统编版语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》课件
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案
导读：本文 部编版九年级上册语文第15课《我的叔叔于勒》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.
课文
我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。
我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。
可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：
"唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！"
父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的希望，在这以前则是全家的恐怖。
据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花公子"。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。
两年后又接到第二封信，信上说："亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。"
九年级语文上册 第三单元 第11课《我的叔叔于勒》教学
1 11 我的叔叔于勒
教学目的：
１、整体感知课文，理清文章思路。
２、感受人物形象，体会结构之美。
３、领会小说中描绘的人与人之间的关系，感受当时社会的伦理道德和价值取向。
教学重点：
１、整体感知课文，理清文章思路。
２、感受人物形象，体会结构之美。
教学难点：
领会小说中描绘的人与人之间的关系，感受当时社会的伦理道德和价值取向。
课时安排：两课时。
第一课时
教学内容：
1、 整体感知课文，理清文章思路。
2、 感受人物形象，体会结构之美。
3、 领会小说中描绘的人与人之间的关系，感受当时社会的伦理道德和价值取向。
教学过程：
一、导入。
从前我们学过“每逢佳节倍思亲”，也学过“举头望明月”，“低头思故乡”，还有“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等等。这些诗都表达了怎样的情感？思念亲人的感情。中国传统文化中，亲情是绝对的重头戏。在我们的日常生活中，亲情也是极其重要的组成部分。我们一起来学习法国１９世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《我的叔叔于勒》。看看在莫泊桑的笔下，亲情又是怎样的一番情景。上课之前，我们先做两件事：
1、读准下列词语的音。
拮据jiéjū 栈桥zhàn 褴褛lánlǚ
煞白shà 栖身qī 糟蹋zāotà
2、作者简介：莫泊桑（１８５０～１８９３），法国１９世纪后半期著名的批判现实主义作家。尤以闻名于世，影响巨大，被誉为短篇小说巨匠，与美国的欧亨利、俄国的契诃夫并称为“三大短篇小说巨匠”。代表作品：《羊脂球》、《漂亮朋友》、《菲菲小姐》、《项链》等。
二、整体感知课文，理清小说思路。
1、首先请同学们阅读课文，找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的？
讨论后板书：全家唯一的希望 、正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人、全家的恐怖、坏蛋、流氓、无赖、这个家伙、这个贼、这个流氓、我的叔叔，父亲的弟弟， 2 我的亲叔叔。
统编版九年级上册语文《16我的叔叔于勒》同步练习题(含答案)
统编版九年级上册语文《16我的叔叔于勒》同步练习题（含答案）
1.下列加点字的读音全都相同的一项是( )
A.挣．钱 挣．扎 挣．脱 挣．开
B.煞．白 煞．车 恶煞． 煞．有介事
C.蛋壳． 牡蛎壳． 地壳． 金蝉脱壳．
D.变更． 更．替 更．换 万象更．新
2.结合句意解释下列句子中加点的词语。
(1)买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较．．半天。
(2)于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃．得一干二净。
(3)可是您看他今天已经落到什么田地．．!
3.下列句子中没有语病、句意明确的一项是( )
A.这所大学的一些学生的语文水平实在低,传扬出去,准会被人贻笑大方,影响学校的声誉。
B.当灵感迸发、文思泉涌时,美妙的文辞会源源不断地流注笔端,这源于作者平时用心观察,重视积累为基础。
C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟,但传递给地球人的节能环保作用却不可低估,它提醒人们:只要时时关注节能,就能为保护地球做出贡献。
D.我们欣赏古代诗词,应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境,真正走进作品,去获得独特的审美体验。
4.阅读下面两段文字,回答问题。
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
第1段运用了 的修辞手法,烘托出人物 的心情;第2段环境描写与第1段形成对比,烘托出人物 的心情。
5.下列说法不正确的一项是( ) A.小说中于勒的命运构成了情节的开端、发展、高潮、结局。
B.本文的线索是“我”的所见所闻。
C.小说中的“我”作为叙事的主体贯串全篇,其他人物的态度和行为,都是通过“我”的眼睛看到的。
D.菲利普夫妇是小说的主人公,自私、冷酷、贪婪、唯利是图是他们的性格特征。
阅读下面的文字,完成第6~8题。
九年级语文上册 第11课《我的叔叔于勒》教案 人教新课标版
亿库教育网
亿库教育网 《我的叔叔于勒》教案
（第一课时）
教学目标：1、知识与能力：1.感知文章主要内容。2.理解本文的主题思想。
2、过程与方法：把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。
3、情感、态度、价值观：认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。
学情分析:__________________________________________________________________
教学重点：理解小说表现的主题思想。
教学难点：理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现人物内心世界的方法。
教学方法：朗读 讨论
教学准备：学生预习课文
教学过程：
一 介绍作者，创设情境，导入新课
莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普发战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷，祖国的危难启发了他的爱国思想。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同时开始了文学创作。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
今天，我们就来学习他的小说《我的叔叔于勒》。
二 检查预习——引导学生掌握下列词语的音、形、义：
拮据（jié jū）（手头紧；经济境况不好。）
栈桥（zhànqiáo）（火车站、码头、矿山等的形状像桥的一种建筑。用于装卸货物，有的栈桥也供旅客上下用。码头的栈桥延伸到海里。）
人教版语文九年级上册同步练习第11课 我的叔叔于勒
《我的叔叔于勒》同步练习
一、积累与运用。
1. 给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
拮据．（ ）褴．褛（ ）牡．蛎（ ）别墅．（ ）
煞．白（
） 撬．开（ ） 女xu（ ）恭wéi（ ）
阔chuò（ ） zhàn桥（ ）糟tà（ ）
2. 解释成语
与日俱增：
狡狈不堪：
郑重其事：
莫名其妙：
十拿九稳：
3. 下列各句中，没有语病的一项是（ ） （2分）
A．刘备、曹操、吕布、孙权、周瑜等人物，对于大多数中学生是比较熟悉的，
B.“五一”长假期间，滔滔不绝的游客使武夷山风景区热闹非凡。
C.“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”，是社会主义新农村的具体体现。
D．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会，促进经济可持续发展的重要保证。
4. 请判断下列各语句都是运用哪种描写方法。
（1）她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁吸进去，蛎壳扔到海里。（ ）
（2）我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”（ ）
（3）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此„„如此„„我早就看出来了！„„谢谢您，船长。”（ ）
（4）父亲赶紧走去，我这次可跟着他走了，心里异常紧张。（ ）
（5）父亲说：“就„„就是我的弟弟呀。„„如果我不知道„„”（ ）
（6）他向旁边走了几步。（ ）
（7）母亲也害怕起来了。（ ）
（8）他又老又脏，满脸皱纹„„ （ ）
二、阅读理解。 （一）阅读下文，回答5-8题。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只限也跟寻常不一样。他低声对我母亲说；“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒！”
九年级语文上册第三单元第11课我的叔叔于勒同步练习
1 第11课《我的叔叔于勒》同步练习
一、基础知识
1．根据拼音写出汉字。
jiã 据 duō 嗦 zhàn 桥 shà 白 赔cháng
mǔ 蛎 lán 褛 qiào 开 chà 异 阔chuò
答案：拮|哆|栈|煞|偿|牡|褴|撬|诧|绰。
解析：根据拼音写汉字，首先要读准拼音，注意读准易错的声韵母，再根据组词的语境判断。写汉字时注意不要写错别字，区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。
点评：语文学习，字词是基础，学习时要对同音字、多音字、形似字仔细辨析，加强记忆。
2．给下面各字注音并记住他们的意思。
拮 拮据，缺少钱。
栈 养牲畜的竹木栅栏：马栈2栈道本文用此义3栈房：货栈。
煞 极，很:煞费苦心，煞白。
撬 把棍棒或刀、锥等的一头插入缝中或孔中，用力扳（或压）另一头：撬石头。 牡
雄性的:牡牛。
牡蛎 ：软体动物，肉柔软，供食用，又能提制蚝油。也叫蚝。
褴褛 ：指衣服破烂。
答案： jiã|zhàn|shà|qiào|mǔ lì|lán lǚ
解析：本题要求给字词拼音，根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
点评：语文学习，对字词的积累，要对字音、字形、字义同时记忆。
3．辨析下列各字并组词。
赚 绰 砺 拮 褛 牡 皱
谦 踔 蛎 诘 缕 杜 雏
答案：赚钱|阔绰|磨砺|拮据|谦虚|踔厉|牡蛎|盘诘|褴褛|牡丹|皱纹|千丝万缕|杜鹃|雏形
2020北京课改版语文九年级上册第19课《我的叔叔于勒》练习题
我的叔叔于勒练习及答案 [#*%~^]
一．给下列词语中加点的字注音。
褴褛（ ）（ ） 手帕（ ） 栈桥（ ） 拮据（ ）（ ）
哆嗦（ ）（ ） 挣钱（ ） 别墅（ ） 牡蛎（ ）（ ）
二．写出下列各句的描写方法。
1．我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（ ）
[~&%@^]
2．他又老又脏，满脸皱纹。 （ ）
3．他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” （ ）
[#%&@^]
4．我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。 （ ）
三．你能根据小说的情节，给课文划分段落吗？若能概括出小标题就更好了。
[~%@^*]
开端（ ）：
发展（ ）：
高潮（ ）：
结局（ ）：
答案：一．Lán lǔ pà zhàn jié jū duō suo zhèng shù mǔ lì
二．心理 肖像 语言 神态 三．（1－4）盼于勒 （5－19）赞于勒 （20－47）见于勒 （48－49）躲于勒 [@&#%*]
一．填空。 [^&@%*] 本文通过菲利普夫妇 前后变化，形象地揭露与批判了 。
二．根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ）
A．本文有两处景物描写，第一处轻快名明丽，第二处阴郁浓重，实际上是人们的两种心境的反映。
B．于勒的生活经历了三个阶段：生活荒唐，花了哥哥很多钱——国外发了财——穷困潦倒地回国。
人教版初中语文九年级上册同步练习：第四单元第15课《我的叔叔于勒》
《我的叔叔于勒》同步练习
1.下列加点字的读音不正确的一项（ ）
A. 拮．据（jié） 赚．钱（zhuàn） 不堪．（kān） 诧．异（chà）
B. 恐怖．（bù） 栈．桥（zhàn） 牡蛎．（lì） 糟蹋．（tà）
C. 阔绰．（zhuō） 流氓．（mánɡ） 狼狈．（bèi） 煞．白（shà）
D. 别墅．（shù） 撬．开（qiào） 褴褛．（lǚ） 嘟囔．（nanɡ）
【答案】C
【解析】在平时多读课文，养成熟练的语感，多读课下注释，多查字典等工具书。ABD选项注音正确；C项注音不正确，应为：“绰”应读“chuò”。故选C。
2. 下列汉字书写全都正确的一组是（ ）
A. 歇斯底里 迟疑不绝 十拿九稳 神色张皇
B. 无懈可击 心无旁骛 华众取宠 从容不迫
C. 起承转合 怀古伤今 重倒覆辙 郑重其事
D. 前仆后继 不计其数 莫明其妙 狼狈不堪
【答案】C
【解析】试题分析：A迟疑不决；B哗众取宠；D莫名其妙。
3.下列加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 走到半路，天突然下起了雨，他的衣服都湿透了，显得狼狈不堪．．．．。
B. 虽然一年多没有见面了，但我从来没有忘记他，对他的思念与日俱增．．．．。
C. 对做好这件事，我十拿九稳．．．．。
D. 小明这次考试没考好，回到家，他的爸爸郑重其事．．．．地打了他一顿。
【答案】D
【解析】常见词语使用错误的类型有望文生义、用错对象、褒贬颠倒等。考生要准确理解这些词语，并掌握这些词语（短语）的搭配对象、使用范围等方面的特点，同时要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。狼狈不堪：指窘迫得不能忍受，形容疲惫、窘迫的样子。与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：比喻很有把握，十分可靠。ABC选项词语使用正确；D项词语使用不正确，“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。褒义词不能用于贬义的语境。故选D。 4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )
《我的叔叔于勒》课后题及答案(部编人教版九年级语文上册第15课)
《我的叔叔于勒》课后题及答案
一、熟读课文。用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么，你对菲利普夫妇的做法有什么评价。
此题意在引导学生了解人物心理，理解小说的主题。鼓励学生得出自己的见解。
用第一人称讲述，要在了解人物的性格特点和心理的基础上，进行合理的想像、补充。
菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有多方面：菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因，等等。鼓励学生根据自己的生活体会和对小说人物的分析，得出结论。
对菲利普夫妇的评价，要实事求是，从生活实际出发，是评价而不是批判。
二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。
原因─→结果（逻辑）
期待─→破灭（心理）
开端─→发展─→高潮（情节发展）
悬念─→结局（技巧）
此题意在让学生了解小说情节发展的因素。
于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）
于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）
菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）
菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）
三、这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？
原文开头是：
一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：
这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的……
16 我的叔叔于勒-2021-2022学年九年级语文上册10分钟课前预习练(部编版)
15 我的叔叔于勒
课前预习记录 月 日 星期
★我来读课文
阅读《我的叔叔于勒》选段，完成下列各题。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。“
我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！“
等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。“我说：“我给了他10个铜子的小费。“ 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！“她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
1．选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的情感？
2．文中反映出飞利浦夫妇怎样的性格特点？
3．画出选文中景物描写的句子，抄在相应的横线上，并分析此景物描写的作用。
4．有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会下层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。
★文学常识对对碰
5．文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的______（国籍）作家______，其代表作有《______》《______》等。本文即选自其短篇小说集《______》。
6．他们的第一站是三湾湿地公园，在园中散步欣赏运河风光，他们感到有点累就走进城市书房，决定在城市书房中举办一场微型读书会，要求大家用简短的语言介绍自己读过的一些文章。但是其中一位同学表述有误，请指出
A．扬州籍散文家朱自清《背影》一文把父亲对儿子的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。