闽教版英语三年级下册 Unit 5 Parts of the Body Part A 课件
小学三年级英语(人教版)《Unit2 My Body》(第二课时)-教学设计、课后练习、学习任务单
第 1 页 教学设计
课程基本信息
课例编号 学科 英语 年级 三年级 学期 第一学期
课题 Unit 2 My Body Lesson 2 What’s the matter?
教学人员
姓名 单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：1. 能够听懂、会说用来询问身体有何不适的功能句：What’s the matter? 及其答语：My…hurts，并能在相应的情景中运用。
2. 能够在四线三格中规范地描摹句子。
教学重难点：能够听懂、会说用来询问他人身体有何不适的功能句：What’s the matter? 及其答语：My … hurts.
教学过程
时间 教学
环节 主要师生活动
2分钟 一、
热身
复习 1. 师生欣赏歌曲Body parts。
2. 做游戏—Do and say。
【设计意图】通过歌曲及游戏热身，复习身体部位词汇，激活学生已有旧知。
6分钟 二、
学 习
理 解 3. 创设在公园游玩时Joy不小心受伤的情景，学习功能句What’s the matter?
及其答语My foot hurts.
T：It is a sunny day. Our friends come to the park happily! Oh! Joy
looks very sad. What’s the matter？Let’s watch the video.
4. 通过跟读、分角色朗读活动，巩固所学内容。
T：Let’s read after the recording.
【设计意图】通过听读Bill和Joy之间的对话，学习询问他人身体有何不适的功能句及其答语；通过跟读、角色扮演等活动，巩固所学内容，实现新知的建构。
第 2 页 6分钟 三、
实 践
应 用 5. 创设Yaoyao在公园游玩时，腿部意外受伤情境，练习功能句。
T：Yaoyao falls down. Yaoyao feels very sad. What do they say?
闽教版三年级下《Parts of the body 》案例分析
闽教版三年级下《Parts of the body 》案例分析
教材说明：本课教学内容让学生能听、说、认读人体部位的新词汇：head, hand, leg,arm,foot。教学难点是能听、说句型：My
head/hand/leg/arm/foot „，并 在身上正确指出相应的人体器官。教授的内容贴近学生实际，学生易于理解和接受，比较易于深入与扩展。
教法说明：1、图片教学法 让学生有形象直观的印象，易于理解掌握。
2 、游戏教学法 在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效果。尤其是教授：Touch your head/„时用的TPR（全身动作反应法）。这是比较流行的一种儿童学习英语过程中可以采用的活动，可以通过动作来表现儿童对输入的语言理解是否达到了内化的程度。
3、小组活动学习法 课堂各项教学活动均以小组活动为主线，个人和结对活动为辅，学生之间互相交流、竞赛，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。
学法说明：以学生为主体，以“身体部位”这个话题为核心。采用了卡片的生动教学，使学生们从玩中学，从学中乐。教学单词的时候，采用了:我读单词，学生猜意思的形式。小学生一般都好胜心强，喜欢表现自己，还特别容易激动。
教学目标 ：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。
[认知目标] 学生能听、说、读单词：head, hand, leg,arm,foot,能认读句子：My head/„并能做出相应的动作,会唱歌曲:Follow me.
[能力目标]能用英语询问和谈论人体部分。 [情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。
Unit5PartsoftheBodyPartA(教学设计)英语三年级下册
Unit5 Parts of the Body Part A教学设计
教材：闽教版?英语?
适用班级：三班级下期
一、教学内容及分析
本节课所教授的是福建教育出版社?英语?其次册的〔三班级起点〕Unit5 PartA。本单元的话题是谈论自己的身体部位。本课主要学习新单词face, eye, nose, mouth, ear及句子Draw …. 理解初步运用句子Touch your….学好本课将有助于同学用英语表达身体各个部位，也将为同学在日常生活中供应丰富的会话内容。
二、同学状况分析
三班级同学处于中班级阶段，他们活泼、好动、爱表现、爱仿照。这个年龄特点打算了三班级的教学内容的设计要以贴近同学生活、同学感爱好的事物或话题的活动为主。
同学经过一个学期的学习已经具备用英语表达简洁的意愿和生活小会话的力量，在前面几课的学习中已经把握了I can draw. Can you …? Do you like…?等的句型。因此在运用语言的过程中要引导同学适当复习旧知，适时融入新的语言工程。横向纵向交叉，构建新的语言学问体系。通过新单词的学习，重点句型的操练，然后创设真实的语言环境，引发同学更好地感知语言，初步把握描绘人物或动物五官特征的力量，在活动中稳固并运用。
三、教学目标
◆语言学问目标
1.学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。
2.学习句子: Draw a...
3.理解句子: Touch your...
.功能：描述身体部位。
◆语言技能目标 1.能认读和正确书写face, eye, nose, mouth, ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说句型: Draw a...
3.能听懂句子Touch your...并做出反响。
◆情感态度目标
鼓舞同学喜爱并乐观参与英语活动，激发他们的学习爱好和热忱，提高学习的乐观性和主动性，并让同学保护身体的每一个部位。
闽教版(三起)2020年春三年级英语下册Unit 5 Parts of the Body part A 英语教案设计
Unit 5 Parts of the Body
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a....
3.理解句子：Touch your....
4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：Follow Me.
6.功能：描述身体部位。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说 Draw a....
3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
◆ 情感态度目标
鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆ 文化意识
乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备
1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：London Time.
Step 2 Revision
1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.
2.欣赏歌曲：Follow Me.
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body
Part A
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear
1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词 face。
教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.” 引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。
闽教版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 5 Parts of the Body part B
Unit 5 Parts of the Body
Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇。
2.学习句子：My hand.
3.学说韵律诗：Clap Your Hands.
4.学习字母u在开音节中的读音。
5.功能：描述身体部位。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写单词hand，arm，head，leg，foot。
2.能根据指令，正确指出相应的身体部位。
教具准备
1.字母卡片：五个元音字母。
2.有关身体部位的图片和单词卡片。
3.单词卡片：pupil，blue，ruler等。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Follow Me.
Step 2 Revision
1.复习单词：face，eye，nose，mouth，ear。
(1) 教师出示五个单词的图片，任意抽取图片，让学生快速说出英语。
(2) 游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示任意一张单词卡片，遮住部分字母，让学生猜出单词。
(3) 游戏——我说你做。
游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生，教师站在这几个学生背后，出示卡片或图片，全班学生根据卡片或图片发指令：Touch
your....台上学生做动作，做错的就被淘汰出局，留到最后的一位学生为获胜者。
2.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part B
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot
1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知hand，arm，head，leg和foot的发音。
2.教授单词hand。
(1) 教师出示自己的一只手说：“Look，hand.” 引出单词hand的教学。教学方法：教师出示单词卡片并领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。
闽教版2019-2020年三年级英语下册教案 Unit 5 Parts of the Body part A
Unit 5 Parts of the Body
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a....
3.理解句子：Touch your....
4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：Follow Me.
6.功能：描述身体部位。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说 Draw a....
3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
◆ 情感态度目标
鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆ 文化意识
乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备
1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：London Time.
Step 2 Revision
1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.
2.欣赏歌曲：Follow Me.
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body
Part A
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear
1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词 face。
教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Look，it’s a face.” 引出face的教学。教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。操练活动：分小组操练单词，然后个别拼读。
新2020年闽教版小学英语三年级上册精品教案Unit 5 Parts of the Body part A
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资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit 5 Parts of the Body
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a....
3.理解句子：Touch your....
4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：Follow Me.
6.功能：描述身体部位。
◆ 语言技能目标
1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说 Draw a....
3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
◆ 情感态度目标
鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆ 文化意识
乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤
Step 1 Warming up
1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：London Time.
Step 2 Revision
1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.
2.欣赏歌曲：Follow Me.
3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body
Part A
Step 3 Presentation
（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear
1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。
闽教版小学英语三年级下册全册课文文本
闽教版小学英语三年级下册 全册课文
Unit 1 Birthday
Part A
Please come to my birthday party. 请大家来参加我的生日派对。
Let’s buy a present. （让）我们去买个礼物吧。
And a birthday card. 还要买一张生日贺卡。
What about a football? 买一个足球怎么样？
Oh, no! 哦，不行！
What about a rabbit? 买一只兔子怎么样？
Good ideal. 好主意！
巩固练习
Let’s buy a present.
What about a ?
Good ideal.
Pencil-box ruler bag rabbit pen football card
笔盒 尺子 书包 兔子 钢笔 足球 贺卡，卡片
Part B
Happy birthday, Sally! 生日快乐，莎莉！
Here’s a present for you. 送你一个礼物。
Oh, thank you! 谢谢！
What’s this? A bird? 这是什么？一只鸟？
No. 不是。
Oh! It’s a rabbit. Thank you. 哦！是一只兔子。谢谢你们。
句型巩固：
What’s this？这是什么？
It’s an orange。 这是一个橘子。
Part C
学习写生日贺卡 Happy birthday!
例：
Dear Sally,
Happy birthday, my dear friend, may you be happy every day!
小学英语常用版本教材(分年级分册)目录-- 闽教版(三年级起点)
小学英语常用版本教材（分年级分册）目录-- 闽教版(三年级起点)
1 三年级英语上册电子课本目录
封面/前言/目录
Unit 1 Hello
Unit 2 Greetings
Unit 3 Numbers
Unit 4 Age and phone numbers
Review 1
Unit 5 My family
Unit 6 Colors
Unit 7 School things
Unit 8 The New Year
Review 2
26个字母
Story Time
Vocabulary
三年级英语下册电子课本目录
封面/前言/目录
Unit 1 Birthday
Unit 2 Ability
Unit 3 Food
Unit 4 Time 小学英语常用版本教材（分年级分册）目录-- 闽教版(三年级起点)
2 Review 1
Unit 5 Parts of the body
Unit 6 Clothes(1)
Unit 7 Clothes(2)
Unit 8 Children"s Day
Review 2
Story Time
Vocabulary
四年级英语上册电子课本目录
封面/前言/目录
Unit 1 Our classroom
Unit 2 Our school
Unit 3 Numbers and animals
Unit 4 Numbers and time
Review 1
Unit 5 Daily activities
Unit 6 Meals
Unit 7 Christmas
Unit 8 The Spring Festival
Review 2
Story Numbers and time 小学英语常用版本教材（分年级分册）目录-- 闽教版(三年级起点)
3 Vocabulary
四年级英语下册电子课本目录
封面/前言/目录
Unit 1 Days of the week
新闽教版英语三年级(下册)短语、重点句
三年级下册短语、重点句
Unit 1 Birthday
Part A
1.birthday party 2.buy a present 3.a birthday card 4.what about 5.good idea
生日聚会 买一份礼物 一张生日贺卡 ……怎么样 好主意
Please come to my birthday party. 请来参加我的生日聚会。
Let’s buy a present. 让我们去买一份礼物吧。
What about a football？ 一个足球怎么样？
Oh, no. 哦，不。
Good idea. 好主意。
Part B
1.Happy birthday 2.a present for you.
生日快乐 给你的礼物
Happy birthday ,Sally! 生日快乐，莎丽。
Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。
What’s this/ that？ 这是/那是 什么？
It’s a rabbit. 这是/那是 一只兔子。
Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？在帽子里。
Unit 2 Ability
Part B
1.ride a bike 2.I can’t skate.