业出版社. 1997年（8）植病研究方法（第三版）. 方中达主编. 中国农业出版社. 1998年（9）植物病原真菌超微形态. 康振生等主编. 中国农业出版社. 1997年（10）果树病害图鉴. 黄丽丽主编. 西安地图出版社. 2001年（11）新编农药使用手册. 刘乾开等主编. 上海科学技术出版社. 1999年（12）植物病理生理学. 章元寿主编. 江苏科学技术出版社. 1996年（13）植物线虫病害诊断与防治. 张绍升主编. 福建科学技术出版社. 1999年（14）植物病毒学（第二版）. 谢联辉主编. 中国农业出版社. 2004年（15）分子植物病理学. 王金生主编. 中国农业出版社. 1999年（16）植物病原细菌学. 王金生主编. 中国农业出版社. 2000年（17）棉花苗期病害. 周建业主编. 上海科学技术出版社. 1997年（18）植物病理学原理. 宗兆锋等主编. 中国农业出版社. 2002年（19）Plant Pathology(第四版). Agrios, G.N. Academic Press. 2004年（20）Diseases of tree fruits. Alan L. North central regional extension publication. 1982年（21）Plant Pathology in Agriculture. David W. Cambridge University press. 1990年（22）Vegetable Diseases and their Control. Arden F. Sherf and Alan A. Mscnab. Wiley-Interscience Publicaton. 1986年（23）Annual review of phytopathogy （24）Vegetable Diseases and their Control. Arden F. Sherf and Alan A. Mscnab. Wiley-Interscience Publicaton. 1986年（25）Compedium of apple and pear diseases. Minnesota Jones A L . APS press. 1997.（26）Ainsworth and Bisby’s dictionary of fungi. 9th Kirk P M et al. Wallingford: CABI Publishing 2005年（27）Molecular plant-microbe interactions(MPMI) /mpmi（28）Phytopathogy /phyto（29）Plant diseases /pd（30）Plant pathology （31）/ppigb（32）/plant_index.cfm（33）/index.htm（34）/ag/plantdisease/lbhome.htm（35）/cropindex.htm（36）/7．主要教学方法与手段本课程采用课堂教学与实验、实习相结合的方法。
试验课教学大纲格式及说明
《农业植物病理学实验》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务农业植物病理学实验是农业植物病理学课程的重要组成部分，目的是以植物病理学和其它相关学科知识为基础，追溯引起植物病害发生的原因及过程，认识不同病原所致病害的症状特点及病原形态特征。
要求学生掌握主要植物病害的识别与鉴定技术，注重培养和提高学生的动手能力以及独立进行科学研究、分析和解决实际问题的能力，为将来从事植保技术推广和进行科研工作打基础。
三、学时分配教学课时分配四、实验内容及教学要求实验一:水稻病害的识别与鉴定实验目的：通过实验了解水稻各种常见病害的症状特点及病原物形态特征，能正确区分易混淆的病害，从而为病害诊断、调查和防治打下基础。
实验教学要求：要求学生认识水稻各种常见病害的症状特点和病原物的形态特点。
本实验重点和难点：掌握稻瘟病、胡麻斑病、纹枯病、恶苗病和稻曲病等的症状特点和病原物的形态特征，难点是区别水稻白叶枯病和细菌性条斑病的症状特点。
实验二:麦类作物病害识别与鉴定实验目的：认识小麦及大麦主要病害的症状特点及病原物形态特征，为病害诊断、调查和防治提供科学依据。
实验教学要求：要求学生认识小麦及大麦主要病害的症状特点和病原物的形态特点。
本实验重点和难点：掌握小麦三种锈病、白粉病、赤霉病、全蚀病和几种黑穗病等的症状特点和病原物的形态特征，难点是区别小麦三种锈病的症状特点。
实验三:杂粮作物病害识别与鉴定实验目的：认识玉米和甘薯主要病害的症状特点及病原物形态特征，掌握各种病害诊断特征，为以后开展病害的田间诊断、调查和防治提供科学依据。
实验教学要求：要求学生认识玉米和甘薯主要病害的症状和病原物的形态特点。
本实验重点和难点：掌握玉米小斑病、玉米大斑病、玉米丝黑穗病和散黑穗病、甘薯黑斑病、甘薯根腐病和甘薯软腐病等的症状特点和病原物的形态特征，难点是区别玉米大斑病和小斑病、甘薯黑斑病和软腐病的症状特点。
实验四:棉花病害识别与鉴定实验目的：认识棉花苗期、成株期及铃期主要病害的症状特点及病原形态特征，明确棉花苗病和铃病之间的关系，从而为病害诊断、田间调查和防治提供科学依据。
《农业植物病理学》教学大纲
《农业植物病理学》教学大纲一、基本信息二、教学目标及任务《农业植物病理学》是一门集理论与实践为一体的综合性课程。
理论上要求学生能熟练掌握主要农作物病害的发病规律，提出相应的防病控病措施；实践上要求学生能正确识别主要农作物病害的症状，辨别常见病原物的形态特征，掌握鉴定植物病害的常用技术与方法，提高实际诊断植物病害的能力。
三、学时分配四、教学内容及教学要求第一章水稻病害（4学时）第一节稻瘟病（1学时）第二节水稻纹枯病（1学时）第三节水稻白叶枯病和水稻细菌性条斑病（1学时）第四节水稻条纹叶枯病、水稻恶苗病和稻曲病（1学时）本章重点、难点：水稻三大病害稻瘟病、水稻纹枯病和水稻白叶枯病的症状特点、病原生物学特征、病害发生规律和综合防治措施。
水稻重要病害防治关键技术的理论基础。
植物病害症状是寄主、病原物和环境三者互作的结果。
本章教学要求：要求学生了解水稻病害的总体发生情况和分布危害情况。
理解植物病害症状的类型和发病严重程度是寄主、病原物和环境相互作用的结果，为植物病害综合治理提供理论基础。
重点掌握水稻三大病害的症状特点、病原生物学特征、发病规律和综合防治措施。
第二章麦类作物病害（4学时）第一节小麦赤霉病（1学时）第二节小麦白粉病和小麦纹枯病（1学时）第三节小麦锈病（1学时）第四节小麦黑穗病和小麦全蚀病（1学时）本章重点、难点：小麦三大病害小麦赤霉病、小麦白粉病和小麦纹枯病，以及小麦锈病的症状特点，病原物生物学特征、病害发生规律及综合防治措施。
小麦赤霉病和三种锈病的侵染循环特点及药剂防治适期。
本章教学要求：了解小麦病害总体发生情况，及小麦一般病害的典型症状和病原物。
理解小麦三大病害防治关键技术的理论基础。
掌握小麦三大病害的症状特点、病原生物学特征、病害发生规律及综合防治措施。
第三章杂粮病害（2学时）第一节玉米大斑病和玉米小斑病（0.5学时）第二节玉米瘤黑粉病和玉米丝黑穗病（0.5学时）第三节甘薯黑斑病（0.5学时）第四节甘薯茎线虫病和甘薯病毒病（0.5学时）本章重点和难点：玉米大斑病和小斑病，以及甘薯黑斑病等重要病害的症状特点、病原生物学特征、病害发生规律及综合防治措施。
《农业植物病理学》课程教学大纲
《农业植物病理学》课程教学大纲课程名称：农业植物病理学总学时：70 ，理论课40学时，实验课30学时课程英文名称：Agricultural Plant Pathology先修课程：普通植物病理学适用专业：植物保护、动植物检疫一、课程的性质、地位和任务农业植物病理学是植物保护专业学生在修完基础课和专业基础课程后必修的一门主干专业课程。
它的主要任务是向学生讲授水稻、小麦、棉花、油料作物、玉米、薯类、果树、蔬菜等主要作物的重要病害的症状识别、病原生物学特性、病害发生规律及防治方法，并进行有关的实践技能训练，使学生能初步掌握上述理论知识和实践技能，初步具备研究和解决农业生产中常见植物病害的能力。
二、教学目标课程教学讲授力求做到理论与实践相结合，重点与一般相结合，教师提问与学生答疑相结合，实验教学与现场教学相结合，努力提高学生对课程学习的兴趣和主观能动性、增强学习效果。
通过本课程的学习，要求学生了解大田作物、果树、蔬菜等常见植物病害症状识别要点，掌握重要病害的病原鉴定、病害发生、发展规律及综合防治措施等理论知识。
农业植物病理学实验是配合理论讲授的内容，采用实验室病害症状和病原物形态的观察和病害田间调查等方式对各类作物重要病害进行诊断、鉴定或调查研究，旨在进一步加深和巩固理论教学内容，提高学生诊断病害和研究病害的能力。
三、理论教学内容结构及安排（以典型病害为例，共40学时）第1-2讲第一章绪论（2学时）本章重点（任务和目标）：主要介绍本门课程，了解课程性质及主要任务、目的要求、教学内容、教学方法、课程考核和参考资料目录等。
1.1 历史大事件1.2 课程性质及任务1.3 目的要求1.4 授课对象及要点1.5 教学方法1.6 课程考试1.7 相关参考资料第3-6讲第五章杂粮病害（4学时）具体病害学时分配：甘薯黑斑病（1学时），甘薯根腐病、甘薯贮藏期病害（0.5学时）、马铃薯晚疫病（1.5学时），马铃薯病毒病（1学时）。
农业植物病理学实验教案
农业植物病理学实验教案
农业植物病理学实验教案（章节备课）
第1次课3学时
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）
农业植物病理学实验教案（章节备课）。
《农业植物病理学》教学大纲
《农业植物病理学》教学大纲一、课程基本信息：课程名称：农业植物病理学英文名称： Agricultural Plant Pathology课程编号：101C2004课程类型：专业课适用专业：植物保护开课学期：第五学期学时： 72学分： 4.5二、课程的性质、目的与任务：农业植物病理学是植物保护本科专业的一门专业方向课，它属于植物病理学的一个分支，本课程是在学生学习完基础数学、物理、化学及专业基础课植物学、普通植物病理学、植物生理学、生物化学后开设的一门课程。
目的是通过课堂讲授、实验操作与田间教学等几个环节，要求学生系统掌握主要病害的发生规律及其病害防治的基本策略和方法。
努力提高学生分析问题和解决问题的能力，以利于学生在将来的生产实践中能够识别病害、分析其发生原因，并提出合理、科学的控制病害的策略和方法。
三、课程教学基本要求：要求学生能够全面了解国内外特别是我省病害分布概况和防治技术的进展状况，对各类作物的分布概况、栽培面积、病害的种类和为害情况有个统一的认识。
要求学生理论联系实际，理解各类作物主要病害的分布、为害情况、侵染循环、发生与环境的关系、预测预报及防治方法等，使学生毕业后能够独立开展工作和科学研究。
要求学生掌握常见的重要病害的症状特点和病原菌的形态特征，实物标本和观看幻灯片加强学生对主要病害症状的了解程度，在生产时间中遇到某一植物的病害时，能够结合课堂所学的理论知识，达到识别病害，制定防治策略的目的。
四、教学进度安排表《农业植物病理学》课程学时分配表第一章小麦病害7 1 6 14第二章水稻病害 3 1 3 7第三章杂粮病害7 1 3 11第四章棉花病害 3 1 1.5 5.5第五章油料作物病害 2 1.5 3.5 第六章葡萄病害 4 3 7 第七章果树类病害7 1 3 11 第八章十字花科蔬菜病害 2 1 3 第九章茄科蔬菜病害 4 1 5 第十章葫芦科蔬菜病害 3 1 1 5 合计42 6 24 72五、课程的教学内容、重点及难点第一章麦类病害（时数8 ）一、主要内容第一节小麦锈病（一）小麦锈病在历史上发生及为害状况（二）小麦三种锈病的症状特点（三）小麦锈病病原物（三）小麦锈病的周年侵染循环规律（四）影响小麦锈病发生的因素（五）小麦锈病的综合防治措施第二节小麦黑穗病（一）小麦散黑穗病、小麦腥黑穗病、小麦秆黑粉病在历史上发生及为害状况（二）小麦三种黑穗类病害症状识别（三）小麦三种黑穗病病原物（四）小麦三种黑穗病侵染循环规律（五）影响小麦黑穗病发生的因素（六）小麦黑穗病的综合防治措施第三节小麦病毒病（一）小麦黄矮病、小麦丛矮病在历史上发生及为害状况（二）小麦黄矮病、小麦丛矮病症状区别（三）小麦黄矮病、小麦丛矮病病原物（四）小麦黄矮病、小麦丛矮病的发生规律（五）小麦黑穗病的综合防治措施第四节小麦全蚀病（一）小麦全蚀病在历史上发生及为害状况（二）小麦全蚀病症状（三）小麦全蚀病病原物（四）小麦全蚀病的发生规律（五）小麦黑穗病的综合防治措施第五节小麦白粉病（一）小麦白粉病在历史上发生及为害状况（二）小麦白粉病症状（三）小麦白粉病病原物（四）小麦白粉病的发生规律（五）小麦白粉病的综合防治措施第六节小麦赤霉病（一）小麦赤霉病在历史上发生及为害状况（二）小麦赤霉病症状（三）小麦赤霉病病原物（四）小麦赤霉病的发生规律（五）小麦赤霉病的综合防治措施第七节小麦纹枯病（一）小麦纹枯病在历史上发生及为害状况（二）小麦纹枯病症状（三）小麦纹枯病病原物（四）小麦纹枯病的发生规律（五）小麦纹枯病的综合防治措施二、课程的重点难点本章重点难点小麦锈病的周年侵染循环过程，小麦全蚀病的TAD现象，小麦黄矮病的侵染循环规律。
农业植物病理学实验教案
一、教案基本信息农业植物病理学实验教案课时安排：2学时教学目标：1. 让学生了解农业植物病理学的基本概念和实验方法。
2. 培养学生对植物病害的识别和诊断能力。
3. 提高学生对植物病害防治措施的掌握程度。
教学内容：1. 农业植物病理学基本概念介绍2. 植物病害的识别与诊断方法3. 植物病害防治措施教学方法：1. 讲授：讲解农业植物病理学基本概念、植物病害的识别与诊断方法以及防治措施。
2. 实验：观察植物病害样本，进行病害识别和诊断。
教学准备：1. 实验室设备：显微镜、放大镜、病害样本等。
2. 教学材料：教案、PPT、实验指导书等。
二、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示植物病害的图片，引发学生对农业植物病理学的兴趣，提出问题，引导学生思考。
2. 讲解（15分钟）讲解农业植物病理学的基本概念、植物病害的识别与诊断方法以及防治措施。
3. 实验（40分钟）学生分组进行实验，观察植物病害样本，进行病害识别和诊断。
实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 总结（10分钟）教师总结本次实验的重点内容，强调植物病害识别和诊断的方法及防治措施。
5. 作业布置（5分钟）三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
四、课后作业1. 复习实验内容，掌握植物病害的识别与诊断方法。
2. 查阅资料，了解常见植物病害的防治措施。
五、实验报告要求2. 描述实验过程，包括病害样本的观察、识别和诊断。
3. 分析实验结果，阐述实验收获及对农业植物病理学的认识。
4. 提出改进措施，为今后农业植物病理学实验提供参考。
六、实验二：植物病原真菌的鉴定教学目标：1. 让学生了解植物病原真菌的基本特征。
2. 培养学生识别和鉴定植物病原真菌的能力。
3. 提高学生对植物病原真菌防治措施的掌握程度。
教学内容：1. 植物病原真菌的基本特征介绍2. 植物病原真菌的识别与鉴定方法3. 植物病原真菌防治措施教学方法：1. 讲授：讲解植物病原真菌的基本特征、识别与鉴定方法以及防治措施。
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《植物病理学》实验教学大纲
课程类型：专业基础课、选修
适用专业：作物本科生专业基础课
总学时：10
一、制定本课程实验大纲依据
依据植物病理学教学计划和教学大纲要求，为达到教学目的和要求而制定。
二、本课程实验教学的作用
要求学生掌握每一个实验的基本内容，学会鉴定各种农作物病害、病原物方法，通过理论与实践相结合学会应用原理解决实践问题。
三、本课程教学目的及学生能力标准
1、通过实验教学进一步掌握部分植物病理学的基础，加强学生对病害的症状和
病原识别。
2、实验教学使学生掌握鉴定病原物、识别病害的方法。
3、通过本课程学习，使学生能够正确的识别和鉴定各种农作物生产上的主要病
害。
4、通过实验教学培养学生动手能力，加强学生基本技能的训练，培养学生分析
问题和解决问题能力。
四、学时分配、教学形式及实验性质：
1、学时分配：总学时为40学时，其中实验课10学时。
2、教学形式：
1）讲课与实验相结合。
实验课上讲述植物病害的症状特点、病原物的形态特征，指导学生独立完成实验过程；
2）以培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力为主；
3）新鲜标本、盒装标本、浸制标本、挂图、病原玻片等多种手段。
3、实验性质：为应用性实验。
五、实验成绩评定：
根据学生在实验中的表现及实验完成情况，并结合实验报告情况综合平分。
实验成绩单独记分。
六、实验项目、内容及学时分配表：
七、教材：
1、《普通植物病理学实验指导》许志刚编农业出版社
2、《农业植物病理学实验实习指导》李洪连主编中国农业出版社.。