思想品德：第十课《共同描绘美好未来》学案 (鲁教版九年级)
九年级政治上第十课 共同描绘美好未来 教学案鲁人教
第十课共同描绘美好未来1．识记：现阶段我国各族人民的共同理想，知道我国现代化建设的三步走战略。
2．理解：理想的实现必须经过艰苦奋斗，艰苦奋斗在不同时期有不同内涵。
3．运用：能够主动为实现共同理想而奋斗，努力学习；在学习生活中发扬艰苦奋斗精神，克服铺X浪费和攀比心理。
1．我国各族人民的共同理想——重点2．优良传统不能丢——难点1．大力发扬艰苦奋斗的精神(1)列举古今中华民族艰苦奋斗的事例，证明艰苦奋斗是中华民族的传统美德，如大禹治水、悬梁刺股、卧薪尝胆、愚公移山、长征精神、某某铁人精神、“两弹一星”精神等(2)发扬艰苦奋斗的原因。
(3)现在和今后，我们中学生要继承和发扬艰苦奋斗精神，学习上要刻苦学习，知难而进；生活上要勤俭节约，反对铺X浪费；工作上要踏实肯干，顽强拼搏，锐意进取。
2．社会主义和谐社会(1)它是全面建设小康社会的奋斗目标之一。
(2)特征：某某法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。
(3)列举和谐社会建设的措施：坚持党的基本路线不动摇，以经济建设为中心，不断深化改革，扩大开放，落实科学发展观，实施科教兴国和人才强国战略，提高党的执政能力，全面落实“三个代表”重要思想，提高自主创新能力；另外还有西部大开发战略，中部崛起战略，免征农业税、免费义务教育等，3．我国现阶段各族人民的共同理想(1)共同理想是：把我国建设成为富强、某某、文明、和谐的社会主义现代化国家。
(2)实现共同理想必须分阶段、有步骤地向前推进。
即三步走战略。
（1）发扬艰苦创业精神。
重在考查在当前社会生产力、经济、人民生活等已有明显提高的情况下，发扬艰苦创业精神的必要性，可联系西柏坡精神、某某精神、党的先进性教育，以及发表的社会主义荣辱观：八荣八耻的有关内容命题，题型以选择题、辨析题、分析说明题的形式出现。
也有可能联系目前中学生中存在铺X浪费、追求名牌等现象来考察，可能以间答题的形式来考察。
（2）当代青年的历史责任。
九年级政治全册 第四单元 第十课 共同描绘美好的未来教案 鲁教版
第十课共同描绘美好的未来课标内容四、4.3了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感。
四、4.8知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。
教育目标情感、态度和价值观：感受我国社会发展的历史性跨越，树立为共同理想奋斗的远大志向；体会发扬艰苦奋斗精神的重要性，激发报效祖国、奉献社会、努力学习的热情。
能力：提高对我国全面建设小康社会奋斗目标的认识何理解能力；培养全面客观分析问题的能力。
知识：知道我国各族人民的共同理想；了解全面建设小康社会的奋斗目标；理解理想的实现必须经过艰苦奋斗，青少年要继承和发扬艰苦奋斗精神。
过程与方法：通过学生收集与理想相关的名言警句、诗歌以及模范人物的理想及其实现过程的材料，在课堂进行讨论交流；引导我们把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任；通过对比、分析，使自己了解社会发展不平衡的现状，明确全面建设小康社会的奋斗目标及实现途径。
教学难点：人民生活总体上达到小康水平是中华民族发展史上一个新的里程碑。
教学重点：①如何理解全面建设小康社会的奋斗目标；②当代青年实现个人分理想、承担历史责任必须发扬艰苦奋课时安排：四课时授完。
（一）共同理想共同使命教学内容：讲授第一框：共同理想共同使命。
课时安排：两课时授完第1课时（总第55课时）教学内容：我国各族人民的共同理想。
导学过程：（一）导入本课导入语：著名作家托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
”理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃希望的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。
我们每个人心中都有自己的理想，全国人民也有共同的理想。
理想带给我们憧憬与希望，是激励我们不懈追求的力量。
现阶段，全国人民的共同理想是什么？美好的未来我们又应当如何去共同描绘呢？（二）新课导学一、我国各族人民的共同理想1、人生理想的分类（P116）情境活动:(115—116)男生甲: 我的理想是获得博士学位,掌握丰富的科学文化知识。
第十课《共同描绘美好未来》第2课时教案(鲁教版九年级)doc
鲁教版思想品德九年级第四单元第十课第2课时奋斗成就未来教学重点、难点：继续发扬艰苦奋斗精神；社会主义和谐社会特征。
[课前预习]怎样理解社会主义现代化建设需要继续发扬艰苦奋斗精神？[知识点讲述]怎样理解社会主义现代化建设需要继续发扬艰苦奋斗精神？答：在全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的新阶段，虽然我国的社会主义建设取得了重大成就，但人口众多、资源短缺、生产力水平低且发展不平等的基本国策没有得到根本改变，西方敌对势力还想尽办法遏制我国的发展等等，这些都决定了实现全面建设小康社会的目标、达到共同理想的彼岸不会是一帆风顺的，必然会遇到许多困难和风险。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
”全国各族人民只有在中国共产党的领导下，继续保持和发扬艰苦奋斗的精神，才能排除前进道路上的皖南，战胜各种风险，不断取得新的胜利，迎接中华民族伟大复兴的到来。
（增加知识点）正确理解和谐社会的特征：答：我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
民主法治：就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动。
公平正义：就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现。
诚信友爱：就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处；充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创新才能得到发挥、创造成果得到肯定。
安定有序：就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结。
人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。
这些基本特征是相互联系、相互作用的，需要在全面建设小康社会的进程中全面把握和体现。
[突出重难点练习]材料分析：小明在学校宣传窗“名人名言“栏目里发现如下三个既有趣又耐人寻味的加法等式：袁隆平等式：灵感=知识+汗水；爱迪生等式：天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水；爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
鲁教版思品九年《共同描绘美好未来》(第2框)word学案
第十课共同描绘美好未来第二课时奋斗成就未来初三政治备课人：审核：时间：：教学目标：1、知识目标：知道理想的实现必须经过艰苦奋斗。
2、能力目标：培养学生吃苦耐劳，勤奋学习，克服困难的毅力。
3、情感、态度、价值观目标：弓I导学生理解、继承和发扬艰苦奋斗精神的重要性，并将其进一步发扬光大，立志为实现共同理想而奋斗。
解读重难点：1、重点：理想的实现必须经过艰苦奋斗2、难点：优良传统不能丢。
预习导学：［一、理想的实现必须经过艰苦奋斗A理想实现①重要性：艰苦奋斗是我们的_____________________ 是中华民族的__________________________________________________________ 。
B 需艰苦奋斗②现阶段发扬的原因①国内原因：_________________________②________________________________________________________________________ 国际原因：二.优良传统不能丢1.青年最重要的社会责任： ________________________________________________________________2.青年为什么要承担社会责任3.青年怎么承担社会责任。
展示交流1、对联：上联：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”下联：“苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴” 思考：⑴请问下联体现了一种什么精神？(2)在全面建设小康社会的今天，还需要这种精神吗？为什么？2、广角镜：.材料分析：小明在学校宣传窗“名人名言”栏目里发现如下三个既有趣又耐人寻味的加法等式：袁隆平等式：灵感=知识+汗水；爱迪生等式：天才=百分之一的灵感+百分之九十九的汗水；爱因斯坦等式：成功=艰苦的劳动+正确的方法+少说空话。
当时，小明就发现它们与《思想品德》课本知识有很多联系，但又把握不准联系的具体知识点，心中不免产生了许多疑惑。
九年级思想品德复习教学案第10课 共同描绘美好未来
九年级思想品德复习教学案第10课共同描绘美好未来九年级思想品德复习教学案第10课共同描绘美好未来一、第四单元知识结构共同理想共同使命实现共同理想不是梦--共同描绘美好未来（第十课）奋斗成就未来在旋转的世界舞台上实现和平发展不是梦--走向世界的中国（第十一课）在竞争中和平发展直面升学与就业实现美好人生不是梦--美好人生我选择（第十二课）人生追求无止境二、基础知识点．理想的分类（P_____）人的生活大体可以分为个人生活、家庭生活、_____生活和_____生活四个方面。
人生理想也可以相应地分为_____理想、家庭理想、_____理想和_____理想。
2．现阶段，我国各族人民的共同理想是什么？（P_____）现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为_____、_____、_____的社会主义现代化国家。
3．共同理想有什么作用？我们如何处理个人理想与共同理想的关系？（P_____）共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大__________。
有共同理想的鼓舞，全国人民才能凝聚在一起，形成强大_____，早日实现中华民族的__________。
为了个人的成长和国家的发展，当代青年要把个人理想与共同理想__________，将个人理想的实现__________融入到祖国的现代化建设中去。
4．我国现代化建设“三步走”战略的内容是什么？（P_____）我国的社会主义建设是在____________________的基础上起步的，实现共同理想是一个长期而复杂的过程，必须__________、__________地向前推进。
我国现代化建设分三步走：时间国民生产总值水平人民生活状况实现情况第一步第二步第三步5．如何认识我国到20世纪末已经达到的小康水平？（P_____）我们现在达到小康是低水平的、__________、__________的。
[请仔细阅读教材P119相关链接内容] 6．党的十六大明确提出的全面建设小康社会的奋斗目标是什么？（P_____）[六个“更加”]在要本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加_____、民主更加_____、科技更加_____、文化更加_____、社会更加_____、人民生活更加_____。
初中道德与法治_第十课 共同描绘美好未来教学设计学情分析教材分析课后反思
《共同理想共同使命》教学设计一、教材的地位和作用《共同理想共同使命》是鲁教版教材思想品德课九年级第四单元第十课《共同描绘美好未来》第一节内容。
在此之前，学生们已经学习了我国的基本经济制度和分配制度，根本政治制度以及党在社会主义初级阶段的基本路线和战略思想,感受到身边的变化。
通过本节课的基本内容学习，要引导学生正确树立共同理想，增强使命感，共同描绘美好未来。
二、教学目标1、知识与技能：了解我国现阶段的共同理想，正确对待个人理想与共同理想的关系，深刻理解我国现代化“三步走”战略及我国小康现状。
2.过程与方法：通过收集与理想相关的名言警句以及模范人物名言警句、理想及实现过程，在课堂上进行讨论交流；引导我们把实现共同理想作为自己崇高的历史使命和最重要的社会责任；通过数据和事例比较思考，理解我们现在达到的小康是低水平的、不全面的、发展不平衡的。
3、情感态度价值观：树立共同理想，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感，培养学生认识现实规划未来的能力。
三、教学的重、难点本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：我国各族人民的共同理想、“三步走”战略教学难点：我国小康水平现状四、教法⑴为了让学生理解理想的不同，我采用事例法、讨论法进行教学。
⑵为让学生真正理解我国小康水平，我采用事例法、列数据法、归纳法等方法让同学排疑、解惑。
由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。
这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本节知识的认知更清晰、更深刻。
五、学法(1)归纳法：在课堂中，就一些成功人士理想实现的事例，引导学生进行归纳，得出属于哪种理想，总结出个人理想与共同理想的关系。
(2)自主探究法：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，结合国家的经济社会发展以及学生的思想实际和生活实际，调动学生的积极性、主动性，让学生在事例和数据中发现问题，思考解决。
鲁教版九年级思想政治第十课-共同描绘美好未来(复习导学案)
《共同描绘美好未来》复习学案一、复习目标：1、知道我国现阶段的共同理想，了解全面建设小康社会的奋斗目标及社会发展不平衡的现状。
知道我国现代化建设的“三步走”战略。
2、理解全面建设小康社会离不开艰苦奋斗。
3、知道当代青年应发扬艰苦创业的原因。
二、课前延伸（一）阅读课本，构建知识网络：（二）自我检测进入21世纪后，党和政府提出了全面建设小康社会、建设社会主义新农村的奋斗目标。
据此回答1—2题。
1.上述目标的提出，是为了（）①使全体人民共享经济繁荣的成果②实现我国现代化建设“三步走”战略的第二步目标③为实现共同富裕的目标打下基础④消除人们的收入差别，防止两极分化A．①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③2.上述目标的实现（）A、将为实现我国现代化建设“三步走”战略的第三步目标打下基础B、将使我国人民的生活水平明显提高，实现同时富裕C、标志着我国的生产力水平明显提高，社会主义初级阶段宣告结束D、标志着我国的综合国力显著增强，基本实现了社会主义现代化3. 下列关于艰苦创业的说法正确的有（）①人类社会的一切文明成果，都是艰苦创业的结果②艰苦创业精神是某个时代特有的精神③艰苦创业与人类社会的发展同在④艰苦奋斗的创业精神是创造物质文明、政治文明和精神文明的巨大动力A.①②③B.①③④C.②③④D. ①②④4.全面建设小康社会目标实现后，将会带来以下变化（）①祖国将更加繁荣富强②人民生活将更加幸福美好③中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性④国家的综合国力将进入世界前列A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5．为实现我们的共同理想，完成中华民族伟大复兴的使命，我们应做到（）①自觉投身于中国特色的社会主义政治、经济和文化建设②立足社会主义初级阶段的基本国情③着眼于全面建设小康社会的发展目标，艰苦奋斗，开拓创新④关注世界共同的问题，抓住机遇，迎接挑战A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④6.“你现在混日子，小心将来日子混你。
初中道德与法治《共同描绘美好未来》优质教学设计、教案
2’导入学生观源自视频，思考与教材结合点1.播放视频“十九大”报道片断
2.引导学生联系与教材知识点
3’
交流展示
（一）交流：
1.学生两两对学（1-4、2-5、3-6）并在对学的过程中，在课本上及时标画认为重点的或者存在疑惑的地方。
2.组内助学，共同解决预习学案中存在疑问的地方。
（二）展示：
3.小组一抢答的方式进行展示。
10’
当堂达标情况
满分人数
（10分）
合格人数
（8分以
上）
教后反思
3’
达标测评
1、学生限时7分钟自主完成。
2、两两互批，相互纠错。
3、小组讨论，解决个性问题。
4、聆听教师点拨。
5、归纳总结，整理。
1、教师巡视查看出错较多的题目， 及时了解学情。
2、白板展示答案。
3、预测讲解：
T5(2)青少年如何做？
答题方法：个人做法类；
思路：理想、学习观念、创新、等方面进行作答。
划。
重点
全面小康社会及2020年到2050年30年党和国家的规划
难点
正确认识总体小康和全面小康水平
实
施
过
程
设
计
环节
学生活动
教师活动
时间
预习反馈
1.学生根据教师反馈，自主反思学案中出现的问题。
1.反馈学案批阅情况，对完成较好的小组和个人进行加分，对完成不好的相应的减分。
2.学情预测：
十九大对2020年到2050年30
学习内容
共同描绘美好未来
总第
课时
使用时间
学习目标
1.树立为共同理想奋斗的历史责任，增强为实现中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。发扬艰苦奋斗的精神。
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第十课《共同描绘美好未来》学案
姓名____________
10.1 共同理想共同使命
1、人的生活可以分为___________、___________、_____________、______________四个方面，人生理想也可以分为___________、_____________、____________、____________。
2、在人类社会发展的___________，人们有着________的社会理想。
3、现阶段，我国人民的共同理想是：把我国建设成为_______、______、_________、_________的社会主义现代化国家。
4、共同理想是__________________________________的巨大精神动力。
有共同理想的鼓舞，全国人民才能______________,形成强的合力，早日实现中华民族的___________。
5、为了个人的成长和___________的发展。
当代青年要把_____________________结合起来，将___________________的实现融入的祖国的__________________。
6、要实现共同理想，把我国建设成为_______、_______、_______、_______的现代化国家，是一个____________________的过程，必须分阶段、有步骤的向前推进。
7、我国的现代化建设分三步走：第一步到_________年，实现国民生产总值比________年翻一番，解决_________________问题。
第二步到_____________，是国民生产总值再_______，人民生活达到___________;第三步到________________，人均________________达到__________________,人民生活比较富裕，基本实现________。
8、到现在我国已经实现了"三步走"战略的第___________步目标，人民生活水平________达到了小康水平。
9、我国现在达到的小康是___________、___________、___________________。
10、党的________明确提出了____________________的奋斗目标：在21世纪头_______年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的__________________，使_____________________、_______________、___________________、___________________、______________、人民生活更加殷实。
11、党的__________对我国来实现______________________的奋斗目标提出了新的更高要求。
（要求如下12题）
12、①增强发展的_________，努力实现经济________________，实现人均国内生产总值到2020年比2000年__________；②扩大社会主义________，更好保障人民权益和社会___________;③加强__________，明显提高全民族文明素质；④加快发展_____________，全面改善人民生活；⑤建设_______________，基本形成节约资源和保护生态环境的______________、__________、消费方式。
13、（2020年的美好景象）到2020年全面建设小康社会目标实现之时，我们的国家将成为①________基
本实现、综合国力_________、国内市场总体规模位居世界前列的国家，②成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显__________、_________________良好的国家，③成为人民享有充分_________、具有更高___________和______________的国家，④成为各方面制度更加___________、社会更加_________________而又_______________的国家，⑤成为对外更加___________、_________________、为人类文明作出更大贡献的国家。
14、全面建设小康社会，是实现现代化建设第三步战略目标必经的_________________的发展阶段。
按照中国特色社会主义事业的总体布局，全面推进_________、________、______、______，实现全面建设小康社会的奋斗目标，然后再奋斗几十年，到______________________，我们的_______________就能实现。