译林版四年级英语上册 Unit8 第2课时 教学课件PPT小学公开课
译林版英语七年级下册教学课件Unit 2 第4课时 Grammar
Unit 2 Neighbours
Grammar
学习目标：
能用will, shall和be going to表示将来
能正确使用一般将来时的肯定、否定、疑问形式和肯定、否定回答
重点词汇：shall; fire
重点短语：be sure to happen一定会发生 watch the film 看电影
take an umbrella with sb. 随身带伞 plan a day out 计划一日出行
wait for us to call back 等我们回电话 wait for your call等你的电话
make a fire 生火 the day after tomorrow 后天
some plates and forks 一些盘子和叉子 cook some food煮一些食物
语法点：一般将来时
(1) 基本概念
表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与一些表示将来的时间状语连用。
例如：I am going to / will watch a football match on TV this evening．
今天晚上我将在电视上看一场足球比赛。
(2) 基本结构
a. “助动词will+动词原形” (will是助动词，不能独立使用，前面的主语不管是什么人称，其后总用will。在名词或代词后常简缩为’ll，并与主语连写在一起。will的否定形式是will not，缩略形式是won’t)。
b.“be going to+动词原形” (be going to结构中的be动词很少用原形，它一般有三种形式，即：am，is，are。当主语是I时用am；当主语是第三人称单数时用is；当主语是其他人称时用are。)
例如：I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我打算去买些东西。
译林版(三起)五年级下册英语教案：Unit8Birthdays第2课时
译林版（三起）五年级下册英语教案：Unit 8 Birthdays 第2课时
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）能正确听、说、读、写单词：January, February, March,
April, May, June, July, August, September, October, November,
December。
（2）能正确听、说、读句子：When is your birthday? My
birthday is in
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中运用所学单词和句型进行交流，提高学生的英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的跨文化交际意识。
二、教学内容
1. 单词：January, February, March, April, May, June, July,
August, September, October, November, December。
2. 句型：When is your birthday? My birthday is in
三、教学重点与难点
1. 教学重点：能正确运用单词和句型询问和回答生日日期。
2. 教学难点：正确记忆和运用十二个月份的英语单词。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机、黑板。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。 五、教学过程
1. 导入：播放英文歌曲《Happy Birthday》，激发学生学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课呈现：通过多媒体课件展示十二个月份的英语单词，引导学生跟读并模仿。
3. 情境创设：创设情境，让学生运用所学单词和句型进行交流，询问和回答生日日期。
4. 小组合作：学生分组进行角色扮演，巩固所学知识，提高口语表达能力。
5. 巩固练习：设计相关练习题，检查学生对单词和句型的掌握情况。
新译林版六年级英语上册 Unit 8 单元分析教案(公开课)
Unit 8Chinese New Year
单元分析
一、教学内容和教学目标
类别 教学内容 教学目标
话题和功能 1〕Festivals
2〕Talking about plans 能听懂、会说、会读
句型与日常用语 What are you/they going to do …
I’m/We’re/They’re going to ...
What’s he/she going to do ...
He’s/She’s going to ... 能听懂、会说、会读、会写
词汇 Hong Kong, tangyuan,
Chinese New Year’s Eve,
Chinese New Year’s Day, red packet,
lion dance, fireworks, firecracker, hooray, light 能听懂、会说、会读
get, next week, food, rich, plan 能听懂、会说、会读、会写 语音 字母oo在单词中的读音 能听懂、会说、发音准确
二、教学重点和难点
1. 教学重点
1〕句型：What are you/they going to do ... I’m /We’re going to …
What’s he/she going to do ... He’s /She’s going to ...
2〕词汇：get, food, rich, plan
3〕语音：字母oo在单词中的读音 2. 教学难点
1〕句型：be going to ...的用法
2〕词汇：lion, fireworks, firecracker的读音
三、单元教学建议
1. 本单元通过电子邮件的方式，围绕“春节〞这一主题，展示了香港女孩Anna一家春节的活动方案。学生用书五年级下册Unit 7中已就“春节〞这个话题展开了初步的讨论，教师可以和学生复习春节时人们通常进行的活动，导人本单元的话题。电子邮件和网友的话题在学生用书五年级上册的Unit 6也已经提及过，教师也可以介绍网友或写电邮的话题导入本单元的内容。
新译林牛津小学英语三年级上册优质公开课赛课课件 6A Unit8 Chinese New Year 6 上 Unit8知识点归纳
Unit8知识点归纳
一、单词
1.get 收到，接到 2.Hong Kong 香港 3.next week 下周
4.food 食物 5.tangyuan 汤圆 6.Chinese New Year’s Eve 大年夜，除夕 7.Chinese New Year’s Day 大年初一，春节8. red
packet 红包 9.lion dance 舞狮 10.fireworks 烟花表演
11.firecracker 鞭炮 12.rich 富有的，有钱的 13.plan 计划，打算 14.hooray 好极了 15.light 点燃 16.Spring Festival
春节 17.Thanksgiving 感恩节
18.yummy 好吃的
二、 词组
1.Chinese New Year 春节 2.at Chinese New Year 在春节3.get… from…从...收到… 4.get an email from her
e-friend Anna 收到一封来自她网友安娜的电子邮件
5.in Hong Kong 在香港 6.next week 下周 7.my family and I
我和我的家人
8.buy some new clothes and food 买些新衣服和食物 9.in the
evening 在晚上
10.make some cakes 做一些蛋糕 11.on Chinese New Year’s Eve
在除夕
12.have dinner with …和…..吃晚饭 13.buy some flowers 买些花
14.on Chinese New Year’s Day 在年初一 15.my parents 我的父母
16.give me red packets 给我红包 17.watch a lion dance 看一场舞狮表演
18.on the second day of Chinese New Year 在大年初二
苏教版牛津译林版小学英语四年级上册 Unit3 How many(第2课时)教案
4A Unit3 How many?
教学内容 Fun time 第 课时 总第 课时
教学目标 1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?
2、复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have a look,
3、学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.
4、学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系。
5、学生通过课文对话的表演，了解分享与合作的快乐。
教学重
难 点 教学重点：1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?
2、复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have a look, some
3、学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.
教学难点：1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?
2、复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have a look, some
3、学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.
教学准备 挂图，卡片，多媒体（PPT）
预习设计 学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系
教师导学案 学生活动单 调整与改进
1、 游戏引入，复习词汇
（1） 闪图复习数字词汇
（设计思路：教师可以通过首字母、阿拉伯数字、等多种方式，复习）
译林版英语七年级下册教学课件Unit 4 第2课时 Reading 1 (1)
课题 Unit 4 Reading 1 课型 导学+交流+检测
学习目标： 1.根据地图识路，掌握方位的基本表达方法
2.能为别人指路，能对他人指引的路线作出正确的反应
学习重难点： 1.Words:everybody straight bamboo dangerous
2.Sentences: Go straight on ,and you will find the Panda House
Cross the bridge, and you will see the elephants .
学习过程：
一．根据句意及所给的提示完成单词。
1. Go s__________ on, and you will see the hospital on your right.
2. Can you tell me the w________ to the school?
3. Don’t play with fire. It’s _________ (危险的).
4. This film makes him ____________(cry).
5. Jiangsu is in the e ________of China.
6. Pandas likes eating ___________(竹子).
7. He lives in the ___________(北方) of China.
8. Birds fly to the s_______ in autumn.
9. Yunnan is w________ of Guangdong.
10. Shanghai is e_______ of Jiangsu.
二．单项选择
( ) 1. My father has a habit of jogging ____the Jinchuan River for an hour in the morning.
[k12精品]四年级英语上册 Unit3 How many(第2课时)公开课教案 译林版
k12精品
K12精品文档学习用 4A Unit3 How many?
教学内容 Fun time 第 课时 总第 课时
教学目标 1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?
2、复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have a look,
3、学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.
4、学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系。
5、学生通过课文对话的表演，了解分享与合作的快乐。
教学重
难 点 教学重点：1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?
2、复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have a look, some
3、学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.
教学难点：1、复习巩固句型：Do you have any…?How many…do you have? I have…并进一步学习What do you have?
2、复习数字词汇，并正确发音与书写。三会掌握词汇：sticker，have a look, some
3、学生能使用以下日常交际用语：Can I have one? Sure. They are very beautiful.
教学准备 挂图，卡片，多媒体（PPT）
预习设计 学生能初步了解数量词与名词复数之间的关系
教师导学案 学生活动单 调整与改进
1、 游戏引入，复习词汇
（1） 闪图复习数字词汇
（设计思路：教师可以通过首字母、阿拉伯数字、等多种方式，复习）