高中英语人教版选择性必修一 Unit 2 Cloning Where is it leading
人教高中英语选修八Unit2Cloning教学设计
Unit2 Cloning
Reading: CLONING: WHERE IS IT LEADING US? 教课方案
一、教材剖析
本单元以 Cloning 为话题，旨在经过单元教课，使学生认识克隆技术的优弊端，学会表达和支持个人看法， 能用所学的相关 Cloning 的词汇去表述自己对这一新技术的看法和见解。
”阅读”（ Reading）部分供给的资料 CLONING: WHERE IS IT LEADING
US?是一篇介绍克隆技术的说明文 , 详细介绍了植物与动物克隆的差别，多利羊
的出生与死亡及由此引起的争辩。 帮助学生进一步认识克隆的意义在于解决医学
上的难题，为人类服务。从话题内容上剖析， Warming Up 与 Reading 相一致，
从教材份量来说，可将 Warming Up 和 Reading 整合在一同，设计成一节任务型
“阅读课（精读课）”。
二、学情剖析
我所带的两个班级的学生英语基础一般，平常较少阅读科学题材的文章 , 知
识面相对狭小， 阅读理解这篇文章仍是有必定难度。 但学生的好奇心和学习接受
能力比较强，能够部署学生课前上网或去图书室找出一些相关克隆的资料， 并与
多媒体相联合简单介绍克隆及克隆技术的一些知识， 让学生有了必定的知识准备
以利于很好的理解课文。
三、设计理念及教课目的
这节课的主要目的是培育学生跳读和细读的阅读技巧， 使学生学会正确剖析
阅读问题，懂得从文章中找到要点句子摄入必需的信息， 找出正确的答案。 我运
用多媒体和学生搜寻资料主动参加学习相联合， 设计了表格、 问答题、判断题和
信息整理题。这不单提升学生的阅读技巧， 也教会学生如何办理不一样的阅读问题。
四 . 教课目的 Teaching goals
1. Target language 目口号言
a. 要点词汇和短语
clone ，commercial ， producer ，undertake ， arbitrary ， object ，forbid ，ac
高中英语人教版选修8 Unit2 Cloning Reading Cloning：Where is
English learning Plan of Senior 2（导学案）
Topic课 题 Cloning: Where is it leading us?
Type（课型） Reading
Designer（设计者） Liu Xiaoli
The wish words of teacher's（教师寄语）：
Relax! Be patient and enjoy yourself. Learning foreign languages should be
fun. (放松点！要有耐性，并让自己快乐！学习外语应该是乐趣无穷的。）
㈠Teaching aims(学习目标)
1.Knowledge aims（知识目标）
⑴To learn about cloning by reading.
⑵.To master and understand some structures and complex sentences.
2.Ability aims（技能目标）
⑴. Read passages by using different reading skills (skimming﹑scanning﹑careful
reading) .
⑵. Express own opinions about cloning in form of debate..
3.Emotion aims（情感目标）
⑴ Be interested in science technology (cloning).
⑵. Learn to team up with others.
㈡ Special and difficult Points(学习重难点)
1. Learn different reading skills(Skimming, scanning﹠careful reading).
2 Learn more about cloning.
2019人教版高中英语选择性必修二UNIT 1 Science and Scientists 单词表
1
Unit 1 Science and Scientists 默写
cholera /ˈkɒlərə/ n. 霍乱
severe /sɪˈvɪə(r)/ adj. 极为恶劣的; 十分严重的; 严厉的
diarrhoea /ˌdaɪəˈrɪə/ n. 腹写
dehydration /ˌdiːhaɪˈdreɪʃən/ n. 脱水
frustrated /frʌˈstreɪtɪd/ adj. 懊恼的; 泪丧的; 失意的
once and for all 最终地; 彻底地
contradictory /ˌkɒntrəˈdɪktəri/ adj. 相互矛盾的; 对立的; 不一致的
infection /ɪnˈfekʃn/ n. 感染; 传染
infect /ɪnˈfekt/ vt. 使感染; 传染
germ /dʒɜːm/ n. 微生物; 细菌; 病菌
subscribe /səbˈskraɪb/ vi. 认购(股份); 定期订购; 定期交纳(会费)
subscribe to 同意; 赞同
proof /pruːf/ n. 证据; 证明; 检验
multiple /ˈmʌltɪpl/ adj. 数量多的; 多种多样的
pump /pʌmp/ n. 泵; 抽水机; 打气简
water pump 水泵
household /ˈhaʊshəʊld/ n. 一家人; 家庭; 同住一所(套)房子的人
suspect /səˈspekt/ vt. & vi. 怀疑; 疑有; 不信任.
/ˈsʌspekt/ n. 犯罪嫌疑人; 可疑对象
blame /bleɪm/ vt. 把……归咎于; 责怪; 指责. n. 责备; 指责
handle /ˈhændl/ n. 把手; 拉手; 柄. vt. 处理; 搬动; 操纵(车辆、动物、工具等)
人教版高中英语必修二unit 1
Unit 1 Cultural Relics
教学内容
一．Words
1. survive v. survival n. 生存，幸存 survivor n. 幸存者
(1) vi. 继续生存或存在
Some interesting customs have survived from accident times. 一些有趣的风俗已经从古代留下来了。
(2) vt. （经历某遭遇后）幸存；幸免于；（从困境等中）挺过来；艰难度过
Luckily, most people survived Yushu Earthquake. 幸运的是，大部分人幸免于玉树大地震。
The company managed to survive the crisis. 公司设法度过了危机。
(3) vt. 比„„长寿；比„„活得长
She survived her husband by five years. 她比他丈夫多活了5年。
注意：○1 survive 用作及物动词时，本身已表示“幸存，幸免于”，因而不能再加in或from等介词；○2 当survive 意为“比„„多活多长时间”时，表时间的名词前要用介词by。
2. select vt. 选择，挑选；选拔 selection n. 选择，挑选，选拔
搭配：select sb. to do sth. 选择某人在某事；select…as 挑选„„作为„„；select…from
从„„中选出„„
They selected him to make a speech at the opening ceremony. 他们推选他在开幕式上致辞。
He was selected as the representative of the district. 他被选为那个地区的代表。
She selected her favorite book from her collections and read to her children. 她从藏书中选了那本最喜欢的念给她的孩子们听。
人教版高中英语必修2unit1
人教版高中英语必修 2 unit 1
授课时间：45 分钟
一、学情分析 高一学生，智力发展趋于成熟。认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，有用英语进行思维和表达的能力。高中生学习英语方法应由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。学生能积极参与任务型教学活动，学生的学习自主性、主体性及合作能力都有加强。经过半个学期后，高中生已经能适应高中的教学模式。他们会对课文内容提出自己 的疑惑和勇于阐述见解，并且从课内知识拓展到课外，通过多种渠道获取学习资源。
同时还要注意学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生。
二、教材分析
合理使用教材，根据学生水平和教学设计进行整合或增减，让不同层次的学生在课堂上都有所收 获。这一课是本单元第一个课时。由于这课出现的人名和地方名比较多，在课前教他们读一下。warming-up 部分会花费比较长的时间，没有采用，而 使用自己另外准备的引入，让学生对这课的话题作好心理准备，也为了完成本单元的目标作了铺垫。
三、教学目标
本课为阅读课型，主要介绍有关俄罗斯遗失琥珀屋的轶事。通过阅读使学生了解世界文化遗产，学会描述他们的起源、发展和保护等方面的情况。教师根据课文内容用 同的形式来让学生自己归纳，提高阅读技能。由于这课讲述国外文化遗产，学生会感到陌生，为了引起共鸣，因此要把中外文化遗产结合一起讨论。本课目的要使学生学会如何谈论文化遗产以及最后形成保护文物的意识。
四、教学策略
环环相扣，设计紧凑。先利用录音和图片引起兴趣，然后带着问题有目的地阅读文 章，通过回答问题掌握细节，知道琥珀屋从形式－失踪－重建的过程，再从整体上把握它的结构、特色，学习用英语归纳以及复述，最后自己去小结上完这节课的收获，使他们的掌握阅读技巧的同时也增加了见识。在小组讨论过程中，学会用英语口语判断别人 给出的依据，并给出自己的观点。
高中英语教材话题统计双向细目表
高中英语教材话题双向细目表
（对“背景材料阅读”和阅读理解大有裨益）
版本 模块 单元 Reading 课标话题链接
人 教
版 1 Unit 1 Friendship——ANNE,S BEST FRIEND Family, friends
and people
around
Unit 2 English around the world The road to modern
English ； standard English and dialects Language
learning
Unit 3 Travel journal ---------- Journey down the
Mekong Travel and
transport
Unit 4 Earthquakes A night the earth didn't
sleep Nature
Unit 5 Nelson Mandela a modern hero Elia's
story Family, friends
and people
around
2 Unit 1 Cultural relics In search of the Amber
Room History and
geography
Unit 2 The Olympic Games An interview； The
story of Atlanta Entertainment
and sports
Unit 3 Computers ------- Who am I ； Andy — the
android Popular science
and modern
technology
Unit 4 Wildlife protection How Daisy learned to help
wildlife； Animal extinction Nature
Unit 5 Music The band that wasn't Entertainment
人教版高中英语必修2 Unit 1 同步练习
Part 1 Warming Up, Pre⁃reading, Reading and Comprehending
I. 选用方框内合适的单词并用其正确形式填空（每个单词限用一次）。
amaze, art, design, former, rare, remove, select, survive, value, wood
1. I prefer the ________ picture to the latter.
2. Tony has ________ his hand from Ann’s shoulder.
3. He had hopes of being ________ for the national team.
4. It is ________ to find such an interesting group of people.
5. It’s ________ to think that the managing director is only 23.
6. Of the six people injured in the crash, only two ________.
7. The house was surrounded by a tall, ________ fence.
8. The magazine will appear in a new ________ from next month.
9. Their most ________ belongings were locked in a safe in the bedroom.
10. He described her as one of the greatest film ________ of the 20th century.
II. 用适当的介词填空（每空一词）。
1. The rooms are decorated ________ a modern style.
人教版高中英语必修一Unit1-2复习
高中英语学习材料
madeofjingetieji
Unit 1
1.The police chief advised his men to keep________ and not lose their
tempers（脾气）.
A.calm B.quiet C.still D.silent
2.I wanted to have a word with her，but she________ me and went away.
A.saw B.calmed C.told D.ignored
3.There is much chance that Bill will________ from his injury in time for the
race.
A.restore B.cure C.treat D.recover
4.The comments which he made________ marketing bothered his boss greatly.
A.concern B.concerned C.to concern D.concerning
5.Yesterday we wrote him a letter his family affairs.
A.concern B.concerned C.concerning D.to concern
6.All the information we have collected in relation to that case _____very little.
A.makes up for B.adds up to es up with D.pulls up with
7.The woods and the newly-dug river through the campus the beauty
高考英语一轮复习Unit2Cloning讲义新人教版选修
Unit 2 Cloning
一、单词表词汇全查验运用多媒体，提问默写词汇
Ⅰ.阅读词汇(英译汉)
[第一屏听写]
1．twin n． 双胞胎之一；孪生儿之一
adj.
成对的；成双的
2．straightforward adj. 简单的；直接的；坦率的
3．carrier n. 携带者；搬运工；运输工具
4．arbitrary adj.
任意的
5．fate n. 命运；天命
[第二屏听写]
6．medium n．(pl.media)
媒介；手段；工具
7．the media 大众传播媒体(如电视、报纸等)
8．conservative adj. 保守的；守旧的
9．constitution n. 宪法；章程
10．pulsory adj. 必须做的；义务的；强迫的；强制的
11．opera n. 歌剧；歌剧团；歌剧院
[第三屏听写]
12．chorus n． 合唱；合唱队
13．loaf n. 一条(面包)
14．flour n. 面粉
15．claw n. 爪；脚爪
16．turkey n.
火鸡
17．feather n. 羽毛
Ⅱ.高频词汇(汉译英)
[第四屏听写]
1．differ vi. 不同；相异
2．exact adj. 精确的；准确的
3．identical adj. 同一的；一模一样的
4．mercial_ adj. 商业的；贸易的
5．plicated adj. 复杂的；难懂的
6．undertake vt. 着手；从事；承担
7．breakthrough n. 突破
高中英语人教版Unit2Cloning unit2cloning
Unit 2 Cloning
【导语】 1997年克隆羊多莉的诞生，就已为克隆人做好了技术上的准备。也使关于克隆人的争论变得更加现实。
Human cloning is the creation of a genetically identical copy of an
existing or previously existing several highly public claims，human cloning
still appears to be a is no solid scientific evidence that anyone has cloned
human embryos at present.
In 2023，a group in South Korea published a paper in the journal Science in
which it claimed to have created a cloned human embryo in a test ，an independent
scientific institute later found no proof to support the claim and，in January 2023，Science announced that the paper had been withdrawn.
In January 2023，Dr Samuel Wood and Dr Andrew French in California
announced that they successfully created the first 5 fully grown human embryos
using DNA from adult skin cells，aiming to provide a source of viable embryonic stem