部编版四年级语文下册成语专项过关训练
部编版四年级语文下册成语专项过关训练
1. 补充词语，并选择两个词语造句
兴 ______勃 ______ 争 ______ ______ 后 响 ______ 云 ______
枯 ______ 烂 ______ 杂 ______ ______ 生 不 ______ ______ 客
造句：①______
②______
2. 把下列词语补充完整。
郑重其______ 如______似渴 茅______顿开 独树一______
______耳欲聋 迫不______待 ______愕不已 如火如______
3. 照样子，写词语
例：又大又甜（ABAC式）：
______ ______ ______ ______
例：笑嘻嘻（ABB式）：
______ ______ ______ ______
4. 填空
（1）风雨 风雨 风雨
（2）表示非常高兴的四字词语。
（3）①没有大胆的就做不出伟大的。（牛顿）②既 ， 又 ， 这是科学工作者特有的风格。（郭沫若）③在新的科学宫里,胜利属于的的人。(阿·费尔斯曼)
5. 诗中用“欲断魂”形容行人“悲伤愁苦的样子”，你能写出表示“悲伤愁苦”意思的成语吗？
6. 把词语补充完整。
斩______载______ 身先______ 声色______ 万物______
碧空______ 翻山______ 狂风______ 欣喜______
不由______ 束手______ 肝胆______ ______缭乱
7. 填填关于“鱼”的成语。
如______得______ ______贯而______
______目混____________水摸______
8. 补充词语。
手不释______ 金碧辉______ 精美别______ ______不及待 ______于奔命 装腔作______ ______无音信 ______素无华
9. 阅读。
我的发现
我在童年的时候，就发现了太阳与影子的（密切 亲切）_______关系。
一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么缩短了？比往常短了好多呢！难道影子自己会变小？我疑惑了，便去问爸爸妈妈。
爸爸妈妈没有回答我，让我自己去想。早晨，我在阳光下观察自己的影子，影子长长的，似乎比我长得高很多。中午，我的影子变短了。到了傍晚，影子又变长了。经过一番苦思冥想，我终于想出了一点眉目：影子的长短与阳光的温度有关。影子就像冰雪一样，早晨的阳光不怎么热，所以影子不会缩小；而正午却很热，于是影子一点一点萎缩，最后就变短了。
我十分兴（xīng xìng）_______奋，为自己能发现影子的秘密而感到自豪。直到我1l岁那年，有一天，科学老师讲起了太阳与影子的联系，可原因却与我的发现截然不同——影子的长短是随着太阳在天空中的位置变化而变化的。
我的心里有些失落,但当年的那份发现的快乐却是永远忘不掉的。
（1）选出括号里正确的词语和读音。
（2）根据意思在文中找出相应的成语。
①深沉地思考。______
②界限分明,完全不一样。______
（3）根据短文内容填空。
①“我”在阳光下观察自己的影子:早晨时,“我”的影子______；中午时，影子______；到了傍晚，影子又______。
②“我”认为影子的长短与______有关，而科学老师告诉我们影子的长短是随
着______而变化的。
（4）对第三自然段的段意概括最恰当的一项是_______
（5）“我”当年发现影子的秘密时的心情是______；后来科学老师告诉“我”太阳和影子的关系时,“我”的心情是______。
（6）你在童年发现过什么呢？
10. 选出与春天有关的词语______
A．百花齐放 B．苹果红红 C．枫叶火红
D．百鸟争鸣 F．雪花飘舞 F．花红柳绿
G．粮食满仓 H．泉水丁冬 I．树叶金黄
11. 读一读，把下列词语补充完整。
揠苗______ 筋疲______
亡羊______ 自言______
12. 把下列词语补充完整，并按要求分类。
面面相______ 慢条______理
滥______充数 ______头______气
画蛇______足 手舞足______
喜出______外 披______斩______ ①来自寓言：______
②描写神态：______
③描写动作：______
13. 把下面的词语补充完整。
千古______响 悠______动听
泪水______ 国______民安
和______美满 赞叹不______
14. 根据要求写成语。（至少两个）
①与合作有关的成语：______、______
②与“时光荏苒”意思相近的成语：______、______
15. 将词语补充完整，并在横线上填上合适的词语
______翼翼 有气______ ______色舞
______怒放 ______意冷 ______无主
垂______丧______ 眉开______ 画龙______
①上面的词语中，表示低着脑袋，无精打采，形容失意懊丧、萎靡不振的样子的词语是______。
②上面的词语中，表示眉头舒展，眼含笑意，形容高兴、愉快的样子的词语是______。
③爷爷______地擦着这个祖传的瓷盘。
16. 根据意思写词语
（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨。
（2）街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
17. 按要求写词语，每小题最少写三个。
（1）含有动物的成语：______、______、______
（2）描写春天的成语：______、______、______
（3）含有“春”字的成语：______、______、______
（4）AABC式成语：______、______、______
18. 把词语补充完整。
情______似______ 风月______ 夜走______ ______外有______
飞瀑______ 古______参______ 诗______画______蔚______壮______
循______蹈______ 鲜为______ 漫山______ ______足道
19. 按要求写词语，每小题最少写三个。
（1）ABB式词语：______、______、______、______、______、______、______ （2）描写色彩的词语：______、______、______、______、______
（3）举荐——荐举（意思相同）：______、______、______、______
（4）兴亡（两个字意思相反）：______、______、______、______、______、______
20. 把词语补充完整。
眼前______ 意外______ ______伶俐 骄傲______
21. 读一读，连一连。
种瓜得瓜______ 千里之行______ 百尺竿头______ 前人栽树______
始于足下 更进一步 后人乘凉 种豆得豆
22. 连一连。
百花______ A．齐放
雪花______ B．成行
绿树______ C．飞扬
稻谷______ D．金黄
23. 在括号内填入恰当的字，把词语补充完整。
争奇______艳 井______之蛙 学______五车 双龙戏______
24. 按要求写词语
例：大同小异
______ ______ ______ ______
例：风平浪静
______ ______ ______ ______
25. 按要求写成语。
（1）请把以下带“雨”字的四个成语补充完整。
雨 ______ ______ ______
______ 雨 ______ ______
______ ______ 雨 ______
______ ______ ______ 雨
（2）根据意思写出合适的成语。
读书快______ 走路快______ 吃饭快______
办事快______ 变化快______ 水流快______
（3）按意思填成语。
①最高贵的话______ ②最无奈的事情______
③最大的浪费______ ④最危急的时刻______
⑤最孤单的人______ ⑥最符合情理的事______
⑦最吝啬的人______ ⑧最好的作品______
（4）写出关于“多”的成语。
人才多______ 人很多______ 读书多______ 话儿多______ 花样多______ 见识多______
（5）根据提示各写一个含“手”字的成语。
①形容高兴______ ②形容聪明______
③形容容易______ ④形容冷漠______
⑤形容亲密______ ⑥形容慌乱______
⑦形容凶狠______ ⑧形容熟练______
26. 把下列词语补充完整，并按要求填空
牵______挂______ ______醉______痴 不求______ ______
津津______ ______ 呕______沥____________安______得
______光______色 ______ ______吞枣 毫不______ ______
形容不用心读书的词语：______
形容读书认真投入的词语：______
形容果断、不迟疑的词语：______
27. 成语积累。
①使划线字互为反义词。
例：横七竖八
______、______、______、______
②划线字是数字。
例：一干二净
______、______、______、______
28. 我能根据要求完成练习。
（1）照样子，写词语。
①小心翼翼（ABCC 式）：______ ______
②不慌不忙（ABAC 式）：______ ______
（2）把下列词语补充完整。
邯郸______ 守______待______ ______心______气 ______盗铃
杞人______ 刻______求______ ______苗______长 ______矛盾
29. 将词语补充完整。
响______去霄 无遮无______ ______不可及 见死不______
争先______后 ______无其事 鱼______而出 气喘______
30. 把下列词语补充完整。
______而不舍 ______然长逝 坚持不______ ______在目
前所______有 乐不可______ 发号______令 暖风______
2020年四年级语文下册课外阅读专项过关训练
2020年四年级语文下册课外阅读专项过关训练
1. 阅读下面的寓言故事，完成练习。
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住．不就听不见响声了吗？”他掩住自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
（1）文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，用“______”画出来。
（2）这则寓言故事告诉我们（ ）
2. 阅读短文，回答问题。
青海高原一株柳（节选）
①这是一株柳，一株在平原在水边极其普通极其平常的柳树。
②这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。
③在青海高原，每走一处，面对广袤无垠、青草覆盖的原野，寸木不生、青石嶙峋的山峰，深邃的蓝天和凝滞的云团，心头便弥漫着古典边塞诗词的悲壮和苍凉。走到李家峡水电站总部的大门口，我一眼就瞅见了这株大柳树，不由得“哦”了一声。
④这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后是连绵的铁铸一样的青山，近处是呈现着赭红色的起伏的原地，根本看不到任何一棵树。没有树林的原野显得尤其简洁而开阔，也显得异常的苍茫。这株柳树怎么会生长起来壮大起来，造成高原如此壮观的一方独立的风景?
⑤这株柳树大约有两合抱粗，浓密的树叶覆盖出大约百十余平方米的树阴：树干和枝叶呈现出生铁铁锭的色泽，粗实而坚硬；叶子如此之绿，绿得苍郁，绿得深沉，自然使人感到高寒和缺水对生命颜色的独特锻铸。它巍巍然撑立在高原之上，给人以生命伟力的强大感召。
⑥我便抑制不住自己的猜测和想象：风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛散到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团圆柳絮抛散到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在青天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱却躲不过更为严酷．的寒冷，干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而．这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。
2020部编人教版四年级语文上册古诗词专项过关训练(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册古诗词专项过关训练（含答案）
1. 阅读诗歌，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
________________，________________。________________，路转溪桥忽见。
（1）这是一首词，“西江月”是______（词牌名 词题），“夜行黄沙道中”是______（词牌名 词题）。
（2）把下阕补充完整。
______，______。______，路转溪桥忽见。
（3）词中画线，的句子中，作者由______联想到了即将到来的______景象。
（4）下面对这首词理解不正确的一项是（ ）
（5）这首词与《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不同，请你说一说它们分别表达了怎样的情感。
2. 读一读，回答问题。(填序号)
太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。
我是小学生，背上新书包。
唱歌上学校，天天不迟到。
我们上学要做到______ 。
①笑 ②叫 ③不迟到
3. 将下面的古文改写成现代文，注意语言要通顺。
为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是孔子家禽。”
4. 课外阅读。
别董大
高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【注释】①董大：指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云：乌云。③曛 ：昏暗。白日曛，即太阳黯淡无光。
（1）“千里”，有人写作“十里”，你认为用那个字更好？为什么？
（2）诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？
5. 读一读，完成练习。
小白兔
一二三四五。五只小白兔。
长耳朵，红眼睛，
一蹦一跳学跑步，比比看谁跑第一，奖它一根胡萝卜。
（1）一共有几只小白兔?（ ）。
部编人教版三年级语文下册成语专项过关训练
部编人教版三年级语文下册成语专项过关训练
1. 将下列词语补充完整。
______ ______估量 举世______ ______ ______星______月
金______辉______ 玲珑______ ______ 诗______画______
天______海______ 风______名____________珍______宝
2. 把四字词语补充完整，并选择合适的词语填空。
①______达理 ②______叹气
③______连不______ ④______头______气
1.春雨______地下了三天。
2.我数学没有考好，______地回到家里，妈妈看了我的卷子______，直皱眉头。
3.她是一个______的好老师。
3. 日积月累，连一连。
种瓜得瓜______ 后人乘凉
千里之行______ 更进一步
前人栽树______ 始于足下
百尺竿头______ 种豆得豆
4. 把词语补充完整。
理______气______ 不______替______ 势______可______
迫______ ______待 ______寝______食 不______不______
5. 补充词语。
亡______牢 ______力尽 碧______如______
梳______扮 ______拂面 ______里无______
6. 根据划线句子给出的解释写出正确的四字词语。
①众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，上气不接下气，十分恼怒 ， 决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。______
②他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中非常不服，感到气愤 ，
便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。______
7. 描写英雄人物的成语：______、______、______
2020部编人教版五年级语文下册成语专项过关训练(含答案)
2020部编人教版五年级语文下册成语专项过关训练（含答案）
1. 将词语补充完整。
______牙______爪 ______发______中
______言______语 ______丰登
春______秋______ ______上______下
2. 照样子写词语。
诚心诚意、______、______、______、______
平平安安、______、______、______、______
3. 把下列词语补充完整
五______六______ ____________计较 ______山______水
排______倒______ ______以______日 千______万______
4. 填空题
（1）秋天的景色十分迷人，不但让我想起描写秋天的成语：______，______；还让我想起《山行》中描写枫叶美的诗句：______，______。
（2）《夜书所见》一诗中，想象黑夜明灯，儿童逗引蟋蟀的诗句是______，______。
（3）照样子，写句子。
①例：小溪唱着欢快的歌儿，向远方流去。______。
②例：秋天把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
秋天把______给了______，______像______。
（4）______，______。（谚语）只要我们团结一心，就一定能战胜困难。
5. 把下列成语补充完整,并按要求填空。
专心______志 所向披______ 金碧______煌 莫______其妙 ______然开朗
出言不______ 老生______谈 无______之谈 劈波______浪 万______更新
6. 先把下列词语补充完整，再按要求填空。
①______不安席 ②______乐道 ③竭泽而______
小学四年级语文课堂过关训练 (63)
小学语文练习作业
四年级语文题 姓名： 评分：
选字填空：< 带 戴 > （ ）领 （ ）花环 （ ）兵 爱（ ） 领（ ） （ ）动 判断对错，对的打“√”，错的打“×”： 《巨人的花园》、《蟋蟀的住宅》、《去年的树》这三篇课文的体裁相同。（ ）
在括号里填上恰当的词语： 清理（ ）
疏通（ ） 缩写下列句子：我们仔细观察带着露珠的叶子。
在括号里填上恰当的词语： （ ）的红霞
（ ）的画卷 选词填空：< 荣 容 > （ ）易 光（ ） 内（ ） （ ）幸
选择恰当的词语填空：< 推测 猜测 > 大家不要随意（ ）了，结果明天就会出来。 把下列成语补充完整：寻（ ）问（ ） （ ）生（ ）死 （ ）木难（ ）
用修改符号修改下列句子： 星期天，高高兴兴地来到了野生动物园。 组词语：堵（ ） 沸（ ） 镇（ ）
堤（ ）
把词语补充完整：（ ）（ ）在握 呲（ ）咧（ ） 无（ ）奈（ ） 缩句： 性格豪放的魏格纳因病住进了医院。
在括号里填上恰当的词语： 整理（ ）
疏散（ ） 选词填空： < 目不转睛 全神贯注 聚精会神 >
无论我们做什么事，都应该（ ）。
培训提升价值，知识改变命运，学习创造财富。
四年级下册语文复习教案
第 1 页 共 30 页 四年级下册语文复习教案
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部编版四年级语文下册复习计划精编四篇
部编版四年级语文下册复习计划精编四篇
四年级下册语文期末复计划
一学期的研究即将结束。在老师的引导下，大部分学生能够主动参与研究，掌握基本的研究方法，初步学会独立识字。他们能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读能力。但也有少数同学基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的研究方法和研究毅力。对于像XXX同学，他们是复阶段重点抓的学生。我们希望从惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
一、本学期主要复内容：
1、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
2、能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗词。
3、进行系统分块复，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练，进一步巩固已学知识。
4、通过复，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
二、复的重、难点
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练。
5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
三、复措施
1、采取单元复和各种归类复相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
2、对学生的研究情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对研究有困难的学生多提问、多辅导。
3、教会学生复方法，先全面复每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
4、采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高研究兴趣。
小学四年级语文提优训练 (52)
小学语文练习作业
四年级语文题 姓名： 评分：
用正确修改符号修改病句： 爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。 在（ ）里填上合适的词： 登上（ ） 探索（ ） 改变（ ）
浪花涌过来。（扩句） 用修改符号修改下列病句： 我们班同学基本上都参加秋游活动。
在（ ）里填上适当的词语： （ ）信心
兴奋地（ ） 修改病句，把正确的写在横线上： 明天大概准会下雪。
__________________________________________
照样子，对对子。例：桃红对（柳绿） 枝枯对（ ） 新朋对（ ） 莺歌对（ ） 修改病句： 因为当时大雨倾盆，他还是准时到了学校。
玻璃上的一只小蝴蝶正对着朝阳扇动着它那彩色的翅膀。缩句： 成语补充完整：（ ）用自如 相得（ ）（ ）
水（ ）接天
教师批改作业。（扩句） 修改病句：在老师的帮助下，我有了很大的发展。
下列韵母中属于前鼻韵母的是（ ） A. ao
B. un C. ing D. o 在括号里填上恰当的词语：（ ）地颤动
（ ）地照耀 （ ）地往上爬
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(谭嗣同)
小学四年级语文课堂过关训练 (87)
小学语文练习作业
四年级语文题 姓名： 评分：
把下列词语补充完整： 引（ ）注（ ）
毫（ ）可（ ） 下列词语中属于上下结构的词语是（ ） A．意思 B. 品尝 C. 自由 D. 思念
在括号里填上适当的词语： （ ）的隧道
（ ）的墙壁 （ ）的住宅 下列词语中属于上下结构的词语是（ ） A．意思 B. 品尝 C. 自由 D. 思念
查病句，把正确的句子写在后面：我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。 修改病句：经过努力，进步了。
把成语补充完整： 热泪（ ）（ ） （ ）（ ）顿挫 目（ ）口（ ） 组词语： 捕（ ） 勺（ ） 稍（ ）
漂（ ） 唤（ ）
用修改符号修改下列病句： 我们班同学基本上都参加秋游活动。 选字填空：< 朝 潮 > 一辆公共汽车正（ ）车站开去。
给下面的句子加上合适的标点： 鸟儿说 好的
我明年春天一定回来 给你唱歌 请等着我吧
鸟儿说完 向南方飞去了 缩写下面的句子：大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
照样子，词语前用一个字概括： 勤—业精于勤
（ ）—温故知新 （ ）—好求甚解 选择合适的词语填空： < 发明 发现 > 考古工作者最近又（ ）了一座古墓。
学而不思则罔，思而不学则殆 —— 孔子
四年级上册语文试题-课内阅读专项过关训练 部编版(无答案)
四年级语文上册课内阅读专项过关训练
1. 阅读感悟。
“我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！”
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……
（1）找出上文中，你认为想象有趣的词语，说说理由。
（2）“呀，我变成了一棵树！”拟声词和感叹号，表达了“我”______之情。
（3）文段中的省略号，起到______作用，还可能有______等形状。
2. 课内阅读。
读鹿欣赏角的句子，体会句意。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
（1）“啊”表现出鹿______的语气，因为他感觉到自己的身段______，自己的角______。
（2）体会画横线的句子，选择：就语气而言，这是一个（ ）句。
（3）填空：这里鹿把自己的角比作______，体现出鹿对自己的角的______之情。
3. 读一读，回答问题。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
（1）这段话共有______句话。
（2）填一填。
一______乌鸦 一______石子
（3）“渐渐”的意思是______。（填序号)
①轻轻 ②慢慢
（4）乌鸦把______放进瓶子里，水面______，它就喝着水了。
4. 阅读下文，回答问题
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……，青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。
（1）读短文，从哪句话中能看出泥塘是个好地方？把句子找出来。______