进一步加强和改进学校美育工作的实施方案
【学校方案】关于加强和改进学校美育工作的实施方案
【学校方案】关于加强和改进学校美育工作的实施方案关于加强和改进学校美育工作的实施方案为落实党的十八届三中关于全面改进美育教学的重要部署，按照国务院关于《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）和省政府《关于加强和改进学校美育工作的实施意见》（辽政办发〔2015〕113号）精神，结合我市美育工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“育人为本、面向全体，因人制宜、分类指导，改革创新、协同推进”为基本原则，遵循美育特点和学生成长规律，检查目标导向和问题导向，加快推进美育综合改革，统筹学校美育发展，整合各类美育资源，营造全社会关心支持美育发展和学生全面成长的良好氛围。
二、工作目标学校美育工作以立德树人为根本任务，遵循美育特点与规律，统筹推进各级各类学校美育工作。
到2018年，美育改革取得突破性进展，资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程。
到2020年，培养一批省、市级美育教学名师，组建一批美育名师工作室和美育学科优秀教研组，评选一批市级美育精品课，打造一批美育示范县（市）区和美育特色学校。
合理配置美育教育资源，着力加强基础教育阶段美育教育，加快缩小城乡、县（市）区、校际间美育发展的差距，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相结合、普及教育和专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有朝阳特色的现代化美育体系。
三、工作内容（一）构建科学的美育课程目标1．科学设定各级各类学校美育课程目标。
学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，重视美育知识学习，加强实践环节，增强课程综合性。
幼儿园美育要培养幼儿对美的敏感性，引导幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受，丰富其想象力和创造力，能用自己的方式去表现美、创造美，使幼儿快乐生活、健康发展。
中小学美育课程要引导学生理解美的本质、内容和境界，激发创造美的兴趣，帮助学生掌握一至两项艺术技能和爱好。
加强和改进学校美育工作实施方案
加强和改进学校美育工作实施方案一、背景及意义美育是指通过艺术教育、文化传承和其他形式的美学教育活动，培养人们的审美情趣、审美能力和审美创造力，提高人们的文化素养和道德品质，促进人的全面发展。
学校美育工作是教育工作的重要组成部分，也是全面推进素质教育的重要内容。
加强和改进学校美育工作，有助于提高学生的综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
近年来，我国学校美育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足，如美育课程设置不合理、美育资源分布不均衡、美育教师队伍建设滞后等。
为了进一步推进学校美育工作，根据《中共中央国务院关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，制定本实施方案。
二、总体目标和具体目标1. 总体目标：到2025年，学校美育工作取得明显成效，美育课程体系更加完善，美育资源得到有效利用，美育教师队伍素质不断提高，学生审美能力和创造力明显提升，学校美育工作总体水平进入世界中上行列。
2. 具体目标：（1）完善美育课程体系。
根据不同学段、不同年级学生的特点，开设丰富多样的美育课程，确保每个学生都能接受到美育教育的熏陶。
（2）优化美育资源配置。
充分利用校内外艺术场馆、文化遗址等资源，为学生提供更多接触艺术、感受艺术的机会。
（3）加强美育教师队伍建设。
提高美育教师的政治待遇、经济待遇和社会地位，吸引更多优秀人才从事美育工作。
（4）提高学生审美能力和创造力。
通过丰富多样的美育活动，培养学生的审美情趣，提高学生的审美判断力和创造力。
（5）促进学校美育工作均衡发展。
加大对农村和欠发达地区学校美育工作的支持力度，缩小城乡、区域之间的美育差距。
三、主要措施1. 加强美育课程建设。
编写符合国家标准的美育教材，纳入义务教育、高中阶段教育和职业教育课程体系。
丰富美育课程内容，注重培养学生审美鉴赏能力和实践能力。
2. 拓展美育实践活动。
组织学生参加各类艺术比赛、展览、演出等活动，鼓励学生自发组织文艺社团，开展丰富多彩的课外文艺活动。
全面加强和改进学校美育工作实施方案
全面加强和改进学校美育工作实施方案为了全面加强和改进学校美育工作，提高学生的艺术素质和综合能力，制定如下实施方案：一、加强美育师资队伍建设1.增加美育教师的数量和比例，并且提高他们的专业素质和能力。
可以通过引进优秀的艺术教师、培训和进修，以及举办专业论坛和研讨会等方式，提升美育教师的教学水平。
2.鼓励美育教师参加国内外的文化交流和研究活动，增强他们的学术视野和创新能力。
3.制定美育教师的绩效评价机制，根据其教学成果和学科发展情况，进行评价和激励。
二、完善美育教育内容1.确定学校美育教育的目标和方向，明确学生的培养目标和要求。
同时，根据学生的年龄和兴趣特点，制定相应的课程和活动。
2.在课程设置上，加强艺术学科的整合和协调，提高学生的跨学科学习能力。
可以将艺术与科学、数学、语言等学科进行结合，创设有趣的跨学科项目和课程。
3.鼓励学生参加各类美育活动，如艺术展览、比赛、演艺等，激发学生的艺术创造力和表演能力。
三、优化美育教育环境1.提供良好的美育教育设施和资源，如艺术教室、剧院、音乐厅等，为学生提供更好的学习和创作条件。
2.加强与社会和艺术机构的合作，开展各类艺术交流和合作活动。
可以邀请专业艺术家来校进行讲座和培训，或者组织学生参观艺术展览、音乐会等。
3.建立美育教育资源库，收集和整理优秀的美育教材、教具和案例，为学生和教师提供学习和参考资料。
四、完善美育管理体制1.设立专门的美育工作领导小组，负责制定美育工作的规划和目标，并组织实施和监督。
2.加强美育工作的宣传和推广，提高师生和家长的美育意识和参与度。
可以通过校报、校园广播和互联网等方式，宣传和展示学生的艺术作品和成果。
3.建立学生美育档案，记录学生的艺术培养和成长情况，为学生的学业和升学提供有力的支持。
总之，全面加强和改进学校美育工作需要政府、学校、教师和家长的共同努力。
只有通过共同的努力和合作，才能为学生提供更好的美育教育环境和机会，提高他们的艺术素质和创造能力。
进一步加强和改进学校美育工作的实施方案
进一步加强和改进学校美育工作的实施方案为了进一步加强和改进学校美育工作，按照《XXX关于进一步加强和改进学校美育工作的实施意见》（X政办发〔X〕16X号）精神，结合我县实际，现提出以下实施方案。
一、明确美育工作思路和目标以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过完善美育课程体系、更育教学和实践活动机制、建立完善网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度，重点解决基础教育阶段美育教育存在的突出问题，缩小城乡和校际间美育发展差距。
到X年，全县各级各类学校开足开齐美育课程，课程改革取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。
到X年，初步形成中、小、幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有鲜明特色的现代化美育体系。
二、构建科学的美育课程体系各级各类学校美育课程建设要以音乐、美术等艺术课程为主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新本领培育为重点，科学定位美育课程目标，依照课程设置方案、课程标准及讲授指导纲要，逐步开齐开足美育课程。
幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的举动，培养幼儿发现美、感受美、施展阐发美、创造美的认识和本领。
义务教育阶段学校在开设音乐、美术和影视教育等地方课程的根蒂根基上，有条件的要增设汉调二黄、五句子歌、剪纸、泥塑、茶艺、根艺等特色的美育课程。
小学阶段确保美育课程课时总量不低于总课时的9%，初中阶段美育课程课时不低于总课时20%。
普通高中在开设音乐、美术和影视教育、《高中电影艺术与欣赏》等地方课程的根蒂根基上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、影视和秦腔、腰鼓等体现X地区特色的讲授模块，完成美育类必修课程的6个学分。
各级各类学校要正视和加强美育经典教育，根据自身优势和特点，开发具有地区特色的地方和校本美育课程。
三、创新学校美育实践活动探索美育实践活动的课程化管理，建立学生课外活动记录制度，将学生参与社区乡村文化艺术活动、研究地方戏曲和民族民间艺术、欣赏文艺演出等列入中小学生艺术素质测评内容。
加强学校美育实施方案
加强学校美育实施方案随着社会的进步和发展，人们对美的追求也越来越强烈，而美育作为培养学生审美能力和艺术修养的重要途径，在学校教育中的作用日益凸显。
然而，当前我国学校美育工作中还存在一些问题，如师资力量不足、教学资源匮乏、教学内容单一等，导致美育工作难以取得实质性进展。
因此，为了加强学校美育实施，提高学生的艺术修养和审美能力，我们需要制定一系列切实可行的方案。
一、加强师资队伍建设师资是美育工作的关键，只有拥有一支高水平的师资队伍，才能够保证美育工作的顺利开展。
因此，学校应该加大对美育教师的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，还可以邀请一些艺术领域的专家学者来学校进行讲学和指导，为师生搭建一个更广阔的学术交流平台。
二、丰富教学资源教学资源的丰富与否直接关系到美育教育的质量。
学校可以通过购买一些艺术教育相关的书籍、音像制品等，建立美术馆、音乐厅等教学场所，为学生提供更加丰富的学习资源。
另外，学校还可以加强与当地美术馆、音乐学院等机构的合作，让学生有机会参观和学习更多的优秀艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
三、拓展教学内容美育教育的内容应该是多样化的，不能仅仅局限于传统的绘画、音乐等形式。
学校可以引入一些新的艺术形式，如舞蹈、戏剧等，为学生提供更加多元化的学习选择。
此外，学校还可以开设一些与艺术相关的选修课程，让学生有更多的机会接触和了解艺术，培养他们的审美情趣和创造能力。
四、加强美育教育的评价体系美育教育的评价体系应该是多元化的，不能仅仅以成绩来衡量学生的艺术修养。
学校可以通过举办一些美术作品展、音乐会等活动，让学生有更多的展示自己才华的机会，从而激发他们对艺术的热爱和创作的热情。
另外，学校还可以加强对学生艺术修养的考察和评估，为学生提供更加全面的发展空间。
五、加强家校合作家庭是学生艺术修养的重要来源，学校应该加强与家长的沟通和合作，让家长了解学校美育教育的重要性，支持学校的相关工作。
同时，学校还可以邀请一些家长参与到学校美育教育中来，共同为学生的艺术修养努力。
大学关于全面加强和改进新时代美育工作实施方案
XXXX大学关于全面加强和改进新时代美育工作实施方案为贯彻落实《中华人民共和国教育法》、中共中央国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》、教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（教艺体［2019］2号）和《XX省全面加强和改进学校美育工作的实施方案》（X政办发［20XX）14号）精神，把学校美育工作摆在更加突出位置，构建德智体美劳全面育人体系，结合实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想以为指导，全面贯彻X的教育方针，坚持社会主义办学方向，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领,以提高学生审美和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则坚持正确方向。
坚持立德树人，坚持弘扬社会主义核心价值观，强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。
坚持面向全体。
健全面向人人的学校美育育人机制，让所有在校学生都享有接受美育的机会，加强分类指导，形成富有我校特色的美育发展新局面。
坚持改革创新。
全面深化学校美育综合改革，坚持五育并举，加强各学科有机融合，整合美育资源，补齐发展短板，强化实践体验，完善评价机制，全员全过程全方位育人，形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。
（三）主要目标构建科学的美育课程体系，促进德智体美劳有机融合、理论与实践相结合，深化教学改革，强化评价考核，把培育和践行社会主义核心价值观、弘扬和传承中华优秀传统文化艺术等融入美育全过程，通过理论学习、作品鉴赏、美育实践、创新创业活动等方式，全面提高学生的审美能力、人文素养和综合素质。
2023年将美育课程作为必修课纳入学校本科人才培养方案，同时为学生开设美育选修课程；2025年在全面总结实施情况基础上，进一步优化课程体系、深化教学改革；到2030年，形成符合新时代人才培养需要的、“五育”融合发展的学校大美育体系。
学校美育固本行动实施方案
学校美育固本行动实施方案为了加强学校美育工作，提高学生的审美素养和文化品位，促进学生全面发展，我们制定了学校美育固本行动实施方案，具体内容如下：一、明确目标我们的美育工作旨在培养学生的审美情趣和创造能力，提高他们的文化修养和艺术素养。
通过美育活动，让学生在欣赏、体验、创作中感受美的力量，培养他们的审美情感和审美能力，提升人文素养和社会责任感。
二、建立美育课程体系我们将建立健全的美育课程体系，将美育融入学校教育教学全过程。
在课程设置上，加强美术、音乐、舞蹈、戏剧等艺术类课程的设置，为学生提供更多的艺术体验和创作机会。
同时，将美育与其他学科融合，促进跨学科的美育教育。
三、丰富美育活动我们将丰富学校美育活动，组织举办各类艺术节、文化节、艺术展览、演出等活动，让学生在参与中感受艺术的魅力，激发其创造性和想象力。
同时，鼓励学生参加各类艺术比赛和展示，展现自己的才华和创意。
四、加强师资队伍建设我们将加强美育师资队伍建设，提高教师的美育教育水平和专业素养。
组织开展美育教师培训，提供更多的教学资源和教学支持，鼓励教师参与美育教育改革和创新，激发其教学热情和创造力。
五、营造艺术氛围我们将营造浓厚的艺术氛围，打造美育教育的良好环境。
在校园建设上，加强美术作品展示、音乐演奏场所、戏剧表演空间等设施建设，为学生提供更多的艺术体验和创作空间。
同时，鼓励学生积极参与学校美育活动，营造全校师生共同参与的艺术氛围。
六、加强家校合作我们将加强家校合作，共同关注学生的美育成长。
通过家长会、家长学校、家庭艺术活动等形式，让家长了解学校的美育教育理念和实施方案，鼓励家长积极参与学生的美育活动，共同培养学生的艺术情趣和审美能力。
七、评估和总结我们将建立健全的美育评估体系，对学校美育工作进行定期评估和总结。
通过定期的美育成果展示和教育成果评估，及时发现问题，总结经验，不断改进和完善美育工作，确保实施方案的有效性和持续性。
通过以上实施方案，我们将全面提升学校美育工作的质量和水平，为学生的全面发展和终身发展打下坚实的基础。
全面加强和改进学校美育工作实施方案
全面加强和改进学校美育工作实施方案背景随着社会的不断进步和发展，文化艺术教育变得日益重要，越来越多的人们认识到艺术教育对于学生全面发展有着极为重要的作用。
在这个背景下，学校的美育工作愈加受到重视。
然而，学校美育工作实施存在不少缺陷和不足，需要加强和改进。
目标本方案的目标是全面加强和改进学校的美育工作，促进学生多元智能的发展和创造力的提高，为他们未来的发展打下坚实的基础。
方案内容1. 教师培训教师是实施美育工作的直接责任人，如何提高教师的美育教学能力是本方案的重点。
针对这一目标，本方案提出以下培训措施：•学校开展美育教学培训。
通过邀请名师授课、实践操作等方式，提高教师美育教学理念、方法和技能。
•教师自行学习。
学校提供各种形式的自学资源，让教师能够自主选择学习路径，提高自身的美育教学能力。
•开展教学观摩。
学校安排教师互相观摩教学，促进经验和方法的交流，形成良好的教学氛围，提高整个学校的美育水平。
2. 课程设计本方案提出在课程设计方面需要进行如下改进：•强化课程的理论性。
美育课程应该注重理论知识的学习和掌握，同时也要注重实践操作和创造性思维，促进学生多方位的能力发展。
•组织开展专业课程。
设计多样的美育专业课程，包括音乐、舞蹈、美术等，让学生能够根据自己的特长和兴趣进行选择和学习，形成自主选择和服务社会的价值观。
•制定美育项目计划。
根据学生的不同年级、兴趣和水平，制定相应的美育项目计划，让学生有更多的选择和机会参与到美育活动中去。
3. 教育设施教育设施也是美育工作中十分关键的一个环节，本方案提出可以从以下几个方面进行改进：•利用校园环境。
充分利用校园内的美育资源，包括校园艺术展、教学楼墙上的艺术品等多种形式，美化校园环境，形成艺术氛围。
•建设专业的美术教室。
购置专业的美术工具和设施，打造艺术学习环境，提高学生的艺术素养和创造能力。
•丰富音乐教育设施。
学校应该配备更加完善的音乐设施，包括器乐和电子音乐设备等，为学生提供更加多元化的音乐教育体验。
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进一步加强和改进学校美育工作的实施方案
为了进一步加强和改进学校美育工作，按照《X市人民政府办公室关于进一步加强和改进学校美育工作的实施意见》（X政办发〔X〕16X号）精神，结合我县实际，现提出以下实施方案。
一、明确美育工作思路和目标
以立德树人为根本任务，遵循美育特点和学生成长规律，通过完善美育课程体系、更新教育教学和实践活动机制、建立完善网络资源平台、强化美育师资队伍和教科研建设、建立学校美育和学生综合艺术素质多元评价制度，重点解决基础教育阶段美育教育存在的突出问题，缩小城乡和校际间美育发展差距。
到X年，全县各级各类学校开足开齐美育课程，课程改革取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善。
到X年，初步形成中、小、幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有鲜明特色的现代化美育体系。
二、构建科学的美育课程体系
各级各类学校美育课程建设要以音乐、美术等艺术课程为主体，以审美和人文素养培养为核心，以创新能力培育为重点，科学定位美育课程目标，按照课程设置方案、课程标准及教学指导
纲要，逐步开齐开足美育课程。
幼儿园美育要遵循幼儿身心发展规律，通过开展丰富多样的活动，培养幼儿发现美、感受美、表现美、创造美的意识和能力。
义务教育阶段学校在开设音乐、美术和影视教育等地方课程的基础上，有条件的要增设汉调二黄、五句子歌、剪纸、泥塑、茶艺、根艺等特色的美育课程。
小学阶段确保美育课程课时总量不低于总课时的9%，初中阶段美育课程课时不低于总课时20%。
普通高中在开设音乐、美术和影视教育、《高中电影艺术与欣赏》等地方课程的基础上，要创造条件开设舞蹈、戏剧、影视和秦腔、腰鼓等体现X地域特色的教学模块，完成美育类必修课程的6个学分。
各级各类学校要重视和加强美育经典教育，根据自身优势和特点，开发具有地域特色的地方和校本美育课程。
三、创新学校美育实践活动
探索美育实践活动的课程化管理，建立学生课外活动记录制度，将学生参与社区乡村文化艺术活动、学习地方戏曲和民族民间艺术、欣赏文艺演出等列入中小学生艺术素质测评内容。
积极探索具有时代特征、校园特色和学生特点的美育活动形式，组织开展小型分散、灵活多样的学生艺术活动，因地制宜建立各类学生艺术社团和兴趣小组，定期举办艺术节，形成本地、本校学生艺术活动的特色。
中小学校要深入推进体育艺术“2+1”项目，以
班级为基础，开展合唱、校园集体舞、儿童歌舞剧等活动，使学生在校期间能够参加至少一项艺术活动，培养一项艺术爱好。
任何学校和教师不得组织学生参加以营利为目的的艺术竞赛活动，严禁任何部门和中小学校组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动。
四、改进美育教育教学方式
以提高学校美育教育教学质量为导向，建立健全不同学段美育课程的教学模式、教学方法、课程评价、管理制度和工作机制。
将美育贯穿于学校教育教学的全过程，加强美育与德育、智育、体育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合。
充分发挥语文、历史等人文学科的美育功能，深入挖掘数学、物理等自然学科中的美育价值，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动，围绕美育目标，形成课堂教学、课外活动、校园文化的育人合力。
要积极开发利用当地民间美育资源，搭建开放的美育平台，拓展教育空间，要根据自身条件和特点积极参与对外人文交流。
五、建立“互联网+美育”资源平台
充分利用信息化手段，以X教育人人通综合服务平台、新华美育在线课堂公益项目为基础，加快推进学校数字教育资源全覆盖。
支持和辅导教师用好多媒体远程教学设备，将优质美育资源
输送到各级各类学校。
充分调动社会各方面积极性，联合建设美育资源的网络平台，大力开发与课程教材配套的中小学校美育课程优质数字教育资源，鼓励各级各类学校结合“互联网+”，创新学校美育教育教学方式，加强在利用移动互联网基础上的学习平台建设。
六、创设学校美育环境氛围
充分利用广播、电视、网络、校报校刊、学生刊物、教室、走廊、宣传栏等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，让社会主义核心价值观、中华优秀传统文化基因通过校园文化环境浸润学生心田，引导学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。
各中小学校每年应举办X届校园艺术节，开展国学经典诵读等丰富多彩、形式多样的校园文化艺术活动。
进一步办好中小学生艺术展演、汉调二黄进校园、“春芽杯”、“中国梦•爱国情•成才志”中华经典诵写讲等活动和比赛，抓好中华优秀传统文化艺术传承学校和中小学艺术教育示范学校的创建工作。
七、加强美育师资队伍建设
各有关部门和各级各类学校要把师资队伍建设作为美育工作的重中之重，采取有效措施解决中小学校美育教师紧缺问题。
县教体局、县人社局要协调配合，制订《中小学美育教师队伍建设工作具体方案》，根据课程方案规定的课时数和学校班级数有计
划、分步骤配齐专职美育教师。
在中小学教师招教计划和农村义务教育学校教师特设岗位计划、免费教育师范生中，增加美育教师招录比例。
实行县域内美育教师交流轮岗制度，建立激励机制，鼓励城镇学校美育教师采取“走教”、“支教”、“巡回教学”、“流动授课”、“定点联系”、“对口辅导”等多种形式到农村义务教育学校任教。
鼓励聘用社会文化艺术团体专业人士、民间艺人担任学校兼职美育教师。
在专业技术资格评审、岗位聘用、评优选先、进修培训等方面，保证美育教师与其他学科教师同等待遇，将美育教师承担学校安排的课外艺术活动辅导工作计入工作量。
加大美育教师培训力度，把美育教师培训纳入教师培训工作计划，有计划、有步骤地开展美育教师全员培训，开展美育教师赛教、基本功大赛、艺术论文报告会和专项培训工作，不断提高美育教师的教学和科研水平。
八、加强美育教科研工作
深入研究学校美育改革发展中的理论和现实问题，大力开展美育教学研究和教材研究。
加强基础教育阶段艺术类学科教研队伍建设，县教研室要多渠道配备美育专兼职教研员，以条件较好的学校为依托，建立教研基地，定期组织美育教研活动，加强美育专项课题的研究。
探索建立美育教研协作机制，发挥学科带头人在美育教学研究上的引领作用，促进美育教学质量稳步提升。
九、整合美育教育资源
县教体局要大力推动校内外艺术活动双向延伸，学校艺术教师要参与指导校外艺术活动，校外教育活动中心可在学校建立活动站点，利用学校资源和中心的机制，满足更多学生艺术学习需求。
要联合和依托文化部门及相关单位，组织开展文艺支教志愿服务项目和“结对子、种文化”活动。
探索建立教育与宣传、文化等部门及文艺团体的长效合作机制，加强对家庭美育的引导，规范社会艺术考级，强化社会文化环境治理，建立学校、家庭、社会多位一体推进学校美育工作的部门间协调机制和协同育人机制。
聘请艺术家和民间艺人进校园，因地制宜成立相关工作室。
鼓励专业艺术院校在中小学校建立对口支持基地。
十、进一步完善保障机制
（一）加强组织领导。
各部门要认真履行发展学校美育的职责，将其作为实施素质教育的重要突破口和抓手，统筹协调研究解决学校美育工作中的重大问题。
建立健全县教体局牵头，宣传、发改、财政、人社、文广旅游等部门分工负责，全社会广泛参与的学校美育工作机制。
县教体局要完善政策，制定标准，加强监督管理和科学指导，将学校美育纳入学校教育发展规划，组织编写、修订地方美育教材，推动美育课程建设和课程改革。
宣传部门要宣传正确的美育理念，营造有利于青少年成长的健康向上的
社会文化环境。
发改部门要把支持学校美育场地等基础设施建设纳入本地经济社会发展规划。
财政部门要完善支持学校美育场馆和设施设备标准化建设的投入政策。
人社部门要大力支持学校美育师资队伍建设发展，制定鼓励乡村学校美育发展的长效机制。
文广旅游部门要将更多的文化建设项目布点在学校，在人才、场地和文化组织建设等方面加大对学校美育工作的支持，促进学校资源和公共文化资源互动互联。
（二）保障经费投入。
各有关部门要依法通过多种形式筹措资金，满足美育发展基本需求。
各镇、各学校要加强资金统筹，保障用于添置改善美育设施、设备、器材及开展美育活动等经费，结合学校标准化建设、薄弱学校改造等项目，加快推进义务教育阶段学校美育设施设备标准化建设，补齐学校美育短板，改善美育教学条件。
鼓励筹措和利用社会资金对农村中小学校美育走教教师给予专项补贴。
各级各类学校要执行国家制定的配置标准，充分发挥场馆等设施设备功能，满足艺术教育教学和大型艺术活动需求。
（三）建立评价机制。
在全县中小学校实施美育工作自评制度，学校每学年进行一次美育自评工作，自评工作实行校长负责制，纳入校长考核内容，并向社会公示自评结果。
建立学校美育发展年度报告制度，各中小学校要向县教体局提交学校艺术教育
发展年度报告，内容包括艺术课程建设、艺术教师配备、艺术教育管理、艺术教育经费投入和设施设备、课外艺术活动、校园文化艺术环境以及实行学校艺术教育工作自评公示制度等方面的情况。
（四）加强督导宣传。
县政府教育督导室要将美育纳入教育现代化进程监测评价指标、学校综合督导评估和素质教育督导评估体系，开展经常性的督导检查，并向社会公示。
要在教育系统先进集体、先进个人评选表彰中加大美育先进集体和个人的表彰力度，进一步加大对美育工作的宣传力度，宣传正确的美育理念，充分发挥家庭和社会的育人作用，转变艺术学习的技术化和功利化倾向，引导全社会重视、支持学校美育，尊重、关心美育教师，营造有利于学校美育发展的良好社会环境，促进青少年全面健康成长。