小学美育工作实施方案
2024学年小学美育课程实施方案
2024学年小学美育课程实施方案一、背景与意义美育，即审美教育，是一种通过艺术教育的方式，培养人的审美素养、提高人的审美能力的教育。
在当前社会，美育已成为学生全面发展的重要组成部分，对于提高学生的审美能力、培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。
为了更好地推进美育工作，提高学生的审美素养，我校特制定。
二、目标与任务1. 目标（1）提高学生的审美素养，使学生具备基本的审美观念和审美能力。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，使学生在艺术创作中发挥自己的想象力和创造力。
（3）加强学生的艺术鉴赏能力，使学生能够欣赏和理解各种艺术形式，提高学生的审美品位。
（4）培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，使学生在艺术活动中能够相互协作，共同完成任务。
2. 任务（1）开设丰富多彩的美育课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等，使学生在艺术实践中提高审美能力。
（2）组织各类艺术活动，如音乐会、美术展览、舞蹈比赛等，为学生提供展示自己艺术才能的舞台。
（3）开展艺术教育讲座和研讨会，邀请专家和艺术家进行讲解和指导，提高教师的艺术教育水平。
（4）加强艺术教育与其他学科的融合，如将艺术教育融入语文、数学、科学等课程中，培养学生的综合素养。
三、具体措施1. 课程设置（1）音乐课程：开设音乐课，教授音乐理论知识，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现能力。
（2）美术课程：开设美术课，教授绘画、雕塑、设计等艺术形式，培养学生的美术鉴赏能力和美术创作能力。
（3）舞蹈课程：开设舞蹈课，教授舞蹈理论知识，培养学生的舞蹈鉴赏能力和舞蹈表现能力。
（4）戏剧课程：开设戏剧课，教授戏剧理论知识，培养学生的戏剧鉴赏能力和戏剧表演能力。
2. 艺术活动（1）组织音乐会、美术展览、舞蹈比赛等活动，为学生提供展示自己艺术才能的舞台。
（2）开展艺术教育讲座和研讨会，邀请专家和艺术家进行讲解和指导。
（3）加强艺术教育与其他学科的融合，如将艺术教育融入语文、数学、科学等课程中。
小学美育教育实施方案11篇
小学美育教育实施方案11篇【篇1】小学美育教育实施方案一、指导思想以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。
二、主要任务及措施（一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。
1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国家教委有关领导关于素质教育的重要指文。
充分认识到实施素质教育的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育，忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹杀了学生的创造性。
而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标，使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚实的基础。
2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。
学校在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务，组织教师（1）更新人才观，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面成才。
（2）转变教学观，要求全体教师在教学方法上彻底改变注入式这一单向的信息传递方式积极采用启发式教学，使学生主动地发展。
（二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》，使学生全面发展。
《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的重要保障。
在这一方面，我们准备做好以下几点工作：1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚决杜绝，在《规程》规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。
2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。
管理和奖惩制度，建立教学责任事故制度。
小学美育教育实施方案范文(精选篇)
小学美育教育实施方案范文(精选篇)一、背景美育，即审美教育，是我国教育的重要组成部分，对于培养学生的审美素养、提高综合素质、促进全面发展具有重要意义。
近年来，我国政府高度重视美育工作，提出了全面加强和改进美育工作的要求。
在此背景下，我们制定本实施方案，旨在通过一系列美育活动，激发学生的审美兴趣，培养学生的审美能力，提高学生的综合素质。
二、目标1. 培养学生对美的感知和欣赏能力，提高学生的审美素养。
2. 激发学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。
3. 增强学生的团队合作意识和人际交往能力。
4. 提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
三、内容1. 开展美育课程：开设音乐、美术、舞蹈、戏剧等美育课程，让学生在学习中感受美、欣赏美、创造美。
2. 组织美育活动：定期举办绘画比赛、歌唱比赛、舞蹈表演、戏剧演出等美育活动，为学生提供展示才华的舞台。
3. 邀请艺术家进校园：邀请艺术家、专家走进校园，为学生举办讲座、工作坊等活动，让学生近距离接触艺术，提高审美水平。
4. 创设美育环境：在校园内设置艺术长廊、雕塑、涂鸦墙等，营造浓厚的美育氛围。
5. 开展美育实践：组织学生参加社会实践活动，如参观美术馆、博物馆、音乐会等，让学生在实践中感受艺术魅力。
四、实施步骤1. 调研与准备：对学校美育现状进行调研，了解学生需求，制定美育实施方案。
2. 课程设置与教学：根据实施方案，设置美育课程，开展教学活动。
3. 活动组织与实施：按照实施方案，组织美育活动，确保活动顺利进行。
4. 评估与反馈：对美育活动进行评估，收集学生、家长和教师的意见和建议，不断优化实施方案。
5. 总结与推广：总结美育实施经验，推广优秀美育活动，提高学校美育水平。
五、保障措施1. 加强美育师资队伍建设：引进和培养专业美育教师，提高美育教学质量。
2. 增加美育经费投入：确保美育活动所需经费，为美育工作提供保障。
3. 建立美育工作长效机制：将美育工作纳入学校整体发展规划，形成常态化、制度化管理。
五育并举美育实施方案
五育并举美育实施方案一、整体目标通过实施五育并举的美育方案，旨在培养学生的审美能力、创造力和文化素养，促进学生全面发展。
二、实施原则1. 全员参与：全校师生都应参与美育活动，让每个人都能感受到美育的力量。
2. 多样性：提供多样性的美育活动，满足不同学生的兴趣和需求。
3. 积极互动：鼓励学生主动参与，积极互动，促进学生的艺术创造和表现能力。
4. 以人为本：关注每个学生的个体差异，尊重学生的个体需求，为其提供适合的美育服务和支持。
三、实施步骤1. 评估现状：对学校的美育情况进行评估，了解学生对美育的需求和兴趣，并确定实施五育并举的重点领域。
2. 制定课程计划：根据评估结果制定美育课程计划，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等多个艺术领域。
3. 提供资源支持：购买必要的美育教材、乐器、舞台设备等，为学生提供必要的美育资源支持。
4. 组织美育活动：开展丰富多样的美育活动，如音乐会、艺术展览、文化节等，让学生有机会进行艺术创作和表演。
5. 加强师资培训：组织师资培训活动，提高教师的美育教育水平和艺术素养，从而提供更好的美育指导和教学。
6. 定期评估和调整：定期评估美育方案的实施效果，根据评估结果进行调整和优化，以提高美育教育的质量。
四、预期成果1. 学生审美能力的提升：学生通过参与美育活动，培养自己的审美能力，提高欣赏和鉴赏艺术作品的能力。
2. 学生创造力的发展：通过艺术创作和表演，学生能够培养自己的创造力和创新思维能力。
3. 学生文化素养的提高：通过接触艺术和文化的活动，学生能够提高自己的文化素养和全球视野。
4. 教师美育水平的提高：通过师资培训，教师能够提高自己的美育教育水平和审美能力，从而更好地指导学生的美育学习。
五、实施时间表（根据具体情况制定）。
小学美育教育实施方案(
小学美育教育实施方案(小学美育教育实施方案。
一、前言。
美育教育是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅仅是培养学生的审美情趣和艺术修养，更是促进学生全面发展的重要途径。
为了更好地推动小学美育教育工作，制定本实施方案，旨在全面提升小学美育教育质量，促进学生全面发展。
二、总体目标。
本实施方案的总体目标是，通过系统、全面、科学的美育教育，培养学生的审美情趣和创造力，提高学生的艺术修养和文化素养，促进学生身心健康发展，为学生的全面发展打下坚实基础。
三、具体措施。
1. 完善美育教育课程体系。
建立健全小学美育教育课程体系，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等多种艺术形式，确保学生在不同领域都能得到全面的艺术熏陶。
2. 加强师资队伍建设。
加大对美育教育师资的培训力度，提高教师的专业水平和教学能力，确保教师能够有效地传授艺术知识和技能。
3. 创设艺术教育环境。
学校要营造良好的艺术教育氛围，配备艺术教育设施和器材，提供丰富多彩的艺术教育资源，激发学生的艺术创作热情。
4. 注重实践与体验。
美育教育要注重实践与体验，通过参观展览、举办演出、开展手工制作等活动，让学生亲身感受艺术的魅力，培养他们的审美能力和动手能力。
5. 强化学校与家庭合作。
学校要积极与家长合作，共同关注学生的美育教育，鼓励家长参与学校的美育教育活动，共同营造艺术教育的家校共育氛围。
6. 加强评价与反馈。
建立科学的美育教育评价体系，定期对学生的艺术素养和创造能力进行评价，及时给予学生和家长反馈，激励学生不断提高自身艺术修养。
四、保障措施。
1. 加大资金投入。
学校要加大对美育教育的资金投入，保障艺术教育设施和器材的更新和维护，确保艺术教育工作的顺利开展。
2. 健全管理机制。
建立健全美育教育管理机制，明确责任部门和责任人，加强对美育教育工作的督导和检查，确保各项措施的落实。
3. 加强宣传推广。
通过校园文化活动、家长会、校报校刊等形式，加强对美育教育工作的宣传推广，营造全社会关注美育教育的良好氛围。
关于小学美育教育实施方案【二十篇】
关于小学美育教育实施方案【二十篇】美育是指培养学生理解美、热爱美、创造美的能力的教育，又称美育或美育。
它是素质教育不可缺少的组成部分。
以下是为大家整理的关于小学美育教育实施方案的文章20篇 ,欢迎品鉴！一、制订文件意图为深入贯彻落实《北京市人民政府办公厅关于加强学校美育工作的实施意见》(京政办发〔2022〕29号)和北京市委宣传部、北京市教委、北京市财政局、北京市文化局《关于实施戏曲进校园工作计划的通知》(京教体艺〔2022〕16号)，进一步强化美育育人功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本实施方案。
二、草拟及草案情况该文件主要内容包括美育工作现状分析、全面加强美育工作的总体要求、主要任务和工作措施、加强组织领导和责任落实四方面，附件内容为十项重点工作。
已面向相关委办局征求了意见，并进行了修订完善。
三、文件主要内容（一）美育工作现状分析近年来，本区中小学校美育工作水平明显提高，以课堂为基础、以社团为提升、以文艺演出为课堂教学，面向全体，每名学生至少培育一项艺术嗜好的目标基本同时实现，全区学校“一校一品”“一校多品”的美育格局基本构成。
但是，随着经济社会的发展，对照首善之区标准，当前我区学校美育工作仍然遭遇着许多挑战，存有的诸多问题都影响和制约了学生审美和人文素养的提高。
（二）全面加强美育工作的总体要求1.发展思路围绕创建全国文明城区、创建全国未成年人思想道德建设工作先进城区和实现首都教育现代化的目标，深化学校美育改革，构建学校、家庭、社会互联互动的美育机制，培育和践行社会主义核心价值观，培养造就眼界开阔、情趣高雅、文化自信、富有民族情怀和创新精神的社会主义建设者和接班人。
2.工作原则坚持育人为本，面向全体；坚持改革创新，协同推进；坚持问题导向，科学发展；坚持精益求精，优质引领。
3.工作目标不断完善美育体系、丰富教学内容、改进教学方式、加强师资建设、统筹社会资源，到2022年，使本区学校美育工作达到“四个确保、四个提升”的目标。
小学 美育实施方案
小学美育实施方案一、前言美育是教育的重要组成部分，对于小学生的全面发展具有重要意义。
为了更好地推进小学美育工作，制定一份小学美育实施方案是至关重要的。
本文将从美育的定义、意义和目标出发，结合小学生的特点和实际情况，提出一套切实可行的美育实施方案。
二、美育的定义和意义美育是指通过美术、音乐、舞蹈、戏剧等形式，培养学生的审美情感、审美能力和创造力，促进学生全面发展的教育活动。
美育不仅可以提高学生的审美水平，还可以促进学生的情感交流、社会交往能力和创造性思维能力，对于学生的综合素质提升具有重要作用。
三、小学美育的目标1.培养学生的审美情感。
通过美育活动，引导学生欣赏美的艺术作品，培养他们对美的感知能力和情感体验。
2.提高学生的审美能力。
通过美育课程，让学生学会分析和评价艺术作品，提高他们的审美鉴赏能力。
3.促进学生的创造力。
通过美育教育，激发学生的创造潜能，培养他们的创造性思维和创作能力。
4.促进学生的全面发展。
美育不仅仅是培养学生的艺术修养，更重要的是促进学生的全面发展，包括情感、智力、社交等方面。
四、小学美育实施方案1.加强师资队伍建设。
学校应加强对美育教师的培训和引进，提高他们的专业水平和教育教学能力。
2.优化美育课程设置。
学校应结合学生的年龄特点和兴趣爱好，合理安排美育课程，注重培养学生的审美能力和创造力。
3.丰富校园文化活动。
学校可以组织各种形式的美育活动，如美术展览、音乐会、戏剧表演等，为学生提供展示才华的平台。
4.加强家校合作。
学校应积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的美育教育，形成良好的育人合力。
五、结语小学美育实施方案的制定和实施，对于学生的全面发展具有重要意义。
学校和家长应共同努力，为学生提供更多更好的美育教育资源，让每个学生都能在美育教育中收获成长和快乐。
希望本文提出的小学美育实施方案能够得到广泛的认可和实施，为小学生的美育教育贡献力量。
小学美育课实施方案及措施
小学美育课实施方案及措施一、前言美育课是小学教育中不可或缺的一部分，它不仅可以提高学生的审美情趣，培养学生的艺术修养，还可以促进学生的全面发展。
因此，制定一套科学合理的小学美育课实施方案及措施，对于提高教学质量，促进学生的全面发展具有重要意义。
二、实施方案1. 设立美育课课程针对小学生的特点和需求，学校应设立美育课课程，将美术、音乐、舞蹈等内容纳入其中，确保学生在美育课上能够得到全面的艺术教育。
2. 制定教学大纲根据国家教育部颁布的相关教学要求，学校应结合实际情况，制定美育课的教学大纲，明确教学目标、内容、方法和评价标准，保证教学的系统性和完整性。
3. 配备专业师资学校应配备专业的美育课教师，他们应具备丰富的教学经验和专业的艺术素养，能够有效地引导学生，激发学生的艺术潜能。
4. 创设良好的教学环境学校应注重美育课教室的布置和环境的营造，营造出艺术氛围浓厚的教学环境，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
5. 强化实践教学美育课的教学应注重实践性，学校可以组织学生参观美术馆、音乐厅等艺术场所，开展艺术创作活动，让学生在实践中感受艺术的魅力。
6. 加强与家长的沟通学校应加强与家长的沟通，让家长了解美育课的重要性，鼓励家长在家中引导孩子进行艺术创作，形成学校和家庭共同促进学生艺术发展的良好氛围。
三、实施措施1. 制定美育课教学计划学校应制定详细的美育课教学计划，明确每个学期的教学内容和安排，确保教学进度和质量。
2. 加强师资培训学校应定期组织美育课教师参加相关的专业培训和学术交流活动，提高他们的教学水平和艺术修养。
3. 建立学生艺术档案学校应建立学生的艺术档案，记录学生在美育课上的表现和成长，为学生的艺术发展提供有效的参考。
4. 注重评价和反馈学校应建立科学合理的美育课评价体系，及时对学生的艺术作品进行评价和反馈，激励学生不断进步。
5. 加强资源共享学校应鼓励教师之间的资源共享，促进美育课教学资源的共建共享，提高教学效率和质量。
美育工作计划5篇
美育工作计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美育教育实施方案(通用篇)
小学美育教育实施方案(通用篇)小学美育教育实施方案一、方案背景美育教育是指通过一系列教育活动和手段，培养学生的审美能力和艺术修养，提高他们的创造能力和综合素质。
在小学阶段，开展美育教育能够培养学生的兴趣爱好，提高他们的审美水平，促进身心健康发展，以及激发他们的创造力和想象力。
本方案旨在为小学美育教育的实施提供指导。
二、目标和原则1. 目标：通过美育教育，培养学生的审美能力，提高他们的艺术修养和审美水平，激发他们的创造力和想象力，促进身心健康发展，全面培养他们的综合素质。
2. 原则：因材施教，全面发展，循序渐进，注重实践。
三、内容和方法1. 美育课程设置1.1 美术课程：通过绘画、造型、剪纸等活动，培养学生的艺术表现能力和创造力。
1.2 音乐课程：通过唱歌、演奏乐器、学习音乐理论等活动，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
1.3 舞蹈课程：通过学习基本舞蹈动作，表演舞蹈作品，培养学生的舞蹈表现能力和协调性。
1.4 戏剧课程：通过戏剧表演、角色扮演等活动，培养学生的表演能力和创造力，增强他们的表达能力和沟通能力。
2. 美育活动安排2.1 美术展览：组织学生参观美术馆、画廊等艺术展览，让他们接触各种艺术形式，开阔视野。
2.2 音乐会：组织学生参观音乐会、演唱会等音乐活动，增强他们的音乐欣赏能力，提高审美水平。
2.3 舞蹈比赛：组织学生参加校内外的舞蹈比赛，锻炼他们的舞蹈技巧和舞台表演能力。
2.4 戏剧演出：组织学生参与学校的戏剧演出，培养他们的表演能力和团队合作精神。
3. 教学方法3.1 启发式教学：通过提出问题、讨论、引导学生自主学习的方式，激发学生的想象力和创造力。
3.2 体验式教学：通过亲身参与艺术活动的方式，让学生亲自体验艺术的魅力，提高其艺术表现能力。
3.3 赏析式教学：通过欣赏艺术作品的方式，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
四、师资和资源配备1. 师资：学校应配备专业美育教师，具备良好的专业素养和教学经验，能够开展丰富多样的美育教育活动。
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美育工作实施方案
江川县九溪小学
2015.12
根据省、市《关于加强和改进中小学美育的指导意见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工作实施方案：
一、指导思想：
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。
立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。
切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、领导小组：
为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。
组长：白帆
副组长：普海玲
组员：汪江华李江红李绍忠李文庆岳红林施绍良瞿淑艳邓维琼汤小润
三、明确中小学美育的目标、内容及要求
（一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1.科学构建工作机制。
在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面
美育。
2.努力实现美育的“四个结合”。
要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。
3.充分发挥美育育人功能。
通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。
（二）美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。
引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
四、工作措施：
（一）、要寓美育于各学科教学
1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。
学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。
寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。
我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每学年每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。
首先，进行美育特色教育理论培训。
加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。
深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。
全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。
其次，立足校本，进行教师师德素养培训。
鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。
（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育
第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。
活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。
本学期制定如下活动安排：
1、六一儿童节文艺汇演。
2、诗歌朗诵比赛。
3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
4、看教育片电影写出观后感。
5、清明节祭扫、制作节日小报。
第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。
在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。
（三）、在艺术课中体验美
艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。
通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
（四）、在校园建设中实施美育
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。
可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。
我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。
要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。
（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。
（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。
（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。
充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成为美育的宣传阵地。
五、强化评价，规范管理
（1）加强艺术课程教师的评价。
进一步完善艺术课程教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
（2）细化学生评价。
通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的热情。
（3）其他学科教师的考核。
其他学科教师在突出学科教学特点的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。
各位教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。