四年级美术第六课《静物一家》 ppt课件
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静物写生美术课件PPT
一、陶瓷器皿类 在静物写生时一般采用一些常见的陶瓷器皿，比如美术陶瓷、动物造型、 瓷瓶、陶罐、瓷盘、瓷碗等，这些器皿形状质地不尽相同，色泽变化丰 富多彩，有的细腻华丽，有的粗糙朴拙，有的色彩对比大，也有的较为 柔和谐调，它们具有很好的观赏性和表现力。 陶瓷器物中分陶器和瓷器。陶器的质地粗糙，少光泽，对高光、环境色、 反光的影响小，基本呈现其本身的固有颜色。由于它粗糙、吸光强，因 此，在塑造时不用大的色彩转折，其色彩的变化较为柔和，器型外观会 形成一些自然的肌理变化。瓷器的质地较为光亮，极容易受环境颜色的 影响，其他物品上的形状很容易反映到瓷器上，如果一律照收，把眼睛 看到的都画上去，那么，瓷器本身会显得支离破碎。因此，必须加以取 舍，选出主要的，既能体现环境色，又不破坏瓷器本身形状的色块，把 影响整体效果色块的东西一律虚掉；只保留高光点和反光色块，能体现 瓷器的质感就可以了。
图64图65图66图67图68学美术食艺族静物写生前言静物写生的方法与步骤静物摆设静物的分类及表现方法基础静物的摆设静物摆设的分类陶瓷器皿类玻璃器皿及金属制品类水果与蔬菜类花卉类构图起稿着色深入刻画小结调整完成图28图29图30图31图32图33图33是关于区分黄色的静物
学美术 食艺族ຫໍສະໝຸດ 前言 静物摆设初学静物写生时，在布置静物 时要简单明了，不能太复杂。 在选择物体和衬布时要明确， 从构图、色彩、结构上都要尽 量从简到繁、循序渐进。在摆 放静物时，应考虑到光线的变 化。写生的光源方向既不能太 正也不能太偏。摆设静物的位 置，一般比画者坐的位置稍低 一些，这样才能使画者更好地 观察整组静物，便于构图和表 现。还应注意画面物体与物体 之间、衬布与物体之间所组成 的整个画面的线条结构、律动 和节奏，要有大和小的对比、 纯度与灰度的对比、黑白灰的 对比、软与硬的对比、疏与密 的对比等。总之，画面要饱满， 要丰富多彩（图29）。
美术基本理论-构图PPT课件
色彩可以创造出情感表达和氛 围渲染的效果，使画面更加富 有情感和感染力。
空间
1 空间在构图中起到表现立体感和深度感的作用，能够营
造出不同的视觉效果和心理感受。
2 空间可以通过透视、光影、色彩等手段来表现，通过不
同的组合方式，可以创造出不同的视觉效果。
3 空间在构图中可以营造出层次感和立体感，使画面更加
05
构图案例分析
案例一：达芬奇的《蒙娜丽莎》
总结词：完美平衡
详细描述：达芬奇的《蒙娜丽莎》以其完美的构图和细腻的笔触而闻名。画中蒙娜丽莎的身体和背景形成了和谐的平衡，使 得画面既稳定又富有动感。
案例二：梵高的《星夜》
总结词：动态张力
详细描述：梵高的《星夜》以其独特的构图和强烈的色彩表现力而引人注目。画面中的星星以旋转的 形式呈现，形成强烈的动态张力，给人以强烈的视觉冲击。
人物构图
人物构图是通过对人物形象的塑造和 表现，传达出人物的情感和性格特征。
常见的任务构图方法有对称构图、不 对称构图、特写构图等，不同的构图 方法能够产生不同的视觉效果和情感 表达。
在人物构图中，需要注重对人物的表 情、姿态、动作的把握，通过合理的 布局和安排，使画面呈现出生动、真 实的视觉效果。
静物构图
静物构图是通过对静止物体的表现，传达出静态的美感和细腻的情感。
在静物构图中，需要注重对物体的大小、形状、色彩、质感的把握，通过合理的布 局和安排，使画面呈现出和谐、统一、完整的视觉效果。
常见的静物构图方法有三角形构图、圆形构图、矩形构图等，不同的构图方法能够 产生不同的视觉效果和情感表达。
案例三：克里姆特的《吻》
总结词
象征与隐喻
详细描述
象征与隐喻
感谢您的观看
空间
1 空间在构图中起到表现立体感和深度感的作用，能够营
造出不同的视觉效果和心理感受。
2 空间可以通过透视、光影、色彩等手段来表现，通过不
同的组合方式，可以创造出不同的视觉效果。
3 空间在构图中可以营造出层次感和立体感，使画面更加
05
构图案例分析
案例一：达芬奇的《蒙娜丽莎》
总结词：完美平衡
详细描述：达芬奇的《蒙娜丽莎》以其完美的构图和细腻的笔触而闻名。画中蒙娜丽莎的身体和背景形成了和谐的平衡，使 得画面既稳定又富有动感。
案例二：梵高的《星夜》
总结词：动态张力
详细描述：梵高的《星夜》以其独特的构图和强烈的色彩表现力而引人注目。画面中的星星以旋转的 形式呈现，形成强烈的动态张力，给人以强烈的视觉冲击。
人物构图
人物构图是通过对人物形象的塑造和 表现，传达出人物的情感和性格特征。
常见的任务构图方法有对称构图、不 对称构图、特写构图等，不同的构图 方法能够产生不同的视觉效果和情感 表达。
在人物构图中，需要注重对人物的表 情、姿态、动作的把握，通过合理的 布局和安排，使画面呈现出生动、真 实的视觉效果。
静物构图
静物构图是通过对静止物体的表现，传达出静态的美感和细腻的情感。
在静物构图中，需要注重对物体的大小、形状、色彩、质感的把握，通过合理的布 局和安排，使画面呈现出和谐、统一、完整的视觉效果。
常见的静物构图方法有三角形构图、圆形构图、矩形构图等，不同的构图方法能够 产生不同的视觉效果和情感表达。
案例三：克里姆特的《吻》
总结词
象征与隐喻
详细描述
象征与隐喻
感谢您的观看
湘版四年级美术下册知识点
湘版四年级美术下册知识点（2022春）第一课春节到1、门神画：年画中比较特殊的一种，专贴于大门之上，以求神灵庇护，驱灾辟邪。
门神画色彩艳丽，大胆夸张，造型丰富饱满。
2、年画《五子夺魁》，清代，山东潍坊杨家埠。
3、版画《三阳开泰》，1992,周洪声4、年画《满院生机》，1990,吕莉5、年画《连生贵子》，天津杨柳青6、年画中的形象具有特殊的含义：鱼或竿象征禄、财富；鹿象征富裕；蝙蝠象征福到；石榴象征多子；喜鹊象征喜庆。
7、春节，即农历正月初一，也可以指正月初一以后的几天，是中国民间一年中最隆重的传统节日。
汉族地区，春节活动历来从除夕开始，直到正月十五。
届时，人们身着盛装，合家团聚，吃团圆饭，贴春联，放爆竹，跳狮子，舞龙灯，互访拜年等等。
正月十五元宵节，是春节活动的最后一天，众多少数民族的新年活动也大体相同，但又各具特色。
第二课变形的魅力8、美术创作从生活中受到启发，常用变形的方法，来创造新形象。
9、常见的变形有：左右扭曲；向内压缩；向外拉伸。
10、油画《呐喊》1893,挪威，爱德华・蒙克。
11、重复人物或其他形象的某个局部，也是一种变形，生活中经常见到这种重复现象。
12、传说中的凤凰是采用局部重组的方法创造出来的吉祥形象。
凤凰的形象用了燕的颔部、鸡的头部。
13、学习屋：在美术中，艺术家有时按照自己创作的需要，有意改变客观对象的常态，以创造具有表现力的形象。
第三课春天来了14、油画《春到西藏》，1995,董希文15、花的外形各式各样，常见的有球形、蝶形、筒形以及不规则形等。
16、线描花卉的步骤：一是打好轮廓，二是先涂浅色，三是再涂深色。
17、水彩颜料可以用加水的多少来控制颜色的深浅变化。
18、画水彩的时候，水分的多少依据情况而定。
画同样一件物体，天气干燥时，水分要适量增加，而在潮湿的天气下作画，水分要适量减少。
第四课我爱校园19、画树步骤：一用线勾画，二先涂浅色，三后涂深色。
20、学习屋：画面色彩总的倾向称为色调，画家或设计师，以此表达一定的思想感情和创作某种特定的氛围。
绘画第6课《水彩画》教学PPT课件【高中美术】
5、建筑题材的水彩画 这类题材历史悠久，出于职业性的审美爱好和需要，它们更受到 建筑师们的青睐。当然也是许许多多水彩画爱好者所热衷的题材。 优秀的建筑本身就是精美的艺术，它不仅以其尺度、比例、色彩、 装饰以及变幻的光影效果等形象因素引起人们感观上的审美体验， 而且通过形象传达着某种精神内涵。
题材如下：
（2）画笔： 专用的水彩画笔大致有平头和圆头两类。大部分水彩
画笔是用天然与合成材料做笔毛，也有价格昂贵的貂毛 画笔，但对于一般的水彩画爱好者来说采用普通画笔就 足够了，从事一般性的写生或创作需要准备大、中、小 三种型号的圆头画笔，还要准备一把约三至四公分宽的 板刷和一两只平头画笔。以上只是对初学者的一些建议， 专业水彩画家都是根据自己的经验和兴趣去选择工具的。
题材：人物
题材：静物
题材：静物
题材： 抽象式 表现
技法
水彩画的作画过程欣赏，
观看画画视频：海边的晚 霞
工具材料
（1）画纸： 可以选用冷压水彩
纸，水彩纸的表面颗粒 有粗细之分，选择哪一 种取决于个人习惯。 做 画前最好先用清水将画 纸的两面全部刷湿，然 后用水融胶带沿着纸张 的四边把画纸粘贴在画 板上，待干燥后纸面会 非常平整，而且在绘画 过程中纸面也不会出现 太大的变形。
四、基本技法
1、干画法 干画法是一种多层画法。用层涂的方法在干的底色上着色，
不求渗化效果，可以比较从容地一遍遍着色，较易掌握，适于 初学者进行练习。 表现肯定、明晣的形体结构和丰富的色彩层次是干画法的特长。 但干画法不能只在“干”字方面作文章，画面仍须让人感到水 分饱满、水渍湿痕，避免干涩枯燥的毛病。干画法可分层涂、 罩色、接色、枯笔等具体方法。
教材：人教版《绘画》
起源：
题材如下：
（2）画笔： 专用的水彩画笔大致有平头和圆头两类。大部分水彩
画笔是用天然与合成材料做笔毛，也有价格昂贵的貂毛 画笔，但对于一般的水彩画爱好者来说采用普通画笔就 足够了，从事一般性的写生或创作需要准备大、中、小 三种型号的圆头画笔，还要准备一把约三至四公分宽的 板刷和一两只平头画笔。以上只是对初学者的一些建议， 专业水彩画家都是根据自己的经验和兴趣去选择工具的。
题材：人物
题材：静物
题材：静物
题材： 抽象式 表现
技法
水彩画的作画过程欣赏，
观看画画视频：海边的晚 霞
工具材料
（1）画纸： 可以选用冷压水彩
纸，水彩纸的表面颗粒 有粗细之分，选择哪一 种取决于个人习惯。 做 画前最好先用清水将画 纸的两面全部刷湿，然 后用水融胶带沿着纸张 的四边把画纸粘贴在画 板上，待干燥后纸面会 非常平整，而且在绘画 过程中纸面也不会出现 太大的变形。
四、基本技法
1、干画法 干画法是一种多层画法。用层涂的方法在干的底色上着色，
不求渗化效果，可以比较从容地一遍遍着色，较易掌握，适于 初学者进行练习。 表现肯定、明晣的形体结构和丰富的色彩层次是干画法的特长。 但干画法不能只在“干”字方面作文章，画面仍须让人感到水 分饱满、水渍湿痕，避免干涩枯燥的毛病。干画法可分层涂、 罩色、接色、枯笔等具体方法。
教材：人教版《绘画》
起源：
《美术》肌理ppt课件
次感和空间感。
笔触与肌理的和谐统一
03
在绘画中，笔触和肌理应该相互协调、和谐统一，共同营造出
画面的整体氛围和风格。
不同画种中肌理表现
油画中的肌理表现
油画通过颜料的厚涂、薄涂、叠加等 手法，形成丰富多变的笔触和肌理效 果。
水彩画中的肌理表现
水彩画利用水分的渗化、流淌等特性 ，形成清新、透明的笔触和肌理效果 。
自然界中肌理现象
• 自然界中存在着各种各样的肌理现象，如：树皮纹理、石头纹 理、水波纹理等。这些肌理不仅具有视觉上的美感，同时也传 递着自然的力量和生命的气息。在美术创作中，艺术家们常常 借鉴自然界的肌理现象，将其融入到自己的作品中，从而创造 出更加生动、自然的艺术形象。
02
绘画中肌理表现技法
干擦法
常用材料介绍及特性分析
• 素描纸：质地坚实，适合铅笔、炭笔等干性媒介。
常用材料介绍及特性分析
水彩颜料
透明度高，色彩鲜艳，易于混合 和清洗。
油画颜料
色彩浓郁，覆盖力强，干燥时间 较长。
常用材料介绍及特性分析
• 丙烯颜料：色彩鲜艳，干燥迅速，可塑性强。
常用材料介绍及特性分析
沙子
可用于制作质感粗糙的肌 理。
刮刀
可用于刮除颜料、制造笔触和纹理效果。
喷壶
用于喷洒水分，制造水彩的朦胧效果和层次感。
海绵
可用于拓印或粘贴，增加画面的层次感和纯度。
材料与工具搭配建议
纸张与颜料搭配
宣纸适合搭配水彩颜料表现轻盈透明的效果；水彩纸适合搭 配油画颜料表现厚重沉稳的效果；素描纸则适合搭配丙烯颜 料表现鲜艳夺目的效果。
工具与技巧结合
使用水彩笔时，可通过控制水分和笔触来表现水彩的透明感 和层次感；使用油画笔时，可通过运用不同的笔触和刮刀技 巧来表现油画的厚重感和质感；使用丙烯画笔时，则可利用 喷壶和海绵等工具制造丰富的肌理效果。
美术优质说课课件ppt课件ppt
美术优质说课课件 ppt
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
目录
• 课程介绍 • 教学方法 • 教学内容 • 教学资源 • 教学计划 • 教师团队 • 学生作品展示
课程介绍
01
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课程目标
01
培养学生的审美能力
通过欣赏和创作美术作品，提高学生的审美意识和审美 能力。
02
培养学生的创造力
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性和创意 的美术作品。
互动教学
互动教学是美术教育中的新兴教学方法，通过师生互动、生生互动等方式，激发 学生的学习兴趣和创造力。
教学方法包括小组合作、互动问答、角色扮演等，旨在让学生在互动中学习，提 高学习效果，培养团队协作和沟通能力。
教学内容
03
基础绘画技能
绘画基础
教授基础的绘画技巧，如 线条、形状、比例和透视 等。
参与课题研究
教师积极参与各类课题研究，提高自身学术水平，并将研究成果应用于教学实践。
07 学生作品展示
学生优秀作品
总结词
具有较高的艺术价值和审美价值，展现出学生的扎实基础和创作能力。
详细描述
挑选出具有代表性的学生优秀作品，从作品的主题、构图、色彩、技法等方面进行详细解析，展示学 生的艺术天赋和创作成果。
学习态度评价
评价学生的学习态度和课 堂表现，包括是否积极参 与课堂活动、认真完成作 业等。
进步程度评价
根据学生的进步程度进行 评价，鼓励学生在原有基 础上不断提高。
02
教学方法
理论教学
理论教学是美术教育中的基础环节， 通过讲解艺术理论知识，帮助学生了 解艺术的基本原理和概念，培养他们 的艺术素养和审美观念。
构图技巧
基本构图
静止的生命 ——外国静物画PPT课件
3
博兰格
• 《瓶中的郁金香》博兰格是专门描绘鲜花 的画家，他对后世的花卉画家有很重要的 影响。据说，荷兰的郁金香热便是由他的 作品引发的。
4
卡拉瓦乔
• 意大利画家，受威尼斯画派的影响。 他的早期作品多为静物画，另有
一些戏剧化的小幅自画像，这些自画 像混合有北方的明晰和威尼斯的朦胧 感，对比强烈，描绘精细。晚年作品 极其晦暗，某些作品已受损，但作品 中直率的图像，表現出一种新的，强 烈的戏剧化情感。
10
《有玻璃杯和银器的静物》
• 画中那些闪亮的银盘、透明的酒杯，无不 表现出画家高雅的审美情趣、敏锐的观察 能力和高超的写实技巧。
11
• 构图十分简 朴，物品集 中而自然。 所绘静物， 从形态到色 泽，都极富 质感，光和 空间关系处 理得十分谐 和。
12
注意光线对器物的反作用，他画的静物细腻， 只有物的形态、质感、光和空间感。
金属盘与酒杯等，极富质感，而且色彩富丽，往
往偏爱在深沉背景前突现静物。
25
26
27
28
卢宾·保金
约从1630年起活跃于巴黎画坛。
他留下的作品不多，画上有正式签名的 静物画总共只有三幅。
他性格柔和，长期默默地从事静物画创 作，成就也很显著。鲍金的静物接受佛兰 德斯绘画的影响，只是不带佛兰德斯的风 俗性因素。对所描绘的对象严格构思。他 所绘的静物，往往具有以小见大或以点识 面的象征意味。静物具有一定的生活象征， 在佛兰德斯与荷兰的绘画中早已有之，用 得也很普遍。
他革命性的表現技巧，使他卷入 永无止境的论战里。学院派画家对他 的反对，主要在于他那生动的写实精 神。卡拉瓦乔只活了30多岁，一生脾 气暴躁，经常挎剑与人决斗，并因杀 人而引发他人的追杀， • 在美术史中，他被认为属于巴洛克画 派，并在20世纪以后，重新被认识， 被认为是“现代绘画的开始”。
博兰格
• 《瓶中的郁金香》博兰格是专门描绘鲜花 的画家，他对后世的花卉画家有很重要的 影响。据说，荷兰的郁金香热便是由他的 作品引发的。
4
卡拉瓦乔
• 意大利画家，受威尼斯画派的影响。 他的早期作品多为静物画，另有
一些戏剧化的小幅自画像，这些自画 像混合有北方的明晰和威尼斯的朦胧 感，对比强烈，描绘精细。晚年作品 极其晦暗，某些作品已受损，但作品 中直率的图像，表現出一种新的，强 烈的戏剧化情感。
10
《有玻璃杯和银器的静物》
• 画中那些闪亮的银盘、透明的酒杯，无不 表现出画家高雅的审美情趣、敏锐的观察 能力和高超的写实技巧。
11
• 构图十分简 朴，物品集 中而自然。 所绘静物， 从形态到色 泽，都极富 质感，光和 空间关系处 理得十分谐 和。
12
注意光线对器物的反作用，他画的静物细腻， 只有物的形态、质感、光和空间感。
金属盘与酒杯等，极富质感，而且色彩富丽，往
往偏爱在深沉背景前突现静物。
25
26
27
28
卢宾·保金
约从1630年起活跃于巴黎画坛。
他留下的作品不多，画上有正式签名的 静物画总共只有三幅。
他性格柔和，长期默默地从事静物画创 作，成就也很显著。鲍金的静物接受佛兰 德斯绘画的影响，只是不带佛兰德斯的风 俗性因素。对所描绘的对象严格构思。他 所绘的静物，往往具有以小见大或以点识 面的象征意味。静物具有一定的生活象征， 在佛兰德斯与荷兰的绘画中早已有之，用 得也很普遍。
他革命性的表現技巧，使他卷入 永无止境的论战里。学院派画家对他 的反对，主要在于他那生动的写实精 神。卡拉瓦乔只活了30多岁，一生脾 气暴躁，经常挎剑与人决斗，并因杀 人而引发他人的追杀， • 在美术史中，他被认为属于巴洛克画 派，并在20世纪以后，重新被认识， 被认为是“现代绘画的开始”。
新人美版小学美术四年级上册全册PPT课件
教学内容与目标 ：
• 1.让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。 认识色彩冷暖的相对性。 • 2.能运用冷色调画一幅风景画。 • 3.借助书本范围及自己准备的教具，提高学生色彩 审美感受能力.
第3课 生活中的冷色
• 教学重点与难点
• 重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握 冷色基础知识，并能运用冷色调画一幅风景画。
敦煌飞天的起源和职能：
• 起源：不是一位神，而是乾闼婆和紧
那罗的复合体．他们是天歌神和天乐 神．
• 职能：乾闼婆－乐神，在佛教的净土
里散香气，为佛献花，供宝，作礼赞 • 紧那罗－歌神，为佛陀，菩萨， 众神，天人奏乐歌舞
乾闼婆 紧那罗
人美版 五年级 美术 上册 第九课
飞 天
传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫 妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花，供宝， 栖身于花丛，飞翔于天宫。紧那罗是在佛国里奏乐， 歌舞，但不能飞翔于云霄。他们一个擅歌一个擅舞， 形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗相混合， 男女不分，职能不分，合为一体，变成了体态俏丽， 翩翩起舞，翱翔天空的飞天。
《未来世界》 王晓明
艺术来源于生活，课后多观察更多人的全身背影， 并尝试创作一幅有趣味的画。
自行车局部写生
人美版四年级美术上册
自 行 车 的 历 史
自 行 车 的 结 构
各 种 自 行 车
自 行 车 写 生 作 品
猜猜看
你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
你喜欢哪张？请说明理由
作业要求：
1、字母突出、色彩搭配丰富和 谐 2、采用自己喜欢的方式设计一 张有个性的字母牌
人美版五年级美术上册
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图片欣赏
四年级美术第六课《静物一家》
四年级美术第六课《静物一家》
四年级美术第六课《静物一家》
四年级美术第六课《静物一家》
四年级美术第六课《静物一家》
四年级美术第六课《静物一家》
义务教育课程标准实验教科书四年级下册
静物一家
枫树山小学 曹杏芳
塞尚《静 物》
梵 高 《 向 日 葵 》
刘寿祥《鲜 果》
作品欣赏：
作业要求：
选择2-3件物品分类组合，并用线描 的形式画下来。
注意事项：
1.物品按一定的主次关系，合理美观 的进行组合摆放。
2.构图要饱满。 3.线条的运用要流畅，注意细节刻画。
主要物品安排在画面的主要、合适的 位置，能使画面的主题突出。
试一试
主体物
萧
淑
芳
《
鳜
鱼
》
陪衬物
试一试
马 奈 《 南 瓜 和 桃 》
评 一 评
构图太小
构图太偏
构图太大
构图恰当
判断：
那幅静物的摆放比较合理， 为什么？
同学们需记住：
一般来说，主要的物品安排 在画面的主要、合适的位置， 能使画面的主题突出，物品的 摆放有大有小，有前有后能使 画面更加美观。
静物家族可真大啊！
食品类
生活器皿类
文
具
类
静物是个小王国， 它们可以分成不同的小家庭，老师说出一个物品的名字，
你们来帮它找找家庭成员---
例如：老师说“橡皮” 同学说“铅笔、文具盒、尺子等等”
这三幅作品你 更喜欢哪一幅？
找一找
王 俭 《 童 年 的 回 忆 》
四年级美术第六课《静物一家》
四年级美术第六课《静物一家》
四年级美术第六课《静物一家》
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义务教育课程标准实验教科书四年级下册
静物一家
枫树山小学 曹杏芳
塞尚《静 物》
梵 高 《 向 日 葵 》
刘寿祥《鲜 果》
作品欣赏：
作业要求：
选择2-3件物品分类组合，并用线描 的形式画下来。
注意事项：
1.物品按一定的主次关系，合理美观 的进行组合摆放。
2.构图要饱满。 3.线条的运用要流畅，注意细节刻画。
主要物品安排在画面的主要、合适的 位置，能使画面的主题突出。
试一试
主体物
萧
淑
芳
《
鳜
鱼
》
陪衬物
试一试
马 奈 《 南 瓜 和 桃 》
评 一 评
构图太小
构图太偏
构图太大
构图恰当
判断：
那幅静物的摆放比较合理， 为什么？
同学们需记住：
一般来说，主要的物品安排 在画面的主要、合适的位置， 能使画面的主题突出，物品的 摆放有大有小，有前有后能使 画面更加美观。
静物家族可真大啊！
食品类
生活器皿类
文
具
类
静物是个小王国， 它们可以分成不同的小家庭，老师说出一个物品的名字，
你们来帮它找找家庭成员---
例如：老师说“橡皮” 同学说“铅笔、文具盒、尺子等等”
这三幅作品你 更喜欢哪一幅？
找一找
王 俭 《 童 年 的 回 忆 》