小学音乐课后服务活动记录
小学课后服务音乐社团活动计划
课程内容
介绍各种乐器（如钢琴、吉他、小提琴等）的基本知识和演奏技巧
体验环节
学生分小组尝试程内容
声乐技巧训练，包括呼吸法、发音练习及简单歌曲的学习
练习环节
学生练习唱歌，进行小组表演
乐队组合与合作
组队环节
根据学生的兴趣和特长组成小乐队
合作练习
小组合作练习一首简单的合奏曲目
音乐创作基础
课程内容
学习简单的音乐创作技巧，如歌曲结构分析和简单作曲方法
创作环节
学生尝试创作短小的旋律或歌词
演出准备与展示
准备环节
每个小组准备一次小型的音乐会
演出环节
在学校礼堂举行一个闭幕式音乐会，邀请家长和师生观看
活动材料
乐器：钢琴、吉他、小提琴、打击乐器等；音乐教材和乐谱；音乐播放设备
小学课后服务音乐社团活动计划
社团名称
活动时间
活动地点
学校音乐教室
活动目标
增强学生的音乐理解和欣赏能力；培养学生的音乐表演技能和创造力；促进学生间的协作与社交技能
活动内容
音乐基础与乐理入门
课程内容
介绍基本的音乐理论，包括五线谱、节奏、和声等基础知识
互动环节
学生通过观看视频和教师演示，学习音乐符号和基本节拍
小学课后服务中的音乐与艺术教育 (2)
乐器演奏
介绍常见乐器及其演奏 方法，让学生体验乐器 演奏的乐趣，培养音乐
兴趣和爱好。
音乐欣赏
引导学生欣赏不同类型 的音乐作品，拓宽音乐 视野，提高音乐鉴赏能
力。
音乐教师的教学方法和技巧
互动式教学
采用问答、讨论等方式与学生 互动，鼓励学生积极参与课堂
活动，提高学习效果。
情境模拟
创设音乐表演、音乐会等情境 ，让学生在模拟实践中学习音 乐知识和技能。
课后服务的重要性
增强学生的综合素质
通过音乐和艺术课程的学习，可以提高学生的想象力、创造力和表达能力，培养他们的团 队合作精神和领导能力，从而增强学生的综合素质。
丰富学生的课余生活
课后服务可以为学生提供丰富多彩的音乐和艺术活动，如音乐会、画展、戏剧表演等，让 学生在轻松愉悦的氛围中度过课余时光。
促进学校与家庭、社会的合作
个性化指导
针对学生的不同特点和需求， 提供个性化的教学指导和辅导 ，确保每个学生都能获得进步 。
激励性评价
及时给予学生肯定和鼓励，激 发学生的学习动力和自信心。
音乐教育在课后服务中的实践效果
提高学生音乐素养
培养学生兴趣爱好
通过系统的音乐教育，学生的音乐素养得 到显著提高，能够更好地理解和欣赏音乐 作品。
。
音乐教育和艺术教育都致力于培养学生 的审美能力、创造力和表达能力，通过
艺术手段激发学生的情感和想象力。
在教学方法上，音乐教育和艺术教育都 强调实践性，鼓励学生通过亲身参与和
体验来感受艺术的魅力。
音乐教育与艺术教育的区别
教育内容不同
音乐教育主要关注音乐知识、技能和音乐文化的传授，而 艺术教育则涵盖更广泛的艺术形式和领域，如绘画、雕塑 、舞蹈等。
小学课后服务中的音乐艺术教育实践与研究 (2)
大多数学生对音乐艺术表现出浓厚的兴趣，愿意在课后服务中参加各种
音乐艺术活动。
02
学生的参与度受兴趣和自信心影响
学生对于自己感兴趣和擅长的音乐艺术活动参与度较高，同时自信心也
是影响学生参与度的重要因素。
03
学生期望通过音乐艺术教育展现自我
学生希望通过音乐艺术教育展现自己的才华和个性，获得成就感和认同
感。
音乐艺术教育的重要性
音乐艺术教育有助于培养学生的审美能力和创造力，提高学生的综合素质。
音乐艺术教育能够帮助学生发展良好的情感、态度和价值观，促进学生的全面发展 。
音乐艺术教育可以为学生提供多元化的学习体验，激发学生的学习兴趣和动力。
小学课后服务的音乐艺术教育需求
小学阶段是学生音乐艺术素养 形成的关键时期，课后服务需 要提供相应的音乐艺术教育。
。
案例三
利用互联网资源进行远程音乐教 育。借助网络平台和多媒体技术 ，实现远程音乐教育资源的共享 ，让更多学生享受到优质的音乐
教育。
04
小学课后服务中音乐艺术教育的效果评 估
评估方法与指标设计
评估方法
采用问卷调查、观察法、成绩对 比等多种方法，对小学课后服务 中的音乐艺术教育效果进行评估 。
指标设计
下了坚实的基础。
研究不足与展望
在未来的研究中，可以进一步关注音乐艺术教育在小 学课后服务中的师资队伍建设、课程设置和教学方法 等方面的研究，以提高音乐艺术教育的质量和效果。
本研究主要关注了音乐艺术教育在小学课后服务中的 实践形式和成效，对于其深层次的影响机制和长期效 果还有待进一步探讨。
此外，还可以探讨如何将音乐艺术教育与其他学科进 行有机融合，发挥其在培养学生综合素质方面的更大 作用。同时，也可以关注音乐艺术教育在特殊儿童群 体中的应用和实践，为更多学生提供个性化的音乐艺 术教育服务。
小学课后服务记录20篇
小学学校课后服务工作总结篇1为了解决学生放学早、家长下班晚、时间不衔接、出现教育时段空白的问题，进一步提升群众对教育工作的满意度，贯彻落实《蚌埠市中小学生课后服务工作实施方案》文件精神。
本学期，某某学校继续开展了课后服务，现将开展情况总结如下：一、服务对象及时间在筹备开展课后服务初期，学校和家委会积极联系，召开了校级家委会，班级家长会，积极动员宣传，向家长说明开展课后服务的目的、原则、时间、内容、收费及学生安全管理，得到了全体家长的认可。
目前学校课后服务包含了全校学生。
另外，学校开展延时课的时间根据时令不同适时调整，但都不晚于18：00。
二、服务志愿者及内容学校自从筹备开展课后服务以来，得到了教师的广泛支持，积极踊跃报名，作为一名志愿者加入到课后服务队伍中去。
学校一二年级主要以团队活动、手工操作、作业辅导、课外阅读为主。
三年级以上主要以作业辅导、课外阅读、兴趣小组、团体活动等实践综合类活动，各年级都不存在老师上新课的现象。
三、收费标准我校严格按照上级文件精神，每天课后服务都不超过两节课，并且按照每课时2元的标准进行收费。
另外，对于收费情况也进行了公示。
四、存在问题及解决措施目前学校课后服务开展还算顺利，不过也存在一些问题。
如课后服务结束后，还是有一少部分学生家长不能及时接孩子，为此学校除了加强打门口领导值班和家长护学岗，还积极与经常接迟的家长沟通，同时，学校也安排了在离大门最近的教室，对于没有家长接的学生集中管理，确保学生的安全。
另外，学校也在进一步的加强和规范课后服务的开展，真正的开展，丰富学生的校园生活，解决大部分家长“三点半”“四点半”无人接孩子的难题。
小学学校课后服务工作总结篇2课后延时服务在我们学校实行两周了，这两周每天增加两小时，除了让我们教师每天的生活更忙碌紧张之外，也有很多其他方面的感受。
语文作业的种类很多，课后生字词、语文同步学与练、字词句、步步升写字书、同步阅读都需要写，孩子们以往写作业不认真，只求速度，不看对错。
小学组音乐教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：XX小学音乐教室三、活动主题：提升小学音乐教学质量，促进学生全面发展四、参与人员：小学全体音乐教师五、活动内容：一、活动背景随着新课程改革的深入推进，音乐教育越来越受到重视。
小学音乐教育作为培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径，对学生的全面发展具有重要意义。
为了提升我校音乐教学质量，促进教师专业成长，特此开展本次小学组音乐教研活动。
二、活动过程1. 开场致辞活动伊始，学校教导主任发表了热情洋溢的致辞，强调了音乐教育的重要性，并对全体音乐教师提出了希望和要求。
2. 专题讲座本次教研活动邀请了市音乐教研员为全体音乐教师进行专题讲座。
讲座内容主要包括：（1）新课程背景下小学音乐教育的理念与目标（2）小学音乐课堂教学的有效策略（3）音乐教师的专业素养与成长讲座过程中，教研员结合实际案例，深入浅出地讲解了音乐教育的重要性，以及如何提高音乐教学质量。
教师们认真聆听，积极参与互动，收获颇丰。
3. 课例展示为了更好地展示音乐教学成果，本次活动安排了两位音乐教师进行课例展示。
课例分别为：（1）一年级《小星星》（2）三年级《春天的故事》两位教师以生动活泼的教学方式，展示了音乐课堂的魅力。
在课堂上，教师们注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，取得了良好的教学效果。
4. 互动交流课例展示结束后，全体音乐教师进行了互动交流。
大家结合自身教学实践，畅谈了在音乐教学中的心得体会，分享了提高音乐教学质量的宝贵经验。
5. 总结发言最后，学校校长对本次教研活动进行了总结发言。
校长充分肯定了音乐教师在教学中的辛勤付出，并对今后的音乐教学工作提出了具体要求。
六、活动成果1. 提高了音乐教师的专业素养和教学水平。
2. 增强了音乐教师之间的交流与合作。
3. 促进了音乐教学质量的提升。
4. 激发了学生学习音乐的兴趣，为学生的全面发展奠定了基础。
七、活动反思本次教研活动虽然取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处：1. 部分教师对新课程理念的理解还不够深入。
小学音乐课后延时服务教案
小学音乐课后延时服务教案
一、训练内容:
1、用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练
2、中外少儿合唱
3、合唱的姿态。
二、训练目的:
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质.
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
三、训练方法及过程:
训练为了提高，提高为了表现;训练要有手段。
合唱的基础在于提高声部的齐唱能力，声部的基础在于提高学生的基本功，训练重点巩固中声区，解决用声.上的响而不噪，轻而不虚，高而不挤，低而不压，做到合唱声音上的谐调，平衡统一。
进一步加强音准、节奏的训练，同时也要加强扩大音域，咬字、吐字，幅度变化等方面的训练。
1、声音的训练(1)、呼吸。
(2)、声音位置.
2、音准训练
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。
多声部合唱的音准训练较为复杂,需要逐渐加强。
3、节奏训练
音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也
就没有音乐。
4、寻找共鸣位置扩大音域的具体措施(1)、胸音训练(2)、头音训练
5、合唱表现的四种手段。
(1)、连唱(2)、跳唱(3)、强而有弹性(4)、不连不跳
6、咬字与吐字的训练
以字带声，以情带声，字正腔國是我国民族传统的唱法。
它讲究字清意深情自真.
总结：
本学习从合唱的最基本的发声原理，沿着声音的训练一音准的训练一节奏的训练一节奏训练声音的共鸣吐字与咬字详细的介绍了一个合唱训练的基本过程,值得我们借鉴与学习。
小学音乐儿童舞蹈课后服务计划
小学音乐儿童舞蹈课后服务计划咱们的课后时光要有超级有趣的音乐儿童舞蹈啦！一、为什么有这个课后服务。
咱们平时上课可认真啦，但是课后也得有好玩的活动呀。
就像小鸟飞累了要落在有趣的树枝上休息玩耍一样。
舞蹈和音乐是特别棒的东西，跳舞的时候，我们就像快乐的小精灵，音乐就像魔法咒语，让我们的身体跟着节奏动起来。
有一次，我在电视上看到一群小朋友穿着漂亮的衣服跳舞，他们的笑容特别灿烂，我当时就想，要是我们也能这样开心地跳舞就好了。
所以呀，这个课后服务就是想让大家都能像那些小朋友一样，在音乐和舞蹈里找到快乐。
二、服务内容。
1. 基础舞蹈动作学习。
我们会先从简单的动作学起，像小鸭子走路那样的舞步，一摇一摆的，特别可爱。
还有像风吹柳枝一样的手臂摆动，柔软又好看。
老师会带着我们一个动作一个动作地做，就像搭积木一样，把一个个简单的动作搭成一段漂亮的舞蹈。
2. 音乐选择。
3. 舞蹈组合创作。
等我们学会了很多动作，也熟悉了好多音乐，就可以自己创作舞蹈组合啦。
就像我们画画一样，把不同颜色的画笔组合起来画出美丽的画，我们把不同的动作和音乐组合起来，跳出独一无二的舞蹈。
我记得有个小伙伴，他把自己学的旋转动作和一首轻快的音乐组合起来，跳得特别有创意，大家看了都忍不住鼓掌呢。
三、时间安排。
每周呢，我们会有三次课后服务的舞蹈时间。
每次大概一个小时。
前面二十分钟我们先复习上一次学的内容，中间三十分钟学习新的动作或者音乐，最后十分钟我们可以自由发挥，想怎么跳就怎么跳，把自己最快乐的一面展现出来。
四、成果展示。
等到一段时间后，我们要举办一个小小的舞蹈派对。
大家都穿上自己最漂亮的衣服，把我们学到的舞蹈展示给其他小伙伴看。
就像我们在花园里盛开的花朵一样，把自己最美的样子展现出来。
那时候，爸爸妈妈也可以来看我们跳舞，看到我们像小明星一样在舞台上闪闪发光，他们一定会特别开心的。
这个音乐儿童舞蹈课后服务一定会超级有趣的，让我们一起在音乐和舞蹈的世界里尽情玩耍吧！。
小学音乐课后服务社团活动计划
引导学生进行音乐创作，包括编曲、填词等，培养他们的创造力和想象力
音乐游戏
设计一些有趣的音乐游戏，如音乐接力、音乐知识竞赛等，增加学生对音乐的理解和掌握
音乐欣赏
组织学生进行音乐欣赏活动，介绍不同类型和风格的音乐作品，拓展他们的音乐视野
乐器制作
让学生动手制作一些简单的乐器，如手鼓、口琴等，体验音乐制作的乐趣和成就感
活动准备
确定活动内容和时间安排，安排好活动场地和必要的设备；准备相关教具和材料，如乐器、游戏道具等；邀请音乐老师或专业音乐人士担任指导员，提供专业指导和支持
活动评估
活动结束后，收集学生和参与者的反馈意见，评估活动效果和满意度，总结经验，为今后的活动改进提供参考
小学音乐课后服务社团活动计划
活动名称活动ຫໍສະໝຸດ 间活动目标培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高他们的音乐素养和表现能力；提供一个开放、包容的平台，让学生展示自己的音乐才华，增强自信心和团队合作意识；拓展学生的音乐视野，丰富他们的课余生活，促进全面发展
活动内容
音乐表演
组织学生进行各种形式的音乐表演，包括独唱、合唱、乐器演奏等，让他们展示自己的才华和技能
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小学音乐课后服务活动记录
时间
地点:音乐室
组别:音乐
辅导教师
参加人员:30人
活动内容
生活多快乐
活动过程
一、表演
1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，能跟上歌曲的节拍。
教师带着学生拍击，体验歌曲的强弱规律。
2、一部分学生唱歌、拍手，一部分学生伴奏。
二、聆听
1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特点。
然后拍着手听音乐。
试试看，编几个动作来表达你的心情。
2、让学生一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快情绪。
3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的学生，给以鼓励。
活动效果
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。