专科护士培训方案(5篇)
护理培训计划方案(6篇)
护理培训计划方案(6篇)护士培训计划篇一1、培训目的为提高新护士的综合素质，使其尽快适应急诊护理工作，增长和巩固急诊护理人员核心才能及整体技术实力。
2、培训目标巩固专业思想，抓好三基与实践的结合，了解各种工作职责与程序，了解专科护理理论与技能，熟练掌握基础护理操作技术。
3、培训内容规章制度的学习基础理论培训基础操作培训各班职责跟班基础及重病护理护理文件书写急诊八大件的培训4、培训时间岗前集中培训：培训一周临床后续培养：强化培训3个月5、培训计划【月安排】第一个月：熟悉科室环境及规章制度，掌握各班次的工作程序、文件书写、基础及危重护理、专科护理常规及操作技能，提高穿刺技能。
目标：全面熟悉科室工作环境和各岗位职责，掌握急诊科的工作性质及工作程序。
计划：1、学习护士条例、医疗事故处理条例与医疗安全、医院各项规章制度、护理核心制度。
2、开展思想教育，进行礼仪、礼貌用语的培训。
3、介绍急诊科环境、布局、结构、人员。
4、介绍急诊科日常工作内容及工作程序。
5、急诊科主要仪器设备及操作规程。
6、急诊科各项规章制度和各班职责。
7、急诊科常见的危重病人的护理工作程序、内容、目标。
8、学习交接班规范。
9、急诊科常见抢救药物、仪器的放置、使用与管理。
10、跟班学习各班次工作流程。
实施：1、相关法律法规、院纪院规及礼仪培训由护理部集中学习培训。
2、由科室骨干负责带领巡视各个区域，边看边讲解。
3、对照实际工作，学习科室各项制度。
4、由抢救班、治疗班、输液班各带教老师负责具体实施。
第二个月：掌握急诊八大件，提高急救技能。
目标：1、危重病人基础护理，晨间护理工作程序2、危重病人的。
病情观察与记录方法3、掌握各种抢救设备的使用4、熟悉急救车内药品、物品放置的位置，各种抢救药品的作用计划：1、病情观察重点2、基础及重病护理3、护理记录单的书写4、讲解急救车及各种抢救设备的使用5、讲解常用药的作用、用法、用量及不良反应实施：1、临床带教老师一对一带教病情观察要点、危重病人的护理及护理记录单的书写。
护理培训计划通用5篇
护理培训计划通用5篇护理培训计划通用篇1(一)培训目标通过上岗培训，使新护士了解我院护理队伍的基本概况，树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士神圣的职责，努力学习、刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。
1、培训时间：院部上岗培训3天，护理部上岗培训3天2、培训内容(1)介绍院史，当前的医疗形势和医院的机遇与挑战，做一个德才兼备的护理人员。
(2)爱岗敬业系列教育：内容为护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。
(3)护理规章制度及医疗安全系列教育：内容为护理规章制度、分级护理制度、消毒隔离、护理安全管理制度、查对制度等。
a.护理安全教育：护理差错事故登记报告及讨论制度。
b.医院防火防盗、灭火器应用等安全教育c.介绍医院内感染与护理五大质控内容(4)考核：及格者准予上岗a.理论考核(内容：岗前培训内容、护理规章制度)b.护理技能操作考试c.上岗培训书面小结1、教育内容(1)专业知识：了解有关护理职业道德，护理工作的组织，规章制度，护理质量监测，护理立法等方面知识，巩固所学的护理理论知识，掌握所在科室的专业理论知识，掌握护理程序的理论知识。
(2)专业技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握专科的各项操作技能，初步学会临床各种仪器的使用，了解门诊工作流程，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写。
(3)每月书写一篇读书笔记。
2、教育形式(1)由门诊主干事进行一对一培训。
(2)参加全院性的各类讲座和科室业务学习，护理查房和自学相结合。
(二)考核方法1、完成基础护理理论考试操作考试，成绩达标。
2、参加院护理部组织的、科内、病区内业务学习。
3、护士长每月考核一次(专业理论、操作技能、服务态度等方面)。
4、能胜任本护理单元的各岗位工作。
护理培训计划通用篇2一、培训目标：为了帮助新护士尽快适应医院护理工作，全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、护理工作方法，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，有利于医院护理质量和整体护理水平的提高。
护理基础知识培训(5篇)
护理基础知识培训(5篇)护理基础学问培训(5篇)护理基础学问培训范文第1篇一、培训目的1.规范护理临床技术操作规程，强化操作技能。
2.熟识各专科的基本理论和基本技能，提高专科业务力量。
3.把握院感基本学问，提高人际沟通、护理教学、护理科研力量。
4.关心新护士快速适应医院环境，投入护理工作，保障护理平安。
5.培育专科护士，强化主管护师业务力量，提高护士长管理素养。
二、培训规划培训分为五个方面：基础护理操作培训、专科业务力量培训、新进护士业务培训、护理综合力量培训、重点护理人才培育。
三、培训对象1.基础护理操作培训：助理护士、护士、新入职人员。
2.专科业务力量培训：各专科护理人员。
3.新进护士业务培训：新入职护理人员。
4.护理综合素养培训：全院护理人员。
5.重点护理人才培育：护士长、主管护师、护理骨干。
四、实施方案1.基础护理操作培训：有护理部组织，24项基础护理操作按每月培训两项逐步完成，每月培训分为四个流程：(1)第一周观看操作碟片，观摩操作示范;(2)其次、三周指导操作练习;(3)第四周实际操作考核。
2.专科业务力量培训：各科室组织，护士每季度一次考核一次，护师、主管护师每半年考核一次，护理部定期指导，年底依据综合考试成果评比优良、合格等级。
3.新进护士业务培训：实行院科二级培训，护理部组织岗前培训，各专科负责专科培训。
新毕业护士采纳轮科方式进行培训，各轮转科室制定培训方案，依照方案对轮科护士进行专科培训，其他人员由各专科培训。
4.护理综合素养培训：护理部制定方案，主要以每月组织一次全院业务学习的形式开展，并进行市级学术讲座，开办专题培训班。
5.重点护理人才培育：乐观选派护理骨干去省级大医院进修学习，进行护士长阅历沟通会，支配护士长及专科护士参与护理管理及专科学问学习班，落实主管护师ICU轮转制度。
五、培训内容1.基础护理操作培训：静脉输液、静脉输血、注射法、鼻饲法、洗胃法、灌肠术等24项基础护理操作。
专科护士培训方案
专科护士培训方案一、背景介绍专科护士作为医疗团队中不可或缺的一员，承担着重要的护理任务。
为了提高专科护士的专业技能和素质水平，开展专科护士的培训显得尤为重要。
本文将就专科护士培训方案进行详细介绍。
二、培训目标1. 提高护理专业知识和技能水平，使专科护士能够胜任临床护理工作，确保患者的安全。
2. 培养专科护士的团队合作精神和沟通能力，使其能够与医疗团队及患者家属有效沟通，提供良好的护理服务。
3. 强化专科护士的职业道德和职业操守，使其具备正确的职业素养和专业精神。
三、培训内容1. 技术技能培训a. 临床操作技能：包括静脉输液、导尿、换药、胃管护理等基本操作技能的训练。
b. 疾病护理知识：包括常见疾病的病情观察、护理措施及常用药物的了解。
c. 医疗设备使用：介绍常见医疗设备的使用方法和注意事项，培训专科护士正确操作医疗设备的能力。
2. 专业知识学习a. 解剖学、生理学、病理学等基础医学知识的学习，为专科护士提供必要的理论基础。
b. 临床护理学知识的学习，包括患者评估、护理诊断、护理计划和护理措施的制定等方面的知识。
3. 职业道德培养a. 强调专科护士在工作中应当遵守的伦理和职业规范，培养其正确的职业道德。
b. 培养专科护士的责任感和使命感，使其能够始终以患者的需求为中心，提供高质量的护理服务。
四、培训方式1. 理论学习a. 授课形式：专科护士培训通过理论课程的形式进行，由专业教师进行系统教授相关知识。
b. 学习材料：教材、课件、案例分析等形式的学习材料将为专科护士提供必要的学习资源。
2. 实践操作训练a. 班内模拟实训：通过模拟患者场景，让专科护士进行实际操作，为其提供实践操作的机会。
b. 临床实习：专科护士将进行一定规模的临床实习，由指导教师进行现场指导和实时反馈。
五、培训评估1. 考试评估：定期进行理论知识和技能的考试，以评估专科护士的学习成果。
2. 实际表现评估：通过观察专科护士在实际工作中的表现，包括操作技能、专业素养和团队合作能力等方面的评估。
专科护士培训方案
专科护士培训方案
一、培训目的：
本培训方案的目的是培养具有基本医学知识、基本护理技能和职业素质的专科护士，使其在医疗机构中能够胜任初级护理工作，为患者提供高质量的护理服务。
二、培训内容：
1.基础医学课程：包括人体解剖学、生理学、病理学、药理学等基础医学知识，以及疾病诊断和治疗的相关知识。
2.基本护理技能：包括患者护理、床位卫生、个人卫生、营养饮食、急救措施、输液、换药等基本护理技能。
3.专科护理技能：根据不同科室护理的需要，进行相应的专科护理技能培训，包括ICU护理、手术室护理、妇产科护理、儿科护理、康复科护理等。
4.职业素质培养：包括职业道德、团队合作、沟通能力、心理健康等方面的培养，以提高护士的服务质量和职业素养。
三、培训方式：
1.课堂教学：开设基础医学课程和专科护理技能课程，通过课堂教学和模拟实践等方式，让学员掌握相关知识和技能。
2.实践培训：在医疗机构内安排实习，让学员实际操作，掌握实际工作技能，并提升专业素养和职业道德。
3.综合评价：以考试、考核等形式进行考核，评价培训效果。
专科护士培养方案培训计划
专科护士培养方案培训计划一、培养目标专科护士是临床护理团队的重要组成员，负责进行常规的护理工作、协助医生进行检查和治疗、及时观察患者的情况等。
为了提高专科护士的专业技能和素质，我们制定了以下培养方案。
1.1 培养目标培养有爱心、有责任感、有人文关怀的专科护士。
具有扎实的专业知识和临床操作能力，能够胜任各类护理工作，熟练掌握护理技能，具备对疾病的预防、诊断、治疗、护理和保健等方面的能力。
1.2 培养要求（1）掌握专科护理的基本理论知识和基本护理技能，具有临床实践能力。
（2）了解卫生保健的基本知识和法律、法规，并能够正确使用相关仪器、设备和药品。
（3）熟练掌握护理操作规范，严格遵守护理制度，做到细心、严谨、规范。
（4）具备沟通技巧，能与患者和家属进行有效的交流和配合。
（5）具有应对危急情况的应急能力和团队协作意识。
二、培训内容专科护士培训的内容主要包括专业知识、技能培养和素质提升三个方面。
2.1 专业知识（1）疾病预防和控制知识（2）护理学基础知识（3）专科护理学知识（4）卫生保健法律法规知识（5）医院规章制度和护理操作规范（6）医学基础知识2.2 技能培养（1）基本护理技能（2）临床操作技能（3）护理记录和报告的书写能力（4）医疗仪器的使用和维护技能（5）危急情况的急救处理能力2.3 素质提升（1）职业道德素质培养（2）团队协作能力提升（3）沟通技巧和服务意识培养（4）情感表达和心理护理能力提升三、培训模式3.1 理论授课培训内容主要通过专科护理学的理论课程进行教学，涵盖了护理学、疾病预防和控制、医学基础知识等方面的内容。
3.2 实践操作培训期间，专科护士学员将进行实践操作，学习临床操作技能、护理记录和报告的书写、医疗仪器的使用和维护等，通过模拟患者和实际患者进行操作练习。
3.3 专业考核在培训的最后阶段，将进行专业知识和技能的考核，考核合格者将颁发合格证书。
3.4 实习锻炼培养结束后，将安排学员进行为期一年的实习锻炼，通过长期的实践锻炼，提高专科护士的实际操作能力和临床工作经验。
护士培训计划(精选15篇)
护士培训计划(精选15篇)护士培训计划1一、培训目标：1、做好岗前教育，教导爱岗敬业2、通过“三基”（即基础理论、基本知识、基本技能）培训，掌握临床护理基本技能与理论知识。
3、了解医院基本情况，熟悉医院相关政策及管理规定，掌握护理核心制度，岗位职责与工作流程。
4、了解肿瘤专科护理理论与技能。
二、具体方法及要求：1、新入院护士进入工作岗位前，必须参加护理部组织的岗前培训。
各科室由护士长做好环境、规章制度与护理岗位职责的培训。
2、轮转科室根据护理部要求和科室护理工作特点制定本科室轮转带教计划，指定工作能力强、认真负责的护士进行“一对一”带教。
3、须加强临床护理实践，以临床护理工作为主，三个月后再参加夜班、主班轮班工作。
4、参加所在科室及护理部组织的各项业务学习。
5、新参加工作的护士应不断加强自身素质修养（包括思想素质、业务素质和身体素质）。
工作时，要仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬带教老师、勤奋好学、搞好团结。
6、科室选派一名业务能力强、认真负责的护师以上职称的护士作为带教老师，负责督导整个轮转过程。
新进护士在轮转期间必须掌握各个班次的岗位职责和各项基础护理、临床护理技术。
轮转科室要掌握轮转护士的基本情况和业务能力，科学、合理地安排带教内容和排班。
轮转期间对新进护士要进行理论讲课和操作技能培训，出科时需组织新进护士进行出科小讲课，并进行理论、操作考核，考核成绩上报护理部。
三、培训内容：法律法规、科室规章制度、岗位职责；各个班次的工作职责、工作流程；基础护理操作和临床护理技能；医院护理质量要求和检查标准；护理管理相关知识及临床带教、科研能力；健康教育与沟通技巧、解决问题的能力；轮转科室常见肿瘤疾病的护理要点、专科护理操作，急、危重患者的护理；各类仪器、监护仪及抢救仪器的使用，常用药物的作用、副作用、用法及注意事项等。
四、考核方法：轮转科室结合本科室专科护理特点进行出科小讲课、理论考核及操作技能考核；参与护理部组织的全院护士理论、技能考试。
专科护士培训方案
专科护士培训方案一、培训目的培训专科护士是为了提高护理质量、提高护士专业素质，以及拓宽护士职业发展道路。
在培训中，注重掌握护理知识，全面提高执业水平 ,使护理人员成为一支高素质、高效率、高层次的医疗团队中的重要组成部分。
二、培训要求培训专科护士需要具备以下条件：1. 具备护理工作经历，对护理学有基本了解。
2. 具备一定的文化素质和基本英语水平。
3. 具备良好的沟通和团队协作能力。
4. 具备较好的自学能力和适应能力。
三、培训内容1. 护理基础知识：红细胞、血小板、血浆、血液系统疾病；心脏、血管、肺、肾等重要内脏的功能、常见病理及护理；消化系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、免疫系统的功能、常见病理及护理。
2. 专科护理知识：糖尿病、肺炎、脑血管病等常见疾病的护理；疼痛管理、术后护理、创伤急救护理、重症监护护理等专科护理知识的掌握。
3. 中医药与西医药知识：中西医结合理念的介绍；中药与西药的使用方法，注意事项等知识。
4. 职业操守与伦理道德：医德、护理伦理、职业操守等方面的教育。
四、培训方式1. 集中授课：开设护理基础知识、中西医药知识等课程，由资深医师、教授等讲解。
2. 实践操作：进行实际的病例操作、技能培训等。
3. 病例讨论：通过学员提交实际护理病例，进行现场讨论和梳理，加深学习和理解。
4. 自主学习：通过机构提供的学习资料和网络资源，加强自主学习。
五、培训时间一般培训时间为半年至一年，学员可以根据自身情况选择。
六、培训效果经过专科护士的培训，学员可以掌握专业护理知识，提高护理技能，更好地为患者服务。
同时，培训过程中还可提高学员的职业素养和医德医风，更好地适应职业发展的需要。
总之，专科护士的培训是必不可少的，不仅可以提高护理质量，还可以为护士的职业生涯提供帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专科护士培训方案(5篇)专科护士培训方案(5篇)专科护士培训方案范文第1篇【关键词】个案护理；关键点；低年资护士；护理培训The Effect Research of the Application of Case Nursing Key Points on Training Junior Nurses/YUAN Li-juan，QIU Xiao-li，QIAN Hai-yan，et al.//Medical Innovation of China，2021，11（12）：087-089 【Abstract】Objective：To investigate the effect of the three-level nursing ward round model of case nursing key points on training of junior nurses.Method：120 junior nurses were divided into the experimental group and the control group according to random number table method， 60 cases in each group. The control group was trained according to the traditional way，the experimental group was trained according to the three-level nursing ward round model of case nursing key points.The specialist skills examination pass rate， incidence of nursing adverse events， the awareness rate of the disease and patient satisfaction rate of the two groups were compared， and the effect of two kinds of training model was evaluated.Result：The specialist skills examination pass rate，incidence of nursing adverse events，the awareness rate of the disease and patient satisfaction rate in the experimental groupwere significantly better than the control group，the differences were statistically significant（P【Key words】 Case nursing； Key points； Junior nurses； Nursing trainingFirst-author’s addr ess：Changping Hospital of Dongguan City，Dongguan 523560，Chinadoi：10.3969/j.issn.1674-4985.2021.12.033个案护理是针对临床实践中某个或某几个具有特别意义的病例的共性现象进行讨论和探讨，对特别患者实行有针对性的护理，或是一对一的护理方式，以探究疾病在医护工作中的共性特征和共性规律，也是对各专科住院HZ护理工作的阅历总结。
关键点是找出疾病的共性特征及共性规律总结出关键的护理要素，用于临床护理工作的培训与指导。
2021年卫生部优质护理服务示范工程活动方案要求在整体护理模式运行中责任护士深化病房，全面了解和观看患者的病情变化，为患者供应从入院到出院的基础护理、病情观看、健康教育为一体的全程化优质护理服务[1]。
要供应优质护理必需要有优质的护士，而低年资护士在病情观看、发觉问题及解决问题的力量、护理技术操作力量等方面均达不到临床对优质护理的要求，且低年资护士在护士群体中所占比重较大，本院共有护士337名，其中低年资护士（工作年限≤5年）占全院护士的70%，短期内培训好低年资护士，对提高护理质量，保障护理平安及创优护理工作中至关重要。
本项目拟采纳通过个案护理关键点的三级护理查房模式对低年资护士进行培训，以达到尽快提凹凸年资护士的临床护理力量的目的。
1 资料与方法1.1 一般资料选择2021年7月-2021年6月年本院工作年限≤5年的低年资在职护士61人，作为对比组，选择2021年7月-2021年6月年本院工作年限≤5年的低年资在职护士59人作为试验组，临床低年资护士界定标准：多数讨论者以工作年限5年为界，夏玲等[2]虽按不同护士学历层次对护士培训需求进行了调查，也以护龄≤5年为讨论对象。
两组护士均参与过护理部制定的为期1年的轮科方案，轮转过相同的科室，每个科室轮转2个月。
两组护士的年龄、学历、轮转病区方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性，见表1。
1.2 方法两组人员均参与本院组织的岗前培训，为期1周，培训内容以本院制定的岗前培训教材为准。
1.2.1 试验组入科后参与以个案护理关键点的三级护理查房模式的培训。
（1）制定个案护理关键点的查房表格，各专科选出3～5名高年资护士，在专科护士及护士长领导下，列出本专业的常见病种，参考专业书籍，制定本专业的个案护理关键点，制定后交由护理部及科主任审核通过。
个案护理关键点的主要内容为本专业常见病的病情观看要点，并发症、护理措施、常用药物观看、危险值，形成培训指导内容运用到培训中。
（2）进行人员培训，培训个案护理关键点的护理查房模式。
（3）实施三级查房制度，一级查房：低年资护士每班针对所管患者，对应个案护理关键点，逐一落实；二级查房：护理组长每日定时对应个案护理关键点，针对低班级护士所管患者进行护理查房，评价个案护理关键点落实符合率，并针对性进行即时指导；三级查房：护士长每日定时针对疑难病例、新入院、危重患者进行查房，评价个案护理关键点落实符合率，并针对患者病情进行即时指导。
护士长每个月对查房状况进行总结分析，统计个案护理关键点落实符合率，对不符合部分组织护士进行培训，在下次查房中检查培训后护士执行状况。
1.2.2 对比组入科后参与科室组织的业务学习、小讲课、操作演练等培训，依据各科制定的培训方案进行。
1.3 考核与评价指标1.3.1 专科技能考核合格率考核内容为各专科护理内容；考试形式：案例分析、理论考核、患者评估，操作技能考核等。
考核时机每个月一次，总分100分，85分以上为合格。
1.3.2 护理不良大事发生例数不良大事是指疾病医疗过程中因诊疗活动而非疾病本身造成的医疗特别大事[3]。
本讨论对两组低年资护士1年中护理不良大事发生的例数进行统计分析。
1.3.3 对病情八知道知晓率病情八知道是指护士知道患者姓名、诊断、主要病情、心理状况、治疗、饮食、护理措施、潜在危急及预防措施。
将以上内容采纳问卷形式每月考核护士一次，每次考核时，在护士所管的患者中抽查3例患者的状况进行考核。
如每个患者的八方面护士都能把握，即为100%知晓。
1.3.4 患者满足率是患者对护理工作的认同程度，对服务满足的人数与接受服务的总人数的百分比。
满足率的测定依据医院设定的患者满足度调查表进行，内容包括护士的护理技术水平、服务态度、关心患者解决问题力量、患者健康教育知晓等方面。
采纳现场发放调查问卷，现场收回的方法，每个月发放一次，保证有效率。
1.4 统计学处理采纳SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理，比较用Pearson's Chi-squared test分析，以P2 结果试验组的专科技能考核合格率、对病情八知道知晓率、患者满足率均明显高于对比组，不良大事发生率低于对比组，两组上述指标比较差异均有统计学意义（P3 争论年轻护士临床实践时间短，在学校所学的学问在运用到实际工作时存在肯定的转换困难，实际工作忙于执行医嘱和基础护理，缺乏对病情观看与分析问题的力量。
而护士队伍的素养是保证护理质量和提高专业技术水平的关键，也是保证平安的必要条件[4-7]。
3.1 传统培训方法的不足王日芳[8]讨论表明，通过规范化培训、实施护士岗位轮转，使低年资护士把握了多学科学问，通过授课与听课互动、理论与实践相联系，护士在理论与技能方面均有了明显提高，临床工作应用力量加强。
但传统的培训方式通常是在护士下班后集中护士理论讲座，或进行操作演练。
多采纳讲授的方式进行，往往停留在书本理论学问方面、没有契合临床实际病例进行，护士所学学问不能很好的应用于临床，解决不了患者的实际问题。
而且，培训时间往往是占用护士的休息时间，护士在完成临床工作的前提下还要参与科室内组织的培训，导致护士对培训热忱不高，个别护士仅将培训当作日常任务，不仔细对待[9]。
传统的操作培训，绝大部分采纳从示范、辅导到操作考核均在示教室完成，导致操作培训与临床实际工作脱节，培训内容无法应用到临床实际操作中去。
操作前不做病情评估，或病情评估力量差，不能根据详细状况处理问题，导致护士的专业技能得不到提高。
3.2 个案护理关键点的三级护理查房模式实行个案护理关键点的三级护理查房模式的培训，使护士在临床工作中有据可行，对每个患者该观看什么，该供应什么护理措施，特别清楚；个案护理关键点贯彻在护士的日常工作中，有利于培育护士在临床护理工作中做到理论与实践相结合；在对病例的护理评估中，更精确的评估病情，有利护理措施的落实；突出以患者为中心，提高患者的满足度。
护理组长级护士长准时落实三级查房，检查低年资护士护理患者的状况，对比个案护理关键点的查房表格，准时发觉护理不足之处，从而起到一个前瞻性护理质控的作用，保障了护理的平安，削减护理不良大事的发生。
针对查房中存在的问题准时对低年资护士给以业务指导与关心，最大限度地提高了护士的专业技能。
查房时通过三个层级护士对患者病情的评估分析、措施落实、评价这条主线不断推动，明白各层级护士的职责，通过各级护理人员的参加、互动，以解决患者实际问题为中心，以阅历传导为主体。
在实践中学习，使得年轻护士得到了很好的理论与实践相结合的学习机会，提升了低年资护士的专科护理水平，同时也对高年资护士提出了更多的要求，培育高年资护士的临床评判性思维，擅长发觉、总结、分析临床的各种现象。
通过开展三级查房，使全体护士在病情把握方面有了整体的提升[10]。
本讨论表明，试验组护士在专科技能考试合格率、对病情八知道知晓率、患者满足率等方面均明显优于对比组护士，而在护理不良大事发生例数明显少于对比组。