【全国区级联考】北京市东城区2018届九年级上学期期末考试语文试题(解析版)
东城区2017-2018学年度第一学期期末教学统一检测初三语文基础运用为了促进青少年学生健康成长，学校的文学社团组织大家来到位于朝阳区文学馆路45号的中国现代文学馆参观学习。
现代文学馆主要展示中国现当代文学发展史以及重要作家和文学流派的文学成就，是现当代文学研究的阵地。
请你根据要求，完成小题。
1. 阅读下面展厅里的一段话，在横线处填入正确的字形和读音。
1917年的文学革命，在中国文学史上树起了一座丰碑，标志着古典文学的终结和现代文学的发端。
郭沫若、茅盾、老舍、曹禺等一大批优秀的中国作家怀着强国富民的理想，虽饱受苦难而不悔，致力于文学的现代化与民族化，在对外来文化的吸收、融汇与对传统文化的革新创造中，不断探索和实践，为中国文学贡献了宝贵的精神财富。
改革开放以来，作家们关注现实，贴近时代，贴近生活，以敏锐的洞chá_______力担当思想解放的先锋，在文学的题材、风格和手法上不断推陈出新，为推动我国社会的文明进步，为构建中国特色的文学新局面，做出了积极的贡献。
我们深信，经过一代代中国作家前赴．_______后继的奋斗与努力，中国文学一定会以崭新的风貌矗立在世界文学之林。
2. 集合时间就要到了，但你的好友顺顺还没到。
原来他到了下图中星号处，但不知道路该怎么走。
请你给步行的他发一条指路信息。
3. 终于你等到了姗姗来迟的顺顺，他激动地说：“你的指路太暖．心了！”下列选项中加点词语与上句中“暖．心”的“暖”含义最贴近的一项是A. 北京的冬天十分寒冷，人们出门时总是习惯的带上手套暖．手。
B. 20I7年11月7日，因突然降温，北京市启动了提前试供暖．。
C. 东城区委开展了“支援西部，情暖．人间”爱心捐赠公益活动。
D. 到了10月，装修市场明显回暖．，呈现出了良好的发展态势。
4. 顺顺突然指着下面的图问你：“这幅油画里的主要人物是谁呢？”你笑了笑，说：“这幅画中的主要人物就是咱们读过的名著《①_____》中的②______和③_______。
”油画“受难者”图（局部）5. 展厅中心有一对大瓷瓶，上面烧制了中国现当代作家的姓名。
瓶上一定会有以下谁的名字？A. 雨果B. 梁启超C. 吴敬梓D. 鲁迅6. 顺顺回家后写了四幅字，他问你下列哪幅作品更能体现现代文学馆的名称特点，你的回答是：A.B.C.D.7. 下面这段文字是一位同学写的感想。
从上下文看，这三段分别在标点符号、关联词、句子表达上各有一处错误。
请你找出并其中的一处并加以改正。
①在这里，随便走走就足以感受到浓浓的文学气息：江南园林的建筑手法，十三位文学大师的雕像，彩色玻璃镶嵌的名著主题壁画，外墙面上体现着《百花齐放、百家争鸣》文艺指导方针的花卉图案。
但我印象最深刻的还是馆内的作家手稿。
手稿上无数次密密麻麻的批画和修改让我们看到作家们的认真和严谨。
②来到这里见证中国现当代文学历年来的发展，既然能够丰富知识，还可以对文学产生更浓厚的兴趣，这会激励我们好好学习语文。
就像巴金先生说的那样：“我们的新文学是表现我国人民心灵美的丰富矿藏，是塑造青年灵魂的工厂，是培养革命战士的学校。
”这句话被刻在了文学馆门口的石头影壁上，我想这样做的真正目的是要把它刻在我们的心中。
③在进出馆时，每一位同学也都亲手抚摸了巴金先生的手模，如同与大师的零距离接触一样。
其实不光是巴金先生，所有的作家都是我们的榜样。
作为一名中国人，以我国涌现无数的文学巨匠感到自豪。
【答案】1. (1). 察；(2). fù2. 示例一：先沿樱花园东街向北走，走到惠新东街与文学馆路交叉路口，再沿文学馆路向东走，现代文学馆就在路北45号。
示例二：先沿樱花园东街向北走，在与北土城东路交叉路口右转向东，再沿着北土城东路向东走到和育慧南路交叉的路口，向北走到和文学馆路交叉的路口，现代文学馆就在路北45号。
3. C4. (1).骆驼祥子(2). 祥子(3). 虎妞 5. D 6. D7.书名号改成引号“既然”改成“不但” “以我国涌现无数的文学巨匠”前加“我”【解析】1. 这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字、多音字更应引起注意。
注意“察”不要写成“查”，“赴”应读“fù”，不要拼成“fū”。
2. 本题考查学生对路线的认知能力。
在生活中，我们要学会辨识方向，学会根据道路的指引出行。
首先要明确地图上的方向，上北下南左西右东。
通过位置图可以看到，顺顺此时在樱花园东街附近，沿这条路向北走，走到惠新东街与文学馆路交叉路口之后，沿文学馆路向东走，现代文学馆就在路北45号。
3. 本题考查学生对汉字意思的理解能力。
汉语中每个汉字几乎都是一词多义，要根据词语或句子的意思辨析汉字意思。
句中的“暖”是“使人心里感到温暖”的意思。
A项是“使……温暖”的意思；B项是“暖气”的意思；C项是“使人心里感到温暖”的意思；D项是“温和、不冷”的意思。
故选C。
4. 此题考查学生对名著的阅读。
阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。
根据图片中的“车夫”造型可以判断，这是老舍先生的小说《骆驼祥子》，画面上的两个人物是“祥子”和“虎妞”。
5. 本题考查学生对文学常识的掌握能力。
文学常识是读一篇文章首先要了解的知识，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、国籍、作品、思想等，这就需要同学们在日常学习时注意积累诵背。
给出的四个人物中，“雨果”是法国作家，“梁启超”中国近代思想家、文学家；“吴敬梓”是清代小说家；“鲁迅”是中国现当代作家。
故选D。
6. 本题考查学生对书法作品的欣赏能力。
首先要了解四种字体的特点，然后根据“现代文学馆”的特点选择。
A项是“草书”，人们不容易辨认；B项是“篆书”不符合现代的气息；C项是“隶书”，缺少现代气息；D项接近“楷体”，极富有美感，也具有现代气息，而且一眼就能辨识，故选D项。
7. 本题是对标点符号和病句的综合考查。
仔细阅读这三段话，可以看出句①中标点符号错误，“书名号”应该改成“引号”；句②中关联词语使用错误，“既然”改成“不但”；句③中缺少主语，在“以我国涌现无数的文学巨匠”前加“我”。
点睛：辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。
常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。
二、古诗文阅读（共18分）8. 默写（1）__________，千骑卷平冈。
（苏轼《江城子·密州出猎》）（2）苟全性命于乱世，__________。
（诸葛亮《出师表》）（3）古诗词中的愁，仪态万千，摇曳多姿。
如温庭筠《望江南》中，最能表达女子盼归人不得之愁的句子是__________；如范仲淹《渔家傲·秋思》中，表达自己和征人想归家却又不甘心无功而返的矛盾心理的句子是__________。
愁是抽象的，但在词人笔下，却变得具体可感，如李清照《武陵春》“___________，_________” 中，它有了重量，重得连船都载不动。
【答案】(1). （1）锦帽貂裘(2). （2）不求闻达于诸侯(3). （3）肠断白蘋洲(4). 燕然未勒归无计(5). 只恐双溪舴艋舟，(6). 载不动许多愁【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
传统的记忆类默写题，要求学生直接默写出指定的文句。
这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。
而理解类默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。
易错字有“貂”“裘”“侯”“洲”“燕”“舴艋”，注意形似字和同音字的辨析。
阅读【材料一】和【材料二】，完成小题。
【材料一】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【材料二】飞事亲至孝，家无姬侍。
吴玠①素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之，飞曰：“主上宵旰②，宁大将安乐时耶！”却不受。
玠大叹服。
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。
”师每休舍，课将士注坡③跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制④，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊⑤尝问用兵之术，飞曰：“仁、信、智、勇、严、阙一不可。
”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！” 然忠愤激烈，议论不挫于人，卒以此得祸。
（选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》）【注释】①吴玠（1093—1139）：南宋抗金名将。
字晋卿，早年从军御边,抗击西夏建功。
后领兵抗金,和尚原之战中,大败金兵兀术部，破川陕路金兵进攻。
因功官至四川宣抚使。
②宵旰（gàn）：“宵衣旰食”的略语。
天不亮就穿衣起身，天晚了才吃饭。
用来称颂帝王勤于政事。
③注坡：谓从斜坡上疾驰而下，与“跳壕”同为当时军事训练科目。
④统制：南宋军官名，隶属于都统制。
⑤张俊（1086～1154）：南宋人，曾与岳飞、韩世忠，刘光世并称南宋中兴四将，后转主和，成为谋杀岳武穆的帮凶之一，并以此博得宋高宗深宠。
9. 下列加点词意思相同的一项是（）A. 若．有作奸犯科若．为佣耕B. 卒．有疾卒．以此得祸C. 是以先帝简拔以遗．陛下饰名姝遗．之D. 立斩以徇．乃令符离人葛婴将兵徇．蕲以东10. 解释下列加点词的意思。
最新-2018年北京市东城区初三上学期期末教学目标检测
2018年北京市东城区初三上学期期末教学目标检测语文试卷第Ⅰ卷积累·运用（24分）一、选择题（10分）1．下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）A．拮据．（jū）瑟．索（sè）成吉思汗．（hàn）B．汲．取（xī）嗤．笑（chī）强聒．不舍（guō）C．扶掖．（yè）愕．然（è）五行．缺土（xíng）D．朴．刀（pǔ）潮汛．（xùn）面面厮觑．（qù）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．腻烦伦理根深地固B．诚意创意开卷有意C．素才模式十拿九稳D．恣睢萧索歇斯底里3．下列词语中加点字解释有误．．的一项是（）A．骈．进（一同）断章．取义（篇章）B．易．主（改变）不言而喻．（说明白）C．要诀．（诀窍）起．承转合（开端）D．恃．才放旷（依仗）孜孜．．不倦（勤勉）4．下列句子中加点词语运用有误．．的一项是（）A．这件事对他来说可不是轻而易举．．．．就能完成的。
B．口试时他对答如流．．．．，表现得非常出色。
C．小明不爱学习，老师批评他不求甚解．．．．。
D．遇见不文明的行为，我们不能袖手旁观．．．．。
5．文学常识搭配不完全正确．．．．．的一项是（）A．鲁迅——《中国人失掉自信力了吗》——《且介亭杂文》B．辛弃疾——《破阵子（醉里挑灯看剑）》——《全唐五代词》C．苏轼——《江城子密州出猎》——《东坡乐府笺》D．李清照——《武陵春（风住尘香花已尽）》——《李清照集校注》二、简答题（14分）6．背诵、默写（6分）（1）塞下秋来风景异，□□□□□□□。
（范仲淹《渔家傲秋思》）（2）梳洗罢，□□□□□。
□□□□□□□，斜晖脉脉水悠悠。
（温庭筠《望江南（梳洗罢）》）（3）《出师表》以“□□□□，□□□□，□□□□”为结束语，表达了诸葛亮的一片赤诚。
7．请写出《水浒》中的一个人物，并用一句话，给这个人物做点评。
（2分）[示例]人物：李逵点评：是一个头脑简单，直爽率真的人。
2018年北京市东城区初三期末语文试卷评析
2018年北京市东城区初三期末语文试卷评析本次初三年级期末考试，作为北京市推出新中考后的首次尝试，在中规中矩的基础上，加入了大量的创新题型。
比如变相的考查微写作，即记叙文阅读的最后一题——5分大题，需要学生写出150字左右对于文章中人物形象的理解，以及在基础题后考察的古诗文阅读题，不仅考查学生对诗词本身的理解，更是要写出自己对诗句的感悟，难度为中等。
与此同时，东城区期末考试中还着重考查学生基础知识的积累和对传统文化知识的掌握，比如基础部分出现了《骆驼祥子》、鲁迅等这类对作家作品知识点进行考查的题目，非连续性文本阅读部分考查的内容是“围棋”。
【各模块分值分布】一、基础部分基础题部分，承袭了之前的一部分传统题型，如：字音、字形、字义、书法、文常、标点、病句等。
同时，加入了创新题型，如：基础运用的第2题，“为别人指路”考查学生的表达能力；基础运用的第4题，结合学生生活实际，考查名著中的人物形象。
二、古诗文阅读部分古诗文阅读中，诗词鉴赏为最新加入的题型。
仿照高考形式进行考查，主观题和客观题相结合。
主观题考查读完诗词后学生的感悟与体会，这就需要学生对诗词中所体现的情感准确把握。
客观题的考查形式是选择题，主要是从作者的情感、诗词写作的情境背景、诗词典故等方面进行考查。
难度中等。
文言文阅读依旧是课内外对比阅读，题型上的变化不大。
三、名著阅读部分名著阅读部分，考查了《水浒传》的相关内容，偏向于考查细节，以及对故事内容的概括。
四、阅读部分记叙文阅读除了考查概括题和根据人物形象写自己的感受这两种传统题型以外，最后的5分大题，需要学生写出对文章的主人公的印象，其实就是对人物形象进行分析。
答案150字左右，是对今年取消的微写作的变相考查。
非连续性文本阅读，考查的是学生提取关键信息的能力，即概括能力，以及考查学生对原文内容的理解。
议论文阅读部分，考查到了学生对词语的理解和补写论据的能力，尤其是根据文章内容“读经诵典”提问题和谈看法的开放性试题，突出了新中考所提倡的“个性与开放性”相结合的特点。
2017-2018北京东城初三上学期期末(含答案)
东城区2017-2018学年度第一学期期末教学统一检测初三语文2018．1一、基础运用（共15分）为了促进青少年学生健康成长，学校的文学社团组织大家来到位于朝阳区文学馆路45号的中国现代文学馆参观学习。
现代文学馆主要展示中国现当代文学发展史以及重要作家和文学流派的文学成就，是现当代文学研究的阵地。
请你根据要求，完成1-7题。
1．阅读下面展厅里的一段话，在横线处填入正确的字形和读音。
（2分）1917年的文学革命，在中国文学史上树起了一座丰碑，标志着古典文学的终结和现代文学的发端。
郭沫若、茅盾、老舍、曹禺等一大批优秀的中国作家怀着强国富民的理想，虽饱受苦难而不悔，致力于文学的现代化与民族化，在对外来文化的吸收、融汇与对传统文化的革新创造中，不断探索和实践，为中国文学贡献了宝贵的精神财富。
改革开放以来，作家们关注现实，贴近时代，贴近生活，以敏锐的洞chá____力担当思想解放的先锋，在文学的题材、风格和手法上不断推陈出新，为推动我国社会的文明进步，为构建中国特色的文学新局面，做出了积极的贡献。
我们深信，经过一代代中国作家前赴．____后继的奋斗与努力，中国文学一定会以崭新的风貌矗立在世界文学之林。
2．集合时间就要到了，但你的好友顺顺还没到。
原来他到了下图中星号处，但不知道路该怎么走。
请你给步行的他发一条指路信息。
（2分）答：___________3．终于你等到了姗姗来迟的顺顺，他激动地说：“你的指路太暖．心了！”下列选项中加粗词语与上句中“暖．心”的“暖”含义最贴近的一项是（2分）A．北京的冬天十分寒冷，人们出门时总是习惯的带上手套暖．手。
B．2017年11月7日，因突然降温，北京市启动了提前试供暖．。
C．东城区委开展了“支援西部，情暖．人间”爱心捐赠公益活动。
D．到了10月，装修市场明显回暖．，呈现出了良好的发展态势。
4．顺顺突然指着下面的图问你：“这幅油画里的主要人物是谁呢？”你笑了笑，说：“这幅画中的主要人物就是咱们读过的名著《__①__》中的__②__和__③__。
【全国校级联考】北京市海淀区2018届九年级上学期期末考试语文试题(解析版)
初三第一学期期末学业水平调研语文一、基础·运用1. 某校组织同学们参观“砥砺奋进的五年”大型成就展，了解近五年来我们伟大祖国取得的辉煌成就，增强民族自豪感和自信心。
请根据要求，完成下列小题。
（1）文化展区的一个脸谱头盔（见左下图）吸引了同学们的目光。
在2016年里约奥运会上，中国队佩戴此头盔，获得了场地自行车女子团体竞速赛金牌。
请根据上面的提示语，用一句话写出头盔上所绘的人物和她的主要事迹。
（不超过12个字）答：_______________（2）参观“数字故宫”项目展示时，借助清晰灵敏的触摸屏，同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活．”起来。
下列选项中加点的“活”与主题中的“活”意思相同的一项是_____A.两千多年前的庄子曾经说过，“吾生也有涯，而知也无涯”，这是告诉我们应该活．到老，学到老。
B.那满天繁星多美呀！一颗颗洒在深蓝色布上，晶莹透亮，闪闪的，活．像一双双眨啊眨的大眼睛。
C.文物修复这活．儿最需要凝神静气，但凡有一点心浮气躁，在修复过程里都有可能毁坏整个文物。
D.为了让戏曲艺术活．起来，老艺术家纷纷走进校园，传艺，传神，传德，弘扬中华优秀传统文化。
（3）一个个造型独特、身怀绝技的机器人成为经济展区最亮丽的风景，让同学们感受到科技的神奇。
认真阅读下面的文字，完成下列小题最“迷你”机器人：胶囊胃镜机器人该胶囊机器人长约27毫米，直径约12毫米，体重不足5克。
从外（xíng）上看，它只是，但实际上却是。
它的“肚子”里藏着300多个元件，集成了LED照明、成像和图像处理等技术，可以快速诊断胃内病症。
受检者只需用温水将其吞服，15分钟内就能完成无痛无创无麻醉的胃镜检查。
检查完毕，胶囊会随着胃肠蠕．动被排出体外。
它凭借及，居然在“复兴号”“蛟龙号”这些国之重器前抢了一把风头，圈粉无数。
同获得世界超算“六连冠”的“天河二号”超级计算机、世界领先新一代高速铁路技术等项目一样，这个小机器人由我国自主创新研发并投入应用，是血统纯正的“中国智．．．造．”，其技术水平超过国外同类产品，是医学领域的耀眼明星。
【全国区级联考】北京市东城区2018届九年级上学期期末考试语文试题(解析版)
东城区2017-2018学年度第一学期期末教学统一检测初三语文基础运用为了促进青少年学生健康成长，学校的文学社团组织大家来到位于朝阳区文学馆路45号的中国现代文学馆参观学习。
现代文学馆主要展示中国现当代文学发展史以及重要作家和文学流派的文学成就，是现当代文学研究的阵地。
请你根据要求，完成小题。
1. 阅读下面展厅里的一段话，在横线处填入正确的字形和读音。
1917年的文学革命，在中国文学史上树起了一座丰碑，标志着古典文学的终结和现代文学的发端。
郭沫若、茅盾、老舍、曹禺等一大批优秀的中国作家怀着强国富民的理想，虽饱受苦难而不悔，致力于文学的现代化与民族化，在对外来文化的吸收、融汇与对传统文化的革新创造中，不断探索和实践，为中国文学贡献了宝贵的精神财富。
改革开放以来，作家们关注现实，贴近时代，贴近生活，以敏锐的洞chá_______力担当思想解放的先锋，在文学的题材、风格和手法上不断推陈出新，为推动我国社会的文明进步，为构建中国特色的文学新局面，做出了积极的贡献。
我们深信，经过一代代中国作家前赴．_______后继的奋斗与努力，中国文学一定会以崭新的风貌矗立在世界文学之林。
2. 集合时间就要到了，但你的好友顺顺还没到。
原来他到了下图中星号处，但不知道路该怎么走。
请你给步行的他发一条指路信息。
3. 终于你等到了姗姗来迟的顺顺，他激动地说：“你的指路太暖．心了！”下列选项中加点词语与上句中“暖．心”的“暖”含义最贴近的一项是A. 北京的冬天十分寒冷，人们出门时总是习惯的带上手套暖．手。
B. 20I7年11月7日，因突然降温，北京市启动了提前试供暖．。
C. 东城区委开展了“支援西部，情暖．人间”爱心捐赠公益活动。
D. 到了10月，装修市场明显回暖．，呈现出了良好的发展态势。
4. 顺顺突然指着下面的图问你：“这幅油画里的主要人物是谁呢？”你笑了笑，说：“这幅画中的主要人物就是咱们读过的名著《①_____》中的②______和③_______。
【全国区级联考】北京市密云区2018届九年级上学期期末考试语文试题(解析版)
北京市密云区2018届九年级上学期期末考试语文试卷基础·运用书法是中华民族的文化瑰宝。
为了传承经典，某学校组织了“书法大讲堂”活动。
1. 对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是（）甲骨文入选《世界记忆名录》，再．次彰显了中华传统文化的魅力。
甲骨文平（héng）对称，错落有(zhÌ)，是中国书法艺术的源头。
A. “再” 的第四笔是横平横错落有致B. “再” 的第四笔是横平衡错落有至C. “再” 的第四笔是竖平衡错落有致D. “再” 的第四笔是竖平横错落有至【答案】C2. 欣赏下面两幅书法作品，完成后面小题。
第一幅第二幅（1）两幅作品的字体都属于_____。
（2）对两幅作品的赏析，恰当的一项是（_____）A.两幅作品均形体方正，横平竖直，和谐匀称，端庄整齐。
B.两幅作品的美都可以用“翩若惊鸿，婉若游龙”来形容。
C.第一幅作品横成行竖成列，第二幅则纵有行横无列，大小参差。
D.第一幅法度森严，具有宗庙之美；第二幅神韵超逸，若一位翩翩君子。
【答案】(1). （1）隶书(2). （2）D【解析】这是一道综合性学习试题，考查的是有关书法的知识。
（1）此题考查学生对汉字字体的辨析能力。
仔细观察两幅作品可知，字形宽扁，横画长而竖画短，所以判断出为隶书。
（2）此题考查学生对书法作品的赏析能力。
A项有误，“形体方正，横平竖直，和谐匀称，端庄整齐”是楷书的特征，与这两幅作品不符。
B项有误，“翩若惊鸿，婉若游龙”是草书的特征，很明显不符合作品的特点。
C项中“横成行竖成列”的分析错误，应为“竖有行横无列”。
3. 活动中同学们找到了下面的素材，对句中修辞方法的作用理解不正确的一项是（）A. 古人称王羲之的书法如“清风出袖，明月入怀”。
这句话运用比喻和对偶，赞美了王羲之的行书点画秀美、潇洒飘逸的特点，充分体现了书圣作品的气韵。
B. 杜甫这样评价草圣张旭：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟。
2018年北京东城区初三一模语文试卷答案
2018年北京东城区初三⼀模语⽂试卷(详解) 1. A.B.C.D.12（1）1（2）基础·运⽤。
2018年新年伊始，⼀档演绎经典诗词的节⽬——《经典咏流传》⾛进公众视野。
同学们为此开展了语⽂课外学习活动。
以下是同学们整理的材料，请你根据要求，完成下题。
在这个舞台上，既有“旧词新曲”的重新诠释，也有“化词⼊乐”的创造性chǎn 发。
创作者借助⾳乐，把古典诗词精准地嵌⼊当代语境时，古典诗词便不难与现代⼈的情感与⼼灵发⽣深深的共鸣与碰撞。
事实上，旧词新唱⼀直是经典传承的⼀条蹊径。
只有把传统⽂化从“过去完成式”转化为“现在进⾏时”，经典才能真正地焕发出新的光彩。
不少古典诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“⻜⼊寻常百姓家”：有的成为学堂乐歌，对中⼩学⽣起到了⾳乐启蒙的重要作⽤；有的因慷慨激昂，契合抗⽇救亡的时代主旋律⽽被传唱⼀时。
改⾰开放后，以王⽴平谱曲的《红楼梦》系列歌曲、⾕建芬谱曲的电视剧《三国演义》主题歌《临江仙·滚滚⻓江东逝⽔》等作品⼜让古典诗词焕发了新的⽣机。
随着流⾏⾳乐的péng 勃发展，除了“旧词谱新曲”的⽅式，另⼀种“化词⼊乐”的创作⼿法更被⼴泛应⽤。
今⼈以古诗词名篇的题⽬、诗句为基础，⼤胆地采⽤“拿来主义”，从现代⼈的⻆度来诠释古典诗词，让听众在欣赏优美⾳乐的同时，也悄然⾛近了古诗词。
对⽂中加粗字注⾳和划线字笔顺的判断，全部正确的⼀项是乐（lè） 应（yìng ） “转”字第四笔是竖乐（lè） 应（yīng ） “转”字第四笔是竖乐（yuè） 应（yìng ） “转”字第四笔是提乐（yuè） 应（yīng ） “转”字第四笔是提请根据⽂段中的汉语拼⾳，将词语写在答题纸的⽥字格内。
节⽬邀请了知名歌⼿⾳乐⼈、港台节⽬主持⼈、⽂学院教授、⽂化名⼈兼作曲家作为鉴赏团成员，他们依次登台亮相。
请你根据以下“出场宣⾔”，分别找出与说话者身份搭配最恰当的选项（填写序号）。
答案东城区2018-2019学年第一学期初三语文期末2018-11-28
东城区2018-2019学年第二学期期末教学统一检测初三语文参考答案及评分标准2019.1一、基础·运用（共12分）选择题（共10分，每小题2分）3.示例：好诗就如盛夏的一缕微风，让平淡的生活有了惊喜。
评分：2分。
内容1分，文采1分。
二、古诗文阅读（共17分）（一）默写（5分）4.答案：⑴游人去而禽鸟乐也⑵鸟下绿芜秦苑夕⑶青鸟殷勤为探看⑷月是故乡明⑸鸡声茅店月⑹寒林空见日斜时⑺沉舟侧畔千帆过病树前头万木春评分：5分。
每空1分，错一字即该空不得分。
（二）古诗欣赏（4分）5.示例：诗人的情感经历了一个由苦闷抑郁、到失望惆怅，满含希冀却又充满矛盾、最后乐观自信的起伏过程。
比如诗人面对美酒佳肴却“停杯投箸”，表现他在理想与现实发生矛盾时内心的苦闷抑郁；黄河不可渡，太行不可登，人生道路上充满艰难险阻的悲慨惆怅；然后借用姜尚和伊尹的典故表达诗人对重新被重用的希望；再反复咏叹行路难，表现了诗人恐世路艰难的矛盾心理；最后写乘风破浪济沧海，则充满乐观自信，表达出他伟大的理想抱负和坚定的人生信念。
评分：4分。
其中，结合具体诗句分析起、落之情各2分。
（三）文言文阅读（8分）6.答案：C评分：2分。
7.答案：B评分：2分。
8.要点：①治军、治边、统领朝廷有方，致外敌不敢侵，朝廷人心安定。
（爱护士兵，爱抚边民）②淡泊名利，甘愿放弃不合规矩的升职。
③愿为朝廷分忧，驻守边关。
④乐善好施。
评分：4分。
每个要点1分。
三、名著阅读（共5分）9.示例：选第三则，名著为《三国演义》。
孔子认为，人没有信用将不能在社会上立足。
《三国演义》中关羽为完成义兄刘备之托，虽受曹操厚待，但当他得知刘备消息后毅然封金挂印，千里走单骑。
关羽这种重信守诺的品格备受后人尊崇。
给我的启示是人要讲信用才能受到别人的尊重。
评分：5分。
其中，对选择的《论语》语句理解1分，结合名著内容1分，启示2分，语句通顺、字数1分。
四、现代文阅读（共24分）（一）非连续、多材料阅读（共6分）10.要点：①穿越地段地质活动最剧烈。
2018届北京各区初三期末语文试卷分类汇编非连续性文本阅读教师版
2018届北京各区初三期末语文试卷分类汇编（非连续性文本阅读）2018东城期末（二）阅读下面材料，完成第21-23题。
（共6分）【材料一】围棋，起源于中国，古代称为“弈”，至今已有4000多年的历史。
据先秦典籍《世本》记载，“ 尧造围棋，丹朱善之。
”晋张华在《博物志》中继承并发展了这种说法：“尧造围棋，以教子丹朱。
若白：舜以子商均愚，故作围棋以教之。
”这说明，早在四千年以前，就有关于围棋的传说了。
春秋战国及秦汉时期，围棋就逐渐传播开来，并已相当普及了。
三国两晋时期，围棋发展兴盛。
梁朝的沈约在《棋品序》中说：“汉魏名贤，高品间出，晋宋盛土，逸思争流”。
可见当时围棋兴盛，高手辈出。
宋代张拟撰写的《棋经十三篇》，是一部流传很广的系统论述棋艺的著作，充满了朴素的辩证道理，对我国围棋理论及实践都有较大的影响。
元朝，出现了围棋棋艺集大成著作《玄玄棋经》，收录了班固的《弈旨》、刘仲甫的《棋诀》等专门理论著述，还收录了许多围棋的死活研究和定式基本图型。
明代，围棋活动更为广泛，知名棋手屡见于史籍。
明末著名国手过百龄，不但棋艺精湛，还著有《官子谱》《三子谱》《四子谱》，对后世有很大影响。
进入清代以后，围棋有了划时代的进展，达到我国古代围棋的顶峰。
无论是棋手的数量，还是棋艺水平，都是空前的。
康熙年间出生的范西屏和施定庵，就是当时棋坛上并峙的双峰。
“当湖（即浙江平湖）十局”即他们对弈的杰作，历来被视为珍品。
自改革开放以来，国运昌盛，棋风盛行，更造就出以聂卫平、马晓春为代表的新一代风流人物。
围棋在汉代就已传播到朝鲜半岛，《北史・百济传》中，有“百济之国……尤尚弈棋”的记载。
从汉代开始，中国多次向东南亚地区大规模移民，也带去了围棋；唐代中日文化交流活跃，日本十余次派遣“遣唐使”，将围棋带回了日本；郑和下西洋时，曾经见到当地流行围棋。
可见围棋影响之深远。
今天，围棋这种古老的棋类活动又与现代科技结合起来。
各种围棋软件和网站纷纷出现，人们在网上就能与全国甚至世界各地围棋爱好者对弈。
2018年北京东城区初三一模语文试卷
2018年北京东城区初三⼀模语⽂试卷⼀、基础·运⽤（共15分）1. A.B.C.D.12（1）1（2）基础·运⽤。
2018年新年伊始，⼀档演绎经典诗词的节⽬——《经典咏流传》⾛进公众视野。
同学们为此开展了语⽂课外学习活动。
以下是同学们整理的材料，请你根据要求，完成下题。
在这个舞台上，既有“旧词新曲”的重新诠释，也有“化词⼊乐”的创造性chǎn 发。
创作者借助⾳乐，把古典诗词精准地嵌⼊当代语境时，古典诗词便不难与现代⼈的情感与⼼灵发⽣深深的共鸣与碰撞。
事实上，旧词新唱⼀直是经典传承的⼀条蹊径。
只有把传统⽂化从“过去完成式”转化为“现在进⾏时”，经典才能真正地焕发出新的光彩。
不少古典诗词名作都曾被谱以新曲，乘着歌声的翅膀，“⻜⼊寻常百姓家”：有的成为学堂乐歌，对中⼩学⽣起到了⾳乐启蒙的重要作⽤；有的因慷慨激昂，契合抗⽇救亡的时代主旋律⽽被传唱⼀时。
改⾰开放后，以王⽴平谱曲的《红楼梦》系列歌曲、⾕建芬谱曲的电视剧《三国演义》主题歌《临江仙·滚滚⻓江东逝⽔》等作品⼜让古典诗词焕发了新的⽣机。
随着流⾏⾳乐的péng 勃发展，除了“旧词谱新曲”的⽅式，另⼀种“化词⼊乐”的创作⼿法更被⼴泛应⽤。
今⼈以古诗词名篇的题⽬、诗句为基础，⼤胆地采⽤“拿来主义”，从现代⼈的⻆度来诠释古典诗词，让听众在欣赏优美⾳乐的同时，也悄然⾛近了古诗词。
对⽂中加粗字注⾳和划线字笔顺的判断，全部正确的⼀项是乐（lè） 应（yìng ） “转”字第四笔是竖乐（lè） 应（yīng ） “转”字第四笔是竖乐（yuè） 应（yìng ） “转”字第四笔是提乐（yuè） 应（yīng ） “转”字第四笔是提请根据⽂段中的汉语拼⾳，将词语写在答题纸的⽥字格内。
节⽬邀请了知名歌⼿⾳乐⼈、港台节⽬主持⼈、⽂学院教授、⽂化名⼈兼作曲家作为鉴赏团成员，他们依次登台亮相。