闽教版-英语-三下-Unit 5 Parts of the Body Part B 作业设计
Unit 5 Parts of the Body
Part B
同步练习
一、连线。
1. A. head
2. B. foot
3. C. hand
4. D. leg
5. E. arm
二、英汉互译。
1.小学生____________
2.honey_____________
3.头___________
4.arm__________
5.hand___________
三、根据情景选择正确的一项。
1.你看见喜欢的东西，你可以说：
A. I like it.
B. I don’t like it.
2.球不小心砸到了你的头，可以说：
A. Oh, my head!
B. Oh, my hand!
3.你想让小伙伴摸摸你的手，你可以对小伙伴说：
A. Touch my face.
B. Touch my hand.
4.你爱吃蜂蜜，你可以说：
A. It’s bad.
B. It’s sweet.
5.你的脚很疼，你可以说：
A. Oh, my head!
B. Oh, my foot!
四、选出不同类的一项。
1. A. pupil B. ear C. nose
2. A. leg B. grape C. foot
3. A. arm B. danceC. sing
4. A. hand B. apple C. banana
5. A. honey B. arm C. leg
五、写句子。
1.我的胳膊和腿。
2.我的手和脚。
3.我的头和脚。
4.我的胳膊和头。
5.我的双手和双脚。
参考答案：
一、1-5 EABCD
二、1.pupil 2.蜂蜜 3.head 4.胳膊 5.手
三、1-5 AABBB
四、1-5 ABAAA
五、1. My arm and leg.
2. My hand and foot.
3. My head and foot.
4. My arm and head.
5. My hands and feet.。
闽教版小学英语三年级下册Unit 5 Parts of the Body Part A教学设计
⒉Watch the video again and answer the questions.⑴Question 1：What does Mr. Monkey draw first?Question 2：What does Mr. Monkey draw then?⑵Check and l earn new words “eye, ear, nose, mouth, face” and sentence “Draw a…”【设计意图】通过分层设计问题What is he drawing? 和问题What does Mr. Monkey draw first? What does Mr. Monkey draw then? 让学生在一步一步走进文本，理解文本，并在回答问题，寻找答案的过程中学习新知。
再次环节中，通过引导学生带着问题观看文本视频，指导学生带着问题自读课文，用铅笔画出Mr. Monkey画猫几个步骤的句子；在教授单词的过程中，运用直观形象的简笔画教学新词，引导学生发挥想象力来记忆单词ear, eye, nose 和mouth，以及单词ear和eye的复数表达形式。
⒊Listen, point and repeat.⒋ Read the text.【设计意图】通过让学生听音跟读，模仿语音语调，培养学生良好的朗读习惯；让学生自读课文，可以达到自我检查，加深印象。
Step ⅢConsolidation(10mins)⒈Play and learn.（1）I say, you touch.Touch，touch, touch your eyes.Touch, touch, touch your nose.Touch, touch, touch your face.Touch, touch, touch your ears.Touch, touch, touch your mouth.(2)I touch, you say.【设计意图】通过游戏I say, you touch和I touch, you say，从听指令做动作到根据动作给出正确的指令，从做到说，由易到难，帮助学生进一步操练和巩固本课知识。
最新闵教版小学英语三年级下学期Unit 5 Parts of the Body
闽教版小学英语三年级下册
Unit 5 Parts of the Body Part B
eye
ear
nose
face mouth
Unit 5 Parts of the Body Part B
听课文,初步感知。 Ah,honey! It’s sweet. I like it. Ow,my hand and my arm! Ow,my head! Ow,my leg! Ow,my foot!
hand
手
一只手：a hand
两只手：two hands
head 头
arm 手臂
leg 腿
foot 脚
பைடு நூலகம்
一只脚：a foot 两只脚：two feet
单数foot 复数feet
head arm
leg
hand foot
听课文,模仿说句子. Ah,honeyy! It’s sweet. I like it. Ow,my hand and my arm! Ow,my head! Ow,my leg! Ow,my foot!
TToTououcuchchhyyoyouourur rhfaoelareomangdtd...
• Word: • head leg arm foot hand • Sentence: • My…
1.写英语单词每个一行，一行4个。 2.完成《能力测评》中本课的练习。 3.用英语向父母介绍身体各部位名称。
• My _h_e_a_d____. • My_l_e_g_____. • My_a_r_m_____. • My_h_a_n_d__s__. • My_f_o_o_t____.
闽教版三年级英语Unit 5 Parts of the Body Part A教案
Unit 5 Parts of the Body Part A教案授课老师：指导老师：一、教学内容：闽教版小学英语教材三年级下册第36、37页。
二、教学目标◆语言知识目标：1. 学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。
2. 学习句子Draw a ….3. 理解句子Touch your ….4. 功能：描述身体部位。
◆语言技能目标：1. 能认读和正确书写face, eye , nose, mouth , ear等身体部位的单词。
2. 能听懂会说Draw a ….3. 能听懂句子Touch your …. 并做出反应。
◆情感态度目标：1. 喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
2. 懂得爱惜自己的身体，享受生活的美好。
◆文化意识：乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
三、教学重难点1.教学重点：学生能正确听说读写五个人体部位的单词以及灵活运用句型Draw a/an …来描述事情。
2.教学难点：单词mouth中th 的正确发音，以及正确分辨单词eye和ear的音形义。
四、教具准备1.单词卡片：face，eye，eyes, nose，mouth，ear，ears等。
2.课件。
五、教学过程Step 1 Warming up and lead in1.Greetings.T:Hello,boys and girls./How are you?/Nice to meet you./Wow,you look so wonderful today.2.Sing a song：Follow Me3.Free talkT:I think you can sing and dance well.Then can you run /ride a bike/fly a kite/ play football/ swim/skate/draw?4、Guessing gameT:I can draw，too.Now I am going to draw.Can you guess what am I drawing?T:It’s a face. Today we’ll going to learn about Unit5 Parts of the Body PartA. （板书并带读课题。
Unit5PartsoftheBodyPartA(教学设计)英语三年级下册
Unit5 Parts of the Body Part A教学设计教材：闽教版?英语?适用班级：三班级下期一、教学内容及分析本节课所教授的是福建教育出版社?英语?其次册的〔三班级起点〕Unit5 PartA。
本单元的话题是谈论自己的身体部位。
本课主要学习新单词face, eye, nose, mouth, ear及句子Draw …. 理解初步运用句子Touch your….学好本课将有助于同学用英语表达身体各个部位，也将为同学在日常生活中供应丰富的会话内容。
二、同学状况分析三班级同学处于中班级阶段，他们活泼、好动、爱表现、爱仿照。
这个年龄特点打算了三班级的教学内容的设计要以贴近同学生活、同学感爱好的事物或话题的活动为主。
同学经过一个学期的学习已经具备用英语表达简洁的意愿和生活小会话的力量，在前面几课的学习中已经把握了I can draw. Can you …? Do you like…?等的句型。
因此在运用语言的过程中要引导同学适当复习旧知，适时融入新的语言工程。
横向纵向交叉，构建新的语言学问体系。
通过新单词的学习，重点句型的操练，然后创设真实的语言环境，引发同学更好地感知语言，初步把握描绘人物或动物五官特征的力量，在活动中稳固并运用。
三、教学目标◆语言学问目标1.学习单词face, eye, nose, mouth, ear，初步运用touch。
2.学习句子: Draw a...3.理解句子: Touch your....功能：描述身体部位。
◆语言技能目标 1.能认读和正确书写face, eye, nose, mouth, ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说句型: Draw a...3.能听懂句子Touch your...并做出反响。
◆情感态度目标鼓舞同学喜爱并乐观参与英语活动，激发他们的学习爱好和热忱，提高学习的乐观性和主动性，并让同学保护身体的每一个部位。
◆文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
Unit5PartsoftheBodyPartA(教学设计)闽教版英语三年级下册
教材及班级名称：闵教版英语(学校三起〕三班级下册章节名称：Unit5 Parts of the Body 教学设计课型：New lessonInstructional design Analysis of teaching content教学内容分析本单元主要以同学特别感爱好的“Body〞为主题，学习用英语表达自己的身体部位名称。
Analysis Of learning 学情分析本单元内容设计适合三班级同学，他们经过一个学期的学习初步具备肯定的听说读的技能，有较好的仿照力量，在新语言的学习中，老师应乐观运用简笔画,实物,贴图等方式给同学创设相关的语言情景，让同学在情景中自然习得、自然运用，大胆实践，形成乐观的学习观和自主学习力量。
Teaching idea 教学设想本单元主要学习用英语表达身体部位名称,我设计了许多动物的各种身体部位让孩子们观看并学习用英语来表示身体部位名称,每件事情都轻而易举得到解决，老师创设情境，让同学在练习时可以通过嬉戏、歌曲及表演等形式到达稳固学问的目的。
Teaching Aims and Demands教学目标Language knowledge 〔语言学问目标〕把握人体部位名称Language skills (语言技能目标：听、说、读、写)1. 能听、说、认读本课重点单词2.能够语音清晰、语调自然地朗读本课对话。
Emotion & attitude (情感目标)1. 通过课文表演、嬉戏、小组活动等方式培育同学学习英语的爱好及乐观性。
2.通过对教学中消失的各种动物的身体部位名称的学习，了解各种动物的身体特征，从而激发同学爱护动物爱护大自然的意识。
Teaching Important and difficult points (教学重点及难点)重点：1.认读人体部位名称单词:face,mouth,ear,eye,nose.2. 认读句型:touch your…… Draw a ……难点：认读人体部位名称单词:face,mouth,ear,eye,nose.Teaching Aids 教学帮助: PPT课件、单词卡片、录音机、人体脸面具、小奖品。
【闽教版】(三起)三年级下册英语教案设计Unit 5Unit 5 Parts of the Body part B
Unit 5 Parts of the BodyPart B教学目标◆语言知识目标1.学习单词hand，arm，head，leg，foot，初步运用honey，sweet等词汇。
2.学习句子：My hand.3.学说韵律诗：Clap Your Hands.4.学习字母u在开音节中的读音。
5.功能：描述身体部位。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写单词hand，arm，head，leg，foot。
2.能根据指令，正确指出相应的身体部位。
教具准备1.字母卡片：五个元音字母。
2.有关身体部位的图片和单词卡片。
3.单词卡片：pupil，blue，ruler等。
4.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学唱歌曲：Follow Me.Step 2 Revision1.复习单词：face，eye，nose，mouth，ear。
(1) 教师出示五个单词的图片，任意抽取图片，让学生快速说出英语。
(2) 游戏——猜一猜。
游戏规则：教师出示任意一张单词卡片，遮住部分字母，让学生猜出单词。
(3) 游戏——我说你做。
游戏规则：每组请一位学生上台，面向全体学生，教师站在这几个学生背后，出示卡片或图片，全班学生根据卡片或图片发指令：Touch your....台上学生做动作，做错的就被淘汰出局，留到最后的一位学生为获胜者。
2.揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part BStep 3 Presentation（一）教授身体部位单词：hand，arm，head，leg，foot1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知hand，arm，head，leg和foot的发音。
2.教授单词hand。
(1) 教师出示自己的一只手说：“Look，hand.”引出单词hand的教学。
教学方法：教师出示单词卡片并领读，学生模仿跟读。
操练活动：分小组操练单词，并个别拼读。
闽教版-英语-三下-Unit 5 Parts of the Body Part A 优质教案
Unit 5 Parts of the Body Part A教学设计2一、教学目标1、能听懂会说本课单词2、能认读句子：Touch your head/…并能做出相应的动作3、会唱歌曲：follow me二、教学内容单词：head，face，mouth，eye，ear，nose，neck。
句子：Touch your head/ eyes/ nose/ face/ ears/ mouth/ neck.三、教学重点1.单词：head face mouth eye ear nose neck2.句子：Touch your head/ eyes /nose/ face/ ears/ mouth/ neck …四、教学难点表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用五、课前准备单词卡片、光盘、课件教学过程Ⅰ Warming-upChant 《Follow me》【托尔斯泰说：“成功的教学必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”Well begun，half done。
精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，且把学习当做一种自我需要，自然地融入学习新知的情景中，因此，在热身时，用带有Rap 鼓点节奏的Chant导入，可以很快地吸引学生，并激起学习热情。
】.导入课题Unit 4 Parts of the Body Part AⅡ Presentation1、Touch（动作演示，生猜意思。
）2、Story Time.T: 灰太狼又想吃喜羊羊了，它和红太狼在商量捕羊大计，于是它的mouth流下了口水。
Teach: mouthT: 哎呀，真不巧，捕羊大计被美貌兼智慧并存的美羊羊听见了，坏消息传入美羊羊的ear。
Teach: earT: 听到坏消息后，羊村的村民立即行动起来，他们拿来一条又粗长的绳子，一扔，勒住了灰太狼的脖子，灰太狼大喊到“Oh, no. My neck.”Teach: neckT: 于是呀，灰太狼就被勒着neck，来到了羊村，懒羊羊一见灰太狼就想起上次灰太狼偷吃了他的棒棒糖，于是新帐旧账一起算，Boom一拳出手，“Oh, my god, my nose.”Teach: noseT: 一波未平一波又起，灰太狼还来不及捂着nose，又一记天马罗星拳抡向它的“eyes”。
三年级下册英语教案Unit5PartsoftheBodypartA_闽教版11
Unit 5 Parts of the BodyPart A教学目标◆语言知识目标1.学习单词face，eye，nose，mouth，ear，初步运用touch。
2.学习句子：Draw a....3.理解句子：Touch your....4.学习字母u在重读闭音节中的读音。
5.学唱歌曲：Follow Me.6.功能：描述身体部位。
◆语言技能目标1.能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。
2.能听懂会说 Draw a....3.能听懂句子Touch your....并做出反应。
◆情感态度目标鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。
◆文化意识乐于接触异国文化，明白在日常生活中，中国人和英美人对体态语的理解差异。
教具准备1.字母卡片：五个元音字母。
2.单词卡片：face，eye，eyes,nose，mouth，ear，ears, run，duck，jump等。
3.录音机或教学光盘。
教学步骤Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.学说韵律诗：London Time.Step 2 Revision1.复习句子：What’s the time？It’s...o’clock.2.欣赏歌曲：Follow Me.3.由歌曲导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part A Step 3 Presentation（一）教授身体部位单词：face，eye，nose，mouth，ear1.教师播放课文CD-ROM，或引导学生看书中情景，初步感知身体部位单词 face，eye，nose，mouth和ear的发音。
2.教授单词 face。
教师用简笔画勾勒出一幅头像，边画边说：“Let’s draw a face. Loo k，it’s a face.”引出face的教学。
教学方法：出示单词卡片，教师领读，学生模仿跟读。
三年级下册英语课件-Unit5 Parts of the body A∣闽教版 (共38张PPT)
Let’s draw ________ . Now draw ________ . Then draw ___________________ .
Sum-up
Words:
eye------eyes 眼睛
ear------ears 耳朵
nose
鼻子
mouth
嘴巴
touch
摸
Sentence:
Touch your eyes.
Touch your nose.
Touch your ears.
Touch your mouth.
Let’s draw ___a__fa_c_e_ . Now draw _t_w_o__e_y_e_s . Then draw __a__m_o_u_t_h_a_n_d__a_n_o_s_e__ . Then draw __t_w_o_e_a_r_s__ .
Touch your … .
mouth
Touch your … .
mouth
ears
an ar ears
Let’s draw _____a__fa_c. e Now draw ___tw__o__e_y.es Then draw __a__m__o_u__th__a_n__d_a__n__os. e Then draw ___t_w__o__e_a_rs.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
闽教版小学英语三年级下册
Unit 5 Parts of the Body Part A
执教者：福清市实验小学 李素兰
Unit 5 Parts of the Body Part A
face
Touch your face.