让学生成为更好的自己
让学生成为更好的自己
作者：张涛
来源：《北京教育·普教版》2021年第04期
转眼已到初三，班里的“活宝”霏霏同学依然不急不慌，早读依然会因为睡过头而迟到，作业也依然会忘在家里，上课还是时常偷懒和走神，更让我感到无奈的是，尽管我道理说尽，他的成绩依旧稳定地保持在年级的下游水平。
然而一次篮球比赛，让我发现了不一样的霏霏。在他的带领下，场上的五个学生分工明确，努力拼抢，最终取得了胜利。篮球场上笑容灿烂、自信满满的霏霏，和平时懒散懈怠的那个霏霏简直判若两人，我真希望他能够把对篮球的兴趣和自信转移到学习上来。于是，我把霏霏比赛的照片拿给他，告诉他，自信、向上的学生，篮球可以打好，学习也可以很棒！霏霏表示愿意在学习上努力一把。
学习兴趣的激发和维持需要学生在学习场景中获得快乐。为了让霏霏在课堂上感受到快乐，让他的努力成为激励和维持努力的动力，在历史课堂上，我会为他“量身定制”问题，并及时给予认可。一次，我们探讨“大国崛起的启示”。其他同学阐述观点后，我鼓励霏霏也分享自己的想法，他有点犹豫，表示不知道自己说的对不对。我鼓励他：“我们的探讨没有对错，言之有理就可以。”他说：“我觉得大国崛起各有各的原因，但崛起之后为世界做了什么很重要，如果崛起之后到处欺负人，那还是别崛起了！”我眼前一亮，马上对霏霏进行了表扬：“霏霏从一个新的角度阐述了自己的认识，是从大国崛起后的影响的角度去思考的，而且上升到了价值观层面，这就是我们学习历史的最终目的！”霏霏听到我的认可，脸上立刻有了光彩，还带着些许得意。下课后，他找到我，繼续和我探讨。探讨结束，我笑着对他说：“这样的你和篮球场上的你一样自信！”之后的课堂上，他更愿意表达自己的观点了，虽然还有不足之处，我仍然会耐心引导，及时给他肯定。
接下来，我和其他任课老师商量，要让霏霏在更多的课堂上感受到快乐和自信。也许不会有立竿见影的效果，但若能让他养成努力的习惯，我们的付出就是值得的。教育的目的不仅是提高学生的成绩，更重要的是培养学生自信、乐观、向上的精神品质，是让每一个学生成为更好的自己。
愿我们成为更好的自己
——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 1 ~ 愿我们成为更好的自己
越来越感觉到，当我们无法改变的时候就是我们真正衰老的时候。我一向在寻求改变自己的途径，让自己得越来越完美，我也期望每个人都能成为更完美的自己。
最近看到过一篇关于失联的中国航海第一人郭川的自述，文中有这样一句话很让我感动：“我想对所有心怀梦想的人说：我今年50岁，十年前开始改变自己的人生，只要想改变，什么时候都不算晚。只要内心保留住真实的自我，保留住那份对生活的执着。”
虽然郭川目前生死未卜，但是他的这种精神一向在激励我们不断探索未知的世界。
朋友以前送过我一本《吸引力法则》，里面有这样一段话：当你全心全意梦想着什么的时候，整个宇宙都会协同起来，助你实现自己的心愿，这就是吸引力法则。这个世界上存在着很多不可思议，所以永久不要低估你的能量。就像最近关注日食记，自己也会尝试做美食。那天想念葱油饼的味道，而公众号刚好发布了关于葱油饼的文章，不禁感叹：很多事情就是这么的奇妙。
以前我是大家眼中的乖宝宝，我从来没有超过8点后睡觉的，熬夜这样的事情更是没有在我的身上发生过。我很在意别人对于自己的看法，不断的做让别人满意的自己，却忽略了自己的感受。中学时，接触了更多精彩的世界，发现了更多诱人的事物。 ——文章来源网络整理，仅供参考 ~ 2 ~ 有段时间沉迷网络，无论父母怎样训斥，还是会偷偷跑去上网。之后发现自己除了上网，貌似没什么其它的兴趣爱好，连高考的志愿也是计算机专业。校园里时常有文艺演出，别人展现自己的身影，除了陶醉，还有羡慕。也以前幻想在台上尽情展示自己，收获满满的掌声。
谢谢你让我成为更好的自己作文
谢谢你让我成为更好的自己作文
谢谢你让我成为更好的自己作文1
渐渐地，我长大了，每天都发脾气。我开始变得焦虑和愤怒。我总觉得我父亲不爱我，我的同学疏远了我。
那一次，我感受到了父亲的爱。
那是一个寒冷的冬天。因为我生病了，我妈妈很早就来接我了。晚饭时，我父亲带着包回来了。他走进房子，匆忙穿上拖鞋，去书房工作。我甚至没有看我一眼。我的心很冷。
晚饭后，我慢慢地搬到客厅，打开电视看了一会儿。我妈妈正在做家务。在拖地板的时候，她把剩菜堆成一堆，并用盖子盖住――父亲的晚餐。很久以后，我听到椅子向后拖，接着是我父亲站起来做椅子的嘎嘎声。他父亲一离开房间，就走过来说:“你病了吗？别太早休息，你明天不能请假！”我父亲的语言坚定有力，我非常不情愿。我父亲抓起遥控器，关掉了电视。
我迷惑地跳起来，跺着脚，跑进卧室，钻进被子里:“我病了，你一点也不懂我！我只想整天工作。我不能放松！”我在床上哭了，虽然房间里没有雨，但我成了一只落汤鸡。那天晚上，太冷了，太冷了.
第二天早上，我换了校服，不情愿地穿着拖鞋走出了房间。我父亲去工作了。我看见客厅的茶几上放着几瓶感冒药。我走过去，在药盒下压了一张纸条。纸条上有我父亲写的四个大字:喝药！一瞬间，一股暖流涌上我的心头。我后悔以前对父母发脾气，后悔没有理解父亲的深情，后悔没有珍惜时间，让时间在我眼中悄悄溜走。我被感动得喝下了桌上的药。那天早上，天气温暖而温暖
之后，我开始珍惜生命中的每一寸时光，我对别人发脾气，冲动而鲁莽地伤害我遇到的每一个人。很快，我有了朋友，更好的生活和更好的自我。
父亲，谢谢你让我变得更好。
谢谢你让我成为更好的自己作文2
夏天的蝉鸣一阵高过一阵，虽然非常热，但还是阻挡不了期末考试前同学们的兴奋与紧张。 那天我是怀着既紧张而沉重的心情，踏着沉甸甸的脚步进入考场的。先考语文，等待老师发试卷的五六分钟是那么漫长。我的手臂放在课桌上，竟有些微微颤抖――那时我是多么的无助啊。
拼搏,成为更好的自己
龙源期刊网
拼搏，成为更好的自己
作者：杨镒涛
来源：《高中生·高考指导》2015年第04期
（一）
只要你想要，去努力，你就会得到；只要你向往，去争取，你就会拥有。拼搏，让人生多了一份精彩。
拼搏，创造奇迹。居里夫人全身心地投入科学研究中，为了提炼镭，不惜牺牲一切。这样不懈的拼搏，弥足珍贵。她，这样一个生于中学教师家庭的女子，创造了奇迹，成为历史上第一个两获诺贝尔奖的人。
拼搏，实现梦想。春秋时期吴越相争，越国大败，亡国之君勾践被迫给吴王夫差养马，饱受凌辱。后来伺机回国，他卧薪尝胆，励精图治，吸取前朝经验，聚民心，练精兵，终于挥师灭吴，传下“三千越甲可吞吴”的美谈。
拼搏，成就人生。霍金年轻时患上重病，逐渐丧失行动能力，只能用三根手指操纵鼠标在电脑上选择字母、单词来造句。后来，他又因患肺炎做了穿气管手术，被彻底剥夺了说话的能力，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。当时医生预测他最多活两年，但他至今依然顽强地活着。他是世界顶尖的科学大师，被世人誉为“宇宙之王”。他，身残志坚，用拼搏实现了人生价值，成就了不朽的人生。
爱拼才会赢。拼搏今天，才能赢得明天。只有今天脚踏实地，才能描绘出明天的绚丽画卷。
去拼搏吧，你会战胜残酷的现实而抵达目的地。
（二）
微风拂过，扬起我的发丝，轻抚我的脸庞。在这惬意的温柔里，我的心底却泛起一丝惆怅，久久不能平静。朋友问我：是想做羊，还是想做狼？可能很多人想做羊，躺在草地上享受人生。但是，现实如此残酷，做羊的人最终只会是社会的弱者。只有具备像狼那样勇于“斗争”的品质，才能在世界这个大马戏团中很好地生存下来，占据一席之地。
贪图享乐是成功的敌人。徐特立说：“想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。”事实上，很多人一直都在追求安逸的生活，将享乐作为人生的一大目标。残酷的事实告诉我们，贪图一时享乐，毁掉一生前程。闯王，一个农民起义的领袖，以“均田免赋”的口号赢得百姓的拥护，大军所至，势如破竹。但是，攻克北京、推翻明王朝后，他便迫不及待地入住紫禁城，没龙源期刊网
学生开学发言稿：我将努力成为更好的自己
学生开学发言稿：我将努力成为更好的自己
亲爱的同学们：
新的学期开始了，首先让我怀着激动又期待的心情向大家致以最诚挚的问候和祝福！在新的学期里，我将努力成为一个更好的自己，并且希望通过与你们的分享，促进我们共同的成长。
首先，我要谈谈学习方面。在新的学期里，我将倍加努力，严格要求自己的学习态度和方法。我相信，学习是每个学生的首要任务，也是实现自己梦想的第一步。我将尽量避免拖延症的困扰，树立正确的学习观念，合理规划学习时间，并且勤于思考、多问问题，提高自己的学习效率和质量。
其次，我要说说生活方面的规划。每天的生活习惯直接关系到学习和身心健康的发展。为了更好地学习和生活，我将坚持良好的生活作息，保证充足的睡眠时间，合理安排饮食，适当进行体育锻炼。在日常生活中，我将尽量避免沉迷于电子产品和网络游戏，真正享受与家人、朋友交流的快乐，懂得感恩，并培养自己的责任心和独立生活能力。
第三，我要强调学习方法的重要性。相信很多同学都会遇到学习方法不当而产生困惑的问题。在面对新的学科、新的知识点时，我将积极主动地去思考、去总结，寻找最适合自己的学习方法。我会利用图书馆和互联网等资源，收集相关的学习资料，尝试不同的学习方式，提升自己的学习效果和能力。
第四，我将注重身心健康的平衡。学业固然重要，但健康同样不可忽视，因为只有身体健康才能更好地发展学业和生活。为了提高自己的身体素质，我会参加各类体育锻炼和课外活动，保持积极向上的心态和乐观的精神面貌。此外，我也会坚持阅读，充实自己的思想，不断丰富内涵，提高人文素养。
第五，我将积极参与社会实践和公益活动。社会实践和公益活动不仅能够增加我们的社会经验，开阔眼界，更能锻炼自己的组织能力、交流能力和团队合作精神。我希望通过参与这些活动，增强自己的社会责任感和公民意识，培养领导力，并从中发现自己的兴趣和潜能。
第六，我将注重人际关系的建立和发展。身处学校这个大家庭，我们需要学会与他人和谐相处，建立良好的人际关系。我将积极参加班级、社团和学校的各种活动，主动与同学、老师进行交流和合作，培养自己的团队精神，学会倾听和尊重他人的意见，共同促进我们整个班级和学校的进步。
《遇见更好的自己》班会教案
《遇见更好的自己》班会教案
教案名称：遇见更好的自己
教学内容：培养学生的自我认知和自我发展能力，通过探索自我、规划未来，帮助学生成长为更好的自己。
教学目标：
1.培养学生对自己的认知能力，了解自己的兴趣、优势和目标。
2.提高学生的规划能力，帮助他们为未来的发展制定合理的目标和计划。
3.培养学生的自我评价能力，了解自己的成长，不断追求进步。
教学重点：
1.探索自我，发现自己的兴趣和优势。
2.制定个人目标和计划。
3.学会自我评价和追求进步。
教学难点：
1.帮助学生充分认识自己，了解自己的兴趣和优势。
2.让学生学会制定个人目标和计划，并坚持执行。
教学方法：
1.探究式学习法：组织学生参与讨论、小组活动等，引导他们主动参与探索自我、制定个人目标和计划的过程。 2.情景模拟法：通过情景模拟，让学生感受到自我评价和追求进步的重要性。
教学过程：
一、导入（10分钟）
1.利用视频、图片等素材，引导学生回顾一些成功人士的经历，让学生关注他们在成长过程中是如何发现自己、制定目标和追求进步的。
2.提出问题：你认为为什么有些人在学习、工作和生活中总是比别人更出色？
二、探索自我（20分钟）
1.引导学生思考：自我认知是什么？为什么要了解自己？
2.让学生完成探索自我的活动，包括填写自我认知调查表、编写自己的优势清单等。
3.小组讨论：学生可以根据自己的调查表和优势清单，与小组成员共享自己的发现。
4.引导学生总结，将个人优势和兴趣归类整理。
三、制定个人目标和计划（30分钟）
1.分组活动：每个小组选择一个代表，给他制定一个个人目标和计划。代表在小组面前进行展示，其他组员提出建议和意见，共同完善目标和计划。
2.小组成员互换角色，轮流制定个人目标和计划，并进行讨论和完善。 3.学生个人行为分析：学生针对自己的目标和计划进行自我评价，提出改进的措施和建议。
四、情景模拟（30分钟）
1.利用情景模拟或教师扮演角色的方式，让学生感受到自我评价和追求进步的重要性。
部编人教版道德与法治七年级上册《做更好的自己》教学反思
做更好的自己教学反思
心理活动课不同于传统的课程，他没有传统意义上的课程对于学生所学知识的记忆要求，也就是说并不要求学生记住知识，而是让学生接受一些理念和观点、掌握一些方法，心理活动课的重点是让学生从心底里感悟和理解老师所要传达的内容。
本节课针对的是初中的学生，这个年龄阶段的学生由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，许多中年级学生因为不能正确地认识自己，或自我评价过高，或自我评价过低，而影响其情绪和人际关系。为了更好的让学生从心中接受心理老师课上所传达的内容，在教学设计过程中，我通过课前让学生自己设计的个性名片，课中来猜一猜并说说我自己，同时结合学生生活中的具体事例（录像回放）、白纸黑点等活动，让学生在活动中放松、在活动中感悟，从而感悟到要正确全面地认识自己；进而通过“木桶原理”让学生感悟到改进自己的不足将是自己成长的关键，进一步感悟到“完善自我”的重要性。
通过多个环环相扣的活动，学生积极参与课堂活动，表达了自己的真实想法，凸显了四年级学生自我认识的特点，大部分学生能够掌握科学的方法与策略，学会认识自我的方法，保持心理平衡，更好的认识自己的优点与不足，完善自我，使心理健康发展，做到正确地评价自己。
想出五种能使你成为更好的学生的方法
想出五种能使你成为更好的学生的方法
嘿，同学们！想成为更好的学生吗？听我来给你唠唠。
要多读书呀！这就好比给自己的大脑来了一场豪华盛宴。书里啥都有，知识就像那无边无际的海洋，你不跳进去游一游咋知道有多美妙呢？各种各样的书就是一个个神秘的宝藏，等你去挖掘。你想想，不读书不就像守着金山银山却不知道咋用嘛！
还有啊，要学会提问。别不好意思，不懂就问，这有啥丢人的！这就像在知识的道路上遇到个小怪兽，你得勇敢地冲上去打败它呀！你不问，那疑问就像小尾巴一样一直跟着你，多烦人呐。而且老师同学都很乐意帮你解答呢，你怕啥！
积极参加各种活动也很重要呀！这就像给生活加了好多调料，让它变得有滋有味。在活动中你能学到书本上学不到的东西，还能认识好多有趣的人。就像去一个大派对，你可以尽情地玩耍、学习、成长，多有意思呀！
养成好的学习习惯那可是必须的。每天定时学习，就像每天都要吃饭睡觉一样自然。这可不是啥难事，就看你有没有决心啦。把学习安排得井井有条，就像整理自己的小房间一样，整整齐齐的多舒服呀。
别忘了和同学们好好相处。大家一起学习、一起进步，多棒呀！这就像一群小伙伴一起去冒险，互相帮助、互相鼓励。要是你自己一个人闷头学，多孤单呀，有了同学一起，那乐趣可就大多啦。
总之呢，想成为更好的学生，就得行动起来呀！别光想不做，那可不行。读书让你变得有内涵，提问让你解决难题，参加活动让你丰富多彩，好的学习习惯让你高效，和同学相处让你快乐。加油吧，同学们！让我们一起在学习的道路上大步向前，成为最棒的自己！难道你不想试试吗？
做更好的自己教学设计
七年级上册道德与法治 做更好的自己教学设计
三河市第十中学 洪川
知识目标：
1．知道积极接纳自我是理性和智慧的选择。
2．学会欣赏自己。
3．掌握做更好的自己的要求。
4．正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。
能力目标：
1．通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的力。
2．通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
情感、态度与价值观目标：
1．积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采。
2．认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的
方法，做更好的自己。
3．培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积
极向上的人生态度。
重难点突破
重、难点：做更好的自己。
突破方法：“做更好的自己”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识点，教师可以先帮助学生分析：1．如何积极接纳自我；2．学会欣赏自我；3．如何做更好的自己；4．发掘自身潜能的方法„„通过一步步地分析这些问题，并针对在不同板块中出现的问题进行灵活的调整和处理；然后分别由教师引导学生回答，并进行归纳。教学中注意充分利用学生已有的经验，加强学生之间的合作与交流。
学法：自主学习法、阅读法、讨论探究法
教法：启发式、故事教学法
课前准备：1、课前学生自主学习，进行预习。2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程：
一、导入新课：PPT出示莫言的故事，思考：这个故事给我们什么启示？学生讨论并回答（学会接纳自己）
（一）接纳自己
设计意图：倡导学生独立思考、合作学习。通过师生互动、生生互动、探究式学习的方法，让学生体验现实、感悟生活，让他们学会了与同伴交流，在传递信息中相互影响，在活动中相互启发，学生可超越自己的认识，更深刻地理解所学的知识。把课堂这个大舞台更多地留给学生，才能激发他们内在的学习潜能。
《做更好的自己》教案
第一章：认识自己
1.1 教学目标
让学生理解自我认识的重要性
学会通过自我观察、自我反思来认识自己
培养学生的自信心
1.2 教学内容
引入话题：每个人都有自己独特的地方，我们如何认识自己？
活动一：自我介绍，让学生分享自己的优点和特长
活动二：自我观察，让学生通过写日记、绘画等方式观察自己的行为和情感
活动三：自我反思，让学生思考自己的优点和不足，制定改进计划
1.3 教学方法
小组讨论：让学生在小组内分享自己的认识，互相倾听和理解
角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待自己
第二章：设定目标
2.1 教学目标
让学生理解设定目标的重要性
学会如何设定具体、可实现的目标
培养学生的目标意识
2.2 教学内容
引入话题：我们为什么要设定目标？
活动一：讨论目标的重要性，让学生分享自己的目标
活动二：学习目标设定的技巧，让学生制定自己的目标计划 活动三：分享目标计划，让学生互相鼓励和支持
2.3 教学方法
小组讨论：让学生在小组内分享自己的目标，互相倾听和反馈
角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待目标设定
第三章：培养良好习惯
3.1 教学目标
让学生理解良好习惯的重要性
学会如何培养良好习惯
培养学生自我管理的能力
3.2 教学内容
引入话题：习惯对我们的影响是什么？
活动一：讨论良好习惯的重要性，让学生分享自己的良好习惯
活动二：学习良好习惯的培养方法，让学生制定自己的习惯计划
活动三：分享习惯计划，让学生互相鼓励和支持
3.3 教学方法
小组讨论：让学生在小组内分享自己的习惯，互相倾听和反馈
角色扮演：让学生扮演不同的角色，从他人的视角看待习惯培养
第四章：面对挑战
4.1 教学目标
让学生理解面对挑战的重要性
学会如何面对挑战和困难
培养学生的抗压能力 4.2 教学内容
引入话题：为什么我们要面对挑战？
活动一：讨论面对挑战的重要性，让学生分享自己的挑战经历
活动二：学习面对挑战的技巧，让学生制定自己的挑战计划
七年级政治(道法)集体备课3.2做更好的自己
1 年级 七年级 学科 政治 课题
3.2 做更好的自己
课型 新授
课时 1 总课时 1 主备人 审核人
教
学
目
标 知识目标 知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求；正确认识每个人之间潜能的异同，懂得发掘潜能的方法。
能力目标 通过自主学习，培养学生学会从材料中搜集、提取有效信息和分析问题、解决问题的能力；通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平。
情感、态度、价值观目标 积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度。
教学重点 做更好的自己
教学难点 接纳与欣赏自己
教学方法 角色扮演法、情景教学法、案例分析法
集体备课记录 二次备课
教学过程设计
一、直接导入，启动思维
方法1：创设情境导入。
【设计意图】充分利用多媒体技术手段，发挥视、听觉获取知识的渠道作用，给学生创设一个生动形象的学习氛围，让学生带着问题进行学习，提高了听课效率。
过程：
1．播放刘翔参加比赛获得110米栏世界冠军的激动场面的视频。
2．请同学们描述一下刘翔获得冠军时的心情及当时的比赛场景。
3．作为一名中国人，知道这个消息，会有怎样的想法？
2 4．请学生代表发言并交流感受。
5．引出课题：做更好的自己。
方法2：活动导入。
【设计意图】通过“运用你的经验”（教材P31）板块，结合学生实际开展活动，导人本课，降低认知难度。
过程：
多媒体呈现：“运用你的经验”（教材P31）。
进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭……有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很羡慕别人：别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声；别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过保守；她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。