人教版五年级道德与法治9《古代科技耀我中华》教学设计
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
一、教学目标：1. 让学生了解中国古代科技发展的辉煌历史，培养学生的民族自豪感。
2. 引导学生认识科技对人类社会发展的影响，激发学生对科技的热爱和探索精神。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高学生的道德素养和法治意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：了解中国古代科技发展的辉煌成果，培养学生对科技的热爱和探索精神。
2. 教学难点：引导学生认识科技对人类社会发展的影响，培养学生团队合作、沟通交流的能力。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究中国古代科技的发展。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析具体案例，认识科技对人类社会的影响。
3. 采用小组合作讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧。
四、教学准备：1. 教师准备相关课件、图片、资料等教学资源。
2. 学生分组，准备进行小组讨论和展示。
五、教学过程：1. 导入新课1.1 教师展示中国古代科技发展的图片，引导学生思考：你们对这些图片有什么认识？1.2 学生回答，教师总结，引出本课主题《古代科技耀我中华》。
2. 自主学习2.1 教师发放学习任务单，引导学生自主学习中国古代科技发展的辉煌成果。
2.2 学生自主学习，教师巡回指导。
3. 案例分析3.1 教师展示科技对人类社会发展的具体案例，引导学生分析科技的影响。
3.2 学生分组讨论，分享讨论成果。
4. 小组合作4.1 教师布置小组合作任务，要求学生围绕古代科技的发展，展开调查和研究。
4.2 学生分组合作，进行调查和研究。
5. 成果展示5.1 各小组展示调查和研究成果，其他同学给予评价和建议。
5.2 教师总结评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结6.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结古代科技发展的辉煌成果。
6.2 学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
7. 课后作业7.1 教师布置课后作业，要求学生进一步探究古代科技的发展，思考科技对现代社会的影响。
7.2 学生完成作业，教师批改反馈。
部编版(人教版)小学道德与法治五年级上册第四单元《9.古代科技 耀我中华》教学设计
生谈谈，听了这些命名后自己的感想。
学生通过这些命名，了解到我国的科学巨人不光于中国影响巨大，与世界而言，更是影响深远。
五、活动园，填写科技成就表
是呀！我们古代的科技巨人灿若繁星，为了让我们更加了解独领风骚的古代技术创造。中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共8项重要科技成就。
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
第一课时
1、趣味导入，猜猜猜
同学们，今天老师给大家带来了一组古人的照片，你们有信心猜出他们是谁吗？（PPT出示古代科学家的照片。）
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
“二十四节气”是我国古代历法的独特创造。它把一周年分成24等份，每一等份为一个“节气”，表示季节的更替和气候的变化，并用以指导农业活动。千百年来，“二6年，“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类和非物质文化遗产代表作名录。
课题：9古代科技耀我中华
科目：道德与法治
教学对象：五年级学生
课时：3课时
一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
《古代科技耀我中华》一课，将骄人的中华民族祖先、先进的中华民族科技展现在学生眼前。翻开课本，从灿若繁星的古代科技巨人、独具特色的古代科学、独领风骚的古代技术创造、改变世界的四大发明这四个环节拉开中华科技文明的帷幕，使学生领略一代又一代的中国劳动人民用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。
9《古代科技耀我中华》(教学设计)-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版
在行为习惯方面，学生们需要进一步提高自律性。在课堂学习中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识不强等问题。针对这些问题，教师需要在教学中进行引导和纠正，培养学生的良好学习习惯。
4. 教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。
5. 教学工具：准备好教学所需的笔记本电脑、投影仪、音响等设备，并确保它们能够正常运行。此外，还需要准备教学PPT或其他展示材料，以便在课堂上进行演示和讲解。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1. 引入多媒体资源：通过展示与《古代科技 耀我中华》内容相关的图片、视频等，提高学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。
2. 实践操作环节：设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《古代科技 耀我中华》知识的应用，提高实践能力。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、小组汇报等形式，培养学生的合作精神和沟通能力。
b. 瓷器制作：中国古代瓷器制作技术精湛，北宋时期兴起的景德镇，成为著名的瓷都，生产的青白瓷畅销海内外。
c. 冶金技术：中国古代冶金技术高超，春秋战国时期就能冶炼铁和青铜，宋朝时期出现灌钢法，元朝时期出现焦炭炼铁技术，提高了钢铁产量和质量。
d. 水利工程：中国古代水利工程成就突出，战国时期李冰父子在四川的都江堰，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，宋代出现筒车和喷灌等技术，提高了农业生产效率。
五年级道德与法治上册教学设计-9、 《古代科技耀我中华》第一课时人教版
五年级道德与法治上册教学设计-9《古代科技耀我中华》第一课时人教版课程目标本课程旨在通过学习古代中国的科技成就，让学生了解中华民族的开明程度、先进科技和独特文化，培养学生的民族自豪感、文化自信心。
同时借助教材中的案例分析，让学生了解人类对科技发展的影响，引导学生正确选择和使用科技产品。
教学内容本课程内容包括：1.了解古代中国的科技成就与现代科技产品的关系；2.通过讲解案例，了解人类对科技发展的影响；3.学习科技使用中需要注意的道德规范。
教学重点1.了解古代中国的科技成就，包括“四大发明”和农业技术等；2.了解人类对科技发展的影响；3.理解科技使用中的道德规范。
教学难点1.教学理解古代中国科技成就与现代科技之间的联系；2.让学生明确科技使用的道德规范和重要性。
教学准备1.电脑、多媒体设备；2.教材、案例资料。
本课程以三个部分为主要内容，课程过程如下：第一部分：引入1.教师通过多媒体设备，播放相关PPT，展示古代中国的科技成就，并引导学生猜测古代科技与当今科技的联系；2.导入“反思问题”：科技能带来什么好处，同时又会为人类带来哪些负面影响？第二部分：案例分析1.教师讲解案例，让学生了解人类对科技发展的影响，引导学生思考使用科技时需要注意什么；2.学生独立或分组对案例进行讨论，分析案例中科技使用时出现的问题，寻找解决方法。
第三部分：道德规范1.在学生对案例进行探讨后，教师进行讲解，让学生了解科技使用中需要遵循的道德规范，引导学生正确使用科技；2.教师通过讲解案例，展现科技规范不遵守可能带来的问题，让学生认识到遵守科技道德规范的重要性。
教学评估本课的教学评估分为两个部分：1.讨论评估：学生分组对案例进行讨论，教师通过评估学生的探讨过程和解决方案，评估学生掌握案例所涉及的知识点的程度。
2.观察评估：教师对学生在教学过程中表现的态度、学习情况等进行观察，并做好记录。
1.学生自主选择一个科技产品，通过互联网、图书等途径，了解产品研发历程、规范和使用方法等，并进行分享；2.学生调查周边社区科技使用问题，进行问卷调查，分析，提出建议。
人教版道德与法治五年级上册第9课《古代科技耀我中华》教案
处暑，是二十四节气之第十四个节气，于每年公历8月22－24日交节。“处”是终止的意思，处暑是表示炎热的酷暑结束，这时三伏已过或近尾声。
拔罐是以罐为工具，利用燃火、抽气等方法产生负压，使之吸附于体表，造成局部瘀血，以达到通经活络、行气活血、消肿止痛、祛风散寒等作用的疗法。拔罐疗法在中国有着悠久的历史，早在成书于西汉时期的帛书《五十二病方》中就有关于“角法”的记载，角法就类似于后世的火罐疗法。而国外古希腊、古罗马时代也曾经盛行拔罐疗法。
教师引导：为了纪念我国古代科学家对世界科学技术作出的伟大贡ห้องสมุดไป่ตู้，在国际上，还用张衡、祖冲之等科学家的名字来命名月球上的环形山。
预设：月背环形山以科学家的名字命名，其中有我国的石申、张衡、祖冲之、郭守敬和万户等。
除了张衡、祖冲之、李时珍等三位古代科学家之外，同学们，你们还知道哪些古代的科学家呢？他们又取得了哪些伟大的成就呢？中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就等88项重要科技成就，下面我们一起来看一看。
从这些科学家身上，我发现要想取得成就，造福人类，就必须勇于探索，不懈努力，所以，我要做一个勇于探索、不懈努力的人。
教师小结：张恒、祖冲之、李时珍、蔡伦、华佗等古代的科学家为我国古代科学技术的发展贡献了自己的力量，取得了不朽的成就，我们以有这样的古代科学家而骄傲、自豪，同时我们也要向这些科学家学习，学习他们追求真理、献身科技的精神。
一、导入新课
同学们，我们中国有着5000年的灿烂历史，在5000年的漫长历史中，我们的祖先用汗水和智慧创造了无数的光辉业绩。今天这节课，我们就跟同学们一起去了解中国古代的科技。
五年级上册道德与法治教学设计- 9、古代科技 耀我中华人教部编版
五年级上册道德与法治教学设计- 9、古代科技耀我中华人教部编版一、教学目标1. 知识与技能目标1.了解古代科技的相关知识。
2.掌握各个时期古代科技的特点和代表性成果。
3.知晓古代科技对人类文明的影响及其意义。
2. 情感态度与价值观目标1.培养情感态度：让学生感受古代科技的伟大成就，增强对文化传承的认识和尊重，体验现代科技对学习和生活的帮助。
2.培养价值观：通过学习，引导学生树立“虚心学习，勇于创新”的科技与文化价值观。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.学习古代科技对人类的影响。
2.理解古代科技与现代科技的不同之处。
2. 教学难点1.理解和掌握古代科技的相关知识。
2.理解古代科技对人类文明发展的贡献及其前沿性。
三、教学方法和过程设计1. 教学方法1.课堂讲授法：通过简单的讲解，给学生介绍古代科技的相关知识。
2.案例分析法：通过分析古代科技的代表性成果，让学生了解古代科技的实际应用与贡献。
3.团体研讨法：让学生分成小组进行研讨，让他们共同分析讨论古代科技与现代科技之间的差异和联系。
2. 教学过程设计1) 导入环节通过展示一些古代科技的影响和成就的图片，引起学生的兴趣，让他们对本节课的主题有所了解。
2) 学习环节1.讲述古代科技的相关知识，包括古代科学技术的起源、发展和对人类文明发展的贡献以及代表性成果等。
2.分组展开团体研讨，每组分析古代科技与现代科技之间的差异和联系，提出对现代科技的新思考。
3.给学生留足时间，让他们发表自己的见解。
3) 总结环节教师总结本节课的主要内容，强调古代科技对人类文明的影响。
四、教学反思本节课的目标是让学生了解古代科技的贡献和影响，以及古代科技与现代科技的不同之处。
在实际的教学中，通过导入环节让学生更好地理解了课堂的主题，并通过团体研讨的方式来让学生更好地理解古代科技与现代科技的之间的关系。
在未来的教学中，需要增强对学生学习兴趣的培养，同时发掘和解释课堂主题的内在关系。
五年级上册道德与法治《古代科技 耀我中华》教案
五年级上册道德与法治《古代科技耀我中华》教案一、教学目标1. 让学生了解中国古代科技发展的历史，认识到古代科技对我国文明进步的重要意义。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
3. 引导学生学会欣赏和尊重他人的智慧，培养合作精神和创新意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解中国古代科技发展的历史，体会古代科技对我国文明进步的重要意义。
2. 教学难点：培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
三、教学准备1. 教师准备：相关古代科技资料、图片、视频等。
2. 学生准备：预习相关内容，了解中国古代科技发展的历史。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示中国古代科技图片，引导学生观察并发表自己的看法。
1.2 教师简要介绍中国古代科技发展的历史，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习2.1 学生自主阅读教材，了解中国古代科技的主要成就。
2.2 学生分享自己了解到的古代科技知识，互相交流学习。
3. 课堂讲解3.1 教师根据教材内容，详细讲解中国古代科技的发展历程。
3.2 教师引导学生深入分析古代科技对我国文明进步的重要意义。
4. 案例分析4.1 教师出示相关案例，引导学生分析古代科技对人们生活的影响。
4.2 学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升5.1 教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
5.2 教师强调培养学生热爱祖国、自豪感，增强民族自信心。
五、课后作业1. 学生绘制一幅关于中国古代科技的画卷，展示自己对古代科技的了解和感悟。
六、教学环节1. 导入新课：教师通过展示中国古代科技发明图片，引导学生回顾上节课所学内容，激发学生对本节课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解本节课要学习的内容。
3. 课堂讲解：教师详细讲解本节课的知识点，引导学生深入理解古代科技的重要性。
4. 小组讨论：教师提出问题，引导学生分组讨论，分享自己的观点和感受。
5. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。
新人教部编版道德与法治9 古代科技 耀我中华 精品教案
同学通过查阅资料，填充表格。进一步了解我国独领风骚的古代科技创造。
六、小组讨论，谈启发
了解了如此多的古代科技巨人的辉煌成就，以及成功背后付出的努力，他们追求真理、献身科技的故事，对你有什么启发？
四人小组讨论：
出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。
师小结：我国的中医药学已有几千年的历史，在世界上独树一帜。它独特的医学理论、诊疗方法和丰富的中草药，为无数人解除病痛。中医药学是世界医学宝库中的瑰宝，至今仍闪耀着智慧的光芒，得到了很多国家的认同。
生看图识中医
说说自己对针灸的了解
出示外国运动员身上的火罐痕迹，以及对中医拔火罐的看法。让学生知道中医已经走出国门，让世界人民认识到中医药学是医学宝库中的瑰宝。
播放相关视频《中医针灸功效神奇名扬国外》。
2.出示推拿图片
那这幅图片呢，又是在干什么？
是啊，这就是推拿。
出示知识链接：
中医按摩的历史悠久，在远古时期，中国就有推拿医疗的活动。当时的人们在劳动中遇到损伤而发生疼痛时，本能地用手法按摩痛处，就会感到疼痛减轻或消失。经过长期实践后，古人认识到了按摩的作用，并成为自觉的医疗活动，以后逐步发展形成了中医的推拿学科。
生回顾曾经学过的课文《李时珍夜宿古寺》，感知李时珍为撰写本草纲目付出的艰辛，以及卓越贡献。
师配音讲故事，带着学生更直观地领略科学巨人的不朽成就。
三、我的分享，科学家的小故事
同学们，通过刚才的阅读角，我们认识了张衡、祖冲之、李时珍这三位科学家，我们古代还有哪些科学巨人呢？课前老师布置了查阅任务，请同学们上来分享你所喜欢的我国古代科学家的小故事。
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9. 古代科技耀我中华
第一课时
教学目标：
1．知识目标
①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
2.能力目标
培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
3．情感、态度与价值观目标
感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。
教学重难点
重点：古代科技巨人的事迹。
难点：古代科学家在科学层面的贡献。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。
启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？
师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多，让我们一起走近他们，了解他们的故事。
2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。
②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
灿若繁星的古代科技巨人
1. 72页阅读角
课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。
如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。
解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。
以小组合作的形式，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。
感悟、体会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。
如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。
小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的付出才会有所收获！
2. 73页活动园
补充表格。
让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？
他为人类做出的最大贡献是什么？
从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？
与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。
小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。
独具特色的古代科学
1．74页活动园
课件出示图片，小组讨论，完成表格。
教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。
相传曾举孝廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称。
张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》。
它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在。
在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型，记载了大量有效的方剂。
其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推崇。
这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生和临床大夫的重视。
学生交流，完成表格。
2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。
学生讨论交流，完成表格。
教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。
三、精讲点拨、学科建模
1. 灿若繁星的古代科技巨人
古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理）
2. 独具特色的古代科学
中医药学-----农学-----天文学------算学
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思
第二课时
教学目标：
1．知识目标
①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步
产生的深远影响和巨大贡献。
2.能力目标
培养学生的创新精神。
3．情感、态度与价值观目标
感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献，增强民族自豪感。
教学重难点
重点：古代先进的技术创造。
难点：改变世界的四大发明。
课前准备：
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》
教学过程：
一、目标解读、预习反馈
1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：
我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。
你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技
术创造吗？
2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步
产生的深远影响和巨大贡献。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示
独领风骚的古代技术创造
77页阅读链接
课件出示
司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自己搜集的资料。
学生交流。
小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。
改变世界的四大发明
1．80页活动园
课件出示图片，小组讨论，完成表格。
师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故
事吗？
学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。
师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料
同纸相比，有哪些缺点和不足？
学生讨论，补充横线。
2.印刷术、指南针、火药的发明。
先让学生发言说说，教师再讲解。
同上方法学习这三种发明。
三、精讲点拨、学科建模
1. 独领风骚的古代技术创造
青铜制造（司母戊鼎）----丝绸（西汉素纱禅衣）----制瓷（东
汉青瓷四系罐）-----水利工程（都江宴、赵州桥）
2. 改变世界的四大发明
造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）
四、当堂训练、巩固新知
利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升
1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
教学反思。