浅谈班干部队伍建设
浅论中职学校班级管理中班干部队伍建设的作用
浅论中职学校班级管理中班干部队伍建设的作用班干部是中职学校班级管理中不可或缺的重要力量，其队伍建设对于维护良好的班级秩序、营造良好的学习氛围、促进学生成长等方面起着至关重要的作用。
本文将从班干部队伍建设的必要性、作用和方法三个方面进行浅论。
一、班干部队伍建设的必要性中职学校是培养技能人才的重要基地，学生的素质教育和实践能力培养同样重要。
而一个良好的班干部队伍对于班级管理和学生管理起着至关重要的作用。
在实际工作中，班干部队伍承担着班级管理、学习引领、组织协调等多方面的责任，其作用不可替代。
中职学校班级管理中建设一支高素质的班干部队伍显得尤为必要。
班干部队伍的建设有利于提高学生的管理素质和领导能力。
作为班级管理者，班干部成员需要具备一定的管理素质和领导能力，能够在学生中起到模范带头作用。
通过参与班干部工作，可以锻炼学生的组织协调能力、沟通表达能力和团队合作能力，提高他们的领导能力和管理能力，为其今后成长奠定良好的基础。
班干部队伍建设有利于激发学生的参与热情和责任感。
在班干部队伍的建设过程中，通过选拔、培训和激励，可以激发学生的参与热情和责任感，让他们深刻感受到班干部工作的重要性和意义，促使他们积极参与到班级管理和学生管理中，形成良好的管理氛围。
二、班干部队伍建设的作用1. 维护良好的班级秩序班干部是班级管理的重要力量，他们不仅要严格执行学校和班级的管理规定，还要及时发现和解决班级中存在的问题，维护班级的良好秩序。
在日常管理工作中，他们需要引导同学们遵守纪律、尊重师长、团结友爱，共同维护班级的良好风气，使班级形成良好的学习和生活氛围。
2. 营造良好的学习氛围班干部队伍的建设可以营造出一种积极向上的学习氛围。
通过组织各种学习交流活动，传递正能量，激励同学们努力学习，提高学习热情和积极性。
班干部队伍可以向同学们传授学习方法和管理技巧，帮助他们更好地适应学校生活和学习节奏，提高学习效率。
3. 促进学生成长班干部队伍建设还可以促进学生的成长。
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈随着小学生的年级升高，班级中的干部队伍建设显得尤为重要。
干部队伍的建设不仅能够提高班级组织管理的效果，还能培养学生的领导能力和团队合作精神。
在这篇文章中，我将从几个方面谈谈小学高段班干部队伍建设的策略。
首先，干部选拔要公平、公正。
干部身上肩负着班级管理和组织工作的责任，因此选拔干部必须慎重。
在干部选拔中，应当充分考虑学生的能力、品德和积极性等因素，不偏不倚地选拔合适的学生作为班干部。
另外，干部的选拔过程应当透明开放，让全班学生都能够参与和了解到干部选拔的过程，增加公平性和可信度。
其次，干部培训要有针对性。
学校、班级可以组织干部培训，提供学生们所需要的必要知识和技能。
比如，班长可以接受组织管理知识的培训，学习如何协调班级内部的矛盾和问题；团支书可以接受组织活动和策划能力的培训，提高自己的领导能力。
干部培训应当根据学生的不同职责和需求，有针对性地进行，让干部能够胜任自己的职责，更好地发挥作用。
再次，干部工作要注重团队合作。
干部队伍的建设不仅仅是培养个别学生的能力，更重要的是培养他们的团队意识和合作能力。
干部应当懂得团结同学，听取各方意见，制定合理的计划和安排。
只有团队合作才能让班级管理工作更加顺畅和高效，也能激发干部的潜力和创造力。
最后，学校和班级要为干部提供支持和激励。
学校可以建立完善的干部考核和奖励机制，通过表彰优秀的干部和给予一定的奖励，激励干部更加积极主动地工作。
班级内部也可以设立干部奖励制度，激励干部发挥自己的作用，同时也能够激励其他同学更加关注班级的事务。
综上所述，小学高段班干部队伍建设是一项复杂而重要的任务。
只有通过公平公正的选拔、有针对性的培训、注重团队合作和提供支持激励等策略，才能够建设起一支优秀的班干部队伍。
这不仅能够提高班级的管理效果，还能培养学生的领导能力和团队合作精神，为他们的未来发展打下坚实的基础。
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈作为小学高段班级的干部，其责任和使命非常重大。
他们在班级中承担着组织和协调的职责，对于班级的发展起着重要的作用。
建设一支优秀的班干部队伍对于班级的发展至关重要。
下面是我对小学高段班干部队伍建设的一些策略的浅谈。
要重视干部选拔工作。
班干部是班级中的骨干力量，他们的素质和能力直接关系到班级的发展。
对于干部的选拔要认真对待。
选拔干部应该注重考察干部面对问题的解决能力、协调能力、组织能力等，并且要注重考察学生的品德和成绩。
在选拔过程中，可以设置面试和群众评议相结合的方式，以多方面、全面地评估学生。
还可以通过学生的自荐、班级选举等多种形式，让学生积极参与到干部选拔中，增加选拔的公正性和公开性。
要加强干部培训。
班级中的干部是从普通同学中脱颖而出来的，他们在知识和能力上可能存在一定的差距。
在干部接任之前，对干部进行一定的培训是非常必要的。
培训内容可以包括班级管理技巧、组织与协调能力、沟通与表达能力等。
培训形式可以多样化，如通过讲座、研讨会、班干部业务考试等形式进行。
通过培训，不仅能够提高干部的能力水平，还可以增强干部的自信心和责任感。
要建立有效的沟通机制。
班级中的干部需要与班级其他同学、家长、学校老师等多方面进行有效的沟通。
要建立起良好的沟通机制。
一方面，干部要善于倾听同学的意见和建议，关心同学的困惑和需求，及时回应同学的问题。
干部还要及时向老师和家长汇报班级的情况，向他们反映同学的问题和需求。
通过有效的沟通，能够加强班级的凝聚力和向心力，促进班级的发展。
要注重干部的激励和奖励。
班级的干部工作是一项艰巨而辛苦的工作，他们需要付出较多的时间和精力。
班级要注重对干部的激励和奖励，让干部感受到他们的努力和贡献被认可和肯定。
可以通过表彰优秀干部、设置干部岗位奖励、提供一些特殊的权益等方式来激励和奖励干部。
通过激励和奖励，不仅能够激发干部的工作积极性，还可以吸引更多的同学积极参与到干部工作中。
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈小学高段班干部队伍建设是班级管理工作中非常重要的一环，它对于提高班级凝聚力、培养班级积极向上的氛围，推动学生成长成才具有重要作用。
下面，我将从明确目标、选拔优秀干部、培养干部能力、加强干部培训和宣传树立榜样等方面谈一下小学高段班干部队伍建设的策略。
明确目标。
建设高效的班干部队伍需要明确明确的目标和职责。
班级管理中，我们希望班干部能够充分发挥自己的作用，带领全班同学共同进步。
我们需要明确口号、目标、工作重点和职责等。
只有明确了班干部工作的目标，每个干部才能够知道自己应该做什么，如何去做。
选拔优秀干部。
干部队伍的质量直接决定着班级管理水平的高低。
选拔优秀干部是策略中的关键。
在选拔干部过程中，首先要注重发现个人的潜能和才华。
可以通过评比、民主选举、面试等方式，多角度多层次发现每个同学的优势和才能。
还要注重培养学生的责任感和领导能力，鼓励他们参与班级管理和组织活动。
通过这样的选拔方式，可以逐渐选拔出适合担任班干部的同学。
培养干部能力。
一流的干部需要具备一定的能力和素质。
对于干部队伍，我们要注重培养干部的领导能力、沟通能力、组织协调能力和解决问题能力等。
可以通过开展一些干部培训班、集体研讨、学习班等形式，提高学生的干部水平。
可以通过干部轮换制度，让更多的同学有机会参与到班干部工作中，锻炼他们的能力和经验。
第四，加强干部培训。
干部培训是提高干部队伍素质的有效途径。
可以安排一些专家教师来为班干部进行培训，传授一些管理和组织的技巧，提高干部工作的效率和质量。
可以组织干部参观和学习其他班级的管理经验，扩大他们的视野和思维方式。
这样，不仅能够提高干部队伍素质，还能够推动班级管理水平的提高。
宣传树立榜样。
班级管理离不开优秀的班干部榜样。
为了让更多同学向优秀的班干部学习，我们需要通过宣传和树立榜样的方式来引导他们。
可以利用班级例会、班级公告、班级网站等形式，宣传优秀的班干部事迹和成果，让更多的同学知道和学习。
浅谈职业学校班干部队伍建设
浅谈职业学校班干部队伍建设职业学校班干部是学生中的佼佼者，是全班同学的榜样和学习楷模。
班干部队伍建设对于职业学校的发展和学生的成长至关重要。
如何建设好班干部队伍，成为了各个职业学校关注的重点问题。
职业学校班干部队伍建设要注重选拔优秀学生担任班干部。
优秀的班干部要有良好的学习成绩、积极向上的精神风貌，有带领同学走向正确方向的能力。
选拔班干部要结合学生的实际情况，注重个人素质、学习能力和沟通能力等方面的综合评价，确保选出的班干部能够胜任自己的职责和任务。
职业学校班干部队伍建设要关注班干部的培养和培训。
班干部要具备良好的组织能力和领导能力，能够有效地组织班级活动，协调同学的关系。
学校应该加强班干部的培训，包括组织能力、领导能力、沟通能力、协调能力等方面的培养，帮助班干部更好地发挥自己的作用。
职业学校班干部队伍建设要注重班干部的激励和引导。
班干部工作是一项非常辛苦和负责任的工作，因此要及时表彰和奖励表现优秀的班干部，让他们得到应有的尊重和荣誉。
学校还应该加强对班干部的引导，帮助他们更好地解决工作和学习中的问题，激发他们的积极性和创造性。
职业学校班干部队伍建设要注重班干部之间的交流和合作。
班干部在工作中需要互相合作和支持，因此要加强班干部之间的交流，加强班干部之间的团结合作。
学校可以组织班干部开展交流活动，分享工作心得和经验，共同提高班干部的工作水平和能力。
职业学校班干部队伍建设是职业学校教育管理中的一项重要工作。
通过选拔优秀学生担任班干部、加强班干部的培养和培训、注重班干部的激励和引导、加强班干部之间的交流和合作，可以有效地建设一支素质优良、作风过硬的班干部队伍，为职业学校的发展和学生的成长做出积极贡献。
浅谈职业学校班干部队伍建设
浅谈职业学校班干部队伍建设职业学校班干部队伍建设是学校管理的一个重要方面。
班干部是联系学校和学生之间的纽带，承担着指导、管理、服务等多方面的职责，影响着学生的学习、生活和发展。
因此，职业学校班干部队伍建设应该强化班干部的使命感和责任感，提高他们的素质和能力，促进学校管理水平的提升。
本文将从班干部角度出发，浅谈职业学校班干部队伍建设的重点。
一、提高班干部的政治素质二、加强班干部的组织能力组织能力是班干部的基本技能之一。
职业学校班干部队伍建设应该在日常管理中增强班干部的组织能力，让班干部熟悉各项管理规定，学习组织管理能力。
班干部应该学会如何制定计划、如何组织和协调各项工作。
班干部还应该积极参与学校的各项活动，以发现问题和解决问题的方式促进个人组织能力的提升。
三、提高班干部的沟通能力沟通是班干部一个非常重要的工作能力。
职业学校班干部队伍建设应该重视班干部的沟通能力。
班干部应该掌握基本的沟通技巧，以便更好地与学生、教师和家长沟通，解决校园问题。
在与学生沟通时，班干部应该关注学生的思想、情绪和行为变化，以便更好地引导和帮助学生。
班干部还应该注重与教师和家长的沟通，建立良好的合作关系，共同为学生提供更好的教育和服务。
综合素质是班干部队伍建设中非常重要的一环。
职业学校班干部队伍建设应该开展多种形式的教育和培训，以提高班干部的素质和能力。
班干部应该拥有良好的思想道德素质、扎实的业务知识、较好的组织管理能力、优秀的沟通交际能力和良好的人际关系。
同时，班干部还应该加强自我学习和自我完善，不断提高自己的综合素质，以更好地为学校和学生服务。
浅析班团干部队伍建设
浅析班团干部队伍建设班团干部队伍建设是学校班级和团支部工作中的重要组成部分，对于推动学校班级团结发展、提升班级管理水平、培养学生的领导能力和团队合作意识，都起着至关重要的作用。
本文将从干部选拔、培训、管理等方面对班团干部队伍建设进行浅析。
一、干部选拔班团干部队伍建设的第一步是干部选拔。
在学校的各个班级和团支部中，每年都需要选拔新一届的班干部和团支书，而干部选拔的好坏直接影响到班级和团支部的后续工作。
班团干部的选拔应该从多个维度考量，包括学业成绩、综合素质、领导潜质、团队协作能力等。
在选拔过程中应该注重公平公正，不偏袒任何一方，要让每一位有能力有潜力的同学都有机会参与选拔。
要实现这一目标，学校可以组织一些专门的选拔活动，比如学术竞赛、演讲比赛、团队项目等，通过这些活动的选拔，可以更直观地了解每位学生的能力和潜力。
也可以结合学生的平时表现、老师的推荐等因素，全面考察每一位学生的情况，为干部选拔提供更全面的信息。
二、干部培训选出了合适的班团干部后，接下来就是干部的培训。
干部的培训是非常重要的一环，它不仅可以提升干部的管理能力和组织能力，还可以增强团队的凝聚力和执行力。
在干部培训中，学校可以邀请有经验的老师和学生干部担任讲师，传授管理知识、沟通技巧等，同时也可以组织一些团队拓展训练、学习讨论等，让干部在实践中学习领导和管理技能，同时培养团队协作和沟通能力。
学校还可以为干部提供一些相关的学习资源，比如相关书籍、视频资料等，让干部可以在课余时间自主学习，提升自己的领导能力和管理水平。
还可以组织一些干部交流活动，让不同班级和学校的干部进行交流，分享管理经验和成功案例，互相借鉴学习，提升自己的素质和能力。
三、干部管理班团干部队伍建设的最后一步是干部管理。
在干部管理中，学校需要建立完善的干部考核制度，制定明确的工作目标和任务，建立健全的激励机制和惩罚机制，让干部有明确的目标和责任，提高工作的积极性和主动性。
学校还需要定期对干部进行考核和评估，对工作表现优秀的干部给予相应的奖励和肯定，对工作不力的干部给予适当的帮助和指导，引导他们不断提高工作能力和水平。
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈在小学高段班级中，班干部是一个非常重要的角色，他们为班级的组织、管理、服务等方面做出了很大的贡献。
因此，班干部队伍建设十分重要。
为了保证班级的正常运转，班干部需要具备很高的组织能力、领导能力、协调能力等。
下面就从几个方面探讨班干部队伍建设的策略。
一、选拔指标选拔优秀的班干部是班级建设的基础。
选拔指标有很多方面，比如学习成绩、发展潜力、团队协作能力、人际交往能力等。
其中，团队协作能力和人际交往能力可以说是最为重要的两个指标，因为这涉及到班干部是否具有领导能力，是否能够带领全班同学取得好的成绩。
此外，班干部还应当是诚实、正直、勤奋、认真的，具有学生崇拜感的，以及积极主动、不断进取的素质。
二、培训指导班干部虽然是学生，但是其职责却很大，所以需要进行一定的培训和指导。
培训和指导需要根据具体的职责进行，包括组织能力、领导能力、协调能力、沟通能力等。
每个岗位的要求不同，因此，要根据岗位的不同，对干部进行有针对性的培训和指导，使班干部能够更好地完成自己的工作。
同时也可以借助其他班干部的经验来进行分享和交流。
三、分工合作班干部队伍有时需要分工合作，每个人分管不同的工作，这样不仅有利于减轻负担，还可以提高工作效率。
班干部可以通过会议、讨论等方式，制定详细的工作方案，明确各自的职责和任务，并互相支持，协作完成任务。
此外，班干部之间的关系也应当和谐，并且遵守信用、信任、尊重等基本原则。
四、奖惩激励班干部是带头的力量，对于好的表现要及时给予肯定和表扬，鼓励其再接再厉；对于工作不力、品德不良的干部，要适当给予批评，并进行辅导和帮助，帮助其改进。
同时，也要注意通过一些形式的奖励来激发班干部的工作热情，如表扬、奖励、荣誉称号等。
这样他们就会更加努力地工作，从而促进班级的快速发展。
五、制度完善班级制度和纪律是班干部工作的基础。
通过制定健全的规章制度，加强管理和监督，可以使班干部更好地履行职责，提高工作效率。
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈
小学高段班干部队伍建设的策略浅谈小学高段班干部队伍建设是学校班级管理工作的重要组成部分，对于培养学生的领导能力和组织能力具有重要意义。
建立一个高效有序的班级干部队伍是非常重要的。
下面我将从选任、培养与考核三个方面提出几点具体策略。
要注重选任工作。
在选任过程中，要根据学生的综合素质和个人特长来进行全面评估。
班干部的选任既要注重学生的学习成绩，更要注重学生的品德品质和能力特长。
因为班干部不仅仅是完成任务，更要具有良好的榜样作用。
通过多种方式，如教师推荐、同学评议、自荐等，选拔出适合担任班干部的学生。
班干部的职务要进行轮换，让更多的学生有机会锻炼和展示自己的能力。
要注重培养工作。
干部培养是一个全过程的教育工作，要注重培养学生的领导能力、组织能力和团队合作能力。
对于新任的班干部，要进行系统培训，包括学习班级管理的基本知识、学习与交流沟通的技巧以及学习解决问题的方法。
要定期组织干部班会，开展主题讨论和经验交流，增加学生的管理能力和主动性，提升团队凝聚力和执行力。
可以组织学习班干部参观访问其他班级或学校，了解其他班级或学校的管理经验，借鉴其优点，促进班级干部队伍的建设。
要注重考核工作。
干部的考核是评价干部工作成效和能力水平的重要手段，也是激励干部积极工作的有效方式。
要建立科学、公正的考核制度，明确职责和权责，量化考评指标，使考核结果客观公正。
可以通过班级评议、民主测评、教师评价等多种方式进行考核，对干部的工作表现和能力进行全面评价。
要根据考核结果，及时给予表扬和鼓励，同时也要对工作不力的干部进行指导和帮助，激励他们提升自己的能力。
浅谈职业学校班干部队伍建设
浅谈职业学校班干部队伍建设职业学校班干部队伍建设是一个重要的课题，它关系到学校的管理和教育工作。
合理的班干部队伍建设可以起到良好的推动作用，有助于学校管理完善、学风优良和师生关系融洽。
本文将从几个方面探讨职业学校班干部队伍建设的问题。
一、理念转变职业学校班干部队伍建设首先需要进行的是理念转变，要由过去单一注重纪律、检查为主的思路，向以服务、提高教学质量为核心，推动全面发展的思路转变。
这样便可以充分调动班干部的积极性，提高他们的学习能力、团队协作能力和沟通能力，增强其管理的能力，不断完善自我的素质。
二、选人用人好的班干部队伍离不开选人用人的正确方法。
学校要根据班干部的岗位要求以及素质、有无管理经验、表现情况等多方面因素来选拔干部人选。
同时，以班干部的个人意愿为基础，负责老师也应根据负责的班级实际情况相应的留存有经验的班干部或更换合适人才。
选人用人关系到班级管理的质量，也关系到学校风气的塑造。
三、培训提高选好了干部，需要进行培训，从而增强其管理能力和团队协作能力。
在培训过程中，导师或学校老师应该根据不同年级的班干部们的工作内容和难度，制定具体的培训计划，通过多种方式展开实施，如讲座、辅导、活动等。
还可以邀请行内权威人士来到学校指导班干部的管理秘籍。
培训最终目的是能够让班级工作全面化、科学化、规范化，更好的推动班级管理工作各项工作的顺利开展。
四、实践锤炼班干部的实践能力是一个不容忽视的指标。
学校应该鼓励班干部根据自己的实际工作情况不断锤炼自己的实践能力。
在此过程中，可以适当安排班干部及同学们参加一些文艺活动，包括学术比赛、运动会、讲座以及社会公益活动等，并通过较为复杂的工作来增强班干部的综合素质。
在实践过程中，班干部应该把个人成长和学校发展工作结合起来，全面推动班级工作，力争在实践中不断磨砺自己的管理能力。
总之，职业学校班干部队伍建设需要整体考虑，并且不断改进，具有很大的难度。
学校应该为此进一步认识到班干部队伍建设的重要性，采取科学全面的措施，以合理的择优选人、引导合理的思路、培训提高和实践锤炼的有机结合共同推动班级管理水平的提高。
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浅谈班干部队伍建设
唐荣胜
班主任工作是学校教学工作的纽带和桥梁，它既是学校教育信息、策略的主要传递者和执行者，又是学生学习、生活的组织、管理、引导者。
其工作纷繁复杂，千辛万苦。
事必躬亲的班主任是一个责任心强的人，但未必是一个“好”班主任。
要想把一个班里几十个有血有肉、个性迥异的学生引领好，仅靠自己一人单枪匹马远远不够，如何培养一些水平高、能力强、素质过硬的好帮手——班干部队伍，有效地进行班级建设和管理，使班主任工作事半功倍，是一个值得探究的问题。
我结合自己班主任工作的感受，谈谈班干部队伍建设的。
一、慎重选拔班干部
选拔出一批优秀的班干部是建设良好班集体的前提。
要培养一支高素质的班干部队伍，首先应从选拔人才开始。
如何选择班干部可以依据一定的步骤。
罗曼·罗兰说过：“美无处不在，我们只是缺少一双发现美的眼睛。
”同样的道理，一个新的学习环境会使学多学生以前的隐性的特点和个性凸现出来，作为班主任首先要注重观察，学会判断，才有可能做到“物尽其材，人尽其用”。
班主任对全班学生进行细致观察，全面了解其爱心、个性、爱好、特长等非智力因素，做到选前心中有数。
新学期临时选拔时，要做到“四看”。
一看与学生见面之前的个人档案。
二看学生报到当天的言谈举止。
三看学生的思想素质和语言表达能力。
四看学生的表现欲望和指挥才能。
通过对学生初步的观察，就能够发现一些优秀的学生。
其次，在班干部选拔工作中，“倾听”也是班主任充分了解学生的有效方法之一。
首先“倾听”拟任班干部本人的心声是强烈还是冷谈；再听原班同学、老师的评价德才是高还是低；三要“倾听”现阶段本班同学的评议工作实绩是好还是差。
对于口碑好的同学便可作为班干部的候选人。
第三，主动“询问”，就是与临时班干部本人和其他学生进行平常心态的沟通和交流。
当今学生生活背景十分复杂，受家庭教育、社会环境等因素的影响，造成同学对班干部工作认识有较大差异，想当班干部的同学动机也不尽相同。
教师主动多多与学生交谈、接触，了解其真实想法和思想根源尤为重要。
此外，要有正确的评价判断，班主任通过前三个阶段的分析和研究，对学生做出客观、公正、正确、人文的评价。
这样才能在任用班干部时做到扬长避短、各尽其能，为全面调动班干部的积极性、发挥其榜样作用和核心作用做好重要铺垫。
二、精心培养班干部
1、注重对班干部的思想教育，有的学生一当上班干部，往往会犯一些错误。
班主任要引导他
们：什么样的班干部才是好样的？这可以从三个方面做起：①作为学生，学习领先；②作为干部，表率在先；③作为负责人，“管”在问题出现前。
在日常工作中，还应注重逐渐培养其团结协作、分工不分家的精神；吃苦耐劳的老黄牛精神；敢于斗争，追求奉献的精神。
用坚实的理论思想武装起来的队伍，是经得住任何困难考验的，
当然，班干部的选拔还应和提拔法、民主推选法、毛遂自荐法等多种办法结合起来，这样才能形成班干部工作开心、班主任工作放心、同学学习欢心的良好局面。
2、实施班干部例会，提高班干部工作能力。
结合学校每周的班会课，首先我认真听取每一位班级值周生对上周班里各种情况的反应，再让值周班干部对上周工作进行全面总结，并要求其汇报前协同其他班干部针对出现、或可能出现的问题提出建设性的意见。
最后，师生共同就热点和焦点性问题进行研讨、出谋划策，商议出合理性较强的综合措施，来指导下周或更长一段时间的工作。
此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。
而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
3、高标准严要求，促进班干部成长。
对班干部的“放手使用”并不等于“放任自流”。
班干部不是贵族学生，正所谓“玉不琢，不成器”，介于此，我常以“要求越高，发展越快，标准越严，成长越稳”的思想来完善班干部队伍建设，对他们不骄不纵，不偏不袒；严而不死，宽而不乱；严厉中有爱意，严谨中树威信，严格中有信赖。
利用“跳一跳能摘苹果”的激励机制，平常多鼓励和认可，追寻其闪光点，保护其自尊心，鼓舞其干劲，同时注意挟放结合，逐步培养其工作的独立性、自主性、创造性，使其学会做人，学会做事，学会管理，促进其全面发展，健康成长。
4、增强班干部间的凝聚力。
集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。
我每月组织一次班干部集体做好事活动。
例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。
这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个和谐美好的家园。
三、用好班干部
1、用好班干部的前提是沟通和信任。
这就要求班主任平常工作，多信赖、多交流、多支持，取得学生的信任，因为亲其师才能信其道。
还可借助家长的力量，以及各种活动（“优秀学生干部”的评选、校运会、艺术节等），为其搭建展示才华的平台，极大限度地激发其工作热情，让他们不断品尝到工作成就带来的喜悦，懂得为别人做事也是一种快乐和享受的真谛。
2、增设管理岗位，充实班干部队伍。
根据学校、班级工作实际，除常规机制外，还增设了多种岗位，如：“班主任助理”、“纪检员”、“意见征集员”、“纠纷调节员”、“陋习曝光员”、“财产管
理员”等等，使每位学生都能感到班集体需要他们，树立他们“集体因我而存在，我与集体共荣辱，我为集体添光彩”的意识，这样既减轻了每位班干部的负担，又构建了多元化管理的体制。
在班上形成了“干部管我，我管干部”、“干部带了头，同学有奔头，大家有甜头”的良好风气。
3、放手使用班干部，改变其角色意识。
传统教育形成了班干部只是教师命令的执行者，同学是非的报告者。
要改变这种偏见，首先要认识到：“管理水平的最高境界是授权。
”这就要求把班级还给学生，让学生成为班级的主人。
班主任对班委成员明确分工后，就应放手让学生去组织安排各项活动，为其营造广阔的舞台空间，虽然必要的引导尚可，但决不可经常指手画脚，画地为牢，来缚其言行，压抑、扼杀其主观能动性的发挥。
要使他们真正成为班级建设的主角。
此外，对班干部提出的意见要尊重，要维护其威信。
而且，他们的意见往往是有相当的代表性，能反映同学的真实想法。
班主任不妨广泛听取，慎重采纳。
总之，班级建设，同学是基础，班主任是关键，班干部是主角，爱心是动力，但如果缺乏了解，爱就是盲目的；如果缺乏足够的尊重，爱就会变成支配与控制；如果缺乏关怀与给予，爱就是空洞和苍白的；如果缺乏责任，爱就是一种轻薄。
组建一支团结、高效、向上的班干部队伍，班干部的“选拔、培养、使用”每一个环节都至关重要，选拔要慎重，培养要精心，使用要肯定，班干部选拔“三部曲”唱得优美动听，一定能余音绕梁长久不绝，班主任何愁不轻松、不开心。
“育花需知百花异，育人需懂百人心”就是班干部选拔“三部曲”的神韵之所在。