部编版道德与法治八年级下册第三单元第5课
部编版八年级《道德与法治》下册第三单元《人民当家作主》复习课件
部编版八年级《道德与法治》下册第三单元《人民当家作主》复习课件
一、内容综述
亲爱的同学们，让我们一起走进《部编版八年级道德与法治下册》的第三单元《人民当家作主》。这一单元内容特别重要，它告诉我们国家和社会生活的每一个细节都和我们的日常生活息息相关。今天我们就来一起复习一下这个单元的核心内容。
首先我们要明白什么是人民当家作主，简单来说就是每一个人都有权利参与和决定国家和社会的事务。我们的国家是一个民主的国家，这意味着每一个人都有说话的权利，都可以参与到国家的决策中来。这是我们的国家制度赋予我们的权利。
接下来我们要了解的是人民代表大会制度，这是我们国家的根本政治制度。通过选举我们选出代表来代表我们的声音，参与国家的决策。这种方式确保了每一个人都有机会参与到国家的管理中来。
此外我们还要了解公民的基本权利与义务，作为国家的公民，我们不仅有权利享受国家提供的服务，还有义务为国家和社会做出贡献。这些权利和义务是我们作为公民的基本责任。
同时我们还要学习如何参与民主生活，这包括我们如何参与民主选举、民主协商、民主决策和民主监督等。这些都是我们参与国家和社会管理的重要方式，我们要学会使用这些方式来表达我们的意见和需求。
1. 简述《道德与法治》课程的重要性
《部编版八年级道德与法治下册第三单元复习课件：人民当家作主》之《道德与法治课程的重要性》
当我们谈及法治社会，离不开的便是我们的道德与法治课程。这门课程对于我们每个人来说，意义重大特别是八年级我们正在学习的内容，更是为我们打开了通向深层次理解法治的大门。现在让我们一同回顾并简要探讨《道德与法治》课程的重要性。
首先这门课，它不只是课本上的文字，它是生活的一部分。在我们日常生活中，无论是走路、开车、购物还是交往，都离不开法治的引导。它告诉我们如何行事，如何维护自己的权益，更重要的是，它告诉我们怎样去尊重他人，怎样去遵守社会的规则。在这一点上，《道德与法治》课程的重要性就像是我们生活的指南针。
5-2基本政治制度(教案)-道德与法治八年级下册
人教部编版道法八年级下册
《基本政治制度》教学设计
课题名 《基本政治制度》
教材分析 本部分内容是八年级下册第三单元《人民当家作主》中《我国的政治和经济制度》中的一部分，承接根本政治制度，进一步帮助学生了解我国除了人民代表大会制度这一根本政治制度之外，还有三个基本政治制度。坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善；尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一；主动参与基层群众自治，丰富直接行使人民当家作主权利的体验。通过学习将引导学生进一步了解我国国情,增进学生对党和国家的热爱。
核心素养目标 政治认同： 坚持和拥护中国共产党的领导，理解我国的国家制度，增强制度自信和国家认同，积极参与国家政生活。
道德修养：能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
责任意识：理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本政治制度。
教学重点 了解我国的基本政治制度
教学难点 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
教学准备 教师准备：制作相关课件，设计问题与活动,准备图片素材／视频。
学生准备：课前自主学习，课下搜集资料 教学过程 一、新课导入：
观看科普视频：三分钟带你读懂政协
教师导语：通过观看视频，我们了解了中国人民政治协商会议，那么政协和我国哪一制度有关呢？保障人民当家作主还有哪些制度来保障？今天我们就来学习我国的基本政治制度。
【设计意图：和第一课时的全国人大会议的介绍相呼应，同时学习政党制度的相关知识。】
课件展示：中国共产党带领中国人民形成和发展了哪些政治制度？
根本政治制度：人民代表大会制度
基本政治制度：
①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
②民族区域自治制度
③基层群众自治制度
注意区分：我国的根本政治制度
二、自主学习：
课件展示：认真阅读课本P66-73找出答案，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。
第三单元：人民当家作主《第5课：我国的政治和经济制度( 基本经济制度) 》听课记录
八年级下册道德与法治 第三单元：人民当家作主《第5课：我国的政治和经济制度（ 基本经济制度） 》听课记录
一、导入（1.1）
1、教师行为
• 简要介绍《宪法》和基本经济制度：
教师通过介绍《宪法》的地位和基本经济制度的重要性，说明其在国家政治和经济生活中的作用。
• 提问学生：
提问学生：“你们知道我国的基本经济制度是什么吗？这些制度对于国家的发展有什么意义？”
• 引导学生思考：
引导学生思考基本经济制度与日常生活之间的关系，激发学生对课题的兴趣。
2、学生活动
• 聆听教师的介绍：
学生认真聆听教师的讲解，对基本经济制度产生好奇。
• 思考并回答问题：
学生积极思考并回答问题，分享自己对基本经济制度的理解。
• 准备学习：
学生通过导入环节对基本经济制度有了初步了解，为深入学习做好准备。
3、过程点评
导入环节通过讲解《宪法》和基本经济制度，以及提出问题，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心，为后续的课文学习打下了良好的基础。
二、教学过程（1.2）
1、教师行为
• 讲解基本经济制度： 详细讲解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的内容和作用。
• 案例分析：
通过具体案例分析，让学生了解基本经济制度在实际中的运用。
• 小组讨论：
学生分组讨论基本经济制度在生活中的具体表现和意义。
• 分享讨论成果：
每组选出一名代表，汇报讨论成果，分享个人见解。
• 拓展延伸：
引导学生思考如何在国家基本经济制度指导下，为社会主义现代化建设贡献力量。
2、学生活动
• 认真聆听讲解：
学生专注听讲，对基本经济制度的概念和内容有了更清晰的认识。
• 积极参与讨论：
学生在小组讨论中积极发言，分享自己的观点和见解。
• 思考和讨论：
通过案例分析和讨论，加深了对基本经济制度的理解。
3、过程点评
教学过程注重学生的参与和互动，通过讲解、案例分析、小组讨论和拓展延伸等环节，引导学生深入理解我国的基本经济制度。同时，通过讨论和分享，培养了学生的思辨能力和表达能力。
2020部编版初中道德与法治八年级下册第三单元《人民当家作主》知识点
1
八年级道德与法治下册第三单元知识点
我国基本制度
【是什么】
1.基本经济制度
现阶段我国的基本经济制度:
公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
按劳分配为主体，多种分配方式并存
社会主义市场经济体制
公有制经济的形式、地位分别是什么?
形式:国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
国有经济：
(1)含义:生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。
(2)地位:国有经济是国民经济的主导力量。
集体经济：
(1)含义:生产资料属于一部分劳动者共同所有。
非公有制经济的形式、地位、作用、国家政策分别是什么?
(1) 形式:个体经济、私营经济等。
国家政策:国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益,鼓励、支持、引导非公有制经济的发展,激发非公有制经济活力和创造力。
按劳分配为主体，多种分配方式并存
按劳分配的内容：
前提：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；
尺度：以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）
政策：保护劳动所得，增加劳动者劳动报酬
多种分配方式并存：
让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。此外，在一定条件下，人们可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。
社会主义市场经济体制
市场经济体制：
含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
调节方式：价格、供求、竞争等机制来调节
作用及特点：决定性作用、“看不见的手”
社会主义市场经济体制：
我国社会主义市场经济体制把社会主义制度和市场经济有机结合起来，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。
2.人民代表大会制度
(1)地位(性质):人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
【是什么】(2)基本内容：
①国家的一切权力属于人民。
②人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
部编版八年级道德与法治下册6.5 国家司法机关 课时训练
统编版道德与法治八年级下册﹒课时训练
第三单元 人民当家作主
第六课 我国国家机构
第5课时 国家司法机关
一、选择题
1. 我国的审判机关是( )
A. 公安机关 B. 人民法院 C. 人民检察院 D. 监狱
2. 我国的法律监督机关，依法独立行使国家检察权的国家机关是( )
A. 人民法院 B. 人民检察院
C. 中央纪律检查委员会 D. 国家监督部
3. 在我国，任何人不能要求人民法院、人民检察院从事违反法定职责的事情，任何党政机关和社会团体不得干预法官、检察官依法办案。这说明人民法院和人民检察院( )
A. 独立行使国家审判权和检察权，不受行政机关和社会团体、个人的干涉
B. 统称为我国的司法机关，权力最大
C. 法官、检察官依法办案，具有绝对权威
D. 法官、检察官可以超越法律之上办案
4. 我国的司法机关是指( )
①人民法院 ①人民检察院 ①司法行政部门 ①公安机关
A. ①① B. ①① C. ①① D. ①①
5. 人民法院独立行使审判权。我国设立的人民法院有( ) ①最高人民法院 ①地方各级人民法院 ①专门人民法院 ①国际法庭
A. ①①① B. ①①① C. ①①① D. ①①①
6. 人民法院的基本职权是( )
①审理刑事、民事和行政案件 ①通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序 ①审判犯罪分子，对其实施刑罚处罚 ①只受理各类民事案件，解决民事纠纷
A. ①①① B. ①① C. ①① D. ①①
2018部编版《道德与法治》八年级下册第三单元知识点
2018部编版《道德与法治》八年级下册 第三单元 人民当家作主
第五课 我国基本制度
1．现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？
(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
(2)由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。
2．公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？
(1)地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
(2)形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(3)作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
3．我国国有经济的含义、地位和作用分别是什么？
(1)含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。
(2)地位：是我国国民经济的主导力量。
(3)作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
4．我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？
(1)含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。
(2)地位：是公有制经济的重要组成部分。
(3)作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
5．我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？
(1)形式：个体经济、私营经济等。
(2)作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
6．国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？ (1)公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
(2)非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
部编版八年级《道德与法治》下册知识点总结第一单元第二课 第三课 第四课
部编版八年级《道德与法治》下册知识点总结
第一单元
第三课 第四课
第三单元 人民当家作主
第五课 我国基本制度
1、现阶段我国的基本经济制度是什么？它是由什么决定的?
（1）坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
（2）由我国的社会主义性质和初级阶段国情决定。
2、公有制经济的地位、形式和作用分别是什么？
（1）地位：我国生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
（2）形式：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（3）作用：在多种所有制经济中发挥主体作用。
3、我国国有经济的含义，地位和作用分别是什么？
（1）含义：国有经济是生产资料属于全体人民共同所有的一种经济形式。
（2）地位：是我国国民经济的主导力量。
（3）作用：发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境，支特科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。
4、我国集体经济的含义、地位和作用分别是什么？
（1）含义：是生产资料属于一部分劳动者共同所有的一种经济形式。
（2）地位：是公有制经济的重要组成部分。
（3）作用：发展、壮大集体经济，对于广泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累和实现共同富裕等具有重要作用。
5、我国非公有制经济的形式和作用分别是什么？
（1）形式：个体经济、私营经济等。
（2）作用：在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。
6、国家对公有制经济和非公有制经济的政策或态度是怎样的？这两种经济的地位如何？
（1）公有制经济：①对于国有经济，国家保障国有经济的巩固和发展。②对于集体经济，国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
（2）非公有制经济：国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。
2021年人教部编版八年级道德与法治全册目录
第 1 页 共 2 页 2021年人教部编版八年级道德与法治上册目录
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
我与社会
在社会中成长
第二课 网络生活新空间
网络改变世界
合理利用网络
第二单元 遵守社会规则
第三课 社会生活离不开规则
维护秩序
遵守规则
第四课 社会生活讲道德
尊重他人
以礼待人
诚实守信
第五课 做守法的公民
法不可违
预防犯罪善用法律
第三单元 勇担社会责任
第六课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
做负责任的人
第七课 积极奉献社会
关爱他人
服务社会
第四单元 维护国家利益
第八课 国家利益至上
国家好 大家才会好
坚持国家利益至上
第九课 树立总体国家安全观
认识总体国家安全观
维护国家安全
第十课 建设美好祖国
关心国家发展
第 2 页 共 2 页 2021年人教部编版八年级道德与法治下册目录
第一单元 坚持宪法至上（p3-p29)
公民权利的保障书
治国安邦的总章程
坚持依宪治国
加强宪法监督
第二单元 理解权利义务（P30-P66）
公民基本权利
依法行使权利
公民基本义务
依法履行义务
第三单元 人民当家作主(p67-P117)
基本经济制度
根本政治制度
基本政治制度
国家权力机关
国家行政机关
国家司法机关
第四单元 崇尚法治精神(p118-P136)
自由平等的真谛
自由平等的追求
公平正义的价值
公平正义的守护
天下兴亡 匹夫有责
部编版八年级下册《道德与法治》全册知识点归纳总结
第1 页共7 页部编版《道德与法治》八年级下册知识点总结第一单元坚持宪法至上第一课维护宪法权威1、我国宪法的基本原则是什么？我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。2、宪法对我国的国家性质是如何规定的？我国宪法第一条第一款明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”3、人权的实质内容和目标是什么？人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。4、尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。5、我国享有人权的主体有哪些？受宪法保护的人权内容有哪些？（1）在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。（2）宪法保护的人权的内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。6、国家应如何做到尊重和保障人权？（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。（3）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。（4）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。7、人民代表大会与人民的关系是怎样的？全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生，对人民负责，受人民监督。8、除人大这样的权力机关外，我国还有哪些国家机关？它们与权力机关的关系是怎样的？（1）我国还有行政机关、审判机关，检察机关,监察机关。（2）这些机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。9、宪法是如何组织国家机构的？（宪法是如何保障人民当家作主权力实现的）（1）在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关、监察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。（2）宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序，国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益，从而保障人民当家作主权力的实现。10、我国国家机构组织和工作的原则是什么?这一原则又是如何贯彻执行的？（1）我国宪法第三条规定：“中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则。”（2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现为：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。11、我国宪法是如何规范权力运行的? （1）宪法不仅组织国家机构，授予国家机构相应的职权，而且严格规范职权的行使。任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。我国宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”（2）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。（3）人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（4）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。（5）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。第二课保障宪法实施12、我国宪法的组成和基本内容分别是什么？（1）组成：我国现行宪法除序言外，设有第一章总
【统编】人教部编版2020 年春学期八年级道德与法治下册初二道法知识点总结背诵
2020年春季期八年级道德与法治（下）知识点 第一课 维护宪法权威 1. 我国宪法是如何规定国家权力属于人民的? *①我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。这是我国宪法的基本原则。这一原则归根结底就是要保证人民当家做主的权利；②宪法确定我国的国家性质，明确人民当家作主的地位；③宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权力属于人民的经济基础；④宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式；⑤宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。宪法还规定国家武装力量属于人民。 2. 国家性质是中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 *3.我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。这一制度的重要作用：保证人民成为生产资料的有所有者，成为国家的主人. *4.人权的实质内容和目标:是人的自由、平等地生存和发展。 5. 人权的主体及内容：人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。内容：宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 *6.尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求？ 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求 *7.国家应如何做到尊重和保障人权？ （1）立法方面：①我国将“国家尊重和保障人权”写入宪法。尊重和保障人权成为我国的宪法原则也是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。（2）执法方面：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。（3）司法方面：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。（4）宣传方面：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。 8. 我国宪法是如何组织国家机构和规范权力运行的? （1）组织国家机构：①我国宪法规定，我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。人民通过民主选举产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会即各级国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。②宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 *（2）规范权力运行：①任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力。都必须遵守宪法和法律。②国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。否则应承担法律责任。③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为。 9. 我国国家机构组织和工作的原则是什么? 这一原则又是如何贯彻执行的? （1）我国国家机构组织活动原则：实行民主集中制的原则。” （2）我国国家机构贯彻民主集中制原则主要体现：在国家机构与人民的关系方面，国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位；在中央与地方国家机构的关系方面，中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则；在国家机关内部作出决策、决定时，实行民主集中制。 *10.我国宪法为什么要规范权力运行？①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败,贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 ②规范国家权力运行可以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。 *11.国家机关工作人员应该如何正确行使职权？ （1）国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。（2）对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。（3）宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。（4）国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力 始