浅谈如何组建和培养优秀班干部队伍.
六方着力,打造一支得力的班干部队伍
六方着力，打造一支得力的班干部队伍班级是学生学习生活的重要场所，班干部作为班级中的重要角色，起着组织、调节和服务等作用。
一个得力的班干部队伍，能够有效地推进班级的建设和发展，提高班级的学习成果和群体凝聚力。
如何打造一支得力的班干部队伍，可以从以下六个方面着力。
一、明确班干部的职责与使命班干部应该明确自己的职责与使命，即应该了解班级的状况和需求，负责班级层面的组织管理、学习讨论和服务维护等任务。
在职责和使命的感召下，班干部能够增强责任感和使命感，做好职责分工和互相配合，为班级的建设和发展做出积极贡献。
二、提高班干部素质和能力班干部的素质和能力对于班级的建设和发展至关重要。
班干部应该不断提高自身的综合素质，包括语言表达能力、组织管理能力、沟通协作能力、服务意识和创新思维等。
提高班干部素质和能力的途径有多种，可以通过书籍阅读、实践锻炼、参加培训课程等进行。
三、构建良好的班干部协作平台班干部应该在班级层面构建良好的协作平台，彼此之间进行积极的沟通和交流，达到相互促进、共同进步的效果。
可以利用一些软件工具，如班级微信群、班级论坛等，加强班干部之间的互动交流，帮助班干部解决问题、分享经验和学习心得。
四、加强对班级的了解和研究班干部应该深入了解班级的情况和需求，制定相应的工作策略和方案，为班级的发展提供有力保障。
可以利用调查问卷、班级会议、个别谈话等形式，了解班级中学生的心声和需求，从而调整工作重点，创造更好的工作氛围。
五、注重班级管理和服务班干部应该注重班级的日常管理和服务工作，细致入微地为同学们提供帮助和服务。
可以从班级环境、自习室卫生、学业规划、生活咨询等方面入手，增强班级凝聚力和群体归属感。
六、重视班干部的培训和评价班干部应该持续参加相关的培训和评价活动，不断提高自身的能力和素质。
可以利用学校或社会组织提供的班干部培训机会，拓展自身的视野和能力，也可以进行相应的评价和反馈，了解自己的不足和发展方向，不断加强自我修炼，发挥班干部的榜样作用。
六方着力,打造一支得力的班干部队伍
六方着力，打造一支得力的班干部队伍班干部是学校管理组织中最基层的领导力量，是同学们的代表和联系人，要求他们具备较高的组织能力、沟通能力和实干能力。
如何培养一支得力的班干部队伍，是学校管理中尤为重要的一环。
以下六个方面应该着力打造：一、明确岗位职责，让每位班干部知道自己应该做什么班干部在担任职务之前，应该根据其自身能力和兴趣来自主选择，并由教师进行考察和确定职位。
在担任职务之后，学校应该详细阐明每个职责的权利和义务，梳理出每个职位的职责和任务，并为每个班干部制定具体的工作计划。
二、加强培训，提高班干部的职业素养和能力学校可以利用暑假、周末和假期，开展一些培训活动。
这些培训不仅可以加深班干部的理论知识，还可以提高他们的管理技能和组织能力。
同时，利用学校的人力资源，邀请一些专业人士、成功人士和社会名人来做主题演讲，让班干部们获取到更多的经验和知识。
三、加强沟通，增进班干部之间的协调和合作在校内，班干部应该经常召开班委会议和班干部例会，相互交流和沟通各自的工作进展和把握的难点。
提高班干部之间的沟通协作能力，是一个班干部队伍的重要标志。
四、提高服务质量，满足学生和家长的需求班干部的工作是为同学和家长服务，关注他们的诉求和需求，顺应他们的意愿和思想。
有时，班干部的头衔可能让某些同学感到拘束，并不尽人意。
班干部需要时刻记住自己是学生的代表和服务对象，尽可能地为学生提供帮助和服务。
五、加强沟通，与班主任和学校互动班干部是学校内草根的领导力量，校方和班主任在班级管理和教学中，往往需要借助班干部的支持和合作。
班干部应该积极向班主任汇报工作进度和收集同学们对班级管理的反馈意见，同时也需要及时向学校宣传班级的知识、文化和魅力。
六、提高自身素质，成为良好的示范力量一支优秀的班干部队伍，不仅要具备优秀的组织能力，还需要在个人修养上表现出良好的工作风貌。
他们应该主动参加校内各项活动和社会实践，增强自身的社会责任感和公益意识。
六方着力,打造一支得力的班干部队伍
六方着力，打造一支得力的班干部队伍班级是学校教育的基本组织单位，班干部队伍的建设对于班级工作的开展和学生的成长起着至关重要的作用。
一支得力的班干部队伍能够积极引导同学们，组织各类活动，促进班级的和谐发展。
那么，如何打造一支得力的班干部队伍呢？以下从六个方面进行着力。
一、思想引导篇作为班级的领导者，班干部在思想引导上起到了很大的作用。
他们要时刻端正自己的思想，树立正确的人生观、价值观，做到以身作则，以积极向上的精神面貌去影响周围的学生。
为了提高班级的凝聚力和向心力，班干部要学会倾听同学的心声，站在同学的角度去想问题，真正做到与大家朝夕相伴，共同成长。
二、能力培养篇一个得力的班干部应该具备一定的能力和素质。
为了培养他们的能力，学校和班级可通过组织丰富多彩的培训活动，如领导力培训、沟通技巧培训、组织力培养等。
学校还可以设立一些岗位实习机会，让班干部亲身经历管理和组织的过程，提升他们的实践能力。
通过这样的培养，班干部能够更好地履行职责，更好地调动同学们的积极性。
三、班级建设篇班级建设是打造一支得力班干部队伍的重要环节。
学校和班级要提供良好的学习环境，为班干部制定明确的工作任务，明确各个岗位的职责和权限。
班干部要懂得合理分配班级资源，协调同学们的关系，解决班级中的矛盾和问题。
班级要做好信息公开，每周举行班会，及时向同学们汇报班级的各项工作进展。
只有建设良好的班级，班干部才能更好地履行自己的职责。
四、团队协作篇班干部队伍是一个团队，团队的协作能力直接影响到工作的效率和质量。
学校和班级要定期组织团队建设活动，增强团队意识和凝聚力。
班干部要注重发挥每个人的优势，合理安排任务，提高工作效率。
团队成员之间要互相支持、互相帮助，能够心手相连，共同面对困难和挑战。
五、沟通交流篇良好的沟通交流是团队协作的基础。
班干部要善于倾听同学们的意见和建议，与同学们保持沟通交流，及时了解他们的需求和困难，并积极提供帮助和解决方案。
班干部之间也要进行良好的沟通，及时分享工作中的心得和经验，相互学习和借鉴。
如何培养得力班干部优秀7篇
如何培养得力班干部优秀7篇班干部工作计划篇一班干部是班集体的骨干和核心，是落实班级管理、实现班集体奋斗目标的中坚力量，是班主任的助手。
班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素质良好、工作认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。
几年来，我在班主任工作中注意选拔和培养一支得力的班干部队伍，充分发挥他们在班级管理中所起的火车头作用。
因而，所带班级迅速形成良好的班风、学风，班里的每个学生具有较强的班集体主义精神，出色完成学校的各项任务。
在实践中，我主要有以下几方面的做法和体会:一、全面了解，深入调查对于班干部，选拔失误和使用不当会给工作带来不利，如果盲目使用，一旦发现不适合予以撤换，就会给学生心理上带来负面影响。
所以，在选拔班干部时，认真挑选，积极培养。
每接过一个新班，首先根据有关档案材料了解学生的基本情况，对新生的了解，主要根据报名表的各个栏目了解学生的基本情况，包括学生的住址、家长姓名及职业、在原毕业学校的思想表现、升学成绩、班主任评语及在原班级担任职务情况等。
对初二、初三同学的了解，主要根据教务处、政教处所掌握的各种档案材料了解学生的基本情况。
其次，根据生源的不同，分组分别进行座谈，通过他们详细了解同学的性格、是非观念、人际关系等。
此外，通过开展班级活动，在活动中，特别了解哪些同学在班级中较有魄力和组织能力。
在此基础上，初步确定班干部人选。
在有条件的情况下，走访他们的原班主任老师，科任老师，着重了解班干部人选的综合素质。
二、坚持标准，认真选拔在深入调查，全面了解的基础上，布置一些班级的具体工作让他们独立完成。
在开展工作的过程中，观察他们的思想意识、组织能力、工作态度和工作作风，并结合自己在选择班干部的六条标准进行衡量。
这六条标准是:1、思想品质好，热爱集体，在学习和各项工作中起榜样和带头作用，在同学中具有一定的群众威信；2、有上进心，有一定的组织管理能力，热心为集体、为同学服务；3、遵守纪律，诚实正派，以身作则，有较好的人际关系，善于团结同学，是非观念强；4、心理素质良好，有宽宏大度的气概和吃苦耐劳的精神；5、有较好的身体素质和智力素质，能正确处理学习与工作的关系；6、有自己的爱好和特长。
高校班干部队伍的培养和建设
高校班干部队伍的培养和建设随着高校教育的不断发展和完善，高校班干部队伍的培养和建设也成为了学校管理和教育工作中的重要内容。
优秀的班干部不仅是班级的组织者和领导者，更是学生思想政治教育的重要力量。
本文将从培养目标、培养方式和建设机制等方面探讨高校班干部队伍的培养和建设问题。
一、培养目标1.品德修养。
作为学生的领导者，班干部应该以身作则，做到品德高尚，行为端正，言行一致。
他们应该树立良好的榜样，发扬积极向上的精神风貌，引导同学树立正确的学习态度和道德观念。
2.组织能力。
班干部要具备一定的组织管理能力，能够合理安排班级事务，协调同学关系，处理日常纠纷，开展各类活动，让同学们在一个和谐、积极向上的环境中学习和生活。
3.团队合作。
在面对复杂多变的校园生活和学习中，班干部需要具备团队协作、沟通协调以及解决问题的能力，能够有效地组织和调动班级成员的积极性，更好地完成各项任务。
4.领导才能。
班干部作为学生中的佼佼者，需要具备一定的领导才能，能够引导同学，鼓励同学，激发同学的学习潜力和创造力，带领班级朝着更好的方向前进。
二、培养方式1.理论学习。
班干部需要学习关于团队管理、心理沟通、领导力培养等方面的理论知识，培养自身的管理能力和领导才能。
2.实践锻炼。
高校可以通过组织班干部参与各项学校组织的活动，让他们在实践中不断提升自己的组织能力和领导能力，培养其实战能力。
3.心理辅导。
对于一些班干部而言，学习压力和管理责任可能会给他们带来一定的心理负担，学校可以设置心理辅导课程，帮助他们释放压力，保持良好的心理状态。
4.外出交流。
学校可以组织班干部参加一些外出交流活动，让他们接触更广阔的视野，增长见识，拓展自己的人脉资源，提高自身的综合素质。
三、建设机制1.班干部选拔机制。
学校可以通过评定学习成绩、组织活动能力、师生评议等多方面考察，选拔出品德高尚、能力突出的学生作为班干部，确保班干部的优秀性和典型性。
2.培训机制。
每年成立一支由学校老师、学生干部和社会资深人士组成的专业培训师团队，对班干部进行集中培训，提高他们的管理、沟通和协调能力。
谈谈如何培养优秀班干部
谈谈如何培养优秀班干部2023年，随着社会经济的快速发展，教育事业进入了一个新的时期。
而在教育事业中，学校的管理班级组织也成为各位老师极为重要的一部分。
而优秀的班干部不仅能够有效地管理班级，也可以带领全班学生成为优秀的人才。
那么如何培养优秀的班干部呢？首先，建立良好的教育理念。
这是班级组织建设的基础，班主任应清楚认识到班级组织对学生成长的重要性，要掌握教育管理规律、方法和技巧。
班主任应该把班级视为育人场所，以“教育现代化、电话、信息化、课堂教学的深度改革”的总体要求，运用更先进的育人理念，通过多种教育手段，提高班级组织和管理质量，进而促进学生在德、智、体、美等各方面全面发展。
其次，提高班干部的综合素质。
班级干部是班级组织的骨干力量，要求其综合素质比普通学生要高。
班主任可设置优秀班干部选拔培训等活动，让学生通过公正、规范的选拔流程，增加竞争意识，化竞争成学习和进步的凝聚力。
选拔的过程中，要注意选人的细节，在选拔过程中保证公正、公平、严谨。
选出来的班干部要进行集训培训，提高他们的思想素质、组织能力、沟通能力和人际关系等多方面的素质，从而更好的发挥出他们的作用。
同时，要建立班级文化，增加班级凝聚力。
通过制定班级规章制度，培育班级文化，增加学生的荣誉感归属感，从而激发班干部的责任感和组织力。
让班级成为一个有温度有生命力的“准家庭”，将班级打造成为学生曾经和终身的家，在学生心中树立班级上的荣耀，让班干部更有成就感和使命感。
最后，在学习的过程中要重视实践能力培养。
班级干部身负重要的班级管理、组织工作和重要的时间沟通任务，要求其有较强的实践能力和技能。
班主任应该安排针对性的实践内容，并重视实践中的反思、总结和提高。
同时，班级干部还应该拓宽自己的社会视野，通过社会实践和参观实践来提高其综合素质和实践能力。
在日新月异的21世纪中，班级干部的使命是把班级打造成一个团结、和谐、创造、敬业的大家庭，带领全班学生成为优秀的人才。
六方着力,打造一支得力的班干部队伍
六方着力，打造一支得力的班干部队伍一支成熟稳重、富有创新力的班干部队伍对班级的发展至关重要。
为了打造一支得力的班干部队伍，我们团队在以下六方面着力：一、开展干部培训每学期初，我们会举行干部培训班，让干部们了解班级工作的任务和职责，掌握相关的工作技能和方法，进一步提高干部自身素质。
此外，我们还为干部们编写了工作手册，详细描述了各项工作的具体流程和要点，让干部在日常工作中更加得心应手。
二、安排任务分工我们会在每一次的班会中，安排相应的任务分工，让每个班干部能够清楚地知道自己的工作职责并尽职尽责地完成工作。
此外，在班级中还设置了项目组，将具体的项目分配给不同的小组去完成，这不仅能够更好地利用干部的潜力，还有助于锻炼干部的领导才能。
三、建立制度规范我们制定了一系列的班级管理制度，包括班会制度、值日制度、勤奋记功制度等，确保班级管理运作得有序规范，提高班级管理的效率和效果，减少班级管理问题的发生。
同时，我们还制定了相应的纪律规定，对于不遵守规定者进行相应的处罚，保持班级秩序。
四、激发干部工作热情我们通过各种形式的集体活动，增强班级凝聚力，激发干部们的工作热情。
例如举办主题班会、组织互动游戏、开展文化活动等，让干部们在轻松愉快的氛围中感受到工作的成就感和荣誉感，从而提高他们的工作积极性和创新意识。
五、加强班干部之间的沟通我们定期召开班干部会议，加强班干部之间的沟通和联系，共议班级工作中遇到的问题和困难，并通过互相交流和讨论，寻找合适的解决方案。
同时，在班级讨论时，每个人的发言机会都是平等的，这样可以激发干部的参与度，减少人为障碍。
六、多方面的评价和激励我们对每名干部的工作表现进行全方位的评价和激励，如果干部在班级管理中表现出色，则会得到团队的认可和褒奖；同样，如果干部有所失误或表现不佳，则会得到团队的纠正和提醒，力求让每位干部保持高水平工作的激情和动力。
如何培养一支得力的班干部队伍
如何培养一支得力的班干部队伍提高工作效率班干部的工作需要有一定的方法和技巧，才能更好地完成任务。
班主任可以通过开展一些培训班干部的活动，如组织研究班干部的工作经验交流会、观摩其他班级的优秀工作等，让班干部们相互研究、交流，共同提高工作能力。
同时，班主任还可以帮助班干部制定详细的工作计划，明确工作重点和工作方式，让班干部们更好地掌握工作方法，提高工作效率。
此外，班主任还可以定期与班干部进行工作总结和评估，及时发现问题并加以解决，确保班级工作的顺利进行。
五、建立班干部考核机制，激励班干部积极性班干部的工作是一项重要的责任，需要有一定的考核机制来监督和激励班干部的工作。
班主任可以制定一些具体的考核标准，如工作计划的完成情况、班级风气的改善情况、同学们的反馈意见等，对班干部进行综合评估。
同时，班主任还可以根据班干部的工作表现，给予一定的奖励和激励措施，如表彰先进、发放荣誉证书、组织集体旅游等。
这样可以激励班干部更加积极地投入到班级工作中，提高班级的整体素质和凝聚力。
培养一支得力的班干部队伍，需要班主任在平时工作中注重挖掘学生的潜力，认真选拔优秀的学生担任班干部，实行目标管理和责任分工到人，帮助班干部树立威信，掌握具体的工作方法，建立考核机制，激励班干部积极性。
只有这样，才能培养出一支精炼能干、组织有力的班干部队伍，为班级的发展和进步提供坚实的保障。
学生的才干是通过实践锻炼出来的，班主任可以从三个方面入手，为班干部传授方法。
在具体工作中，班主任应该结合实例，总结经验教训等方法，向班干部传授一些基本的工作方法。
首先，班主任可以采用“扶着走”的方法。
对于新产生的小干部来说，会遇到一连串的第一次——第一次组织早读，第一次带领学生劳动，第一次组织课外活动等。
在“第一次”前，班主任要耐心指导，手把手地教。
如第一次早读，班主任要告诉课代表或班长提前到班，先将早读的内容和要求抄写在黑板上，等同学们陆续到班后组织上早读，个别同学研究有问题要耐心解答，对纪律有问题的同学要先暗示，后提醒。
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浅谈如何组建和培养优秀班干部队伍
加强班级自我管理
班级管理的终极目标是学生自主管理,要达到这个目的,单靠班主任一个人的力量是没法实现的,一支强有力的班干部队伍必不可少。
我结合自己13平面设计班管理实践,谈谈班干部队伍的组建和培养的经验。
一、了解班情,合理搭配,组建班干部队伍。
班干部的选拔关系到班级的团结、学风以及精神面貌,关系到学校的指令能否有效传达。
选拔出综合素质优、群众基础好又具有一定管理素养的班干部队伍,关键要做到民主集中相结合。
上学期开始我开始接手13平面班,中专生实习随之而走的是班上的主要班干,虽然学生综合素质水平较好,但如一盘散沙,甚至同班两年后有一些同学互相不认识也漠不关心,以往老师和学生对他们的评价是虽然不来上课,但也不怎么惹事,开学的时候出现了个别学生的不愿意接受宿舍调整,而且态度强硬。
更有甚者一个同学不被大家接受,只能住在其他班级。
此时非常需要一支好的班干部队伍来凝聚班集体,尤其是一个好班长来领事至关重要。
开学之前首先通过任课老师和先到校的学生对班级学生进行了解,熟悉他们的学习、性格,优缺点等。
基于这种情况,我在报道时候先找几个以往表现优秀的学生进行深入沟通,让他们在开学期间做一些协助工作,一方面在工作中观察他们的表现和综合能力,另一方面加强他们在同学中的影响力。
开学后第一次班会课有两个注意,一是思想教育,结合他们未来的就业方向和职业发展进行入学思想教育,二是班干部竞选,经过前面的教育和动员,最终一个散漫惯了的班级在几个骨干的带领下竟然有50%以上的同学参加竞选,开学期
间有意培养的几个同学都参与了竞选,但是唯独班长的岗位只有一位同学竞选,通过投票选举产生了班干部团队,既通过民主方式选拨出群众基础较好的干部,也能又让重点培养的干部脱颖而出,从而实现民主和集中的统一。
建立良好的师生关系,树立良好的班主任形象。
在开学到组建的同时我们还需要做好一件事情,才能确保班干部团队的顺利有效组建,就是要开始和学生建立良好关系的同时树立班主任在学生心目中的威信。
首先就是要在坚持原则的前提下关心和尊重学生,开学前我不仅同学老师和学生去了解班上学生性格特点和优缺点,同时通过资料里面寸照熟悉每个学生,开学报到期间我能亲切而准确叫出90%学生的名字。
加上报到期间简单的沟通,体现了班主任对学生的关注和尊重,自然的拉近了师生之间的距离。
认真准备好第一堂班会课,首先我从他们目前状态结合就业方向以及未来职业发展方向上进行人生观和价值观的引导,强调担任班干部对他们学生生涯的重要性,紧接着由几个骨干带头开始公平公正的班干部竞选活动。
竞选过程鼓励更多积极份子参与,让全体同学参与投票加强他们的参与感,体现出选举的公平、公正、公开。
班干部团队建立的同时做出班干部的岗位职责及考核标准,并在班委会上进行详细讲解和分工。
(这段应放在前面,是了解班情
二、建立班纪班规,加强学生自我管理。
90后的学生有强烈的参与意识,喜欢竞争且个性独立,他们希望被尊重,不喜欢强迫接受,应该培养学生的自我管理意识,加强学生自我管理能力。
上学期初,我通过实际案例阐述良好行为习惯、基础素养以及自我管理能力在生活、工作中的重要性。
在与校纪校规不冲突的情况
下,经班主任引导,由班干部带头,全员参与,制定班级班规,并制定以宿舍为单位的PK方案和惩罚。
全体同学确认签字后在班主任和全班同学的监督下,由班干部按照分工严格执行。
伟了确保班级班规能够顺利执行,除了培养班干意外还需要做好两件事情,一是建立良好的师生关系,多沟通、多关心、多解决实际问题。
二是加强班级学生基础素养的培训,我在班上已经开展了文明礼仪、沟通技巧、正确恋爱观、预防打架、演讲技巧、自我管理、目标制定及执行方法、情商、消防等一系列的主题班会。
三、积极引导,及时反馈,培养班干团队。
1.加强思想引导,以正面反馈为主。
班干部上任初期都充满激情,跃跃欲试,想要在同学和老师面前证明自己。
但落选和投票的学生往往用挑剔或期望的目光时刻注意着班干部的一举一动、一言一行。
需要班主任去引导和扶持,如果没有我们的帮助他们应该是做不好的,比如班委的管理方式、班干部的沟通语气需要我们去引导,每周的总结的时候他们的语气不要太强势,总的原则是对于需要表扬的要大力宣传,对于一些小细节的问题要做提醒,当然对于违反班规的也一定要处理,使其在管理能力和工作方法上有所提高,尽快树立起班干部在班集体中的威信、号召力和影响力。
2.要求班干部树立榜样。
在班委会上,我要求班干部要正确定位,班干部是为同学服务的,不是为了当官也不是为了获得某些特权,首先要做到严于律己,公平、公正,严格按照我们的班级班规进行考核,在工作过程当中要注意方式,既要坚
持原则又要注意方式体现对同学的尊重,才能得到同学们的支持和认可。
很多班干部对自己要求严格,带头承认错误,主动提出惩罚翻倍。
在工作中获得同学们的支持和认可,提升了自己的综合素质和管理能力就是班干部最大的收获。
在班会上我经常告诉同学们,班干部是在用自己的学习和休息时间为大家做服务,要求同学们积极配合通过自己投票选举的班干部的管理,要求大家参与到班级管理当中,积极监督,但是如果发现问题不可顶撞和出言侮辱,体现素质,互相尊重,可以提出问题,通过班委会和班会来解决问题,学期末进行班干部考核,对于分数高的班干部进行表扬,分数较低的班干部私下进行重点教育引导,但是不能轻易罢免和撤职,这样他们自己会消沉也会抵触新任班干部的管理,我们班团支书和学习委员一开始表现不好,再同学们的评估中分数也明显很低,他们自己不好意思,但是我一方面提出他们的问题,对他们的问题进行分析,另一方面分析研究找出好的工作方法。
从此之后这两位班干部工作积极性大大加强,取得不错的成绩。
3.提供锻炼机会,时刻关注帮助。
班干部不仅需要扶持,更需要锻炼和引导,我们可以适时放手,给他们独立面对困境的机会,使其迅速成长起来。
如:班委会让骨干班干部轮流主持,尝试解决班级存在
的问题。
班会课上就某些问题和注意,让班干部主持指导,提供班级管理的机会;有时故意不到,让班干部自己安排工作;某两位同学闹矛盾,让班干部尝试去调解,让班干部组织一些班集体活动等等。
这样,既能锻炼班干部的应变能力和管理能力,又能暴露出他们的不足之处,此时,我们可以再及时加以指导,对他们的成长更为有利。
经过锤炼的班干部,处理问题更从容。
四、凝心聚力,树立威信,巩固班干部管理。
1.帮助班干部树立威信
班干部必须在学生中树立威信,只有得到学生的认可,班级管理工作才能做出成效。
其中,除了班干部自身的努力外,班主任可以在工作之初就埋下伏笔,为他们搭建树立威信的平台。
一是要利用各种机会适时地在集体中赞美班干部的榜样作用,肯定他们的工作成效,这既是班干部成长的催化剂,又利于树立他们在同学中的威信。
我经常在班会课上公开表扬班干部的工作。
对于班干部的不足,只会私下以引导的方式提出,而且表扬要占绝大多数。
二是直接支持班干部的管理工作,当他们在管理上遇到实际困难时,及时给予支持,再私下安抚其它同学,这是对他们最大的鼓励。
在班委会和课余经常用谈心等方式,缓解班干部的压力,必要时给他们打气,帮助其恢复自信,树立威信。
事实证明,有威信的班干部工作起来往往事半功倍,更有成效。
2.组织集体活动,促进自我管理。
缺乏实战经验,班集体缺乏凝聚力是班干部在班级管理中遇到困难不知所措的主要原因之一。
班主任通过安排一些集体活动,如:积极鼓励参与学校的各项活动,社团活动、各大文体活动,主题班会活动,课外游戏活动等等,增强班级凝聚力,有利于不合群的学生慢慢融入班集体,也可以培养班干部的组织与管理能力,树立班干部威信。
我们班有一个女生以前从来不参加班集体活动,体育课也不愿意参加活动,通过各种活动,这个女生已经能很好的融入班集体,积极参加和组织班集体活动,有一个男生开学一直不受同学欢迎,他也不愿意回到班级宿舍来住,经过半个学期
的引导培养，他主动参与班集体活动组织，得到了同学们的认可，个人也从以前经常旷课迟到到不旷课也很少迟到，最后同学们主动邀请他搬回到班级宿舍，并且和同学相处融洽，第二个学期在同学们的支持下开始担任班干部。
这一环节把培养与实践相结合，班干部管理能力在活动中提升，管理效能得到检验，进而通过班干部管理实现班级的自我管理。
在班级管理中，班干部得力与否是班主任搞好班务工作的重要一环，班干部的作用发挥得如何，很大程度上取决于班主任对他们的培养。
作为班主任，组建并培养一批优秀的班干部成员，不仅可以锻炼学生的能力，促进班务管理工作和教学工作，也可以实现班集体的相对自我管理，使学生的身心在和谐的班级氛围中健康成长和发展。
13 平面设计班班主任：石丽丽 2016 年 5 月 30 日。