2018年高考语文江苏专版二轮复习课件：第二章 文学类文本阅读+专题六
④家中斑驳潮湿的墙壁，墙缝里手一抠便簌簌掉落的石灰，梅雨天满
天井的积水，睡一觉起来鞋子里的粘粘虫，冬天屋顶瓦楞上瑟瑟抖缩的草，
屋檐下细溜溜的晶莹剔透的冰凌，满脚满手的冻疮„„
⑤即便如此，春节时父母回家，家里必定要晒腊肉灌香肠，做馒头蒸
米糕，自制花生糖芝麻糖。清明摊一锅杨柳叶子油香饼。端午包粽子，熏
始，书摊不让摆了，靠一点微薄积蓄过日子；母亲隔三差五给他们十块
八块钱。叔公家也住横八字巷，春节去拜年，两位老人穿戴得格格正正，
裤缝都用搪瓷缸子盛了热水熨得笔挺。桌上一碟糕一碟糖是再也少不了
的，甭管是不是做个样子。
⑦邻居的一个姐姐会踩缝纫机，买块花布就能裁剪出各种合体衣服。
有一回她用立体裁剪法帮我做了两条花短裤，我左看右看，惊叹世界上 有这等聪明之人！我恨自己不及她十分之一的心灵手巧。
第二章 文学类文本阅读
专题六
精准把握散文中重要词句的内涵
把脉学情
读文答题
准确诊断
精细突破
Ⅰ
把脉学情 准确诊断
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
横八字巷的人们
黄蓓佳
①奈保尔在《米格尔街》中写道：生活如此绝望，每个人却都兴高采烈
地活着。横八字巷里的人们也是。他们生活在那个荒凉又贫瘠的年代，
随波逐流地游荡在这个世界上，生命中从来没有“希望”这个奢华的词
艾草。中秋吃月饼。重阳买一块枣泥糕。立冬要吃汤圆。腊八肯定煮腊八
粥。此外，春天要吃杨梅，夏天用井水冰西瓜，秋天菱角上市，冬天萝卜
赛梨。一个季节有一个季节的新鲜，一样下市了，另一样再上桌，有板有
眼，纹丝不乱。那些日子虽然清贫寒酸，我们却过得一丝不苟，庄严排场。
⑥我有个四叔公，膝下无子，解放后摆小人书摊为生。“文革”开
语，却也竭尽所能把自己的日子过出了动静。
②横八字巷长仅有50米，窄到至多两人并行，还得是两个瘦子，巷 子阴暗潮湿，青苔漫地，碎砖嵯峨。外婆家就在横八字巷里。 ③外婆家曾是小城里的富裕家族，可惜好景不长，外公50岁上染病 离世，儿女们一个接一个夭折，亲戚们觊觎外公的遗产，之后是日本人 来了„„可怜我的孤寡外婆，半个世纪风雨飘摇，拐着一双半大的“解 放脚”，养大了我母亲，顺带养大了小叔子遗下的孤女，还为她寡苦的 妯娌和小叔子送了终。外婆最后落下横八字巷里一套宽敞院落，以为能 终老在此，谁料“文革”中被扫地出门，带着我和弟弟蜗居在曾是门房 的两间小屋中。
(3)人们在清贫中一丝不苟的生活态度，让“我”体悟到了生命的尊严。
(4)人们在艰难中对美好事物的追求，让“我”看到了生活的希望。
1
2
3
4
答案
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
骑一头蟋蟀夜行
宋长征
①蟋蟀是卑微的歌者，城市是傲娇者的天堂，你很难在钢筋水泥的丛林
听见蟋蟀的歌唱。只有在乡村，蟋蟀才肯抽出纤细的弓弦。背景是空旷
几句。他有一张十分自负的沧桑的脸，还有斜视的眼睛——看起来望向
别处，实际上却是紧盯住我，这让我觉得像是被别人偷窥，心里一阵阵
发紧。
⑨还有位麻脸老太太，是外婆的好朋友，她有一双粽子大的小脚， 真正的三寸金莲。老太太和外婆有一桩共同爱好：看戏。像什么越剧、 锡剧、扬剧、沪剧、京剧，不挑不拣，来者不拒。《珍珠塔》《打金枝》 《西厢记》《白蛇传》这些传统剧目，她俩讲起来头头是道，余味悠长。 ⑩六七十年代横八字巷的往事，没有多少让人兴奋的瞬间，是我那 些兴高采烈的长辈和伙伴们，他们嬉笑怒骂皆成趣味的家常琐事，让我 的童年记忆五彩缤纷。成年后，走过很多国家，结识过很多人，能够让 我刻骨铭心的，深夜想起来心里发紧发疼的，真是没有，实实在在都是 过眼云烟。(选自《新华日报》，有删改)1来自234
答案
3.请分析第⑤段中“庄严排场”的含义。
答案 (1)生活态度：不苟且，不绝望。 (2)生活方式：有板有眼，恪守传统。
1
2
3
4
答案
4.联系全文，探究横八字巷的往事让“我”“刻骨铭心”的原因。
答案 (1)那些充满趣味的家常琐事，使“我”童年的记忆色彩缤纷。
(2)人与人之间互帮互助，让“我”感受到了人情的温暖。
⑧横八字巷头上，高门楼儿里，黑漆大门偶尔打开，走出来一位斜
眼的退休私塾老先生。他年轻时教过我母亲，因为这层关系，他在巷子
里唯一走动的就是我们家。他是头一个欣赏我的人，大概在那个年代，
我是个比较少见的喜欢看书写字的女孩子吧。他总是在有太阳的日子里
出门，拄着拐杖，踱进我家小院，靠壁坐下，跟外婆聊几句，再询问我
1.第①段在文中有什么作用？
答案 (1)内容上，指出那个时代横八字巷里的人们生活贫穷却努力把
日子过出动静的特点。 (2)结构上，领起下文对横八字巷往事的叙写。
1
2
3
4
答案
2.请赏析第④段的表达特色。 答案 选取典型景物，运用排比和拟人的修辞手法，注重细节描写， 写出了横八字巷阴冷潮湿、萧条破败的特点，表现了横八字巷里人们 生活的贫困艰难；运用叠词，富有音韵美。
④我也有这样的感觉。每逢入秋，就觉得时间一下子短了起来，白日 里尚未做多少事情，夕阳就挂在了树梢。接下来是冷风吹，接下来是秋雨 绵绵，接下来是雪花飘，好像一年的时光就这么恍惚一下过完，让人不免 悲叹。 ⑤不知何时起人们发明了斗蟋蟀。宋理宗时，丞相贾似道十分喜爱斗 蟋蟀，将其位于杭州西湖葛岭的住所命名为“斗闲堂”，并撰写了《促织 经》。不得不说这是一次旷古未闻的发明，一个丞相不研究如何治理国家， 处理内忧外患，却以虫之名进行了另外一个行业的探索，到最后只留下 “朝中无宰相，湖上有平章”的笑料。
的田野，清澈的月光是上帝设臵的灯光，树叶是幕后的天使合唱团，拉
开夜之帷幕，熟悉的乡村小夜曲开始奏响。
②我太熟悉这样轻柔的旋律，谷物的香甜在村庄弥漫，婴孩在睡梦 中露出天真的笑容，一只狗尚未因为白昼的追逐而疲倦，深深陷入这美 妙的旋律。也许，这样的夜色只有一次，即便只有一次也因为秋虫的歌 唱而缱绻。也许，这样的场景已经持续了千年，只是我们在今日的月光 下才静下心来，听蟋蟀弹奏月光的琴弦。 ③促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌唱的时 节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣物，那么她会心 生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝补衣物。这是民谚的一种 温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。周作人在《知堂随笔》中说： “因 了秋虫的鸣声引起来的感想，第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”
2018届高考语文二轮复习江苏专用课件 第二部分 文学类文本阅读 专题二
设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应
样安排有何用意？
题干中有“在文 结尾。
(2016年浙江卷)
局部段
中”“这样安排” 3.奠定基调
(3)简析第②段在文中
落类
“第X段”“片段” 如果开篇即连续感叹，抒发强烈情感，那么即为全文
的作用。(2015年山东
等字样。
奠定了感情基调。
卷)
4.引人入胜或发人深思
②江山如画，逝者如斯！ ③迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文 赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂 料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？ ④登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白 茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的， 千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼 写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就 已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百 多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。
的经历，在文中有什
(二)中间句段作用“2思考”“1模式”
么作用？(2016年天津
1.承上启下(过渡)作用；前后呼应作用；
卷)
或照应开头的作用；或呼应结尾的作
(2)母亲和行人的对话
用；或转换作用，是全文内容、思路
在文中出现了三次，
的转折点；或引领或引起下文的作用。
这样安排有何用意？
2.在内容上的作用一般是扩展思路、丰
⑨文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想 起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打 的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的 态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。 他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几 分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡 大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。
2018届高考二轮复习语文江苏通用课件：第二章 古诗鉴赏：读懂为要赏析为妙 学案6
满分 答案
①表达了对江南风景的喜爱、赞美之情。 ②表达了思乡望国的痛苦之情。
2.三、四两句蕴含了怎样的感情？请作简要分析。(4分) [原诗见“自学在前”第4题]
学生甲 现场答案
批语 该答案答出了“对友人来访的喜悦”这一层感情，勉强可得1分。所 谓“分析”，分开而析。原题要求分析三、四两句，应将三、四两句 各自分析，这样的分析，才叫“分析”。而该答案只是整体“打包”， 从表面上看有分析，实则分析太笼统。 最后得分：1分。
第二章 古诗鉴赏：读懂为要，赏析为妙
学案6 准确定“调”，对“调”分析
——把握思想感情题之要诀
学案引语 思想感情是诗歌的灵魂，把握诗歌的思想是高考考查的重中之 重。其设问角度有二：概括式，要求直接答出思想感情；分析式，不仅要 求答出思想感情，还要进行分析。无论哪种角度，准确把握其感情基调是 其核心，“调”定准了，才能对“调”分析。二轮复习就要牢牢抓住这两 个环节，集中训练，练出实效。
自我反思
1.思想感情概括题与分析题这两种题型有何异同？ 答：__________________________________________________________ 2.准确概括思想感情核心的内容是什么？如何做到？ 答：__________________________________________________________ 3.分析思想感情要具体实在，尤其要善于抓住“抓手”分析，分析的常 见“抓手”有哪些？ 答：__________________________________________________________
2.找出情由 在抓住感情基调后，就要进一步找出作者愁喜悲乐的原因。大体而言， 作者感情产生的原因不外乎外在环境与作者自身两种。外在的环境主要 有时令变化、社会治乱等，作者自身因素主要指身体、人生遭遇(或贬谪， 或离合)和理想抱负等。这些原因，都可以从诗句中找到，注释也能暗示。
2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第二章 文学类文本阅读 专题八 Word版含答案
专题八精准掌握散文化小说的读法和答法一、阅读下面的文字，完成文后题目。
狩猎师陀孟安卿有满腔壮志，年轻时候是个大空想家。
在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈世居的果园城——他出发了，开始了生活上的大狩猎。
果园城里他的姨表妹，气恼加上悲痛，为他哭了，甚至为这个狠心人病了。
“你没良心。
走就走吧，谁拦着你了？可是总该、总该……”伤心的把脸埋在枕头上，她在床上想。
朱太太——那个姨母，“为他难过呢！什么好东西？……像他这种人，我们挤上眼也找得来！”她光火有充分理由。
两个小儿女在她眼中长大，正像两棵花儿。
所有看见过他们的人早就自然的把他们当作夫妇，全以为他们终有一天要结婚的，在这长久的期待中，她在他们身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一阵狂风，所有的美梦给吹散了。
说真话，她流的眼泪比她的女儿更多。
看看她的女儿——这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐，她的两只大眼看人时候从下面滚上去，像在人家心上打闪；破颜一笑，小鼻子鼓动得多逗人爱；常常，她常常稳重的坐着，眉整起来，严密的闭着的嘴唇稍微向外突出，就像顽固的小花骨朵。
从这种特别表情，谁都能看出她有性格，有主见。
她的样子仿佛说：“你瞧我多有本事？我准备好了，我在等待着了。
”她显著的倾向实际方面，最后两年母亲几乎把家务全交给她，很快就练成了能手。
她比母亲处治的更有条理。
可惜正为她处治的更有条理，孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘，专门出产能干老婆的城市，幻梦才深深受了伤。
并不是他不爱她了；恰恰因为他仍旧爱她，她的每一个小动作仍旧能牵动他的神魂——那么他怎么能忍受这种打击？怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跌倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？孟安卿离开果园城十二年，没有给过果园城消息。
年轻人全有这种气度，青春跟雄心支持着他，幻象在他前面，他勇往直前，从不动摇。
最后他成了个肖像兼风景画家，他大狩猎的结果。
但是最初的兴奋——由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后，孟安卿的心里渐渐空虚，终于成了一片荒凉，出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了。
2018年高考语文江苏专版二轮复习：第二章文学类文本阅读精准训练八含答案
精准训练八探究散文的主题(情感、意蕴)练前提示探究文本的主题，指从全文整体上去探究文本的内涵或意蕴，或从“言”，或从“形”，或从“意”，或从“技”。
典型提问：①请探究文章的深刻意蕴(情感取向)。
②文章写了……这给我们哪些启示？③作者(文章)为什么要写……请结合全文加以探究(分析)。
要探究文本的主题，意味着探究文本背后的社会、文化、传统、观念以及民族心理、时代精神等深刻丰富的东西。
一般从分析标题、理解首尾重要语句、挖掘形象内涵等角度入手。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
赛里木湖周涛应该让思想的水散漫成湖，特别是当你处在人生的秋天。
让溪流聚集起来，让河水交汇起来，让雨水或雪水贮蓄起来，根据地形自然的状态造成一个非人工的海子，那就是湖。
湖不是海——它没有那么伟大；湖也不是水库——它要柔和自然得多；一般说来，它躺在那儿。
它使周围变得潮湿了一些，滋润了一些；它使天空涂上了一层神秘的蓝，使近处的山呈黛色，阴坡的松林幽静，使远处的山白发肃然。
一般来说，它躺到那儿。
它不像山那样远远地就跑过来迎接你，而是躺在那儿，等着你突然发现它。
它喜欢静静地微笑着看你吃惊。
这就是赛里木湖。
一个思想就应该是这样，经过无数条水系的源源不断的补充，经过地貌之下的颅骨加固合拢，就这样自然而然地，形成了一个圆或椭圆的、深邃的内陆液体领域。
思想之所以称为思想，就因为它是圆的。
从它的任何一点出发，走完全程终点都复合在起点上。
瞧，被称为思想的这个东西有多么深邃，同时又有多么清澈透明！它深邃到使人不敢轻率地去游泳，仅只挽起裤腿在岸边浅涉一番，就足以使人领略到它的内涵，它强大而令人畏惧的吸力；而它的清澈透明，则让人一望见底却倒吸一口凉气，那见底的明澈里，反射着无数层游动的光影、光环、光斑，造成无法分辨的幻象，使真实与虚幻浑然一体，因而更加捉摸不清。
这是那种比浑浊更深奥百倍的明澈！赛里木湖——多美的名字！这名字本身就有一种清澈的深邃，有一种高雅的韵味，有一种特殊的蓝，令人心醉。
2018届高考语文(江苏专版)三维二轮专题复习课件ppt (7)
结构方面2分，内容方面3分。 我来评分：________
[名师诊断 ]错在哪里 失分原因——情节手法类题因界定不准或分析不深而失分 题干告诉我们小说以“渴”为中心谋篇布局， 也就是以“渴”为 线索行文。回答线索这种情节技巧的作用，应当从结构 (组织材料， 贯串全文；使结构清晰，情节集中简洁；使行文富于变化)和内容 (表 达某种情感或思想；揭示主题；呈现某种情景或状态 )两方面作答。 在结构 (情节安排 )上，“渴”作为试验队员的感受，反映出小说的情 节是在“试验队员深陷绝境”的背景下展开的， 略去陷入绝境前的内 容，省去了一些不必要的交代，使情节显得更加集中、简洁。在内容 上，“渴”是试验队员在风沙肆虐这样特定环境下的状态和感受 (呈 现某种情景或状态 )，能衬托试验人员和送瓜蒙古人的高尚品德；能 更加集中而深刻地诠释小说的主题思想——“帮助别人，也是帮助自 己”的人生道理。
蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴 滴嗒嗒淌，馋人极了！ 应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味 来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。 至于送也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的 谜，永久地留在记忆中。 (有删改 )
在小说结尾部分，作者常常采用突转的方法形成情节的 某种“巧合”，某种意料之外的反转，或者是形成人物 突转 性格的“急剧改变”。这种突转常收到意料之外、情理 之中的效果，对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。
手 法
概念分析及作用阐释
线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是小说中的某个 人物、某个事物，也可以是作者的情感、小说的事件，还可以 是故事中的空间、时间。阅读小说，抓住线索是把握小说故事 发展的关键。线索一般有单线和双线两种。寻找线索的途径有 小说标题、小说中的关键词(体现“人物出场、时空变化、事件 演变”的词语等)。 ①小说线索安排的作用 线 可使小说结构清晰，情节集中；可通过线索巧妙安排结构，揭 索 示主题。 ②小说的明线与暗线 明线：就是由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。小 说明线所叙述的人物故事容易集中突出。暗线：就是未直接描 绘的人物活动或由事件间接呈现出来的线索。暗线能够在更广 更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故 事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。
2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第二章 文学类文本阅读 专题八 Word版含答案
专题八精准掌握散文化小说的读法和答法一、阅读下面的文字，完成文后题目。
狩猎师陀孟安卿有满腔壮志，年轻时候是个大空想家。
在刚刚过了二十岁的那一年上，突然离开祖辈世居的果园城——他出发了，开始了生活上的大狩猎。
果园城里他的姨表妹，气恼加上悲痛，为他哭了，甚至为这个狠心人病了。
“你没良心。
走就走吧，谁拦着你了？可是总该、总该……”伤心的把脸埋在枕头上，她在床上想。
朱太太——那个姨母，“为他难过呢！什么好东西？……像他这种人，我们挤上眼也找得来！”她光火有充分理由。
两个小儿女在她眼中长大，正像两棵花儿。
所有看见过他们的人早就自然的把他们当作夫妇，全以为他们终有一天要结婚的，在这长久的期待中，她在他们身上耗的苦心多么多，寄的希望多么大！一阵狂风，所有的美梦给吹散了。
说真话，她流的眼泪比她的女儿更多。
看看她的女儿——这个生了长长的黑脸蛋的美貌小姐，她的两只大眼看人时候从下面滚上去，像在人家心上打闪；破颜一笑，小鼻子鼓动得多逗人爱；常常，她常常稳重的坐着，眉整起来，严密的闭着的嘴唇稍微向外突出，就像顽固的小花骨朵。
从这种特别表情，谁都能看出她有性格，有主见。
她的样子仿佛说：“你瞧我多有本事？我准备好了，我在等待着了。
”她显著的倾向实际方面，最后两年母亲几乎把家务全交给她，很快就练成了能手。
她比母亲处治的更有条理。
可惜正为她处治的更有条理，孟安卿想起这是个爱用秤杆子教育姑娘，专门出产能干老婆的城市，幻梦才深深受了伤。
并不是他不爱她了；恰恰因为他仍旧爱她，她的每一个小动作仍旧能牵动他的神魂——那么他怎么能忍受这种打击？怎么能眼看着他的幻象破碎，看着他的偶像跌倒下来，将来看着她专门争斤论两，计算柴米和油盐哪？孟安卿离开果园城十二年，没有给过果园城消息。
年轻人全有这种气度，青春跟雄心支持着他，幻象在他前面，他勇往直前，从不动摇。
最后他成了个肖像兼风景画家，他大狩猎的结果。
但是最初的兴奋——由工作顺手激起的兴奋和快乐过去之后，孟安卿的心里渐渐空虚，终于成了一片荒凉，出其不意，有一天他突然回来，回果园城来了。
2018年高考语文江苏专版二轮复习课件：第二章 文学类文本阅读 专题九
罗萨斯已经恢复了自信，傲岸地望着他。“你真是一个浪漫的人，” 他说，“身后的荣誉并不比同代人的夸赞有更多的意义；尽管同代人的 夸赞也不值什么，只要花几个小钱就能得到。” “我知道你的看法，”基罗加回答说，“在1852年，命运，也许是 出于慷慨，也许是出于一种愿望，要试探一下你的内心深处，赏赐给了 你在战斗中像个男子汉大丈夫那样去死的机会。你却表现出你根本不配 接受这样的赏赐：流血和格斗，把你吓坏了。” “吓坏了？”罗萨斯反问道，“我，我这样一个在南方驯过马，后 来又把整个国家都驯服了的人会吓坏？”
凶，清洗他们的罪行，也好使我内心感到满意！”
“ 如果你说的是桑托斯· 佩雷斯和雷纳兄弟俩，那么我希望你要知道，
我已经感谢过他们了。”这个浑身是血的人庄严地说道。
那个刚来的人瞧着他，似乎怀疑他是在开玩笑或者是吓唬人。但是 基罗加继续往下说道： “ 罗萨斯，你确实从来不了解我。既然我们的命 运如此不同，你又怎么能了解呢？你曾有幸主宰过一座面向欧洲的大城 市。而我的命运却是在美洲的穷乡僻壤打仗。我的世界有长矛、杀声、 沙原，以及在荒僻的地方所取得的几乎是不为人知的胜利。这些东西能 博得什么名声？然而我在人们的记忆里活着，而且还要继续活许多年， 因为我是在一处名叫雅科悬崖的地方，被几个手执长刀的骑马的人，在 一辆驿站马车里被杀害的。我不得不感谢你赐给我这样古怪的死法。”
的“幽灵”。通过人们的表现(人们急切地等待；有人骂了一声，随即 不再作声)，间接写出来人身份不同寻常；暗示其威严和残暴，并与下 文对话中的部分内容形成呼应；赋予小说荒诞感，制造悬念，激发读 者阅读兴趣。
1
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答案
3.罗萨斯有哪些性格特点？请简要概括。 答案 胆怯虚弱(不敢像男子汉大丈夫一样死去，只会在自己的庄园里 逞强)；虚伪奸诈(派人暗杀基罗加，还要处罚杀人者)；残暴专制(驯服 整个国家，人们都怕他)；不思悔改(坚持做原来的自己，不愿改变)。
2018年高考语文江苏专版二轮复习文档：第二章 文学类文本阅读 专题六 含答案
专题六精准把握散文中重要词句的内涵一、阅读下面的文字，完成文后题目。
横八字巷的人们黄蓓佳①奈保尔在《米格尔街》中写道：生活如此绝望，每个人却都兴高采烈地活着。
横八字巷里的人们也是。
他们生活在那个荒凉又贫瘠的年代，随波逐流地游荡在这个世界上，生命中从来没有“希望”这个奢华的词语，却也竭尽所能把自己的日子过出了动静。
②横八字巷长仅有50米，窄到至多两人并行，还得是两个瘦子，巷子阴暗潮湿，青苔漫地，碎砖嵯峨。
外婆家就在横八字巷里。
③外婆家曾是小城里的富裕家族，可惜好景不长，外公50岁上染病离世，儿女们一个接一个夭折，亲戚们觊觎外公的遗产，之后是日本人来了……可怜我的孤寡外婆，半个世纪风雨飘摇，拐着一双半大的“解放脚”，养大了我母亲，顺带养大了小叔子遗下的孤女，还为她寡苦的妯娌和小叔子送了终。
外婆最后落下横八字巷里一套宽敞院落，以为能终老在此，谁料“文革”中被扫地出门，带着我和弟弟蜗居在曾是门房的两间小屋中。
④家中斑驳潮湿的墙壁，墙缝里手一抠便簌簌掉落的石灰，梅雨天满天井的积水，睡一觉起来鞋子里的粘粘虫，冬天屋顶瓦楞上瑟瑟抖缩的草，屋檐下细溜溜的晶莹剔透的冰凌，满脚满手的冻疮……⑤即便如此，春节时父母回家，家里必定要晒腊肉灌香肠，做馒头蒸米糕，自制花生糖芝麻糖。
清明摊一锅杨柳叶子油香饼。
端午包粽子，熏艾草。
中秋吃月饼。
重阳买一块枣泥糕。
立冬要吃汤圆。
腊八肯定煮腊八粥。
此外，春天要吃杨梅，夏天用井水冰西瓜，秋天菱角上市，冬天萝卜赛梨。
一个季节有一个季节的新鲜，一样下市了，另一样再上桌，有板有眼，纹丝不乱。
那些日子虽然清贫寒酸，我们却过得一丝不苟，庄严排场．．．．。
⑥我有个四叔公，膝下无子，解放后摆小人书摊为生。
“文革”开始，书摊不让摆了，靠一点微薄积蓄过日子；母亲隔三差五给他们十块八块钱。
叔公家也住横八字巷，春节去拜年，两位老人穿戴得格格正正，裤缝都用搪瓷缸子盛了热水熨得笔挺。
桌上一碟糕一碟糖是再也少不了的，甭管是不是做个样子。
2018版高考语文二轮复习(江苏版)ppt课件高考第2大题 考点1 文言实词
性情质朴耿直，容貌举止不加修饰，痛恨当时撰写的阴阳禁忌、解释佛家 道家神怪学说，不遗余力地指斥他们。可是遇到一种美好的德行、一篇好的诗 文，就会加以赞扬，不会放弃。侍奉母亲因孝顺而闻名，家贫到连粗茶淡饭都 没有，就靠卖文来供养母亲，在母亲左右服侍劳作，繁杂卑贱之事也从不拒绝。 他对那些老友旧交去世后家道衰落的，关心慰问超过朋友生前，因为他的本性 就是这样忠实厚道啊。五十一岁，在杭州西湖去世。
先生，是我父亲推崇佩服的人。他的学问品行，我私下里听父亲说起很久 了。而且先生对我所主张的《尚书》的解释，大加赞赏勉励，认为我可以攻读 父亲著作，这又让我有知己的感慨。虽然我不擅长写文章，还是想扼要陈述他 的事迹，来告诉后世的君子。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
文言实词含义判断“6 法” 1．联想迁移法 高考对于文言文的考查，坚持“课外材料课内考”这一原则，所考查的文言 实词，其意义在教材中一般都能找到落脚点。因此考生拿到考题时要运用联 想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移，通过比照，辨其异同，然 后推断文言实词的意义。 如 2017 年江苏卷第 6 题 B 项“先生往谒”， 可以联 想一下以前学过的内容。初中文本《送东阳马生序》中就有“生以乡人子谒 余”，它的意思是“拜见”。 根据上下文语境，不难发现此处“谒”也应该 解释为“拜见”。
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本题考查理解常见的文言实词的含义的能力。A 项， “助书贾鬻书于市”中的 “鬻” ，结合语境中的“书贾” “于市” ，再加上成语“卖儿鬻女” ，可推断为动 词“卖” ，正确。B 项， “先生往谒”中的“谒”，联系上下文，运用代入法可推 断为正确。D 项， “尚欲扬榷而陈之”，结合语境，运用代入法可推断为正确。 C 项， “称之不置”，将题目所给的“置办”代进去，明显不对。因此本题应选 C 项。
2018版二轮语文(江苏版)课件：高考第2大题+考点2 文化常识
神功元年，契丹扰山东 ，擢魏州刺史，武后劳曰：“逆虏盗边，公虽病，可 ．． 与妻子行，日三十里，为朕卧治，为屏蔽也。”因延问朝政得失，及善陈治乱 所宜，后悦曰：“御寇末也，辅政本也，公不可行。”留拜内史。来俊臣系狱 当死，后欲释不诛，及善曰：“俊臣凶狡不道 ，引亡命，污戮善良，天下疾之。 ． 不剿绝元恶，且摇乱胎祸，忧未既也。”后纳之。庐陵王之还，密赞其谋。既 为皇太子，又请出外朝，以安群臣。
(对应学生用书第 16 页) [专 项 练] 一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。 【导学号：76934038】 王及善，洺州邯郸人。父君愕，有沉谋。高祖入关，与君廓偕来，拜 君愕大 ． 将军，封新兴县公，累迁左武卫将军。从太宗征辽，领左屯营兵，与高丽战驻 ． 跸 山，死于阵。赠左卫大将军、幽州都督、邢国公，陪葬昭陵。 ．
及善不甚文，而清正自将，临事不可夺，有大臣节。时二张怙宠，每侍宴， 无人臣礼，及善数裁抑之，后不悦曰： “卿年高，不宜侍游燕，但检校阁中。 ” 及善即移病馀月，后不复问。叹曰： “中书令可一日不见天子乎？”遂乞骸骨 ， ．．． 犹不许，改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒，年八十二，赠益州大都督，谥曰 贞，陪葬乾陵。 (节选自《新唐书》)
【注】 的年号。
①掷倒：古代杂技的一种，表演时倒行而舞。②垂拱：武则天主政时
1．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)(
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A． “拜”一方面指举行仪式，授予官职。另一方面还指跪地行礼，接受封赐 或接受官职。文中“拜君愕大将军”中的“拜”指前者。 B． “驻跸”指帝王出行中途停留暂驻。“犯跸罚金”，就是冲撞了皇帝出行 车队应该处罚一定的金钱。 C． “公”是爵位的一个级别。公、侯、伯、子、男五等都是爵位的级别。 D． “擢”是提拔官员、升职的意思。除此之外， “迁”“拔”“调”都是表 示官职的提升。